新的一天又開始了。


    張校長早早地來到學校,背著手慢悠悠地在各教學樓裏轉悠。


    鴻儒樓和鴻鵠樓還好,所到之處都是走廊空蕩蕩,教室滿當當,所見皆是黑壓壓後腦勺,所聞皆是清朗朗讀書聲。


    等踏進思賢樓,迎麵就遇上了五花八門奇形怪狀的同學們。


    有衣衫不整來去如風已經遲到的,有悉悉索索眼觀六路耳聽八方機敏得像小老鼠躲在外麵吃早飯的,還有笑聲豪邁無所畏懼流連在走廊上打打鬧鬧的。


    伴隨著張校長的出現,走廊上一陣騷動,有人臥槽一聲躥進教室,有人帶著早餐一頭就紮進了廁所。張校長甚至還清楚地聽到有人喊了一聲:“注意!喪彪來了!”試圖給各方戰友們拉響警報。


    大名張德彪小名彪子職務校長的張校長:“……”


    這群小屁孩兒!


    張校長搖搖頭,故意緩了緩腳步,等了十來秒再繼續往前走。


    嗯,果然,教室裏一派嚴肅正經的學術氛圍。


    很好,還知道敷衍他,可見這群娃娃心裏還是有他這個校長的。


    張校長笑得跟彌勒佛一樣,一手負背,一手揉著挺闊的肚皮。


    眼看一層樓就要走到頭了,張校長正琢磨著是繼續往上還是給這群娃子來一迴“聲東擊西”,再繞迴去給他們一個“死亡凝視”時,一個人忽地從教室裏走了出來。


    迎麵向他走來時還神色坦然從容,甚至到了近前還站住了腳,禮貌乖巧地向他喊了一聲:“張校長早上好,張校長吃了嗎?”


    張校長思維卡殼了一秒,後知後覺點頭:“啊啊,同學你好,吃了吃了,同學你吃了嗎?”


    同學點頭:“吃了,吃的海鮮餛飩,皮薄餡大,湯頭很鮮。”


    張校長又是被這奇特的說話風格弄得無法及時組織好語言,他的腦袋甚至還很不聽話的開了個小差,懊惱自己為什麽是教地理的,而不是教語文的。


    語言組織能力一直是他的短板啊可惡!


    好在這位疑似社交牛逼症患者的同學很自然地接過了話語主導權,自然而然地提議:“這家餛飩店就在學校東大門往左拐五百米左右,叫來福餛飩,張校長有時間可以去嚐嚐。”


    張校長還能說什麽呢?當然是點頭表示自己中午就去試試。


    說完後張校長估摸著這場奇奇怪怪的談話該結束了吧?自己是不是應該問一下這個同學為什麽要在早讀課時間出來?


    可對方很友好地給他推薦美食哎,自己轉頭就這麽嚴厲地問責,是不是太不近人情了?會不會讓這位開朗熱情友善禮貌的同學心情受挫,甚至於留下難以磨滅的心理陰影?從此以後再也不會這麽積極地給予他人善意了?


    張校長不禁陷入了左右為難。


    然而這位同學一點都不明白張校長此時此刻正邪對立的拉扯心理,而是抬手往兩邊扒拉了一下不服貼的八字劉海,力圖讓自己那雙充滿真誠的眼睛毫無保留地暴露在張校長那對小眼睛的視線範圍之內:“張校長,你有重建學校食堂順帶換個承包商的打算嗎?”

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