第76章 一群大舌頭
也沒人告訴我，教的都是皇帝啊！ 作者：異月霜華 投票推薦 加入書簽 留言反饋
淩仙仙發現，台下的一群小朋友們一個個麵色堅定，對於接下來的學習都非常重視。
這讓她非常欣慰，很多小朋友都不喜歡英語，一聽說要學習英語大多如喪考妣。
自己教的班級，這些小朋友們如此期待，讓淩仙仙非常有成就感。
她悄悄捏緊了手指，在心中叮囑自己，一定要展現出最好的狀態，讓這些小家夥們學到更多的知識！
殊不知，講台底下的那些小朋友們哪裏是麵色堅定，他們也齊齊的捏著拳頭，恨不得現在就領兵打過去。
既然現在身處夢中課堂，有心無力，他們可不想著認真學習這個語言，爭取了解更多內幕？
於是目前的課堂氣氛就非常好，大家投向課間的眼神全都透露著對知識的渴望。
淩仙仙一臉欣喜的滑動課件，她首先展示的是四十八個音標，然後才講二十六個字母。
四十八個音標，她分了框架，左邊放了清輔音濁輔音，中間放了半元音，右邊放了元音和雙元音。
淩仙仙特意在最上麵的表格標了數字20,3,2,3,20。
這樣教導小朋友，會有一個特別清晰的框架，小家夥們背的時候也特別方便。
這個教學方法是她跟一位英語師範的朋友學會的，這位朋友在機構裏麵待了六年，最拿手的就是教小朋友音標和拚讀。
按理說音標課，會分好幾節課來教導，畢竟小朋友接受能力有限，需要他們來迴記憶，然後迴去消化。
但她的這些學生，自然不需要這麽長時間。
“小朋友們在讀輔音之前，我們先把右手放在你們的喉嚨上麵。”
“來跟著我讀第一個音標b（波），怎麽樣，感受到聲帶的震動了嗎？你們的喉嚨是不是有種震動的感覺，所以這個音標就叫做濁輔音。”
一群小皇帝們煞有介事的點點腦袋。
劉徹小朋友甚至在想，這個震動到底有什麽寓意嗎？
說這種語言的人嗓門都非常大，還是怎麽迴事？
“然後跟著我讀後麵的p，你們的手不要動，仍然放在喉嚨上麵，是不是感覺不到任何震動？”
淩仙仙笑著看向一群小家夥。
“所以這種音標就叫做清輔音，它隻利用氣流發音，隻需要輕輕的發出來就行……”
前麵這些輔音，一群小皇帝們學的還不錯。
然而清輔音與濁輔音學完之後，又來到了鼻音的學習環節。
“鼻音有三個分別是，\/m\/、\/n\/、\/?\/。”
“這三種音標的讀法非常相似，但又有很大的不同，小朋友們都聽好了啊！”
“這三個音標分別叫雙唇音，前鼻音以及後鼻音，第一個n我們發音的時候，需要用舌尖抵住你的上齒齦。”
淩仙仙知道這些小家夥們對於這種名詞可能不太熟悉，於是又換了這種說法。
“就是想象一下有一股氣流，它從鼻腔發聲音的時候，然後一步步衝破舌尖的阻礙，然後輕輕的發出，一種略帶阻塞的聲音。”
“這個時候我們嘴巴需要閉緊……”
一群小皇帝：“？？？？”
這到底是什麽東西？不僅要從鼻腔發音，還要衝破舌尖阻礙，還要閉緊嘴巴？
淩仙仙看著講台下麵的小朋友們一臉迷茫，她並不覺得是這群小家夥們不聰明，一定是自己的教學方式出了問題！
教了這群小朋友們這麽多課，她知道這群小家夥們多麽聰明。
“那我們再換一種方法，你們還記得我們在語文課學的木，這個字嗎？”
“現在你們需要念出這個字，隻不過你們需要閉緊嘴巴，然後發出它的第一聲。”
一群小皇帝們跟著淩仙仙讀了很多遍，才逐漸入門。
“接下來，就是第二個鼻音\/n\/，這個時候我們的嘴巴就不能閉緊了，需要微微張開。”
“你們想象一下，我們說一個恩（en）字，你們需要發出它的第一聲。”
底下的一群小皇帝們已經暈暈乎乎。
“還剩下最後一個鼻音\/?\/”，大家加把勁，我們很快就學完了！”
