或許是華夏這片土地上最為核心的傳承，即便是每日勞作於黃土之上的農人都知一個道理。讀書是一件大事，一件足夠並列與成家立業和延續血脈的大事。在民間孩童蒙學幾乎是全家出動，不然好像不夠顯得正式。
身在皇家的朱厚照亦是如此，大明弘治十一年三月初一，朱厚照一早就是起來了。他這邊還未洗漱穿戴完畢，那邊弘治皇帝與張皇後就早早來了，緊隨他們的腳步的是太皇太後，太後等一眾太妃娘娘。
承乾殿也因為她們的到來人聲鼎沸，她東一嘴西一句的討論著，每個人臉上都掛著笑容。好像因為太子的緣故這些人又是有了一些生趣，有了一些可以上心的事情。
寢宮內，朱厚照聽著前麵的喧鬧也有些無奈。任由悅兮欣怡給自己梳妝打扮，好起來的小榮兒這幾日又是恢複了往日的活潑，圍著哥哥不停跑著跳著嬉鬧。
幾位公主家的小女兒也是被帶進宮裏來，齊泰的妹妹齊靈兒與小榮兒僅僅一個時辰便是成為最好的玩伴。她們兩個手拉著手，銀鈴般笑聲感染著所有人。
最後，朱厚照兩位乳母張氏（張鐵軍母）與楊氏（楊玉姑母）一左一右蹲下親手為朱厚照穿上鞋子。
“殿下，從此一生和諧！”兩位乳母的聲音都帶微微傷感，太子殿下大了不再需要乳母了。她們也到了離開的時候，雖然太子身份高不可攀但是畢竟是自己奶大的孩子啊。
“放心，孤之一生不忘兩位，且自歸家吧。記得，以後常來東宮探看！”
朱厚照感謝了兩位的喂養之情後向偏殿而去，他剛至太皇太後竟先一步來到他的麵前說道“心肝兒，今兒起你可是真正是太子了，要記得這大明朝是我們朱家的祖宗留下的，你以後要好生學習看顧好這祖宗基業啊。”
“老祖母且放心，我自省的！”不管周太後以前是一個什麽樣的女人，但是此刻她是真的一位無比希望後輩上進的長輩。
說著朱厚照又是看向那邊急切有不得近前的張皇後說道“母後，今日請您為兒臣戴冠吧”
朱厚照未行冠禮，即便是冠禮之上這戴冠之人隻能是弘治皇帝。而今天是出閣讀書，所以朱厚照一定要請張皇後來給他戴的。
張皇後在皇帝的同意下，有些淚目的接過朱厚照遞過來的翼善冠，然後輕輕的戴在朱厚照的頭上，說道“我兒長大了，是個小男子漢了！”
她笑著，淚也流著。
在她們的注視下，朱厚照跟在弘治皇帝的身後，邁開大步向著文華殿而去。到了門口，弘治皇帝迴身看向朱厚照問了一句“壽兒，今日之後你將麵對的可不僅僅是枯燥的實錄與幾本奏疏了。出閣讀書了，你需要學習的東西將會是普通人的千倍萬倍，甚至有些東西根本來不及學習！你，是否準備好。”
朱厚照拱手一禮，然後說道“父皇，兒臣從不抗拒課業，如果學習課業能夠更好的穩固我大明江山，那即便學海之中滿是陷阱與惡鬼，兒臣也願往之！”
“兒臣，準備好了！”
聽了朱厚照的話，弘治皇帝隨即讓開一步然後說道“那便去吧，朕送你到此”
根據傳統東宮出閣，天子是不參加的。但弘治皇帝今天來了，而是一路將他從承乾殿送到這裏！
文華殿內，在二喜張永的指揮下，內侍們設書案於文華殿內東，禮部鴻臚寺的執事官於後殿行四拜禮後。鴻臚寺官奏請皇太子升文華殿，隨後朱厚照便是一步一步走到殿中，執事官引導他至殿中升座。
這時，弘治皇帝所任命的三師三少並宮僚以次序於丹陛上行四拜禮，再從殿左右門入分班東西立。
通事舍人以書案進內侍展書侍讀官進讀，讀畢，侍講官進講，講畢，通事舍人撤案，各官扣頭退。
隨後侍班侍讀等官入文華殿，行叩頭禮畢，分東西向立。內侍展書，先讀四書。這時，東班侍讀官向前，伴讀十數遍後退複原班次。後麵就是讀經書或史書，由西班侍讀官向前伴讀。所讀務必要字音正當，句讀分明。
讀畢，內侍撤案。
各官退。短暫休息之後。
朱厚照再次升座，然後各位東宮的屬官再次進入文華殿，按照之前的班次再次站立。東班講史書，西班講經書。
以此反複。
皇太子出閣讀書之後，每日學習課業安排有以下：
