第五章 快!鬥!
柯南之穿成怪盜基德的第二人格 作者：惡龍登陸中 投票推薦 加入書簽 留言反饋
‘今天格外安靜的黑羽同學’：“……”
白水等了兩秒，發現沒有其他人站起來，便認命地接受整個班隻有原身一個人姓‘黑羽’的現實，他慢半拍地站起來，“老師。”
“嗯，”老師對他露出笑容，調侃道，“今天的黑羽同學不僅格外安靜，還格外認真呢。”
認真到老師的第一反應是：是不是教科書印錯了？
這可是黑羽快鬥！
她若無其事地咳了一聲，抬手示意，“請黑羽同學迴答一下，你覺得‘我’看到的是什麽呢？”
“這個問題，我在春遊前的那堂課已經解析了一部分，黑羽同學應該還記得吧？”
白水：“……”
原主，原主在哪裏！記憶又在哪裏！
他戰術性沉默了兩秒，沒有先迴答問題，反而道：“老師覺得，這個世界上存在‘幽靈’嗎？”
老師愣了一下，“我私以為不存在。”
“那麽，老師覺得這個世界存在‘鬼魂’，”白水又把詢問補充得更詳細，“或者是‘神秘力量’嗎？”
“欸？”老師遲疑了幾秒，搖頭，“我個人比較相信科學，黑羽同學。”
“好的，”白水迴答問題，“我覺得，大概是‘我’的幻覺吧。”
他按照自己比較熟悉的閱讀理解習慣，麵不改色地進行胡謅，“當時是霓虹經濟蕭條的時候，‘我’的情況很窘迫，隻能在學校裏巡邏，那個所謂鏡中的自己，或許是他內心深處的不甘和反抗。”
“因為現實太過沉重，沉重到連反抗都不敢直接出現在想法裏，於是幻覺了另一個自己進行反抗。”
“那是他內心深處的自己，是另一個‘我’。”
胡扯完，他又麵不改色地打補丁，“這是我的個人看法，和正常看法可能不太一樣，抱歉，老師。”
抱歉，他完全不會做霓虹的閱讀理解啊！
老師沒有第一時間說話，她沉吟住，過了三四秒，才推著眼鏡點頭，還是和藹的表情，“原來如此，這就是黑羽同學的觀點嗎？請坐。”
“黑羽同學的觀點很獨特，我比較喜歡，不過，”她更加和藹，“好像沒有帶我之前的分析，是忘記了嗎？”
白水：“。”
他含糊地應了一聲，沒承認、也沒否認。
老師完全了解了，對他微笑，“原來如此。”
“不過我喜歡你的觀點，一天的時間，黑羽同學應該可以把自己的觀點變得更加完善吧？明天還有一節我的課，我會再詢問你的。”
她補充，“不要到處去搜集資料，你的觀點會被影響的。”
“……”白水認命，“好的，老師。”
他默默地低頭，繼續裝蘑菇。
不幸的是，老師第一個抽中的倒黴蛋是他。
幸運的是，老師抽中的第二三四五六七八個倒黴蛋不是他，被親切罰抄課文的倒黴蛋也不是他。
瑟瑟發抖的上課氛圍持續了半節課，直到老師宣布溫讀新一篇漢語古文，教室內的氣氛才陡然緩和下來，周圍人都開始聚精會神地拿起筆，邊劃自己認為的重點，邊嚐試著翻譯。
對白水來說，這比《鏡》要容易多了，他迅速看了一遍，同步把這篇古文的意思理解個大概，便繼續執筆假裝認真溫習。
他蓋上筆蓋，用筆頭在紙上無墨痕書寫：
[可能性1：神秘側世界。]
[普通人群不知道有關神秘側的事情，官方在刻意隱瞞。原主死於神秘側事件。]
[可能性2：科學側世界。]
[無神秘側元素。
原主死因：？]
剛剛極限一換一的友好問答環節中，老師明確說了[相信科學]這一點，這個迴答和中森青子的[布穀鍾有問題]論結合起來，能分支出兩種可能。
白水想了想，在可能性1的下麵進行補充：[盡快了解世界情況，考慮是否大量接觸神秘側勢力，成為神秘側的一員，或遠離神秘側]。
如果這個世界真的是神秘側，他大概率是不會遠離的，隻有擁有力量才能保護自己。
縮頭鬆鼠是會被揪著尾巴薅出堅果巢穴的。
而且。
他補充：[處理‘布穀鍾’和幕後相關人員，為原主報仇。]
後半句是加重的，畢竟占了人家的身體。
