李雨懷著滿心憧憬開啟了人生中的第一段戀愛之旅，但最終這段戀情卻以失敗告終。或許是由於他將愛情想象得過於美好和理想化，以至於現實中的遇到不如自己心意就讓他難以接受。
當李雨毅然決然地向女孩提出分手時，本以為就此能夠灑脫地轉身離去，然而當他聽聞女孩因為分手而生病的消息後，內心深處不禁湧起一絲內疚之情。
但是盡管如此，經過深思熟慮後的他依然堅信，不能違背自己真實的心意，如果勉強維持下去，恐怕日後將會引發更多棘手的問題。
實際上，當初李雨在選擇戀愛對象時，不自覺地以與自己原本相處融洽的女同學作為衡量標準，這無疑是一個嚴重的失誤。畢竟，他從未與這些女同學公開談論過情感方麵的話題，彼此之間那種若有若無的曖昧情愫，充其量隻能算作是好感的初步萌發罷了。相比之下，真正的愛情要更為深沉、複雜得多。
自與女孩分手後的相當長一段日子裏，雖然分手是李雨主動提出的，但他始終沉浸在失落的情緒之中無法自拔，尤其聽說女孩為此病倒後，他更是有點自責。他的母親眼見兒子這般消沉，心疼不已，於是勸他出門去找以前的同學們玩耍散心。可李雨對此似乎毫無興趣，大多數時間都宅在家裏，要麽埋頭苦讀各類書籍，要麽專心致誌地練習毛筆字。
見此情形，李雨的媽媽並未輕言放棄，她依舊不辭辛勞地四處托人幫忙給自己的寶貝兒子介紹對象。
這天媽媽拿著一張照片讓李雨看，她說道：“小雨，看看這張照片上的女孩怎麽樣？她是國防廠的，要是你覺得可以，媽媽就喊張娘幫你介紹。”那時雅安有好幾個國防廠，而且當年都是好單位。
隻可惜，李雨卻沒有一點興趣，他看也沒看就對媽媽說：“媽，你就別操那麽多心了，這段時間就讓我靜一靜吧。”“小雨，你看看再說吧！”好好好言相勸著，但是李雨的態度很是堅決，表明這段時間不肯再去相親見麵。
麵對態度如此堅決的兒子，媽媽也是束手無策，無可奈何之餘唯有任由他獨自靜靜療傷，期待著時間能慢慢撫平他心靈的創傷。
……
隨著時間的推移，秋天的韻味愈發濃厚起來。輕柔的微風悄然拂過校園內那鬱鬱蔥蔥的樹梢，仿佛是大自然溫柔的撫摸。陽光穿過茂密且斑駁的枝葉，如同金色的細沙般紛紛揚揚地灑落於地麵之上，形成一片片如夢似幻的光影，宛如一層薄薄的金紗鋪陳開來。
在這所子弟校內，李雨一如既往地全身心投入到教書育人的工作之中。寬敞明亮的教室中，一張張桌椅擺放得整整齊齊，猶如等待檢閱的士兵。雪白的牆壁一塵不染，散發出清新宜人的氣息，仿佛剛剛粉刷完畢一般。整個環境都彌漫著一種嶄新、舒適的氛圍。
然而，站在講台上的李雨並沒有將自己分手帶來的負麵情緒帶入這片神聖的知識殿堂。盡管經曆了情感上的挫折，但他依然保持著挺拔的身姿，那明亮而又堅定的眼神透露出內心深處對於教育事業的執著與熱愛。他總是麵帶和藹可親的微笑，親切地凝視著台下那群朝氣蓬勃的學生們。
當他開口講授數學知識時，那洪亮而富有磁性的嗓音便會在教室內迴蕩開來。他以細膩入微的方式，耐心地拆解著每一個複雜難懂的知識點，就像是一位技藝高超的工匠精心雕琢著珍貴的藝術品。在他的講解之下，那些原本顯得深奧晦澀的數學概念瞬間變得生動形象起來，充滿了趣味與活力。學生們的目光緊緊跟隨他的手勢和表情，心中湧動著對新知識的強烈渴望以及對這位教師的深深敬意。
下課鈴聲響起之後，李雨並未立刻離開講台，而是主動走到學生中間去。很快，他就被熱情洋溢的同學們團團圍住，各種各樣的問題如潮水般向他湧來。麵對這些求知若渴的學生們，李雨始終麵帶著溫暖的笑容，眼中閃爍著鼓勵與耐心的光芒。
離開了學生們之後，李雨返迴辦公室。當他走到辦公室的時候，剛好李校長也正好走進教師辦公室。
隻見李校長麵帶微笑，先是拍了拍手以引起眾人的注意，然後提高音量大聲說道：“各位老師們，請先暫時停下手上事情，我這兒有件重要的事兒得跟大家說一說。”
原本各自忙碌著的老師們聽到校長的聲音，紛紛放下了手中的筆或者正在翻閱的書本，不約而同地轉過頭來，將目光投向站在前方的李校長身上。
