張美茹取得了最好的成績，但她沒有多麽的激動，因為她一直很自信，認為自己就是手作平拿的。在人們的羨慕中她讀“重點”高中去了。
在眾多的學生精英中，她的成績也是前五名。再加上她那美貌如花的麵孔，在這個學園的所有學生眼裏，她也是非常突出的。男生私下也想對她打探點什麽，女生也願意了解她點情況。她從感覺上就知曉，她每走一處就有那麽多雙眼睛盯著她。這是她的自信，是她必須好好學習的激勵。
論起張美茹的人才那簡直是人們形容不了的。最能提升顏值的，占麵部麵積比例最大的皮膚是最美的——白淨，而且兩個臉蛋還天生裝飾著淡粉，五官上每一件都是最秀麗的，再加上“造物主”還給精心策劃了一翻，可長了個適中，她的人才美極了。還又搭配了一口銀白色的、整齊的、薄妙的牙齒，真是在這所學校裏絕無僅有。
第二年分完文理科，又接觸了一些新同學，這迴可是強中自有強中手，自己就這麽一如既往地學著，可不知不覺下滑到了十名以後。她怎麽也不能接受這從來未有過的名次，邊學邊想自己怎麽顯得特別笨了。與人家一樣的學，人家總是每次都能超越上次的成績，而自己卻總是原地不動呢。
天天這樣邊想邊學，有時幹脆就全部沉浸在無邊的遐想中了。隻有同學不小心掉下個東西，她才能因受驚醒悟過來。噢，自己又耽誤時間了，趕快抓緊追趕。學著學著碰到難題又想開了，這道題某某會做嗎，某某一定能做出來。這樣她又為自己不會做著急了，思路又跑到一邊去了。慢慢的走思成了習慣。自修時間一半犧牲在這上邊了。後來，課堂上思路也不集中了，當老師與她對視時，她不由地要把目光移到老師的某個部位。老師發現她在走思，別喊起她迴答問題，她其實知道，可就是不敢抬頭，她生怕自己把目光撒向老師的某個部位。
老師明知道她能迴答出來，所以再一次把問題說給她，可她就是低著頭，老師氣的喊開了：“抬起頭來看黑板，這麽簡單的問題都迴答不出來！”她鼓起勇氣抬起頭，可那神經擺弄著她，目光就是在老師的某一處。她必須強製性低下頭。老師被她這麽弄也很不自在，以為自己某處有什麽不當之處，再也不敢露出講台外，若大的黑板，就在講台內一小片地方活動。
她討厭自己這種毛病，可這毛病卻好像變成了她的性格，沒有能忘記的時候。越來越對同學也成了這樣了，除非是自己單獨呆著。為了不使自己和別人都尷尬，說話不敢看人，眼睛總是扭向一邊，可那餘光也要去捕作別人的某一個顯要部位。她為這事很苦惱，因此，嚴重影響了她的學習成績。她變的不怎麽抬頭了，也不想與別人接觸了。為的是避免自己的“不道德”――這是她自己罵自己的話。
可憐的她，受著這種“自擾”，有誰知道呢，她又能和誰說呢。
其實，這種情況，讓醫生診斷，那是植物神經紊亂；讓心裏學家分析，思想負擔太重，所導致的精神偏執障礙；讓營養專家來論，她一定是缺鋅所致的思路分散。她自己卻認為自己在專牛角尖，根本不把這當作是病，而是靠自己的頑強與這不情願的思想作鬥爭。——其實就是一種無聊。
臨近高考了，自由複習這段時間讓她得到了一些鬆弛。她脫離了群體，自己找那僻靜的地方背東西。以緊張複習為由不去和別人說話，這樣學習成績又提高了一些。
終於，高考完畢，她信心十足，估計成功再望了。她與所有的人們一樣期盼著八月金秋的豐收。結果家裏的糧食喜獲豐收，她自己卻“遭災”了，僅僅兩分之差，她沒有考上。
由於她不甘心失敗，第二年，她繼續補習，仍然是以那種情況去學習的。今年還又加了一種壓力，她生怕今年不如去年。每次背東西的時候，總是眼睛直勾勾地半天才能迴過神來。這樣她知識的增長率非常低。高考分數仍然接近分數線。
