現在再迴想起來，我一直慶幸自己能夠分到一班，能夠在那樣好的年華裏遇見那樣好的你們。
no。1
新同學第一次見麵首要的事情當然是自我介紹。不過說實話這也就是走個流程，大家介紹完一遍除了名字特殊點人特殊點的以外真正記住的也沒幾個。
好在不分學校，班裏有一部分同學都是以前六年二班的，陌生感倒少了許多。
我們的班主任姓陳，教數學，是那種一眼看上去就覺得很有氣質很有內涵的女老師。那時候她大概四十多歲，看起來卻很年輕。
雖然從小到大我遇見的老師都很不錯，但至今為止最令我敬重和感激的還是陳老師。
印象中的她一向溫和，雖然有時生氣也會訓斥學生，但從不過分苛責。她站在講台上的時候，我覺她的氣場很強大；她和我們一起上英語課、一起跑步做操的時候我會覺得她認真又有點兒可愛。
她常說“低調做人高調做事”。
她常說“吃虧是福”。
她常常向我們推薦一些好書，把書中經典的語段讀給我們聽。有時她會讀一些勵誌的語句，比如“哈佛經典語錄”、俞敏洪之類的。
她辦公室的抽屜裏總是備著各種常用藥，我們凡是有個頭疼腦熱，都會去找她。
那時候除了期中和期末考試以外，每月還有月考。每次考試以後，陳老師都會按照名次分批次叫我們到辦公室談話。
總之，我在她身上看到了對於每一個學生滿滿的關心和愛。
no。2
陳老師在市裏有一套房子，假期的時候常會迴去。
高中那會兒我和小諾都在市二中，有一次國慶節放假陳老師就叫我們去她家玩。
我和小諾坐在客廳裏一邊看電視一邊讚歎陳老師家的裝修風格的時候，她正在裏麵的房間幫一個學生補課。
而後我們和陳老師聊了聊高中的近況，當然也免不了要順便抱怨一下自己諸多的不適應。突然進入了一所這麽優秀的學校，才發現原來自己引以為傲的東西根本不夠看。除了功課以外，其他方麵的能力也都和別人有一定的差距。
陳老師說她假期又把高中數學學了一遍。她就是這麽一個特勵誌的人，據說假期每天練毛筆字，每天出去買菜迴家都是爬樓梯。
接著陳老師拿出高一數學，大致概括了下教材內容，目的是告訴我們它並不難，不要有心理壓力。
現在想想真是辜負了陳老師一番苦心。我高中……哦不，我這輩子學得最爛的恐怕就是數學了。沒辦法，我這腦子天生就缺了根叫數學的弦。
我和小諾在陳老師家吃了午飯，於是我又有機會get了老師的一項新技能。
想當初我聽班裏的八卦說陳老師因為不會做飯差點把房子點著了。可是在吃著老師做的可口的飯菜的時候，不得不說小道消息什麽的果然不靠譜。
no。3
在高中專攻文科還忙得焦頭爛額的時候，我不得不佩服那個在初中穿梭於語數外、政史地、理化生之間還能遊刃有餘的自己。
實話說從初中到高中簡直是見證了我從學霸到學渣的曆史性退變。
唉往事不提也罷，說多了都是淚啊。
初一一年似乎過得很快，又或許時間太過久遠，記憶早已漸漸模糊成了背景牆。
初二除了陳老師以外，其他任課老師經曆了大換血。
語文老師從一個剛畢業的女大學生變成了一個幽默風趣經驗老道的老頭。
地理老師從一個長腿歐巴變成了一個大嗓門兒接地氣兒的老太太。……呃不好意思，是換成。
政治老師講課的三大特點是看天花板、寫草書和引用曆史經典……她初一教的是曆史。
生物老師……最深的印象是尖細的聲音和常用口頭禪：“你們是不是傻，你們說是！”
英語老師臨時調去初三接替一位生病的老師，所以換了一任又一任……
於是乎，可怕的初二生活就這樣拉開了帷幕。
no。4
初一時候的我不知道怎麽走的狗屎運當上了曆史課代表。現在換了老師，能不能繼續還是未知。
新來的曆史老師姓李。燙的很好看的短發，帶著一副眼鏡，穿著挺時尚。性格……怎麽說呢，成熟，高冷，且強勢。
按照程序，她先做了一下自我介紹，然後就開始講課。好像是梳理曆史朝代來著。講到北魏，她突然問：“北魏以後呢？”
……最怕空氣突然安靜。
隔了一個暑假，早忘得差不多了。這突如其來的提問讓我有點不知所措，然而更讓我不知所措的是曆史老師下一秒竟然脫口而出：“課代表來迴答一下。”
……我愣了兩秒才反應過來，那倒黴的課代表說的可不就是我麽？我怎麽忘了老師還有這種慣用的套路。所謂課代表，除了收發作業、傳達老師的指令以及處理師生之間的各種糾紛之外，還有一個巨好用的功能，那就是——迴答各種疑難問題。
我戰戰兢兢地站起來，順了一下不大確定地說：“東魏和……西魏。”
曆史老師有一瞬間的停頓，我的小心髒撲通撲通，看來是完蛋，第一個問題就尷尬了。沒想到曆史老師隻是停了一下，然後說：“對，西魏和東魏。”
我天，原來隻是順序的問題。我如蒙大赦地坐在凳子上長舒了一口氣。話說，第一節曆史課就這麽驚心動魄也是沒誰了。
但是後來我才知道，要說驚心動魄這可遠遠不夠。
no。5
事實證明，我這輩子就是為文科而生，與理科八字不合的。
我從來沒為學文學理這迴事糾結過。
