我所在的大學是獨立本科院校，屬師範類，男女比例為1∶7。所以國家倡導“關注女孩”的政策，在這裏根本得不到貫徹。在校園裏，經常可以看到三五成群的女生當中，隻有一棵綠油油的成年草，在她們之間驕傲地幸福地沐浴著燦爛的陽光。正因為這種現象，我校男女成功成為男女朋友的很少（相對於全學校的3萬同胞來說）。不是男的不想，也不是女的不願，隻是在他們即將成功結合時，另一位女生一腳插足，橫刀奪愛。由此，一組三角戀成功上映。最後，男生不得安寧，整日歎息：人生苦長，造化捉弄。兩女生雖沒有兵戎相見，也變成了紅眼仇人，不巧在校園裏相遇，彼此一甩秀發：為了愛情，我不顧一切！小樣兒，誰怕誰！但我並沒有借鑒和吸取這麽多前輩們的經驗，在大一的時候，就脫離了煢煢孑立，形影相吊的單身生活，算是比較幸運的一個。
獨立院校也稱貴族學校，顯而易見其子弟，大多數都是有錢人家的，但並不全是。在我校，你可以從每個人的坐騎中看出明顯的四個等級。
第一等級的是駕馭寶馬，奔馳，奧迪，紅寶石等名車的主。隨便抓出一個，他娘或他爹的身價都在八位數以上。他們來這兒的目的隻是感受一下大學的氣氛，怎麽也能算是個大學生，臨走時拿上個畢業證或是帶上個女朋友，抑或是女婿，迴家就到老爸老媽的公司裏做個管事的頭了。這樣的富家子弟來讀書，都不如把這個機會留給普通農民工子女來的實惠。
第二等級的是騎摩托車的，他們屬於中等資本家，有的當然也買得起名轎車，隻是滿足於在風中奔跑的瀟灑，不願買罷了。有一次，一哥們騎車迎麵擦身而過，引起無數人的驚歎：“這廝真酷，胳肢窩的毛都飛起來了。”
第三等級的是踩腳踏車的小夥姑娘們。他們騎車什麽也不求，隻為了加快完成某事的速度而已，而多數都是為了占座、學習。因此騎自行車的，也就是那些愛學習，為了報效祖國而拚命的人。因為學習好，不講粗話，被我們俗稱“文明人”。我見了這些人，總會致以最崇高的敬意，他們可都是中國教育製度培養下的棟梁之才。
最後一級，理所當然就是靠腳走路的人，我即是其中之一。為了能上升一個級別，我曾經對我的好友鄧仔說過：“要不咱也整台自行車，怎麽也能充充‘文明人’吧！”他老兄倒好，一句話咽得我啞口無言：“毛主席都說過，坐地日行……那個幾萬裏，買那玩意做啥！”所以我倆以及寢室的另一個兄弟侯偉，在大學四年裏一直都處於校園第四等級。
我們學校是市裏占地麵積最大，硬件設施最好且錄取分數最低的三本學校，所以附近的無名貴族都願意，把這裏當作讓他們子女體驗生活的場景，而它的教學水平以及質量卻是無人敢恭維。我們旁邊的高三生拿這樣的話鼓勵自己：“今天不努力，明天去隔壁！”可見一般。
但這裏也不是沒有好處：是情人拍拖的天堂。多樹多草多美女；多山多水多樹林，原始生態園就有三個。每逢夏季，雖然生態園裏的蚊蟲蛇蟻很多，但人更多，不用說都是成雙成對的情侶。以至於學校白天掛出委婉的橫幅：學習請到生態園，生態園中搞學習。言外之意是學習之外的事情不要在生態園中進行。夜間便派出學生會成員進行掃描，一經發現不正常現象或是聽見異常聲音，便迅速抓捕歸案，但至今仍沒有一具被公開審判的案例，因為去生態園的多數的都是學生會成員。
學校最大的亮點之一就是，這裏的老師比較年輕。因為這所學校還處在嬰兒期，建校不足十年。如果是一些老教師來授課反顯得不合時宜了，就像把年輕的姑娘嫁給八旬老翁一樣，把我們塞給五六十歲的教授，結局大同小異。一來我們有尊老的傳統，二來老少肯定沒有太多的共同語言，那上課肯定如在地獄中煎熬，難耐萬分，氣氛死沉，即使老師有講的興致，學生也沒了聽的情緒，學習效果何來好之說，這就違背了教學以學生學好為根本的目的。學校領導也從年輕過來的，考慮到這一方麵的因素，再考慮一下工資的問題，便花很少的錢，聘了一大群年輕的剛從大學畢業的學生，不過還好，多數都是比我們學曆高的研究生來教我們。雖然我們成了試驗品，可上課隨便些，熱鬧些，豐盈了我們青春的翅膀，體現了青春的活力，我們也就不說什麽了。
可有的學科是年輕教師無法勝任的，比如古代漢語，枯燥無味，隻有教授級別的人才願意用比古代漢語更枯燥的滔滔不絕來講述，這樣就必須請個教授。而我們學校遇到這種情況，隻好向校本部去“借”，然後像對待國寶一樣倍加尊重，車接車送。我們這科的教授姓古，是個很有特色的人。用一首詩來形容：瘦骨伶仃身禦風，年逾半百氣爍朗。言語酷似普通話，其實神仙也不明，此詩為我們深所欣賞。主要是用了現實主義寫法，把我們抽象的教授描繪了出來。我們這位古教授講得每一句話，都是課本上或是古人的原創，但從他的嘴裏說出來就是他的原創了。比如：李煜《虞美人》中的“春花秋月何時了，往事知多少”到他這就成了“村發糗月何私了，網絲姿多嫂”，好像門牙的縫隙稍微有點大，漏氣一樣。其實這是老一輩先生們的共同點，他們教書的年代還沒有大張旗鼓的推廣普通話，今天能說到這種地步已然是很辛苦了。古教授講課一般都要用擴音器，而我就是給他拿擴音器的人。每次當我把話筒遞給他的時候，教授都會說一句話：賽賽。我也會有禮貌地迴一句：不賽！而再難懂難辨的語言，當你聽了很長時間突然某天聽不到了的時候，也覺得當初的聲音是最易理解最是好聽的了。