“這個發音，和上一個非常相似，要注意區分哦！”
淩仙仙帶著小朋友們示範了一遍。
劉徹原本端正著身子，雙手放得整整齊齊，然而聽完了之後，雙眼都非常迷茫。
這有什麽區別嗎？為什麽要發明這麽一種文字，來折磨其他人？
“沒關係，我們試著讀（eng）的第一聲，你們再試一試！一定可以的！”
“新來的趙小同學，你過來讀一讀，讓老師聽一聽你的聲音。”
趙匡胤有些忐忑的站了起來。
淩仙仙指了三個鼻音，聽完趙匡胤的發音之後，整個人都沉默了。
她不信邪，又指了指旁邊的輔音。
聽到t這個輔音被大舌頭的趙匡胤反複讀成車，她再次陷入沉思。
“沒關係，這肯定不是你的原因，一定是我們讀的遍數太少了！”
“我們爭取多讀幾遍，你們一定可以將這些音標掌握住！”
等將所有音標教完，再帶著小家夥們一起複習的時候，淩仙仙都有些懷疑人生。
不是，之前領著這群小朋友讀的時候不還挺好的嗎？怎麽自己讀的時候就完全變了？
怎麽來形容現在的感覺呢，她覺得講台下麵的這些小朋友，每一個讀音標的時候，那嘴巴仿佛都有自己的想法。
她的一群小天才呢？
沒關係，還有字母！
淩仙仙很快換了一頁，將那些字母展示出來，每個字母的後麵還附帶了音標。
她最先教導這群小家夥音標，就是為了此刻。
就算這些字母不會，也完全可以跟著後麵的音標讀出來。
“我們先看第一個，a\/ei\/……”
“看到後麵熟悉的音標了嗎？我們來試著拚一拚……”
“記住，所有的字母都需要讀成第四聲，知道了嗎？”
淩仙仙先帶著幾個小家夥學習前幾個字母，然後來迴複習，一遍一遍往後推進，每次都會帶著之前學習的字母。
然而即便如此，淩仙仙下課之後，也在思考人生。
到底出了什麽問題？讓她這麽一群聰明的學生，全都變成了大舌頭？
淩仙仙非常想說，這不是那群小朋友的原因，而是自己的原因。
然而這句話在她的嗓子裏滾了一圈，卻怎麽都說不出來了。
“大家不要焦急，你們第一次接觸音標和字母，出現大舌頭這種情況是非常正常的，咱們在以後的課程中，多學幾遍就行了。”
為了不讓一群小朋友們失去信心，淩仙仙想方設法安慰。
然而她越是這麽安慰，那群小朋友們的腦袋就越發的低。
尤其是趙匡胤，他還等著這節課翻身，盡量表現的好一些，得到神仙老師的禮物呢。
這下可好，學的亂七八糟，他都不知道自己在說些什麽！
這到底是哪個地方的語言？為什麽會有這些扭曲的字母？
宋太祖趙匡胤一臉絕望，絕望之後就和其他的皇帝一樣，心中滿是怒意。
“朕覺得，我們幾個朝代完全可以合作。”嬴政捏著手中的筆記本，冷笑。
“要不然就在此約定，誰先找到了海洋之外的那些地方，就將地圖分享出來。”
“除了地圖，其他先進船隻的製作方法以及各種工具也可以分享。”
“不管怎樣，我們都是傳承於中原的國家，以後怎能讓我們的子孫後代全都學習這種鳥語，受這種鳥氣？”
嬴政眼中的殺意都快溢出來。
“朕非常同意，反正我們現在的所作所為，又不影響其他朝代，為何不合作呢？”
“如果隻有我們幾個競爭，那藏著掖著沒什麽，反正都是中原的國家，造福的都是中原大地的人。”
“但現在不一樣了，未來還有一個說鳥語的國家，他們占領了大部分地方！”
劉徹猛地拍桌子，兩邊胖乎乎的小臉都鼓了起來。
他現在的學習進度也沒比趙匡胤好上多少。
劉徹宣布，這個叫做鳥語的東西，就是他一生的仇敵！
一旁的武媚娘眼角抽了抽。
沒想到這個第一節課就打架的兩位皇帝，竟然在此刻達成了高度的一致。
果然還得共同的敵人，才能激起這兩位千古一帝更強烈的鬥誌啊！