高中入學的時候，招生辦的老師問我學文還是學理，我不假思索地迴答，學文！
曾經一度我還特不理解那些為選文選理而死去活來的朋友。後來我才明白，並不是所有人都像我一樣具備五行缺理的特質的。
之所以這麽說是因為從初中到高中，隻要與理科沾邊兒的絕對與我不沾邊兒。數學就甭說了，初中的物理化學，高中的地理，簡直是虐得我死去活來生無可戀。
在初二開始學物理之前我就已經忐忑不安了。果然剛開始接觸物理我就發現，我的確不怎麽招這位仁兄的待見，聽老師講了半天愣是什麽也沒聽明白。
現在反省一下，當時一定是被物理和物理老師這對黑臉兄弟嚇住了，所以一早就產生了心理障礙。
那時小諾似乎也和我情況類似。於是一天晚上陳老師來查寢的時候，我們倆就抓緊時機拉著她傾訴衷腸。
本來吧，找一個人吐下苦水而已。誰知再上物理課的時候……我發現這一次物理老師的臉黑得簡直是要滴出墨汁了。
他講題的時候一邊講一邊吐槽：“就這題有什麽難的，不就這麽迴事麽？有的同學還覥著臉說物理難物理難，根本就是不用心學！……”
我默默咽下一口老血，心虛地想覥著臉說物理難的那個“同學”可不就是我麽？
於是我就在物理老師的低氣壓之下，表麵假裝淡定，實則內心虛到發顫地度過了又一節物理課。
no。6
我知道一定是陳老師體會民間疾苦去和物理老師溝通了，但是至於這個溝通效果嘛……咳咳。
於是從此以後我再也不敢去和陳老師吐槽物理難，而是拿出臥薪嚐膽的精神發奮學習物理了。寶寶心裏苦，但是，寶寶不說！
這不僅僅是因為我對物理的畏懼，更是因為對物理老師的畏懼。
沒錯，那時候我是有些害怕物理老師的。印象中他總是那麽嚴肅，每天板著一張冰塊臉，每次見到他我都不敢打招唿，離得尚有一段距離我就拉著小諾趕緊跑，小諾總是哭笑不得地問我，你跑啥？估計在物理老師的心目中對我的定位就是：物理差+沒禮貌。
不過我對物理的真心絕對可昭日月，每次上物理課我都是聚精會神認認真真兢兢業業。
當然……偶爾也有走神的時候。
有一天……不記得是講重力還是講啥了，現在這物理知識已經是完完還給了老師，總之ppt上有一個擺錘，我一邊聽著老師講解，一邊看著那個小擺錘搖啊搖，可是越看越覺得神思迷離，老師的聲音也在耳邊飄飄忽忽，頗有種下一秒就要羽化登仙的境界。
不料下一秒物理老師的聲音就一下子把我震迴了現實：“好好聽課，啥都不會還敢走神！”
我眨了眨眼，立刻神魂歸竅，端端正正坐好認真聆聽物理老師的教誨。
話說，以前我總覺得電視上那種拿著懷表甩來甩去就能催眠的事情十分不靠譜，但是這迴我怕是真的要相信了。好在物理老師他從不喜歡點名批評人，否則這次又要丟人了。
如今想想，物理老師他其實也挺厲害的，用小諾的話來說，有種目空一切的氣度，尤其是每次他講完卷子，順手將之揉作一團扔進垃圾桶，然後麵無表情地用渾厚的嗓音說句“下課”的時候，簡直是瀟灑到渾身發光。不過可惜當時的我壓根沒注意到這點。
——分割線——
終於皇天不負有心人，事實證明努力不一定有迴報，但是想要迴報就一定要努力。
中考的時候，物理最後一道大題我是絞盡腦汁冥思苦想，忽然腦中靈光乍現就算出了一個重要條件，然後我就把它給做出來了。於是滿分110分的物理我竟然考了106分。這可是我物理史上最高紀錄，簡直是開天辟地式的功績啊。
no。7
我們的曆史老師是個神奇的老師。
我相信嚴師出高徒一定是她一直以來堅持的教育理念，她對我們的要求可謂極、嚴、格。
每節課開始必然要提問，每次迴答不上來必罰站；每講完一節必留卷子，每次做不完卷子……一定會死得很慘。
比如說吧，她某節課提問有一批人答不上來，或者她講卷子有一批人沒做……完！肯定是一頓痛批外加停課負氣出走。
可偏偏我就是這個神奇老師的悲催課代表。於是乎每到這時候我就必然要無所不用其極地想辦法再把她給請迴來。
曆史老師一聲吼，教學樓都要抖三抖，就跟地震一樣。
在我短短兩年做她課代表的職業生涯中，諸如此類的地震大大小小不知經曆了多少次，且有兩次，我認為，災情頗為嚴重。
no。8
我一直也不明白為什麽我們不做卷子曆史老師會震怒到那種程度。至今想想仍然心有餘悸。
作為一個“過來人”，我完明白初中的課業負擔有多麽重，我們每天的卷子習題冊連起來可繞地球好幾圈。有時候我們竟然忙到沒時間吃飯。迴想一下高三也沒這樣過吧。
我們的曆史老師傲嬌小公舉，這節課留卷子下節課就要講。運氣不好的時候一天兩節課，上午留的卷子下午就要講。總之，我留了作業做不做你自己看著辦。
從小到大每個老師留作業的時候都好像我們隻學這一科一樣。
啊……這個看著辦的意思嘛，通常都是——
斬、首、示、眾！
no。9
有一迴貌似是頭一天留的卷子。但是教材內容還有一部分沒講完。第二天第三節課是曆史。
我和小諾……那會也不知道我倆究竟都幹了些啥，總之沒做完卷子。