獨立院校也稱貴族學校，顯而易見其子弟，大多數都是有錢人家的，但並不全是。在我校，你可以從每個人的坐騎中看出明顯的四個等級。
第一等級的是駕馭寶馬，奔馳，奧迪，紅寶石等名車的主。隨便抓出一個，他娘或他爹的身價都在八位數以上。他們來這兒的目的隻是感受一下大學的氣氛，怎麽也能算是個大學生，臨走時拿上個畢業證或是帶上個女朋友，抑或是女婿，迴家就到老爸老媽的公司裏做個管事的頭了。這樣的富家子弟來讀書，都不如把這個機會留給普通農民工子女來的實惠。
第二等級的是騎摩托車的，他們屬於中等資本家，有的當然也買得起名轎車，隻是滿足於在風中奔跑的瀟灑，不願買罷了。有一次，一哥們騎車迎麵擦身而過，引起無數人的驚歎：“這廝真酷，胳肢窩的毛都飛起來了。”
第三等級的是踩腳踏車的小夥姑娘們。他們騎車什麽也不求，隻為了加快完成某事的速度而已，而多數都是為了占座、學習。因此騎自行車的，也就是那些愛學習，為了報效祖國而拚命的人。因為學習好，不講粗話，被我們俗稱“文明人”。我見了這些人，總會致以最崇高的敬意，他們可都是中國教育製度培養下的棟梁之才。
最後一級，理所當然就是靠腳走路的人，我即是其中之一。為了能上升一個級別，我曾經對我的好友鄧仔說過：“要不咱也整台自行車，怎麽也能充充‘文明人’吧！”他老兄倒好，一句話咽得我啞口無言：“毛主席都說過，坐地日行……那個幾萬裏，買那玩意做啥！”所以我倆以及寢室的另一個兄弟侯偉，在大學四年裏一直都處於校園第四等級。
我們學校是市裏占地麵積最大，硬件設施最好且錄取分數最低的三本學校，所以附近的無名貴族都願意，把這裏當作讓他們子女體驗生活的場景，而它的教學水平以及質量卻是無人敢恭維。我們旁邊的高三生拿這樣的話鼓勵自己：“今天不努力，明天去隔壁！”可見一般。
但這裏也不是沒有好處：是情人拍拖的天堂。多樹多草多美女；多山多水多樹林，原始生態園就有三個。每逢夏季，雖然生態園裏的蚊蟲蛇蟻很多，但人更多，不用說都是成雙成對的情侶。以至於學校白天掛出委婉的橫幅：學習請到生態園，生態園中搞學習。言外之意是學習之外的事情不要在生態園中進行。夜間便派出學生會成員進行掃描，一經發現不正常現象或是聽見異常聲音，便迅速抓捕歸案，但至今仍沒有一具被公開審判的案例，因為去生態園的多數的都是學生會成員。
學校最大的亮點之一就是，這裏的老師比較年輕。因為這所學校還處在嬰兒期，建校不足十年。如果是一些老教師來授課反顯得不合時宜了，就像把年輕的姑娘嫁給八旬老翁一樣，把我們塞給五六十歲的教授，結局大同小異。一來我們有尊老的傳統，二來老少肯定沒有太多的共同語言，那上課肯定如在地獄中煎熬，難耐萬分，氣氛死沉，即使老師有講的興致，學生也沒了聽的情緒，學習效果何來好之說，這就違背了教學以學生學好為根本的目的。學校領導也從年輕過來的，考慮到這一方麵的因素，再考慮一下工資的問題，便花很少的錢，聘了一大群年輕的剛從大學畢業的學生，不過還好，多數都是比我們學曆高的研究生來教我們。雖然我們成了試驗品，可上課隨便些，熱鬧些，豐盈了我們青春的翅膀，體現了青春的活力，我們也就不說什麽了。
可有的學科是年輕教師無法勝任的，比如古代漢語，枯燥無味，隻有教授級別的人才願意用比古代漢語更枯燥的滔滔不絕來講述，這樣就必須請個教授。而我們學校遇到這種情況，隻好向校本部去“借”，然後像對待國寶一樣倍加尊重，車接車送。我們這科的教授姓古，是個很有特色的人。用一首詩來形容：瘦骨伶仃身禦風，年逾半百氣爍朗。言語酷似普通話，其實神仙也不明，此詩為我們深所欣賞。主要是用了現實主義寫法，把我們抽象的教授描繪了出來。我們這位古教授講得每一句話，都是課本上或是古人的原創，但從他的嘴裏說出來就是他的原創了。比如：李煜《虞美人》中的“春花秋月何時了，往事知多少”到他這就成了“村發糗月何私了，網絲姿多嫂”，好像門牙的縫隙稍微有點大，漏氣一樣。其實這是老一輩先生們的共同點，他們教書的年代還沒有大張旗鼓的推廣普通話，今天能說到這種地步已然是很辛苦了。古教授講課一般都要用擴音器，而我就是給他拿擴音器的人。每次當我把話筒遞給他的時候，教授都會說一句話：賽賽。我也會有禮貌地迴一句：不賽！而再難懂難辨的語言，當你聽了很長時間突然某天聽不到了的時候，也覺得當初的聲音是最易理解最是好聽的了。