“這麽說,隻要提升溫度,就能直接煉成鋼了?”


    “並非如此,高溫隻是關鍵步驟之一。煉完鐵水後,還需要吹煉或攪拌,讓剩餘的碳元素充分與空氣中的氧反應,從而降低碳含量。”


    “碳含量是什麽意思?”


    “碳含量是區分鋼與鐵的關鍵指標,鋼實際上是含碳量在0.02%至2.11%的鐵碳合金,這是我以前在研發產品時研究過的。”


    “氧氣?空氣不是空的嗎?怎麽會包含東西?”


    “……”


    魯提瞪大眼睛,邊聽邊思索,感覺像是進入了全新的世界。


    他不同於徐勇和孫建,他是手藝精湛的匠人,畢竟官員不能事事親力親為,總得有人實際操作。之前李偉來訪,他隻當是例行公事的官員,但現在聽著李偉的講解,他意識到這位侍郎大人與其他隻會發號施令的官員不同,是個真正的能人。


    李偉竭盡全力向工匠們解釋原理,希望他們能明白這樣做的意義,明白背後的原因和盲目行事的區別。一旦遇到問題,他們至少能尋求解決方案。


    然而很快,李偉意識到自己的設想過於天真。盡管工匠們的技藝精湛,但他們對基礎理論的理解猶如對牛彈琴,就像魯提,盡管解釋空氣的構成,他們依舊困惑不解,對他們來說,空氣就是空氣,僅此而已。


    不僅如此,科學理論往往與他們的傳統觀念產生衝突。當你談論物質時,他們會提及五行屬性;討論化學時,他們會追溯到五行的變化,甚至涉及玄學和宗教,這讓李偉感到頭痛不已。


    經過一番努力,他發現試圖改變他們的觀念極其困難,還不如從頭開始教育孩子們。嗯,這個想法也不賴。


    孩子們如同白紙,沒有既定的認知障礙,你教導什麽,他們就能接受什麽。從娃娃抓起,可能是推廣科技的好策略,但這需要花費數年甚至十幾年的時間。


    “你們隻需按照我說的去做就好了。”李偉決定不再嚐試講解原理,直接傳授具體的方法。


    “製作一個煉焦爐,必須隔絕空氣,對了,煤炭需要先清洗以去除塵土和雜質,選擇優質的煤炭,再研磨成煤餅,鐵礦石也需要清洗……”煉焦是工業化的關鍵步驟,它不僅提供高溫的焦炭,還有副產品如煤焦油和煤氣等,煤焦油經過蒸餾還能產出更多工業產品,如瀝青和殺蟲劑。


    當然,目前他還無法製造出這些,但這些都需要保留下來,將來慢慢研究。工業的發展環環相扣,一個產業的興起會帶動整個產業鏈。


    安排好煉焦事宜後,李偉又開始講述高爐升級、水車改良以及發電機材料的準備。工匠們專注地聆聽,盡管他們並不理解,但他們明白,隻需按大人的指示行事。\"


    這些工程浩大,李偉隻能逐步指導。孫建和徐勇大部分時間無所事事,這讓李偉頗為不滿。薛祥有他這個侍郎分擔壓力,悠閑自在,而他的手下卻毫無作為,隻能自己親力親為。


    忙碌一天後,好不容易迴到工部,李偉正準備離開,這時又有訪客。“小德子,好久不見。”小德子微笑著迴應,顯然他也許久未見李偉了。


    “大人,陛下召見你。”李偉心中暗自嘀咕,他知道肯定是因為寫字的事情,朱元璋又要找他麻煩了。


    忙了一整天,身心疲憊,還得應對上司,實在讓人煩躁。李偉隻好跟隨小德子進入皇宮。


    在乾清宮,小德子引領李偉來到朱元璋麵前,隨後自行退下。朱標正向朱元璋匯報政務,見李偉到來,暫停了報告。


    李偉懶洋洋地行禮問候:“參見陛下,見過殿下,陛下找我有何吩咐?”


    朱標心情沮喪,敷衍地點了點頭。


    而朱元璋則麵色陰沉地審視著他:“你覺得隻有你最聰明嗎?”


    “什麽意思?”


    “我們讓你寫個字,你反複曲解我們的意圖,是不是皮癢了?”


    “……”


    李偉撇嘴,對朱元璋動輒訴諸暴力的作風表示異議。


    然而,反對顯然無濟於事。幸運的是,他在來這裏的路上已經想好了對策,今天這場責罰,或許能躲過一劫。


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    “這怎麽能說是曲解,分明是你陛下表達不清啊!”


    “什麽,你還敢狡辯?我說的還不夠明白嗎?”朱元璋怒目而視。


    “當然不夠啊,你們古人講話動不動就是之乎者也,怎麽能怪我理解錯了?”


