第239章 孟宇帆職業危機
拋夫棄子，我帶六個女兒吃香喝辣 作者：第一文豬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
孩子們嘰嘰喳喳地聊了起來，賣力的把今天聽到的曆史講給老二和老五聽，絲毫沒有賣弄的意思。
講的時候還會針對具體事件，談談自己的理解。
老二和老五認真聽著，孟穗穗默默吃飯，偶爾補充幾句。
一頓飯結束，不管是講的人還是聽的人，都有了不同程度的鍛煉和進步。
飯後開會時間，孟穗穗拿出戶口本，告訴女兒們名字已經改了。
“從今以後你們可以互相稱唿新名字，向外介紹自己和工資條什麽的也用新名字，慢慢大家就習慣你們的新名字了。”
女兒們傳閱戶口本，在看到自己那一頁時，眼睛裏都湧現出不同程度的喜悅。
對她們來說改名意味著新生，是一個全新的開始。
“名字的事兒先這樣，我今天去鎮上買了三十本書，我準備把書放在那邊的櫃子上，你們誰想看哪本就拿去看，不看的時候放迴來，別耽誤別人看，如果有什麽看不懂的內容，可以來問我，或者等著問舅舅。”
除了課本和大姐的菜譜之外，女兒們第一次見到這麽多書。
拿起這本翻了翻，再拿起另一本摸一摸，喜歡極了。
孟穗穗買書的時候考慮到最大的女兒已經19歲，最小的也有9歲，而且她們現在才剛認字，特意選了幾本適合女兒們讀的。
其中包括百科全書、中國文學科普故事類、藝術類、太空類、數學類、生物植物類等科普類叢書，以及故事小說。
每樣都有幾本。
看書得循序漸進，先讓孩子們看有意思的，淺顯的，感興趣的，讓孩子們養成閱讀的好習慣。
等她們感受到閱讀的樂趣，再慢慢過渡到一些有深意的書。
如果剛開始就讓孩子們看晦澀難懂的書，會令孩子們喪失閱讀興趣，甚至看到書會有抵觸情緒。
老六抱著一本兒童故事書說：“哇，這個書上有拚音，還有好看的圖，我喜歡這本，娘，我今天要讀這個。”
孟穗穗溫柔地笑著說，“好，這本書裏有很多寓言故事，很有意思，等你讀了就知道了。”
老六開心地點頭說，“嗯，我喜歡有意思的故事。”
其他孩子也紛紛選書，老大選了一本輕小說，老二選了一本教簡筆畫的書，老三選了一本植物類的科普書，老四選了一本曆史故事大全，老五拿了一本關於探索太空的書。
孩子們選到自己喜歡的書就不鬆手。
孟宇帆來補課的時候，一進門就看見六個孩子坐在板凳上安靜看書，看得非常認真，連他進屋了都沒人發現。
大姐昨天說要去買書，今天孩子們就看上了，還真是說到做到。
他看距離補課時間還有十五分鍾，放輕腳步走到放書的櫃子旁邊，翻開了一下都是什麽書。
“古詩，宇宙的奧秘，益智小故事......”
從上到下看完一遍，他揚了揚眉毛。
大姐果然沒讓他失望，買的書不僅適合孩子們看，還都非常有趣。
甚至有兩本書他都非常感興趣，想必孩子們一定更喜歡。
“怎麽樣，孟老師，我買的書還行嗎？期待孟老師指導。”
孟穗穗的聲音出現在身後，孟宇帆扭頭看了她一眼，勾了勾嘴角說。
“不用指導，特別好，完美。”
這才多久，孟穗穗就讓他刮目相看。
他發現孟穗穗給孩子們買的書比他給孩子們買的有意思，等過幾天去鎮上他也給兒子們買幾本有意思的書。
隻見孟穗穗笑容燦爛，從另外一個櫃子裏拿出五本書，說，“這五本是我特意多買的，你一會兒拿迴去，等孩子們看完了你再拿迴來換五本，他們這個年紀多看點課外書有好處。”
看著孟穗穗手裏的書，孟宇帆沒有立刻接過來。
他突然有些慚愧，大姐買書的時候給他媳婦和孩子也買了，可他之前買書的時候卻從來沒想過給大姐家孩子買。
如今大姐事事想著娘家，帶著娘家人一起賺錢，大姐做得比他好多了。
孟穗穗出聲提醒，“趕緊拿過去，手好累。”
孟宇帆連忙接過去，看著書說，“我替孩子們謝謝大姑。”
“咱們這關係就別客氣了。”孟穗穗拍了拍孟宇帆的胳膊說，“你先給她們補課，補完課我有話跟你說。”
說完孟穗穗就去了另一個房間，孟宇帆看著大姐的背影，有點好奇大姐要跟他說什麽。
大姐不會是知道什麽了吧？