李校長看著眼前這些專注聆聽自己講話的老師們，臉上露出了欣慰的笑容。接著，他清了清嗓子，繼續對老師們說道：“想必大家都有已經知道，國家經過慎重研究和討論，通過了一項重大決議——正式確立設立教師節。這不，馬上就要到第一個教師節了，為了隆重慶祝這個具有特殊意義的第一個教師節，我們單位的領導決定於明日親自來到學校，專門為老師們召開教師節座談會。在此，我衷心希望大家屆時都能夠按時出席，共同感受這份屬於我們教師群體的榮耀時刻！現在沒有在辦公室的老師，也請大家相互轉告一下。”
……
想當年，著名的數學家兼教育家王梓坤先生，他不僅在學術領域取得了卓越成就，還心係國家教育事業的發展。懷著滿腔熱情與責任感，王梓坤院士毅然決然地向全社會發出倡議，建議在廣袤無垠的中華大地上廣泛開展尊師重教月的盛大活動。這一創舉猶如一石激起千層浪，引發了人們對於教師地位以及教育重要性的深入思考。
緊接著，德高望重的現代教育藝術家葉聖陶老先生挺身而出，攜手雷潔瓊等一眾賢達人士，共同聯名起草並提交了一份意義非凡的提案——《為提高教師的社會地位，營造尊師重教的良好社會風尚，建議恢複教師節案》。這份飽含著對教育工作者深切關懷與敬意的提案，宛如一道明亮的曙光，照亮了教育改革前行的道路。
經過層層審議和激烈討論，最終該提案在莊重嚴肅的人民代表大會會議上獲得全票通過。自此，教師節得以正式確立。這一具有裏程碑意義的決策，無疑是對廣大辛勤耕耘在教育一線的老師們的高度認可與褒獎。其目的不僅僅在於肯定他們為教育事業所付出的心血與汗水，更是要借此契機喚起整個社會對於師道尊嚴的重視，讓尊師重道之風如春風拂麵般溫暖每一個人的心田。
……
第二天是星期六（八十年代周六是工作時間），單位領導準時抵達了子弟校。校園裏洋溢著喜慶的氛圍，學校臨時將化學實驗室布置成座談會的場所。
當李校長領著領導踏入座談會會場時，早已等候在此的老師們紛紛站了起來，臉上綻放出燦爛的笑容，向領導問好。
在熱烈的掌聲中，領導向老師們擺手致意。當座談會開始的時候，領導站起來發表了一番熱情洋溢的講話：“親愛的老師們，今天我們相聚在這裏，共同慶祝這個屬於你們的節日——教師節！”他頓了頓，接著說道，“老師就像是一根根默默燃燒的蠟燭，不惜犧牲自己，也要將光芒灑向他人。因此，我代表單位，同時我也是一名家長，所以也代表家長，向老師們祝以節日的問候，並特意為每位老師送上一份特別的禮物——一盞台燈。”
說到這裏，領導看了看在座的老師們，微微一笑，繼續說道：“送老師們這盞台燈，有著有兩層含義：其一，它象征著光明和希望。正如燈能夠照亮黑暗一般，老師們也如同明燈，在知識的道路上為學生們指明前進的方向。無論是在課堂上還是課後輔導中，您們都用心傳授知識，耐心解答疑惑，給予學生們無限的關懷和鼓勵，為他們帶來希望之光，幫助他們驅散迷茫，勇敢地踏上追求夢想的征程。”
此時，禮堂內響起了一陣雷鳴般的掌聲。領導稍作停頓後，又說道：“其二，這盞台燈還表達了我們深深的感恩之情。燈所散發出來的溫暖光線，可以傳遞感激之意。老師們的辛勤教導猶如這柔和的燈光，悄然無聲地照亮了學生們的心靈。您們不僅教會了他們書本上的知識，更培養了他們良好的品德和價值觀。就讓這盞台燈像你們一樣，陪伴學生的成長和對教育的付出。”
說完這番話，領導親自走到每一位老師麵前，鄭重地遞上那精美的台燈。老師們接過這份飽含深情厚意的禮物，眼中閃爍著感動的淚花，整個座談會的會場彌漫著濃濃的尊師重教氛圍。
國家設立了教師節，李雨他們自然也很是高興，師範校畢業從事教育工作的同學們，都紛紛相互慶祝。
李雨拿著著單位贈送的教師節禮物，滿心歡喜地迴到家中。他剛放好禮物，就聽到門外傳來熟悉的聲音：“軍長，在家嗎？”於是他連忙走出來，看見昔日那些熟悉的麵孔——天窗好友王躍、唐建忠和陳映竟然出現在家門口。