習字，春夏秋三月每日裏寫字一百，冬月裏每日寫五拾，筆法點畫務要端楷。
每日午膳後，從容遊息或習騎射。
每日夜讀本日所授書各十數遍至熟而止。凡讀書三日後，須背誦成熟，遇溫書之日免授新書。
每日授書起止，預先一日校書官開寫帖子進呈。凡遇朔望及大風雪雨隆寒盛暑，暫停講讀寫字。
太子出閣讀書，所代表的不僅僅是太子殿下正式入學而已，他更重要的是給太子殿下的地位加上一道來自於祖宗的認可。
有這種高與法理的加持，東宮就會擁有更多的權力，比如出於學習的必要皇帝一般與將一些朝政轉之東宮處置，以期望與東宮能夠見行見學。由此，東宮也就是正式擁有了對於朝政的知情權以及相對一部分的參與權利。
這是一種更加穩定國本的必須，所以不僅僅是皇帝與太子在乎，幾乎所有對於未來有所期望和野望的官員都是在乎。
太子的每日學業極為繁重，這種後世各種典籍中都是能夠一探究竟。如果一定要用一句簡潔明了的話語來形容就是，當你還在小學年紀的時候你的學習任務就已經等同於高三的學生了。而且這個學習期限幾乎沒有畢業與時長的規定，一句話活到老，學到老。
所以當朱厚照有些小慶幸與他可以脫離枯燥的諸位先帝實錄時，向著他撲麵而來則是無窮無盡的各種書籍技能學習。
君子六藝，在皇家教育中被很好的貫徹；隻要大明朝可能存在的經義，曆史，地理，農學，法律，賦稅，書畫，詩詞等等一眾知識都被按部就班的灌輸進朱厚照的腦袋裏。並且，現在書院裏很少涉及的兵書、拳腳以及軍隊製度、構成，朱厚照都需要學習。
每日的課業安排密密麻麻，讓人一看見就有些頭大，但朱厚照沒有辦法改變，因為這也順應了那句那句話欲戴王冠必承其重！
朱厚照本人雖然被課業與政務學習所囿，但由他提出來的各項政策卻是新任禮部左侍郎、詹事府詹事程敏政與少詹事王鏊等人不餘遺力的推動下開始逐個落地。
注:使用原版史料較多，勿怪！因為曆史記載可以完美表現出東宮教育的那種複雜與繁重。每朝每代沒有一個皇帝會放鬆對於太子的教育，太子的教育關乎一個國家的未來，實實在在的未來。
身在皇家的朱厚照亦是如此，大明弘治十一年三月初一，朱厚照一早就是起來了。他這邊還未洗漱穿戴完畢，那邊弘治皇帝與張皇後就早早來了，緊隨他們的腳步的是太皇太後，太後等一眾太妃娘娘。
承乾殿也因為她們的到來人聲鼎沸，她東一嘴西一句的討論著，每個人臉上都掛著笑容。好像因為太子的緣故這些人又是有了一些生趣，有了一些可以上心的事情。
寢宮內，朱厚照聽著前麵的喧鬧也有些無奈。任由悅兮欣怡給自己梳妝打扮，好起來的小榮兒這幾日又是恢複了往日的活潑，圍著哥哥不停跑著跳著嬉鬧。
幾位公主家的小女兒也是被帶進宮裏來，齊泰的妹妹齊靈兒與小榮兒僅僅一個時辰便是成為最好的玩伴。她們兩個手拉著手，銀鈴般笑聲感染著所有人。
最後，朱厚照兩位乳母張氏（張鐵軍母）與楊氏（楊玉姑母）一左一右蹲下親手為朱厚照穿上鞋子。
“殿下，從此一生和諧！”兩位乳母的聲音都帶微微傷感，太子殿下大了不再需要乳母了。她們也到了離開的時候，雖然太子身份高不可攀但是畢竟是自己奶大的孩子啊。
“放心，孤之一生不忘兩位，且自歸家吧。記得，以後常來東宮探看！”
朱厚照感謝了兩位的喂養之情後向偏殿而去，他剛至太皇太後竟先一步來到他的麵前說道“心肝兒，今兒起你可是真正是太子了，要記得這大明朝是我們朱家的祖宗留下的，你以後要好生學習看顧好這祖宗基業啊。”
“老祖母且放心，我自省的！”不管周太後以前是一個什麽樣的女人，但是此刻她是真的一位無比希望後輩上進的長輩。
說著朱厚照又是看向那邊急切有不得近前的張皇後說道“母後，今日請您為兒臣戴冠吧”
朱厚照未行冠禮，即便是冠禮之上這戴冠之人隻能是弘治皇帝。而今天是出閣讀書，所以朱厚照一定要請張皇後來給他戴的。