第二節課以後是間操，我們照例出去跑步。我倆一邊跑一邊嘀咕：
“你說老師這節課不會講卷子吧？”
“應該不會吧，教材不是還沒講完嗎？”
……@￥@%￥￥￥……%&a;……
完開啟了自我洗腦模式。
萬萬沒想到，第三節課甫一上課小公舉第一件事就是檢查卷子。
還真是怕啥來啥。
當她發現我和小諾雪白的卷子正安靜地躺在太陽下閃閃發光的時候，我終於明白世界末日是什麽感受了。
我和小諾沒做卷子不是最可怕的，最可怕的是班隻有我倆沒做卷子。不知道為什麽那天大家好像約好了似的，所有人的卷子都是密密麻麻滿滿當當。
而且，好死不死我還是課代表。
這一係列因素加在一起簡直就是強力催化劑，一下子澆給了小公舉。
於是乎，轟的一聲我和小諾就華麗麗被丟出了教室。
一點沒誇張，就是用丟的。
小公舉把我倆從座位上扯出來的時候我清晰地感受到她身上的怒火都要把我的頭發烤焦了。
直到我們被丟到走廊的那一刻我心中有如坐過山車的恐懼感才停下來。從小到大作為一個乖寶寶的我好像還是頭一次遭到這樣的待遇。
於是我和小諾杵在清冷寂寞的走廊裏，相顧無言惟有淚千行。
終於熬過了一節課，我和小諾差點站斷了腿哭幹了淚。
我倆極悲壯地在眾目睽睽之下迴到了教室。我或許實在覺得自己哭得太醜了，竟還不忘用帶著耀眼藍套袖的大衣袖子遮住自己的臉。
任澤陽好心跑過來安慰我倆，更是讓我在感動的同時愈加想找根兒繩吊死算了。
然而，現在還不是死的時候，我倆還得想辦法去哄又一次地震的傲嬌小公舉。
no。10
我和小諾去辦公室找小公舉的時候，她正拿著水果刀費力切一個被摁在辦公桌上的巨大蘿卜。
她一邊用力切，一邊用力地數落著我倆。每一刀都伴隨著一聲脆響。
“你們倆到底想幹啥？”
“哢嚓！”
“班同學都做卷子就你倆不做！”
“哢嚓！”
“你們是不是對我有什麽意見？”
“哢嚓！”
“你還是我的課代表呢，連你也敢不做卷子！”
“哢嚓！”
“永遠不要揣測老師下一秒要幹什麽！”
“哢——嚓！”蘿卜終於兩半兒了。
小公舉每切上一刀我的心都要抖上一抖。我不得不在心裏默默為這個分擔了小公舉怒火的蘿卜兄點了支蠟燭，純白的那種。
陳老師作為班主任，也免不了要發揮她的威信，幫助小公舉對我倆進行思想政治教育。但我卻深切感受到了她眼神中的……同情。
最終，我和小諾終於以熬夜蒙被子打手電把那張卷子抄上兩遍為代價換迴了小公舉的寵幸。
人生路，沒有最艱辛，隻有更艱辛。
no。11
當然了，幸運的是並不是每一個老師都有一顆公舉心。呃……事實上這樣的老師有一個也就夠嗆了。
又一次災情嚴重的地震，遇難者沒有我，但，有我可憐的小諾。
以小諾為代表的一批遇難者，因為沒有做習題冊而被小公舉的怒火波及，方圓十裏無一幸免。
可怕的不是小公舉停課出走，而是她居然一氣之下把遇難者們的習題冊扔進了辦公室的大白桶。扔進大白桶也不是最可怕，最可怕的是隨後她又往那大白桶裏倒了一盆水！
真是極其殘忍！我在為他們點蠟燭的同時，也為我自己點了一支。
按照這個強度，此次地震的餘震慘烈程度可想而知，但……我們依然得想辦法去勸她迴心轉意繼續寵幸我們不是。
no。12初中和六年級之間像是有一條清晰的分界線，把當初那個傻缺的我和現在這個依然傻缺的我分割在兩邊。
我和任澤陽又分在了一個班，但我們都像商量好了一樣，誰也不再提以前的事情，好像它從來沒有存在過。
這樣也好。免得尷尬。
好在我們的關係還算一如往常，也經常打打鬧鬧。那時的我還沒有加入社交障礙者的行列。
那會陳老師為了保證教室的衛生，特批每天的值日生罰值日的特權。誰往地上扔垃圾，值日生就可以罰他值日，有種水鬼找替身的感覺。
這天剛好輪到我們組做值日。我風風火火好不容易掃完了地，誰知轉頭就發現吳鵬把一團廢紙扔在了地上。真是天道好輪迴，蒼天饒過誰！
我深吸一口氣，告訴自己一定要冷靜，一定要冷靜。繼而一叉腰一跺腳對著他吼道：“你，明天給我值日！”
第二天我一到教室就發現吳鵬正在座位上和別人閑扯，於是氣勢洶洶準備上門討債。
沒想到這廝反應倒靈敏，一見情勢不妙拔腿就跑。我在後麵一邊追一邊喊：“吳鵬你給我站住，迴來值日！”
我發現自己頗有一種包租婆的氣質。
追到門口，恰巧碰見剛迴來的任澤陽和許辰，吳鵬喊了句“江湖救急”就跑沒影兒了。
我本想衝出去追，可是任澤陽和許辰竟然一左一右抬起腿堵在了門口。我忍不住在心裏問候了他倆的親人們。
看著這兩人一臉得意的表情，我一時怒發衝冠。左右看了看沒有什麽稱手的武器，突然不知哪來的靈感，抓起門死命往他倆身上一關。
等門再打開時就見他倆一瘸一拐地往教室裏走，樣子像極了被炮轟過的傷員。
我於是心情大好。
no。13
我和任澤陽的座位離得不算遠，我坐中間一排最右邊，和他隔了一條過道和一個崔燁。
不知什麽原因從什麽時候開始，我和任澤陽經常寫小紙條，尤其是上自習的時候。內容嘛，多是些沒營養的東西。