“還有，咱們學習的不叫鳥語啊！”武媚娘在一旁提醒。
然而她的提醒，引起兩位千古一帝怒視。
不叫鳥語叫什麽？
這讓她非常欣慰，很多小朋友都不喜歡英語，一聽說要學習英語大多如喪考妣。
自己教的班級，這些小朋友們如此期待，讓淩仙仙非常有成就感。
她悄悄捏緊了手指，在心中叮囑自己，一定要展現出最好的狀態，讓這些小家夥們學到更多的知識！
殊不知，講台底下的那些小朋友們哪裏是麵色堅定，他們也齊齊的捏著拳頭，恨不得現在就領兵打過去。
既然現在身處夢中課堂，有心無力，他們可不想著認真學習這個語言，爭取了解更多內幕？
於是目前的課堂氣氛就非常好，大家投向課間的眼神全都透露著對知識的渴望。
淩仙仙一臉欣喜的滑動課件，她首先展示的是四十八個音標，然後才講二十六個字母。
四十八個音標，她分了框架，左邊放了清輔音濁輔音，中間放了半元音，右邊放了元音和雙元音。
淩仙仙特意在最上麵的表格標了數字20,3,2,3,20。
這樣教導小朋友，會有一個特別清晰的框架，小家夥們背的時候也特別方便。
這個教學方法是她跟一位英語師範的朋友學會的，這位朋友在機構裏麵待了六年，最拿手的就是教小朋友音標和拚讀。
按理說音標課，會分好幾節課來教導，畢竟小朋友接受能力有限，需要他們來迴記憶，然後迴去消化。
但她的這些學生，自然不需要這麽長時間。
“小朋友們在讀輔音之前，我們先把右手放在你們的喉嚨上麵。”
“來跟著我讀第一個音標b（波），怎麽樣，感受到聲帶的震動了嗎？你們的喉嚨是不是有種震動的感覺，所以這個音標就叫做濁輔音。”
一群小皇帝們煞有介事的點點腦袋。
劉徹小朋友甚至在想，這個震動到底有什麽寓意嗎？
說這種語言的人嗓門都非常大，還是怎麽迴事？
“然後跟著我讀後麵的p，你們的手不要動，仍然放在喉嚨上麵，是不是感覺不到任何震動？”
淩仙仙笑著看向一群小家夥。
“所以這種音標就叫做清輔音，它隻利用氣流發音，隻需要輕輕的發出來就行……”
前麵這些輔音，一群小皇帝們學的還不錯。
然而清輔音與濁輔音學完之後，又來到了鼻音的學習環節。
“鼻音有三個分別是，\/m\/、\/n\/、\/?\/。”
“這三種音標的讀法非常相似，但又有很大的不同，小朋友們都聽好了啊！”
“這三個音標分別叫雙唇音，前鼻音以及後鼻音，第一個n我們發音的時候，需要用舌尖抵住你的上齒齦。”
淩仙仙知道這些小家夥們對於這種名詞可能不太熟悉，於是又換了這種說法。
“就是想象一下有一股氣流，它從鼻腔發聲音的時候，然後一步步衝破舌尖的阻礙，然後輕輕的發出，一種略帶阻塞的聲音。”
“這個時候我們嘴巴需要閉緊……”
一群小皇帝：“？？？？”
這到底是什麽東西？不僅要從鼻腔發音，還要衝破舌尖阻礙，還要閉緊嘴巴？
淩仙仙看著講台下麵的小朋友們一臉迷茫，她並不覺得是這群小家夥們不聰明，一定是自己的教學方式出了問題！
教了這群小朋友們這麽多課，她知道這群小家夥們多麽聰明。
“那我們再換一種方法，你們還記得我們在語文課學的木，這個字嗎？”
“現在你們需要念出這個字，隻不過你們需要閉緊嘴巴，然後發出它的第一聲。”
一群小皇帝們跟著淩仙仙讀了很多遍，才逐漸入門。
“接下來，就是第二個鼻音\/n\/，這個時候我們的嘴巴就不能閉緊了，需要微微張開。”
“你們想象一下，我們說一個恩（en）字，你們需要發出它的第一聲。”
底下的一群小皇帝們已經暈暈乎乎。
“還剩下最後一個鼻音\/?\/”，大家加把勁，我們很快就學完了！”
“這個發音，和上一個非常相似，要注意區分哦！”
淩仙仙帶著小朋友們示範了一遍。