張皇後在皇帝的同意下，有些淚目的接過朱厚照遞過來的翼善冠，然後輕輕的戴在朱厚照的頭上，說道“我兒長大了，是個小男子漢了！”
她笑著，淚也流著。
在她們的注視下，朱厚照跟在弘治皇帝的身後，邁開大步向著文華殿而去。到了門口，弘治皇帝迴身看向朱厚照問了一句“壽兒，今日之後你將麵對的可不僅僅是枯燥的實錄與幾本奏疏了。出閣讀書了，你需要學習的東西將會是普通人的千倍萬倍，甚至有些東西根本來不及學習！你，是否準備好。”
朱厚照拱手一禮，然後說道“父皇，兒臣從不抗拒課業，如果學習課業能夠更好的穩固我大明江山，那即便學海之中滿是陷阱與惡鬼，兒臣也願往之！”
“兒臣，準備好了！”
聽了朱厚照的話，弘治皇帝隨即讓開一步然後說道“那便去吧，朕送你到此”
根據傳統東宮出閣，天子是不參加的。但弘治皇帝今天來了，而是一路將他從承乾殿送到這裏！
文華殿內，在二喜張永的指揮下，內侍們設書案於文華殿內東，禮部鴻臚寺的執事官於後殿行四拜禮後。鴻臚寺官奏請皇太子升文華殿，隨後朱厚照便是一步一步走到殿中，執事官引導他至殿中升座。
這時，弘治皇帝所任命的三師三少並宮僚以次序於丹陛上行四拜禮，再從殿左右門入分班東西立。
通事舍人以書案進內侍展書侍讀官進讀，讀畢，侍講官進講，講畢，通事舍人撤案，各官扣頭退。
隨後侍班侍讀等官入文華殿，行叩頭禮畢，分東西向立。內侍展書，先讀四書。這時，東班侍讀官向前，伴讀十數遍後退複原班次。後麵就是讀經書或史書，由西班侍讀官向前伴讀。所讀務必要字音正當，句讀分明。
讀畢，內侍撤案。
各官退。短暫休息之後。
朱厚照再次升座，然後各位東宮的屬官再次進入文華殿，按照之前的班次再次站立。東班講史書，西班講經書。
以此反複。
皇太子出閣讀書之後，每日學習課業安排有以下：
習字，春夏秋三月每日裏寫字一百，冬月裏每日寫五拾，筆法點畫務要端楷。
每日午膳後，從容遊息或習騎射。
每日夜讀本日所授書各十數遍至熟而止。凡讀書三日後，須背誦成熟，遇溫書之日免授新書。
每日授書起止，預先一日校書官開寫帖子進呈。凡遇朔望及大風雪雨隆寒盛暑，暫停講讀寫字。
太子出閣讀書，所代表的不僅僅是太子殿下正式入學而已，他更重要的是給太子殿下的地位加上一道來自於祖宗的認可。
有這種高與法理的加持，東宮就會擁有更多的權力，比如出於學習的必要皇帝一般與將一些朝政轉之東宮處置，以期望與東宮能夠見行見學。由此，東宮也就是正式擁有了對於朝政的知情權以及相對一部分的參與權利。
這是一種更加穩定國本的必須，所以不僅僅是皇帝與太子在乎，幾乎所有對於未來有所期望和野望的官員都是在乎。
太子的每日學業極為繁重，這種後世各種典籍中都是能夠一探究竟。如果一定要用一句簡潔明了的話語來形容就是，當你還在小學年紀的時候你的學習任務就已經等同於高三的學生了。而且這個學習期限幾乎沒有畢業與時長的規定，一句話活到老，學到老。
所以當朱厚照有些小慶幸與他可以脫離枯燥的諸位先帝實錄時，向著他撲麵而來則是無窮無盡的各種書籍技能學習。
君子六藝，在皇家教育中被很好的貫徹；隻要大明朝可能存在的經義，曆史，地理，農學，法律，賦稅，書畫，詩詞等等一眾知識都被按部就班的灌輸進朱厚照的腦袋裏。並且，現在書院裏很少涉及的兵書、拳腳以及軍隊製度、構成，朱厚照都需要學習。
每日的課業安排密密麻麻，讓人一看見就有些頭大，但朱厚照沒有辦法改變，因為這也順應了那句那句話欲戴王冠必承其重！
朱厚照本人雖然被課業與政務學習所囿，但由他提出來的各項政策卻是新任禮部左侍郎、詹事府詹事程敏政與少詹事王鏊等人不餘遺力的推動下開始逐個落地。
注:使用原版史料較多，勿怪！因為曆史記載可以完美表現出東宮教育的那種複雜與繁重。每朝每代沒有一個皇帝會放鬆對於太子的教育，太子的教育關乎一個國家的未來，實實在在的未來。