比如他說，我學不下去了。
我說是啊，我想迴家，我想找我媽！
他說我也是。
有時候他會問，你有什麽好的學習方法沒有？
我就會認認真真在紙上陳列出幾條我覺得可行的方法。
那時候我們常用一種中性筆，藍色的，寫錯字可以用那種專門的塗改筆塗掉。
有時候我就用塗改筆在紙條上寫字，然後他用中性筆塗出來才能看到，頗有種諜戰劇裏搞情報的感覺。
有一次他和我說，我媽看到你寫的字，說這個同學寫字方方正正，一看就是個好學生，要我多向你學習。
我其實是不大喜歡好學生或者差學生的定義的，但聽他這麽說不知道為什麽我還是覺得有點開心。
有時候我寫完字條扔給他，剛巧砸在崔燁同學的腦袋上，我就連忙心虛地趴在桌子上把頭埋在書本裏。
no。14
後來任澤陽調到了我的後座。我們經常閑扯，也會一塊討論問題。
有一次語文課，不知道為什麽我覺得這節課特漫長，於是忍不住在自由討論的時候偷吃了一塊糖，是那會兒很流行的“瑞士糖”，方方正正一小塊兒，用彩紙包著，我們常用這種紙疊紙鶴。
正巧任澤陽問我問題，我迴過頭去和他說話，他一臉壞笑地看著我說，你吃糖了。
我頓時有種做壞事被人抓現行的感覺，窘迫地對著他翻了一個大大的白眼。
我們學校的商店雖然小，零食的種類還算齊。我和小諾都很喜歡一種叫“豆瓣兒”的零食，類似現在的蘭花豆，包裝上還有我的女神王麗坤。
有一天晚上我買了一包放在棉服口袋裏，迴來的時候剛好上第二節晚自習。
我正埋頭奮筆疾書，任澤陽忽然叫我。
我頗不耐煩地迴頭問他，幹嘛呀？
他不懷好意地笑著說，你是不是丟什麽東西了？
我看看自己的桌子，又低頭看了看自己的口袋，才後知後覺地發現我的“豆瓣兒”沒了。於是又有機會海扁了他一頓。
no。15
剛開始小諾的成績還不像後來那麽好，年級排名好像四十多的樣子，屬中上遊。但要想考上市重點，還是需要努力的。
有一天晚上，貌似是剛考完試不久，她和我說了好多。具體內容……時間太久記不得了。大致就是因為成績的事而著急，覺得對不起爸爸媽媽之類的。
中考雖然不是高考，但說實話壓力還是很大的。我們老師常說：“考進市二中，就意味著你的一隻腳就已經踏進了名牌大學！”
我說了好多話來安慰她，具體內容我也記不清了，但我記得小諾拉著我的手說：“梓梓，謝謝你。”
不得不說，那會兒的我真的很會安慰人，經常給別人灌心靈雞湯。我自己還不止一次地感歎自己有知心姐姐的潛質。可不知從什麽時候起，這種能力也喪失了。
後來小諾的成績穩步上升，她本就是個聰明的孩子，剛開始大概也隻是方法和心態的問題。仁慈的班主任大大還成了我們倆做同桌的願望，大概是覺得我倆一起臭味相投更有學習動力吧。
no。16
小諾人緣好，尤其異性緣好。
我一直很羨慕那些性格直爽，可以很快和大家打成一片的人。很顯然小諾就是這樣。那時的我雖然沒有社交障礙，但也是托了小諾的福才得以和班裏的好多男生混得那麽熟。
小諾的魄力無人能敵，至少在我認識的人中沒有。她和玩得好的男生吵起架來氣勢洶洶，罵人打臉毫不含糊，但是吵過以後又可以鐵如當初。
有一天我倆吃完早飯一起迴教室，上樓的時候後麵有個二班的男生和小諾搭話，貌似是和小諾挺熟，言語之間總有種挑釁的意味。
不知哪句話觸了逆鱗，小諾終於忍無可忍，迴頭飛腿動作一氣嗬成，眨眼間那男生就華麗麗被撂趴在了樓梯上。
我在一旁看得一愣一愣。
論起吃小諾絕對是個行家。她可以瞬間解決掉一隻香酥雞，還可以在一天之內消滅一大包雪餅，很大很大包的那種。有次她媽媽給她帶了醬雞腿和蘋果。據她說，中午她在宿舍左手雞腿右手蘋果一口接著一口：梓梓怎麽還不迴來？啊嗚……梓梓怎麽還不迴來，啊嗚……等我終於迴到宿舍她手裏隻剩下了蘋果核和雞腿……骨。
當然這都不是最厲害的。
有次課間休息的時候，小諾一邊看書一邊吃橘子，橘子還剩下兩瓣兒的時候，杜悅突然餓狼一般撲過來說：“給我吃一口！”
也許因為杜悅想吃橘子的心情太過迫切，她從小諾手裏搶橘子的時候橘子飛了起來。
然而就在橘子馬上要做自由落體運動的那一刻，奇跡發生了。
小諾居然極淡定地伸手拿起橘子塞進了嘴裏！
注意，是拿起。就像是那兩瓣橘子一直安放在桌子上一樣。重點是小諾在做這個動作時眼睛一秒也沒離開過攤在膝蓋上的那本書。
我和杜悅在一旁驚掉了下巴，終於從震驚中反應過來才開始哈哈笑得上氣不接下氣。然而小諾好像什麽都沒發生一樣繼續淡定地看書。
果然世間唯有美食不可辜負。
我一直覺得我要是個男的說不定我就追小諾了。這樣的性格很難不讓人喜歡吧。
小諾和任澤陽也玩得特別好，不說男閨蜜也差不多。有時任澤陽看著小諾，眼神裏有種深深的寵溺。我這心裏自然是羨慕嫉妒恨，可無奈的是，說起來我也是毫無立場。
有時我在想，如果那時候的我不是個愛哭鬼，不那麽幼稚，任澤陽會不會喜歡我呢？