應該不能，大姐這段時間這麽忙，肯定沒空關注那些跟生意無關的事。
他心裏藏著事兒，一直惦記著大姐要跟他說什麽，上了半節課才找迴講課狀態。
好不容易熬到兩節課結束，他來不及收拾東西，先去找孟穗穗。
敲門。
“大姐，你在裏麵嗎？”
“進來吧。”
孟宇帆推門進去，不知道為什麽，他心情有些忐忑。
他有些局促地走到孟穗穗麵前，試探地問，“大姐，你找我有事兒？”
孟穗穗正在看合同，拿著筆在合同上做標記，她頭也不抬地說，“嗯，先坐。”
她把最後兩筆畫完，放下筆，把合同合上，抬起頭麵色平靜地開口道。
“我今天去鎮上聽說最近全縣的教師隊伍有變動，是有關你們民辦教師的，這個事兒影響到你了嗎？”
孟穗穗明知故問，當她今天打聽到民辦教師這個詞的時候，她就知道這件事的嚴重性。
在她之前生活的那個年代，民辦教師的事依然是當時社會存在的曆史遺留問題。
在她的記憶中，十一屆三中全會後至1990年，國家通過整頓教師隊伍、中師招收民辦教師、“民轉公”等形式，使民辦教師從1977年的491萬人減少到1990年的280萬人。
他們現在正處於1990年，她的弟弟孟宇帆是民辦教師，正麵臨著能否轉公或者被辭退的問題。
如果被辭退，孟宇帆將會離開教師隊伍，另謀出路。
這對於孟宇帆這個熱愛教學的人來說，或許有些殘忍。
她直接挑明了跟孟宇帆說，就是想看看孟宇帆是什麽想法。
孟宇帆聽了之後心一沉，抬起眸子詫異的看向孟穗穗。
大姐果然知道了。
“有吧。”他心情低落，低頭說，“我才教十來年，時間太短了，現在看來轉公應該沒我的份兒，而且我超生了，違反了計劃生育政策，聽說一旦超生當民辦教師的必須辭退，我可能馬上就成無業遊民了。”
講的時候還會針對具體事件，談談自己的理解。
老二和老五認真聽著，孟穗穗默默吃飯，偶爾補充幾句。
一頓飯結束，不管是講的人還是聽的人，都有了不同程度的鍛煉和進步。
飯後開會時間，孟穗穗拿出戶口本，告訴女兒們名字已經改了。
“從今以後你們可以互相稱唿新名字，向外介紹自己和工資條什麽的也用新名字，慢慢大家就習慣你們的新名字了。”
女兒們傳閱戶口本，在看到自己那一頁時，眼睛裏都湧現出不同程度的喜悅。
對她們來說改名意味著新生，是一個全新的開始。
“名字的事兒先這樣，我今天去鎮上買了三十本書，我準備把書放在那邊的櫃子上，你們誰想看哪本就拿去看，不看的時候放迴來，別耽誤別人看，如果有什麽看不懂的內容，可以來問我，或者等著問舅舅。”
除了課本和大姐的菜譜之外，女兒們第一次見到這麽多書。
拿起這本翻了翻，再拿起另一本摸一摸，喜歡極了。
孟穗穗買書的時候考慮到最大的女兒已經19歲，最小的也有9歲，而且她們現在才剛認字，特意選了幾本適合女兒們讀的。
其中包括百科全書、中國文學科普故事類、藝術類、太空類、數學類、生物植物類等科普類叢書，以及故事小說。
每樣都有幾本。
看書得循序漸進，先讓孩子們看有意思的，淺顯的，感興趣的，讓孩子們養成閱讀的好習慣。
等她們感受到閱讀的樂趣，再慢慢過渡到一些有深意的書。
如果剛開始就讓孩子們看晦澀難懂的書，會令孩子們喪失閱讀興趣，甚至看到書會有抵觸情緒。
老六抱著一本兒童故事書說：“哇，這個書上有拚音，還有好看的圖，我喜歡這本，娘，我今天要讀這個。”
孟穗穗溫柔地笑著說，“好，這本書裏有很多寓言故事，很有意思，等你讀了就知道了。”
老六開心地點頭說，“嗯，我喜歡有意思的故事。”
其他孩子也紛紛選書，老大選了一本輕小說，老二選了一本教簡筆畫的書，老三選了一本植物類的科普書，老四選了一本曆史故事大全，老五拿了一本關於探索太空的書。
孩子們選到自己喜歡的書就不鬆手。
孟宇帆來補課的時候，一進門就看見六個孩子坐在板凳上安靜看書，看得非常認真，連他進屋了都沒人發現。
大姐昨天說要去買書，今天孩子們就看上了，還真是說到做到。
他看距離補課時間還有十五分鍾，放輕腳步走到放書的櫃子旁邊，翻開了一下都是什麽書。
“古詩，宇宙的奧秘，益智小故事......”