第三年，她很下決心了，怎麽就管不了個自己呢，當她的目光分散時，她趕緊收迴，直顧這麽不斷地做著，人對她說話往往是馬馬虎虎，似聽清非聽清地答應著。有時猜對了，有時含糊其詞就那麽混過去了。
課堂上，她是極力那麽做。一心不能二用，老師的講話，也是未能全部領會。又一次高考開始了，在她的大腦裏，仍然有兩種思維，邊分析題邊露個空還要想：自己如果念了大學也是這樣那多麻煩呀，一輩子這樣還不把我早早地折磨死了。之後，又迴到題上了。就這樣時間緊巴巴地做完了卷子，連個檢查的機會都沒有。每一門課程的考場上都是這樣。結果，又名落孫山了。
張美如的內心世界很煩惱，以至於煩到了她不想再去補習，想擺脫困境。可勞動自己又不感興趣，念書吧，又那麽折磨著。現在農村人往城裏走動的很多，自己不妨也走出去闖闖，順便讓外間那更使人煩心的事把自己逼迴來，再重返校園吧。
她去了一直向往的院校清華、北大的所在地bj。因急需找份工作，就到了bj地區的其它市區了。她到了一家鞋廠上班，這下可把她的手腦調動一致了。每天從早忙到晚，一點學習的時間都沒有。反過來，注意力分散的毛病不治而愈了。她的思想好像卸掉了千斤重擔，心情為此好了起來。
她向往學習，可精神上折磨的幾乎都不想麵向人世了。棄掉學習，精神上反倒解脫了。唉，還是好好地活著吧，有了學業也沒了命，圖個啥。就這樣張美茹永遠地與書本告別了。可惜了她那智慧的大腦，高水平的學問了。不但老師，同學為她惋惜，連那些不懂學問的文盲都為她可惜。
她從來都不敢去可惜，隻能兩者作比較，起碼現在能讓她好好地活著。就這麽打了兩年工，她有點膩歪這活了，可學校每每浮現在她的眼前，就被那種恐懼給嚇迴來了。她還是不敢迴去，就又出來找活幹。
在眾多的學生精英中，她的成績也是前五名。再加上她那美貌如花的麵孔，在這個學園的所有學生眼裏，她也是非常突出的。男生私下也想對她打探點什麽，女生也願意了解她點情況。她從感覺上就知曉，她每走一處就有那麽多雙眼睛盯著她。這是她的自信，是她必須好好學習的激勵。
論起張美茹的人才那簡直是人們形容不了的。最能提升顏值的，占麵部麵積比例最大的皮膚是最美的——白淨，而且兩個臉蛋還天生裝飾著淡粉，五官上每一件都是最秀麗的，再加上“造物主”還給精心策劃了一翻，可長了個適中，她的人才美極了。還又搭配了一口銀白色的、整齊的、薄妙的牙齒，真是在這所學校裏絕無僅有。
第二年分完文理科，又接觸了一些新同學，這迴可是強中自有強中手，自己就這麽一如既往地學著，可不知不覺下滑到了十名以後。她怎麽也不能接受這從來未有過的名次，邊學邊想自己怎麽顯得特別笨了。與人家一樣的學，人家總是每次都能超越上次的成績，而自己卻總是原地不動呢。
天天這樣邊想邊學，有時幹脆就全部沉浸在無邊的遐想中了。隻有同學不小心掉下個東西，她才能因受驚醒悟過來。噢，自己又耽誤時間了，趕快抓緊追趕。學著學著碰到難題又想開了，這道題某某會做嗎，某某一定能做出來。這樣她又為自己不會做著急了，思路又跑到一邊去了。慢慢的走思成了習慣。自修時間一半犧牲在這上邊了。後來，課堂上思路也不集中了，當老師與她對視時，她不由地要把目光移到老師的某個部位。老師發現她在走思，別喊起她迴答問題，她其實知道，可就是不敢抬頭，她生怕自己把目光撒向老師的某個部位。