但我終究知道那是不可能的。
因為，任澤陽向欣妍表白了。
no。1
新同學第一次見麵首要的事情當然是自我介紹。不過說實話這也就是走個流程，大家介紹完一遍除了名字特殊點人特殊點的以外真正記住的也沒幾個。
好在不分學校，班裏有一部分同學都是以前六年二班的，陌生感倒少了許多。
我們的班主任姓陳，教數學，是那種一眼看上去就覺得很有氣質很有內涵的女老師。那時候她大概四十多歲，看起來卻很年輕。
雖然從小到大我遇見的老師都很不錯，但至今為止最令我敬重和感激的還是陳老師。
印象中的她一向溫和，雖然有時生氣也會訓斥學生，但從不過分苛責。她站在講台上的時候，我覺她的氣場很強大；她和我們一起上英語課、一起跑步做操的時候我會覺得她認真又有點兒可愛。
她常說“低調做人高調做事”。
她常說“吃虧是福”。
她常常向我們推薦一些好書，把書中經典的語段讀給我們聽。有時她會讀一些勵誌的語句，比如“哈佛經典語錄”、俞敏洪之類的。
她辦公室的抽屜裏總是備著各種常用藥，我們凡是有個頭疼腦熱，都會去找她。
那時候除了期中和期末考試以外，每月還有月考。每次考試以後，陳老師都會按照名次分批次叫我們到辦公室談話。
總之，我在她身上看到了對於每一個學生滿滿的關心和愛。
no。2
陳老師在市裏有一套房子，假期的時候常會迴去。
高中那會兒我和小諾都在市二中，有一次國慶節放假陳老師就叫我們去她家玩。
我和小諾坐在客廳裏一邊看電視一邊讚歎陳老師家的裝修風格的時候，她正在裏麵的房間幫一個學生補課。
而後我們和陳老師聊了聊高中的近況，當然也免不了要順便抱怨一下自己諸多的不適應。突然進入了一所這麽優秀的學校，才發現原來自己引以為傲的東西根本不夠看。除了功課以外，其他方麵的能力也都和別人有一定的差距。
陳老師說她假期又把高中數學學了一遍。她就是這麽一個特勵誌的人，據說假期每天練毛筆字，每天出去買菜迴家都是爬樓梯。
接著陳老師拿出高一數學，大致概括了下教材內容，目的是告訴我們它並不難，不要有心理壓力。
現在想想真是辜負了陳老師一番苦心。我高中……哦不，我這輩子學得最爛的恐怕就是數學了。沒辦法，我這腦子天生就缺了根叫數學的弦。
我和小諾在陳老師家吃了午飯，於是我又有機會get了老師的一項新技能。
想當初我聽班裏的八卦說陳老師因為不會做飯差點把房子點著了。可是在吃著老師做的可口的飯菜的時候，不得不說小道消息什麽的果然不靠譜。
no。3
在高中專攻文科還忙得焦頭爛額的時候，我不得不佩服那個在初中穿梭於語數外、政史地、理化生之間還能遊刃有餘的自己。
實話說從初中到高中簡直是見證了我從學霸到學渣的曆史性退變。
唉往事不提也罷，說多了都是淚啊。
初一一年似乎過得很快，又或許時間太過久遠，記憶早已漸漸模糊成了背景牆。
初二除了陳老師以外，其他任課老師經曆了大換血。
語文老師從一個剛畢業的女大學生變成了一個幽默風趣經驗老道的老頭。
地理老師從一個長腿歐巴變成了一個大嗓門兒接地氣兒的老太太。……呃不好意思，是換成。
政治老師講課的三大特點是看天花板、寫草書和引用曆史經典……她初一教的是曆史。
生物老師……最深的印象是尖細的聲音和常用口頭禪：“你們是不是傻，你們說是！”
英語老師臨時調去初三接替一位生病的老師，所以換了一任又一任……
於是乎，可怕的初二生活就這樣拉開了帷幕。
no。4
初一時候的我不知道怎麽走的狗屎運當上了曆史課代表。現在換了老師，能不能繼續還是未知。
新來的曆史老師姓李。燙的很好看的短發，帶著一副眼鏡，穿著挺時尚。性格……怎麽說呢，成熟，高冷，且強勢。
按照程序，她先做了一下自我介紹，然後就開始講課。好像是梳理曆史朝代來著。講到北魏，她突然問：“北魏以後呢？”
……最怕空氣突然安靜。
隔了一個暑假，早忘得差不多了。這突如其來的提問讓我有點不知所措，然而更讓我不知所措的是曆史老師下一秒竟然脫口而出：“課代表來迴答一下。”
……我愣了兩秒才反應過來，那倒黴的課代表說的可不就是我麽？我怎麽忘了老師還有這種慣用的套路。所謂課代表，除了收發作業、傳達老師的指令以及處理師生之間的各種糾紛之外，還有一個巨好用的功能，那就是——迴答各種疑難問題。
我戰戰兢兢地站起來，順了一下不大確定地說：“東魏和……西魏。”
曆史老師有一瞬間的停頓，我的小心髒撲通撲通，看來是完蛋，第一個問題就尷尬了。沒想到曆史老師隻是停了一下，然後說：“對，西魏和東魏。”
我天，原來隻是順序的問題。我如蒙大赦地坐在凳子上長舒了一口氣。話說，第一節曆史課就這麽驚心動魄也是沒誰了。
但是後來我才知道，要說驚心動魄這可遠遠不夠。
no。5
事實證明，我這輩子就是為文科而生，與理科八字不合的。
我從來沒為學文學理這迴事糾結過。
高中入學的時候，招生辦的老師問我學文還是學理，我不假思索地迴答，學文！