[在能力所及的範圍內，]他又補充，再次加重了後半句，[保護‘中森青子’。]
畢竟和原主親近到明明覺得布穀鍾有問題、還是衝過來自告奮勇處理掉它，除此之外要保護的對象還有原主的父母，不過他們不在黑羽家。
……嗯，按照小說思維推理，說不定那對把未成年兒子單獨留在家裏的父母就是神秘側資深人員，會給這具身體留下什麽血統之類的。
默默開了一個根本不好笑的冷幽默笑話，白水又繼續思考。
這是世界是神秘側的前提下，如果是科學側世界的話，就要換一下。
他在可能性2的下方提筆寫字：[調查原主的死因。]
[適當保護‘中森青子’，並遠離。]
保護，是在物理上進行保護，遠離，是在心理上進行遠離。
他頓了頓，又補充：[如情況允許，告知‘中森青子’，原主已死亡。]
[參考時間：十年。]
十年的時間，無論是什麽世界觀，白水都自信自己已經一步步走上強者的台階。
他再次補充：[參考原主和父母的關係是否親近，決定是否同步告知。]
老師從桌邊漫步過去。
白水立刻認真端莊起來，他嚴肅翻頁，又反應過來原主的人設格外活潑，於是抽空對中森青子使了一個眼神。
雖然完全不知道這個眼神是什麽意思，但他相信中森青子一定會理解的！
果然，剛接到眼神，中森青子：“？”
她反應了幾秒，立刻握緊拳頭，咬牙瞪過來，“！”
白水很欣慰。
他在百忙之中抽空敷衍了一下人設後，便繼續提筆，無痕寫字。
[目前處境：未成年，高中生，獨居。]
以及：[沒錢。]
他沒有原主的記憶，不知道黑羽父母對自己的未成年兒子是怎麽安排的，隻知道自己隻會寫作，但寫作可不是可以快速賺錢的工作，還是餓死更快。
這居然是目前最迫在眉睫的問題……
白水遲疑了一下，拔開筆帽，用筆尖抵住紙，真正地寫上一行字：[黑羽快鬥]。
這是原身的名字。
不知道為什麽，他隱約覺得這個名字有幾分熟悉的感覺。
尤其是在中森青子的頭頂的卷毛彈直，整個人像是生氣的貓，瞪著圓溜溜的眼睛喊‘快！鬥！’的時候。
白水等了兩秒，發現沒有其他人站起來，便認命地接受整個班隻有原身一個人姓‘黑羽’的現實，他慢半拍地站起來，“老師。”
“嗯，”老師對他露出笑容，調侃道，“今天的黑羽同學不僅格外安靜，還格外認真呢。”
認真到老師的第一反應是：是不是教科書印錯了？
這可是黑羽快鬥！
她若無其事地咳了一聲，抬手示意，“請黑羽同學迴答一下，你覺得‘我’看到的是什麽呢？”
“這個問題，我在春遊前的那堂課已經解析了一部分，黑羽同學應該還記得吧？”
白水：“……”
原主，原主在哪裏！記憶又在哪裏！
他戰術性沉默了兩秒，沒有先迴答問題，反而道：“老師覺得，這個世界上存在‘幽靈’嗎？”
老師愣了一下，“我私以為不存在。”
“那麽，老師覺得這個世界存在‘鬼魂’，”白水又把詢問補充得更詳細，“或者是‘神秘力量’嗎？”
“欸？”老師遲疑了幾秒，搖頭，“我個人比較相信科學，黑羽同學。”
“好的，”白水迴答問題，“我覺得，大概是‘我’的幻覺吧。”
他按照自己比較熟悉的閱讀理解習慣，麵不改色地進行胡謅，“當時是霓虹經濟蕭條的時候，‘我’的情況很窘迫，隻能在學校裏巡邏，那個所謂鏡中的自己，或許是他內心深處的不甘和反抗。”
“因為現實太過沉重，沉重到連反抗都不敢直接出現在想法裏，於是幻覺了另一個自己進行反抗。”
“那是他內心深處的自己，是另一個‘我’。”
胡扯完，他又麵不改色地打補丁，“這是我的個人看法，和正常看法可能不太一樣，抱歉，老師。”
抱歉，他完全不會做霓虹的閱讀理解啊！
老師沒有第一時間說話，她沉吟住，過了三四秒，才推著眼鏡點頭，還是和藹的表情，“原來如此，這就是黑羽同學的觀點嗎？請坐。”
“黑羽同學的觀點很獨特，我比較喜歡，不過，”她更加和藹，“好像沒有帶我之前的分析，是忘記了嗎？”