劉徹原本端正著身子，雙手放得整整齊齊，然而聽完了之後，雙眼都非常迷茫。
這有什麽區別嗎？為什麽要發明這麽一種文字，來折磨其他人？
“沒關係，我們試著讀（eng）的第一聲，你們再試一試！一定可以的！”
“新來的趙小同學，你過來讀一讀，讓老師聽一聽你的聲音。”
趙匡胤有些忐忑的站了起來。
淩仙仙指了三個鼻音，聽完趙匡胤的發音之後，整個人都沉默了。
她不信邪，又指了指旁邊的輔音。
聽到t這個輔音被大舌頭的趙匡胤反複讀成車，她再次陷入沉思。
“沒關係，這肯定不是你的原因，一定是我們讀的遍數太少了！”
“我們爭取多讀幾遍，你們一定可以將這些音標掌握住！”
等將所有音標教完，再帶著小家夥們一起複習的時候，淩仙仙都有些懷疑人生。
不是，之前領著這群小朋友讀的時候不還挺好的嗎？怎麽自己讀的時候就完全變了？
怎麽來形容現在的感覺呢，她覺得講台下麵的這些小朋友，每一個讀音標的時候，那嘴巴仿佛都有自己的想法。
她的一群小天才呢？
沒關係，還有字母！
淩仙仙很快換了一頁，將那些字母展示出來，每個字母的後麵還附帶了音標。
她最先教導這群小家夥音標，就是為了此刻。
就算這些字母不會，也完全可以跟著後麵的音標讀出來。
“我們先看第一個，a\/ei\/……”
“看到後麵熟悉的音標了嗎？我們來試著拚一拚……”
“記住，所有的字母都需要讀成第四聲，知道了嗎？”
淩仙仙先帶著幾個小家夥學習前幾個字母，然後來迴複習，一遍一遍往後推進，每次都會帶著之前學習的字母。
然而即便如此，淩仙仙下課之後，也在思考人生。
到底出了什麽問題？讓她這麽一群聰明的學生，全都變成了大舌頭？
淩仙仙非常想說，這不是那群小朋友的原因，而是自己的原因。
然而這句話在她的嗓子裏滾了一圈，卻怎麽都說不出來了。
“大家不要焦急，你們第一次接觸音標和字母，出現大舌頭這種情況是非常正常的，咱們在以後的課程中，多學幾遍就行了。”
為了不讓一群小朋友們失去信心，淩仙仙想方設法安慰。
然而她越是這麽安慰，那群小朋友們的腦袋就越發的低。
尤其是趙匡胤，他還等著這節課翻身，盡量表現的好一些，得到神仙老師的禮物呢。
這下可好，學的亂七八糟，他都不知道自己在說些什麽！
這到底是哪個地方的語言？為什麽會有這些扭曲的字母？
宋太祖趙匡胤一臉絕望，絕望之後就和其他的皇帝一樣，心中滿是怒意。
“朕覺得，我們幾個朝代完全可以合作。”嬴政捏著手中的筆記本，冷笑。
“要不然就在此約定，誰先找到了海洋之外的那些地方，就將地圖分享出來。”
“除了地圖，其他先進船隻的製作方法以及各種工具也可以分享。”
“不管怎樣，我們都是傳承於中原的國家，以後怎能讓我們的子孫後代全都學習這種鳥語，受這種鳥氣？”
嬴政眼中的殺意都快溢出來。
“朕非常同意，反正我們現在的所作所為，又不影響其他朝代，為何不合作呢？”
“如果隻有我們幾個競爭，那藏著掖著沒什麽，反正都是中原的國家，造福的都是中原大地的人。”
“但現在不一樣了，未來還有一個說鳥語的國家，他們占領了大部分地方！”
劉徹猛地拍桌子，兩邊胖乎乎的小臉都鼓了起來。
他現在的學習進度也沒比趙匡胤好上多少。
劉徹宣布，這個叫做鳥語的東西，就是他一生的仇敵！
一旁的武媚娘眼角抽了抽。
沒想到這個第一節課就打架的兩位皇帝，竟然在此刻達成了高度的一致。
果然還得共同的敵人，才能激起這兩位千古一帝更強烈的鬥誌啊！
“還有，咱們學習的不叫鳥語啊！”武媚娘在一旁提醒。
然而她的提醒，引起兩位千古一帝怒視。
不叫鳥語叫什麽？