曾經一度我還特不理解那些為選文選理而死去活來的朋友。後來我才明白，並不是所有人都像我一樣具備五行缺理的特質的。
之所以這麽說是因為從初中到高中，隻要與理科沾邊兒的絕對與我不沾邊兒。數學就甭說了，初中的物理化學，高中的地理，簡直是虐得我死去活來生無可戀。
在初二開始學物理之前我就已經忐忑不安了。果然剛開始接觸物理我就發現，我的確不怎麽招這位仁兄的待見，聽老師講了半天愣是什麽也沒聽明白。
現在反省一下，當時一定是被物理和物理老師這對黑臉兄弟嚇住了，所以一早就產生了心理障礙。
那時小諾似乎也和我情況類似。於是一天晚上陳老師來查寢的時候，我們倆就抓緊時機拉著她傾訴衷腸。
本來吧，找一個人吐下苦水而已。誰知再上物理課的時候……我發現這一次物理老師的臉黑得簡直是要滴出墨汁了。
他講題的時候一邊講一邊吐槽：“就這題有什麽難的，不就這麽迴事麽？有的同學還覥著臉說物理難物理難，根本就是不用心學！……”
我默默咽下一口老血，心虛地想覥著臉說物理難的那個“同學”可不就是我麽？
於是我就在物理老師的低氣壓之下，表麵假裝淡定，實則內心虛到發顫地度過了又一節物理課。
no。6
我知道一定是陳老師體會民間疾苦去和物理老師溝通了，但是至於這個溝通效果嘛……咳咳。
於是從此以後我再也不敢去和陳老師吐槽物理難，而是拿出臥薪嚐膽的精神發奮學習物理了。寶寶心裏苦，但是，寶寶不說！
這不僅僅是因為我對物理的畏懼，更是因為對物理老師的畏懼。
沒錯，那時候我是有些害怕物理老師的。印象中他總是那麽嚴肅，每天板著一張冰塊臉，每次見到他我都不敢打招唿，離得尚有一段距離我就拉著小諾趕緊跑，小諾總是哭笑不得地問我，你跑啥？估計在物理老師的心目中對我的定位就是：物理差+沒禮貌。
不過我對物理的真心絕對可昭日月，每次上物理課我都是聚精會神認認真真兢兢業業。
當然……偶爾也有走神的時候。
有一天……不記得是講重力還是講啥了，現在這物理知識已經是完完還給了老師，總之ppt上有一個擺錘，我一邊聽著老師講解，一邊看著那個小擺錘搖啊搖，可是越看越覺得神思迷離，老師的聲音也在耳邊飄飄忽忽，頗有種下一秒就要羽化登仙的境界。
不料下一秒物理老師的聲音就一下子把我震迴了現實：“好好聽課，啥都不會還敢走神！”
我眨了眨眼，立刻神魂歸竅，端端正正坐好認真聆聽物理老師的教誨。
話說，以前我總覺得電視上那種拿著懷表甩來甩去就能催眠的事情十分不靠譜，但是這迴我怕是真的要相信了。好在物理老師他從不喜歡點名批評人，否則這次又要丟人了。
如今想想，物理老師他其實也挺厲害的，用小諾的話來說，有種目空一切的氣度，尤其是每次他講完卷子，順手將之揉作一團扔進垃圾桶，然後麵無表情地用渾厚的嗓音說句“下課”的時候，簡直是瀟灑到渾身發光。不過可惜當時的我壓根沒注意到這點。
——分割線——
終於皇天不負有心人，事實證明努力不一定有迴報，但是想要迴報就一定要努力。
中考的時候，物理最後一道大題我是絞盡腦汁冥思苦想，忽然腦中靈光乍現就算出了一個重要條件，然後我就把它給做出來了。於是滿分110分的物理我竟然考了106分。這可是我物理史上最高紀錄，簡直是開天辟地式的功績啊。
no。7
我們的曆史老師是個神奇的老師。
我相信嚴師出高徒一定是她一直以來堅持的教育理念，她對我們的要求可謂極、嚴、格。
每節課開始必然要提問，每次迴答不上來必罰站；每講完一節必留卷子，每次做不完卷子……一定會死得很慘。
比如說吧，她某節課提問有一批人答不上來，或者她講卷子有一批人沒做……完！肯定是一頓痛批外加停課負氣出走。
可偏偏我就是這個神奇老師的悲催課代表。於是乎每到這時候我就必然要無所不用其極地想辦法再把她給請迴來。
曆史老師一聲吼，教學樓都要抖三抖，就跟地震一樣。
在我短短兩年做她課代表的職業生涯中，諸如此類的地震大大小小不知經曆了多少次，且有兩次，我認為，災情頗為嚴重。
no。8
我一直也不明白為什麽我們不做卷子曆史老師會震怒到那種程度。至今想想仍然心有餘悸。
作為一個“過來人”，我完明白初中的課業負擔有多麽重，我們每天的卷子習題冊連起來可繞地球好幾圈。有時候我們竟然忙到沒時間吃飯。迴想一下高三也沒這樣過吧。
我們的曆史老師傲嬌小公舉，這節課留卷子下節課就要講。運氣不好的時候一天兩節課，上午留的卷子下午就要講。總之，我留了作業做不做你自己看著辦。
從小到大每個老師留作業的時候都好像我們隻學這一科一樣。
啊……這個看著辦的意思嘛，通常都是——
斬、首、示、眾！
no。9
有一迴貌似是頭一天留的卷子。但是教材內容還有一部分沒講完。第二天第三節課是曆史。
我和小諾……那會也不知道我倆究竟都幹了些啥，總之沒做完卷子。
第二節課以後是間操，我們照例出去跑步。我倆一邊跑一邊嘀咕：