白水：“。”
他含糊地應了一聲，沒承認、也沒否認。
老師完全了解了，對他微笑，“原來如此。”
“不過我喜歡你的觀點，一天的時間，黑羽同學應該可以把自己的觀點變得更加完善吧？明天還有一節我的課，我會再詢問你的。”
她補充，“不要到處去搜集資料，你的觀點會被影響的。”
“……”白水認命，“好的，老師。”
他默默地低頭，繼續裝蘑菇。
不幸的是，老師第一個抽中的倒黴蛋是他。
幸運的是，老師抽中的第二三四五六七八個倒黴蛋不是他，被親切罰抄課文的倒黴蛋也不是他。
瑟瑟發抖的上課氛圍持續了半節課，直到老師宣布溫讀新一篇漢語古文，教室內的氣氛才陡然緩和下來，周圍人都開始聚精會神地拿起筆，邊劃自己認為的重點，邊嚐試著翻譯。
對白水來說，這比《鏡》要容易多了，他迅速看了一遍，同步把這篇古文的意思理解個大概，便繼續執筆假裝認真溫習。
他蓋上筆蓋，用筆頭在紙上無墨痕書寫：
[可能性1：神秘側世界。]
[普通人群不知道有關神秘側的事情，官方在刻意隱瞞。原主死於神秘側事件。]
[可能性2：科學側世界。]
[無神秘側元素。
原主死因：？]
剛剛極限一換一的友好問答環節中，老師明確說了[相信科學]這一點，這個迴答和中森青子的[布穀鍾有問題]論結合起來，能分支出兩種可能。
白水想了想，在可能性1的下麵進行補充：[盡快了解世界情況，考慮是否大量接觸神秘側勢力，成為神秘側的一員，或遠離神秘側]。
如果這個世界真的是神秘側，他大概率是不會遠離的，隻有擁有力量才能保護自己。
縮頭鬆鼠是會被揪著尾巴薅出堅果巢穴的。
而且。
他補充：[處理‘布穀鍾’和幕後相關人員，為原主報仇。]
後半句是加重的，畢竟占了人家的身體。
[在能力所及的範圍內，]他又補充，再次加重了後半句，[保護‘中森青子’。]
畢竟和原主親近到明明覺得布穀鍾有問題、還是衝過來自告奮勇處理掉它，除此之外要保護的對象還有原主的父母，不過他們不在黑羽家。
……嗯，按照小說思維推理，說不定那對把未成年兒子單獨留在家裏的父母就是神秘側資深人員，會給這具身體留下什麽血統之類的。
默默開了一個根本不好笑的冷幽默笑話，白水又繼續思考。
這是世界是神秘側的前提下，如果是科學側世界的話，就要換一下。
他在可能性2的下方提筆寫字：[調查原主的死因。]
[適當保護‘中森青子’，並遠離。]
保護，是在物理上進行保護，遠離，是在心理上進行遠離。
他頓了頓，又補充：[如情況允許，告知‘中森青子’，原主已死亡。]
[參考時間：十年。]
十年的時間，無論是什麽世界觀，白水都自信自己已經一步步走上強者的台階。
他再次補充：[參考原主和父母的關係是否親近，決定是否同步告知。]
老師從桌邊漫步過去。
白水立刻認真端莊起來，他嚴肅翻頁，又反應過來原主的人設格外活潑，於是抽空對中森青子使了一個眼神。
雖然完全不知道這個眼神是什麽意思，但他相信中森青子一定會理解的！
果然，剛接到眼神，中森青子：“？”
她反應了幾秒，立刻握緊拳頭，咬牙瞪過來，“！”
白水很欣慰。
他在百忙之中抽空敷衍了一下人設後，便繼續提筆，無痕寫字。
[目前處境：未成年，高中生，獨居。]
以及：[沒錢。]
他沒有原主的記憶，不知道黑羽父母對自己的未成年兒子是怎麽安排的，隻知道自己隻會寫作，但寫作可不是可以快速賺錢的工作，還是餓死更快。
這居然是目前最迫在眉睫的問題……
白水遲疑了一下，拔開筆帽，用筆尖抵住紙，真正地寫上一行字：[黑羽快鬥]。
這是原身的名字。
不知道為什麽，他隱約覺得這個名字有幾分熟悉的感覺。
尤其是在中森青子的頭頂的卷毛彈直，整個人像是生氣的貓，瞪著圓溜溜的眼睛喊‘快！鬥！’的時候。