    實際上,李偉是在狡辯,朱元璋一向言語粗魯,並不像文人士大夫那樣咬文嚼字。


    但朱元璋自己不這麽認為,他自學成才,一直自視為文縐縐的知識分子,李偉的評價觸動了他的虛榮心,因此他自動忽略了這個漏洞。


    “之乎者也怎麽了?難道非得像你那樣滿口粗鄙才能講清楚?”


    李偉驚訝地睜大眼睛:“我粗鄙?你竟然說我粗鄙?陛下,你說這話的時候難道不感到羞愧嗎?”


    他簡直無語,原本他已準備好朱元璋反駁說自己並非如此,結果卻出乎他的意料。


    “標兒,你說說看,我和誰更粗鄙?”朱元璋轉向大兒子尋求裁決。


    “……”


    在一旁聽著兩個滿口粗話卻渾然不覺的“文化人”,真正的朱標感到無奈。


    “當然……是李侍郎。”


    朱標勉強給出評價,內心其實更想說你們兩個都不差。


    “嗬,幫親不幫理!”李偉冷笑道。


    “好了,我們還在討論你曲解旨意的事,別扯開話題!”朱元璋直接打斷他。


    李偉清了清嗓子,準備施展他的辯術。


    “咳,陛下,你看,《論語》那麽多解釋,難道每個都是孔子的原意嗎?這顯然不可能,甚至有些解釋的意思截然相反,這怎麽可能出自一人之手呢?”


    “這說明什麽?這就說明古文表達含糊不清,這種東西用來寫詩詞還行,用於下達政令絕對不合適!”


    “陛下用它來發號施令,既然我能曲解,那些貪官汙吏更會,反正百姓聽不懂,還不是任由他們隨意解讀?”


    李偉慷慨激昂地說。


    “父皇,兒臣認為李侍郎純粹是在胡攪蠻纏,這與文言文無關。”


    身為文化人的朱標再也看不下去,毫不留情地戳破了他的謊言。


    李偉麵色驟變,立刻向朱元璋奉承道:“殿下切莫妄言,陛下出口成章,文采出眾,隻是言辭隱晦,我未能領悟其中深意,怎能說是胡攪蠻纏呢?”


    朱元璋嘴角勾起,看在李偉馬屁精的份上,沒有揭穿他的小聰明。


    “哼,你若早點這般伶牙俐齒,也不會挨那麽多責罰了。”


    “……”


    明白了,往後得多拍馬屁。


    “那麽,你覺得如何解決此事?”


    朱元璋問道。


    “我提議,應多使用通俗易懂的文字,清晰表述,再者,標點符號不可或缺,否則一句話的斷句不同,意思便會大相徑庭。”


    他對無標點符號的困擾已經受夠了。


    “哦?何以見得?”


    “比如‘無雞鴨也可無魚肉也可’,不同的斷句會導致截然相反的理解:‘無雞,鴨也可,無魚……’”


    李偉搬出小學老師講解過的實例闡述。


    朱元璋聽完,眼神微眯,神情顯得嚴肅。


    盡管明白李偉是在找借口避免責罰,但他意識到這確是個問題。政策上傳下達,假使他的聖旨被誤解為禍國殃民,那些貪官汙吏定會心照不宣!


    “嗯,你把這些標點符號詳細寫下來看看。”


    “遵命。”


    李偉毫不客氣,拿起紙筆,將主要的標點符號列出,並注明它們的用途。


    “陛下,你看,這是逗號,表示暫停,這是句號,表示一個句子結束,還有問號、感歎號和雙引號……”


    李偉逐一解釋,朱元璋頻頻點頭,隨後將李偉列出的標點符號遞給了朱標。


    “標兒,你也來看看。”


    朱標早已按捺不住好奇,接過紙張,仔細查看後,立刻明白了這些符號的作用,有了它們,文章的斷句會更為明確。


    其實古代的文章自有其朗讀規則,文人士大夫無需依賴標點,但這需要從小學習,普通人難以掌握,相當複雜。然而這些簡單的標點符號,使得白話文加上標點後,那些試圖用文字把戲欺騙百姓的讀書人就不再那麽容易得逞了。


    “父皇,兒臣認為此法極佳,有了這些符號,文章的理解和誦讀都會更為順暢。”


    朱元璋點頭表示讚同。


    李偉見狀,嘴角不禁上揚。


    “你的這個主意不錯,嗯,這次算你立了一功,以後有類似的好建議,盡快告訴我,絕不會虧待你。”


    聽了這話,李偉眼前一亮:“陛下,那這次你打算怎麽賞賜我?”


    “嗬,這次就免你一次責罰吧。”朱元璋輕笑道。


    “嗯?”李偉收斂起笑容,略帶不滿,思索後再次確認:“那些字真的不用再寫了?”


    “什麽不用寫,必須寫!你看你那字,跟狗爪印似的,還不趕快多練練!每天一萬字,一個字都不能少!”


    李偉不服氣:“我把這麽珍貴的東西都給你了,你還要罰我嗎?”

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