“你說老師這節課不會講卷子吧？”
“應該不會吧，教材不是還沒講完嗎？”
……@￥@%￥￥￥……%&a;……
完開啟了自我洗腦模式。
萬萬沒想到，第三節課甫一上課小公舉第一件事就是檢查卷子。
還真是怕啥來啥。
當她發現我和小諾雪白的卷子正安靜地躺在太陽下閃閃發光的時候，我終於明白世界末日是什麽感受了。
我和小諾沒做卷子不是最可怕的，最可怕的是班隻有我倆沒做卷子。不知道為什麽那天大家好像約好了似的，所有人的卷子都是密密麻麻滿滿當當。
而且，好死不死我還是課代表。
這一係列因素加在一起簡直就是強力催化劑，一下子澆給了小公舉。
於是乎，轟的一聲我和小諾就華麗麗被丟出了教室。
一點沒誇張，就是用丟的。
小公舉把我倆從座位上扯出來的時候我清晰地感受到她身上的怒火都要把我的頭發烤焦了。
直到我們被丟到走廊的那一刻我心中有如坐過山車的恐懼感才停下來。從小到大作為一個乖寶寶的我好像還是頭一次遭到這樣的待遇。
於是我和小諾杵在清冷寂寞的走廊裏，相顧無言惟有淚千行。
終於熬過了一節課，我和小諾差點站斷了腿哭幹了淚。
我倆極悲壯地在眾目睽睽之下迴到了教室。我或許實在覺得自己哭得太醜了，竟還不忘用帶著耀眼藍套袖的大衣袖子遮住自己的臉。
任澤陽好心跑過來安慰我倆，更是讓我在感動的同時愈加想找根兒繩吊死算了。
然而，現在還不是死的時候，我倆還得想辦法去哄又一次地震的傲嬌小公舉。
no。10
我和小諾去辦公室找小公舉的時候，她正拿著水果刀費力切一個被摁在辦公桌上的巨大蘿卜。
她一邊用力切，一邊用力地數落著我倆。每一刀都伴隨著一聲脆響。
“你們倆到底想幹啥？”
“哢嚓！”
“班同學都做卷子就你倆不做！”
“哢嚓！”
“你們是不是對我有什麽意見？”
“哢嚓！”
“你還是我的課代表呢，連你也敢不做卷子！”
“哢嚓！”
“永遠不要揣測老師下一秒要幹什麽！”
“哢——嚓！”蘿卜終於兩半兒了。
小公舉每切上一刀我的心都要抖上一抖。我不得不在心裏默默為這個分擔了小公舉怒火的蘿卜兄點了支蠟燭，純白的那種。
陳老師作為班主任，也免不了要發揮她的威信，幫助小公舉對我倆進行思想政治教育。但我卻深切感受到了她眼神中的……同情。
最終，我和小諾終於以熬夜蒙被子打手電把那張卷子抄上兩遍為代價換迴了小公舉的寵幸。
人生路，沒有最艱辛，隻有更艱辛。
no。11
當然了，幸運的是並不是每一個老師都有一顆公舉心。呃……事實上這樣的老師有一個也就夠嗆了。
又一次災情嚴重的地震，遇難者沒有我，但，有我可憐的小諾。
以小諾為代表的一批遇難者，因為沒有做習題冊而被小公舉的怒火波及，方圓十裏無一幸免。
可怕的不是小公舉停課出走，而是她居然一氣之下把遇難者們的習題冊扔進了辦公室的大白桶。扔進大白桶也不是最可怕，最可怕的是隨後她又往那大白桶裏倒了一盆水！
真是極其殘忍！我在為他們點蠟燭的同時，也為我自己點了一支。
按照這個強度，此次地震的餘震慘烈程度可想而知，但……我們依然得想辦法去勸她迴心轉意繼續寵幸我們不是。
no。12初中和六年級之間像是有一條清晰的分界線，把當初那個傻缺的我和現在這個依然傻缺的我分割在兩邊。
我和任澤陽又分在了一個班，但我們都像商量好了一樣，誰也不再提以前的事情，好像它從來沒有存在過。
這樣也好。免得尷尬。
好在我們的關係還算一如往常，也經常打打鬧鬧。那時的我還沒有加入社交障礙者的行列。
那會陳老師為了保證教室的衛生，特批每天的值日生罰值日的特權。誰往地上扔垃圾，值日生就可以罰他值日，有種水鬼找替身的感覺。
這天剛好輪到我們組做值日。我風風火火好不容易掃完了地，誰知轉頭就發現吳鵬把一團廢紙扔在了地上。真是天道好輪迴，蒼天饒過誰！
我深吸一口氣，告訴自己一定要冷靜，一定要冷靜。繼而一叉腰一跺腳對著他吼道：“你，明天給我值日！”
第二天我一到教室就發現吳鵬正在座位上和別人閑扯，於是氣勢洶洶準備上門討債。
沒想到這廝反應倒靈敏，一見情勢不妙拔腿就跑。我在後麵一邊追一邊喊：“吳鵬你給我站住，迴來值日！”
我發現自己頗有一種包租婆的氣質。
追到門口，恰巧碰見剛迴來的任澤陽和許辰，吳鵬喊了句“江湖救急”就跑沒影兒了。
我本想衝出去追，可是任澤陽和許辰竟然一左一右抬起腿堵在了門口。我忍不住在心裏問候了他倆的親人們。
看著這兩人一臉得意的表情，我一時怒發衝冠。左右看了看沒有什麽稱手的武器，突然不知哪來的靈感，抓起門死命往他倆身上一關。
等門再打開時就見他倆一瘸一拐地往教室裏走，樣子像極了被炮轟過的傷員。
我於是心情大好。
no。13
我和任澤陽的座位離得不算遠，我坐中間一排最右邊，和他隔了一條過道和一個崔燁。
不知什麽原因從什麽時候開始，我和任澤陽經常寫小紙條，尤其是上自習的時候。內容嘛，多是些沒營養的東西。
比如他說，我學不下去了。