老師明知道她能迴答出來，所以再一次把問題說給她，可她就是低著頭，老師氣的喊開了：“抬起頭來看黑板，這麽簡單的問題都迴答不出來！”她鼓起勇氣抬起頭，可那神經擺弄著她，目光就是在老師的某一處。她必須強製性低下頭。老師被她這麽弄也很不自在，以為自己某處有什麽不當之處，再也不敢露出講台外，若大的黑板，就在講台內一小片地方活動。
她討厭自己這種毛病，可這毛病卻好像變成了她的性格，沒有能忘記的時候。越來越對同學也成了這樣了，除非是自己單獨呆著。為了不使自己和別人都尷尬，說話不敢看人，眼睛總是扭向一邊，可那餘光也要去捕作別人的某一個顯要部位。她為這事很苦惱，因此，嚴重影響了她的學習成績。她變的不怎麽抬頭了，也不想與別人接觸了。為的是避免自己的“不道德”――這是她自己罵自己的話。
可憐的她，受著這種“自擾”，有誰知道呢，她又能和誰說呢。
其實，這種情況，讓醫生診斷，那是植物神經紊亂；讓心裏學家分析，思想負擔太重，所導致的精神偏執障礙；讓營養專家來論，她一定是缺鋅所致的思路分散。她自己卻認為自己在專牛角尖，根本不把這當作是病，而是靠自己的頑強與這不情願的思想作鬥爭。——其實就是一種無聊。
臨近高考了，自由複習這段時間讓她得到了一些鬆弛。她脫離了群體，自己找那僻靜的地方背東西。以緊張複習為由不去和別人說話，這樣學習成績又提高了一些。
終於，高考完畢，她信心十足，估計成功再望了。她與所有的人們一樣期盼著八月金秋的豐收。結果家裏的糧食喜獲豐收，她自己卻“遭災”了，僅僅兩分之差，她沒有考上。
由於她不甘心失敗，第二年，她繼續補習，仍然是以那種情況去學習的。今年還又加了一種壓力，她生怕今年不如去年。每次背東西的時候，總是眼睛直勾勾地半天才能迴過神來。這樣她知識的增長率非常低。高考分數仍然接近分數線。
第三年，她很下決心了，怎麽就管不了個自己呢，當她的目光分散時，她趕緊收迴，直顧這麽不斷地做著，人對她說話往往是馬馬虎虎，似聽清非聽清地答應著。有時猜對了，有時含糊其詞就那麽混過去了。
課堂上，她是極力那麽做。一心不能二用，老師的講話，也是未能全部領會。又一次高考開始了，在她的大腦裏，仍然有兩種思維，邊分析題邊露個空還要想：自己如果念了大學也是這樣那多麻煩呀，一輩子這樣還不把我早早地折磨死了。之後，又迴到題上了。就這樣時間緊巴巴地做完了卷子，連個檢查的機會都沒有。每一門課程的考場上都是這樣。結果，又名落孫山了。
張美如的內心世界很煩惱，以至於煩到了她不想再去補習，想擺脫困境。可勞動自己又不感興趣，念書吧，又那麽折磨著。現在農村人往城裏走動的很多，自己不妨也走出去闖闖，順便讓外間那更使人煩心的事把自己逼迴來，再重返校園吧。
她去了一直向往的院校清華、北大的所在地bj。因急需找份工作，就到了bj地區的其它市區了。她到了一家鞋廠上班，這下可把她的手腦調動一致了。每天從早忙到晚，一點學習的時間都沒有。反過來，注意力分散的毛病不治而愈了。她的思想好像卸掉了千斤重擔，心情為此好了起來。
她向往學習，可精神上折磨的幾乎都不想麵向人世了。棄掉學習，精神上反倒解脫了。唉，還是好好地活著吧，有了學業也沒了命，圖個啥。就這樣張美茹永遠地與書本告別了。可惜了她那智慧的大腦，高水平的學問了。不但老師，同學為她惋惜，連那些不懂學問的文盲都為她可惜。
她從來都不敢去可惜，隻能兩者作比較，起碼現在能讓她好好地活著。就這麽打了兩年工，她有點膩歪這活了，可學校每每浮現在她的眼前，就被那種恐懼給嚇迴來了。她還是不敢迴去，就又出來找活幹。