從上到下看完一遍，他揚了揚眉毛。
大姐果然沒讓他失望，買的書不僅適合孩子們看，還都非常有趣。
甚至有兩本書他都非常感興趣，想必孩子們一定更喜歡。
“怎麽樣，孟老師，我買的書還行嗎？期待孟老師指導。”
孟穗穗的聲音出現在身後，孟宇帆扭頭看了她一眼，勾了勾嘴角說。
“不用指導，特別好，完美。”
這才多久，孟穗穗就讓他刮目相看。
他發現孟穗穗給孩子們買的書比他給孩子們買的有意思，等過幾天去鎮上他也給兒子們買幾本有意思的書。
隻見孟穗穗笑容燦爛，從另外一個櫃子裏拿出五本書，說，“這五本是我特意多買的，你一會兒拿迴去，等孩子們看完了你再拿迴來換五本，他們這個年紀多看點課外書有好處。”
看著孟穗穗手裏的書，孟宇帆沒有立刻接過來。
他突然有些慚愧，大姐買書的時候給他媳婦和孩子也買了，可他之前買書的時候卻從來沒想過給大姐家孩子買。
如今大姐事事想著娘家，帶著娘家人一起賺錢，大姐做得比他好多了。
孟穗穗出聲提醒，“趕緊拿過去，手好累。”
孟宇帆連忙接過去，看著書說，“我替孩子們謝謝大姑。”
“咱們這關係就別客氣了。”孟穗穗拍了拍孟宇帆的胳膊說，“你先給她們補課，補完課我有話跟你說。”
說完孟穗穗就去了另一個房間，孟宇帆看著大姐的背影，有點好奇大姐要跟他說什麽。
大姐不會是知道什麽了吧？
應該不能，大姐這段時間這麽忙，肯定沒空關注那些跟生意無關的事。
他心裏藏著事兒，一直惦記著大姐要跟他說什麽，上了半節課才找迴講課狀態。
好不容易熬到兩節課結束，他來不及收拾東西，先去找孟穗穗。
敲門。
“大姐，你在裏麵嗎？”
“進來吧。”
孟宇帆推門進去，不知道為什麽，他心情有些忐忑。
他有些局促地走到孟穗穗麵前，試探地問，“大姐，你找我有事兒？”
孟穗穗正在看合同，拿著筆在合同上做標記，她頭也不抬地說，“嗯，先坐。”
她把最後兩筆畫完，放下筆，把合同合上，抬起頭麵色平靜地開口道。
“我今天去鎮上聽說最近全縣的教師隊伍有變動，是有關你們民辦教師的，這個事兒影響到你了嗎？”
孟穗穗明知故問，當她今天打聽到民辦教師這個詞的時候，她就知道這件事的嚴重性。
在她之前生活的那個年代，民辦教師的事依然是當時社會存在的曆史遺留問題。
在她的記憶中，十一屆三中全會後至1990年，國家通過整頓教師隊伍、中師招收民辦教師、“民轉公”等形式，使民辦教師從1977年的491萬人減少到1990年的280萬人。
他們現在正處於1990年，她的弟弟孟宇帆是民辦教師，正麵臨著能否轉公或者被辭退的問題。
如果被辭退，孟宇帆將會離開教師隊伍，另謀出路。
這對於孟宇帆這個熱愛教學的人來說，或許有些殘忍。
她直接挑明了跟孟宇帆說，就是想看看孟宇帆是什麽想法。
孟宇帆聽了之後心一沉，抬起眸子詫異的看向孟穗穗。
大姐果然知道了。
“有吧。”他心情低落，低頭說，“我才教十來年，時間太短了，現在看來轉公應該沒我的份兒，而且我超生了，違反了計劃生育政策，聽說一旦超生當民辦教師的必須辭退，我可能馬上就成無業遊民了。”