我說是啊，我想迴家，我想找我媽！
他說我也是。
有時候他會問，你有什麽好的學習方法沒有？
我就會認認真真在紙上陳列出幾條我覺得可行的方法。
那時候我們常用一種中性筆，藍色的，寫錯字可以用那種專門的塗改筆塗掉。
有時候我就用塗改筆在紙條上寫字，然後他用中性筆塗出來才能看到，頗有種諜戰劇裏搞情報的感覺。
有一次他和我說，我媽看到你寫的字，說這個同學寫字方方正正，一看就是個好學生，要我多向你學習。
我其實是不大喜歡好學生或者差學生的定義的，但聽他這麽說不知道為什麽我還是覺得有點開心。
有時候我寫完字條扔給他，剛巧砸在崔燁同學的腦袋上，我就連忙心虛地趴在桌子上把頭埋在書本裏。
no。14
後來任澤陽調到了我的後座。我們經常閑扯，也會一塊討論問題。
有一次語文課，不知道為什麽我覺得這節課特漫長，於是忍不住在自由討論的時候偷吃了一塊糖，是那會兒很流行的“瑞士糖”，方方正正一小塊兒，用彩紙包著，我們常用這種紙疊紙鶴。
正巧任澤陽問我問題，我迴過頭去和他說話，他一臉壞笑地看著我說，你吃糖了。
我頓時有種做壞事被人抓現行的感覺，窘迫地對著他翻了一個大大的白眼。
我們學校的商店雖然小，零食的種類還算齊。我和小諾都很喜歡一種叫“豆瓣兒”的零食，類似現在的蘭花豆，包裝上還有我的女神王麗坤。
有一天晚上我買了一包放在棉服口袋裏，迴來的時候剛好上第二節晚自習。
我正埋頭奮筆疾書，任澤陽忽然叫我。
我頗不耐煩地迴頭問他，幹嘛呀？
他不懷好意地笑著說，你是不是丟什麽東西了？
我看看自己的桌子，又低頭看了看自己的口袋，才後知後覺地發現我的“豆瓣兒”沒了。於是又有機會海扁了他一頓。
no。15
剛開始小諾的成績還不像後來那麽好，年級排名好像四十多的樣子，屬中上遊。但要想考上市重點，還是需要努力的。
有一天晚上，貌似是剛考完試不久，她和我說了好多。具體內容……時間太久記不得了。大致就是因為成績的事而著急，覺得對不起爸爸媽媽之類的。
中考雖然不是高考，但說實話壓力還是很大的。我們老師常說：“考進市二中，就意味著你的一隻腳就已經踏進了名牌大學！”
我說了好多話來安慰她，具體內容我也記不清了，但我記得小諾拉著我的手說：“梓梓，謝謝你。”
不得不說，那會兒的我真的很會安慰人，經常給別人灌心靈雞湯。我自己還不止一次地感歎自己有知心姐姐的潛質。可不知從什麽時候起，這種能力也喪失了。
後來小諾的成績穩步上升，她本就是個聰明的孩子，剛開始大概也隻是方法和心態的問題。仁慈的班主任大大還成了我們倆做同桌的願望，大概是覺得我倆一起臭味相投更有學習動力吧。
no。16
小諾人緣好，尤其異性緣好。
我一直很羨慕那些性格直爽，可以很快和大家打成一片的人。很顯然小諾就是這樣。那時的我雖然沒有社交障礙，但也是托了小諾的福才得以和班裏的好多男生混得那麽熟。
小諾的魄力無人能敵，至少在我認識的人中沒有。她和玩得好的男生吵起架來氣勢洶洶，罵人打臉毫不含糊，但是吵過以後又可以鐵如當初。
有一天我倆吃完早飯一起迴教室，上樓的時候後麵有個二班的男生和小諾搭話，貌似是和小諾挺熟，言語之間總有種挑釁的意味。
不知哪句話觸了逆鱗，小諾終於忍無可忍，迴頭飛腿動作一氣嗬成，眨眼間那男生就華麗麗被撂趴在了樓梯上。
我在一旁看得一愣一愣。
論起吃小諾絕對是個行家。她可以瞬間解決掉一隻香酥雞，還可以在一天之內消滅一大包雪餅，很大很大包的那種。有次她媽媽給她帶了醬雞腿和蘋果。據她說，中午她在宿舍左手雞腿右手蘋果一口接著一口：梓梓怎麽還不迴來？啊嗚……梓梓怎麽還不迴來，啊嗚……等我終於迴到宿舍她手裏隻剩下了蘋果核和雞腿……骨。
當然這都不是最厲害的。
有次課間休息的時候，小諾一邊看書一邊吃橘子，橘子還剩下兩瓣兒的時候，杜悅突然餓狼一般撲過來說：“給我吃一口！”
也許因為杜悅想吃橘子的心情太過迫切，她從小諾手裏搶橘子的時候橘子飛了起來。
然而就在橘子馬上要做自由落體運動的那一刻，奇跡發生了。
小諾居然極淡定地伸手拿起橘子塞進了嘴裏！
注意，是拿起。就像是那兩瓣橘子一直安放在桌子上一樣。重點是小諾在做這個動作時眼睛一秒也沒離開過攤在膝蓋上的那本書。
我和杜悅在一旁驚掉了下巴，終於從震驚中反應過來才開始哈哈笑得上氣不接下氣。然而小諾好像什麽都沒發生一樣繼續淡定地看書。
果然世間唯有美食不可辜負。
我一直覺得我要是個男的說不定我就追小諾了。這樣的性格很難不讓人喜歡吧。
小諾和任澤陽也玩得特別好，不說男閨蜜也差不多。有時任澤陽看著小諾，眼神裏有種深深的寵溺。我這心裏自然是羨慕嫉妒恨，可無奈的是，說起來我也是毫無立場。
有時我在想，如果那時候的我不是個愛哭鬼，不那麽幼稚，任澤陽會不會喜歡我呢？
但我終究知道那是不可能的。
因為，任澤陽向欣妍表白了。