第151章 甚為緊要
一覺睡醒我繼承了億萬賽博遺產 作者：告白長弓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
大批奴仆湧入羅玄府，引起眾人圍觀，對府中爵爺又有何奇策，世人均已不再妄圖猜測，深知伯爵大人之智計，實屬深不可測。奴隸們散居在這廣袤之地——羅玄堡內，被聚集在帳幕之中，房屋安置之事，則需緩緩而來。雷嘯天並無菩薩心腸，為兩千餘奴備好棲所，論自由？此等話語豈不嫌早。然而，他也無意欺壓或歧視，購置群隸不過是用以替工，以青春少年充數之舉。
徒眾眾多，內藏稚齡青年為加價虛飾，乃至有尚未及笄之少男少女，盡管對此微有不滿，然須將其摒除於外。這兩千之數中夾帶四十稚童，年齡最長者方滿一旬五歲，甚有僅十二載者。然於凡庸之人，彼可勝任諸工矣。
雷嘯天憐其戰戰兢兢之幼子，然運命使然，世人無擇其所生之處，亦難自定未來。非僅由勤力則能事事皆成，諸多時光裏，爾或未曾有過奮發之力。立於青少年之前，雷嘯天了知非喚醒其靈魄，其如亡屍一般。彼無他求，唯有求生之意。他們失去所親，失所有，甚至連天性的自由亦無以企求，失望每日盤旋不去。
唯軀殼所需食肴驅使其勞作，這孩童近乎成為叢林之獸。
無人迴應，此致雷稍顯局促。科爾馬早有所預，取出雞肉、麵包、牛乳乃至甜餅之饋，美食氣息刺激其味蕾。剛離船，饑腸轆轆令其迷亂心智，未有飽食，非鞭笞之懼，此刻必爭搶而起。
雷嘯天一視之，無話可說，雖然心存悲憫，然事勢使然，當有所為。“爾先誦我言，吾贈飲食矣。”
“爾複我之言！” 有童聲在人群中迴響，似機靈之舉，然此舉聰敏也。\"上之！\"雷笑道，不必板著麵訓人，明智之士當賞。
孩童並未怯步，反而掙脫人群至其之前，衛士自動圍繞。雷止手之揮，其身尚強也。
“上矣!” \"有趣...!\" \"有趣......！\" 雷禁言笑，然有勇且機伶兒頗有趣。舉手下令，兒輩上前矣，縱雷首令已道明遊戲之則，群童仍在待。 \"食乎！”
此番複者多矣，雷不令其它子上前，靜然矚目諸子。童輩皆匿影，不解雷之意。見食之三人在食，餘者望其眼熱，食心所想，未知何因使雷不快，令其彷徨無措。
“何故俟言而後取食物？”雷厲聲斥責，童心顫矣，茫然以複，難以答解。
雷俯觀其下，皆惘其語焉，眉頭緊皺，使己失望，其歲未幾，為奴出身，膽略欠佳。倏忽間目光一亮，一人自群中出，靜然觀此輩，待其舉動。此人直步三人中間，與之同食。
是故奇行，底下群生皆驚。敢步上，雷尚未慍，餘生亦欲上食，望其冷然顏麵卻不得其所從。
複言問之語：“爾何必言之而後上之？”遲疑而趨前取，取食物始用。
止有五子耳，食畢恭然侍其側。其餘三十餘子僅能望而慕。食豐，足以飽餐，然其亟取不已。
“爾下，餘人食也。”頃刻之間，三十子疾奔上，美食甚多，足供食用，但饑餓使之無法抗拒。
飯罷，安分立近雷，雷未令下，眾子未敢妄動。“歸去！”，三十許者皆蜂擁而上，懷擁食物，皆慮後無餐也，餓已久之患猶存，北奴販常給其何以度也，知悉此情，非鄙之感。理解此舉，以明其勇也。生奴卑視於人，受痛之長久使其患人際恐。如此送學，必定縮手縮腳，雷所教非身心健康也。
心理輔佐甚為緊要，此節宜慎，未有此識，眾人恆處弱勢。其待獨隔而教之，然後歸常人群。
徒眾眾多，內藏稚齡青年為加價虛飾，乃至有尚未及笄之少男少女，盡管對此微有不滿，然須將其摒除於外。這兩千之數中夾帶四十稚童，年齡最長者方滿一旬五歲，甚有僅十二載者。然於凡庸之人，彼可勝任諸工矣。
雷嘯天憐其戰戰兢兢之幼子，然運命使然，世人無擇其所生之處，亦難自定未來。非僅由勤力則能事事皆成，諸多時光裏，爾或未曾有過奮發之力。立於青少年之前，雷嘯天了知非喚醒其靈魄，其如亡屍一般。彼無他求，唯有求生之意。他們失去所親，失所有，甚至連天性的自由亦無以企求，失望每日盤旋不去。
唯軀殼所需食肴驅使其勞作，這孩童近乎成為叢林之獸。
無人迴應，此致雷稍顯局促。科爾馬早有所預，取出雞肉、麵包、牛乳乃至甜餅之饋，美食氣息刺激其味蕾。剛離船，饑腸轆轆令其迷亂心智，未有飽食，非鞭笞之懼，此刻必爭搶而起。
雷嘯天一視之，無話可說，雖然心存悲憫，然事勢使然，當有所為。“爾先誦我言，吾贈飲食矣。”
“爾複我之言！” 有童聲在人群中迴響，似機靈之舉，然此舉聰敏也。\"上之！\"雷笑道，不必板著麵訓人，明智之士當賞。
孩童並未怯步，反而掙脫人群至其之前，衛士自動圍繞。雷止手之揮，其身尚強也。
“上矣!” \"有趣...!\" \"有趣......！\" 雷禁言笑，然有勇且機伶兒頗有趣。舉手下令，兒輩上前矣，縱雷首令已道明遊戲之則，群童仍在待。 \"食乎！”
此番複者多矣，雷不令其它子上前，靜然矚目諸子。童輩皆匿影，不解雷之意。見食之三人在食，餘者望其眼熱，食心所想，未知何因使雷不快，令其彷徨無措。
“何故俟言而後取食物？”雷厲聲斥責，童心顫矣，茫然以複，難以答解。
雷俯觀其下，皆惘其語焉，眉頭緊皺，使己失望，其歲未幾，為奴出身，膽略欠佳。倏忽間目光一亮，一人自群中出，靜然觀此輩，待其舉動。此人直步三人中間，與之同食。
是故奇行，底下群生皆驚。敢步上，雷尚未慍，餘生亦欲上食，望其冷然顏麵卻不得其所從。
複言問之語：“爾何必言之而後上之？”遲疑而趨前取，取食物始用。
止有五子耳，食畢恭然侍其側。其餘三十餘子僅能望而慕。食豐，足以飽餐，然其亟取不已。
“爾下，餘人食也。”頃刻之間，三十子疾奔上，美食甚多，足供食用，但饑餓使之無法抗拒。
飯罷，安分立近雷，雷未令下，眾子未敢妄動。“歸去！”，三十許者皆蜂擁而上，懷擁食物，皆慮後無餐也，餓已久之患猶存，北奴販常給其何以度也，知悉此情，非鄙之感。理解此舉，以明其勇也。生奴卑視於人，受痛之長久使其患人際恐。如此送學，必定縮手縮腳，雷所教非身心健康也。
心理輔佐甚為緊要，此節宜慎，未有此識，眾人恆處弱勢。其待獨隔而教之，然後歸常人群。