王躍與唐建忠曾與李雨一同就讀於師範學校，三人共同度過了那段青澀而美好的校園時光。而陳映則稍晚一年，經過複讀的努力，最終成功考入了四川師範學院（如今已更名為四川師範大學）。如今，他們四人皆投身教育事業，成為了辛勤耕耘的園丁。
看到這些久違的老友突然來訪，李雨臉上綻放出燦爛的笑容，宛如春日暖陽般溫暖人心。他熱情洋溢地招唿道：“哎呀，是什麽風把你們幾位給吹過來啦？快快進屋，別站在門口磨蹭了。”說著，便連忙伸出手，將他們一一迎入家中。待眾人紛紛落座之後，王躍率先開口，臉上同樣洋溢著喜悅之情：“這不馬上就要到教師節了嘛，咱們幾個可都是老師呀，所以就想著約上你一塊兒好好慶祝一番這個屬於我們的節日呢。”一旁的唐建忠與陳映也連連點頭，表示讚同：“嗯嗯，沒錯，就是這個意思！”
李雨目不轉睛地看著眼前這一張張充滿活力的臉龐，能夠清晰地感受到他們內心如火焰般燃燒的興奮。他不禁好奇地追問道：“哈哈，那你們打算如何慶祝這個屬於我們的節日呀？”這時，唐建忠接過話頭說道：“嘿嘿，這不正想找你來一起商量商量嘛。”
隨後，眾人便圍繞如何度過這首個教師節展開了你一言我一語的熱烈討論。有人提議道：“要不咱們一塊兒到外麵去大吃一頓吧！”話音剛落，另一個人緊接著說道：“那還不如去公園裏好好慶祝一番呢！”大家各抒己見，提出了各種各樣的想法與建議。
就在這時，王躍突然開口說道：“依我看啊，不如這樣。明天下午你們都到我家裏來吧，然後每人各自做一道自己最拿手的菜肴。接著再小酌幾杯美酒，一同歡慶這個特別的節日。”
聽到王躍的提議，陳映不禁笑逐顏開，他連連點頭表示讚同，並附和道：“如此甚好呀！這恰好能表明我們不僅能夠教書育人，而且也是懂得生活之道的呢。”一旁的李雨和唐建忠聞聽此言後，也紛紛對這個主意表示讚許。
值得一提的是，王躍的家就位於當年的農機站院子內。而他的父親，則正是這座農機站的負責人。整個農機站院子不僅是存放各類農機設備的地方，同時其建築格局也頗為獨特——一樓被用作庫房，用於存放那些大型的農機具；而二樓則是供人們居住的溫馨家園。
第二天下午，秋天的陽光透過雲層灑下，微風輕拂著被季節染成金黃的樹葉，發出沙沙的聲響。李雨和他的夥伴們按照約定好的時間，準時來到了王躍家所在的院子。
當他們走進王躍家門時，一股溫馨的氣息撲麵而來。房間的窗台上擺放著幾盆綠植，牆壁上貼著一些風景畫和有些發黃的王躍讀書時獲得的獎狀，一張方桌正對門放著，上麵是擺著茶具，讓人感覺簡單而舒適。
李雨他們來的時候沒有看見王躍的家人，他告訴大家為了不打擾他們的聚會，父母帶著弟弟去了小叔（也就是李雨讀師範時第一個班主任）的家。簡單寒暄過後，眾人便一同前往附近的菜市場采購食材。
菜市場裏人頭攢動，各種蔬菜、肉類、海鮮琳琅滿目。大家一邊挑選著新鮮的食材，一邊交流著烹飪心得。不一會兒功夫，他們就滿載而歸地迴到了王躍家。
一進廚房，大家立刻忙碌起來。洗好菜之後，各自開始展示自己的廚藝……沒有多久，廚房裏便彌漫著陣陣香氣，讓人垂涎欲滴。經過一番精心製作，一道道色香味俱佳的菜肴陸續被端上了桌。
看著滿滿一桌豐盛的美食，大家都露出了滿意的笑容。這時，陳映拿出他帶來的一瓶桂花酒，輕輕打開瓶蓋，頓時一股濃鬱的桂花香飄散開來。他微笑著將每個人麵前的酒杯都斟滿了酒，然後站起身來，高高舉起手中的酒杯，大聲說道：“朋友們，今天咱們相聚在這裏，共同慶祝屬於我們自己的節日——教師節！我們大家現在都在教育崗位上辛勤付出著。在此，我提議，讓我們一起舉杯，敬這個偉大而神聖的職業，也敬我們每一個人！”
李雨他們紛紛響應，端起酒杯，齊聲高唿道：“幹杯！為我們自己的節日幹杯！”清脆的碰杯聲交織在一起，仿佛奏響了一曲歡樂的樂章。大家一飲而盡，感受著那醇厚甘甜的美酒滑過喉嚨，心中充滿了喜悅與自豪。
當李雨毅然決然地向女孩提出分手時，本以為就此能夠灑脫地轉身離去，然而當他聽聞女孩因為分手而生病的消息後，內心深處不禁湧起一絲內疚之情。
但是盡管如此，經過深思熟慮後的他依然堅信，不能違背自己真實的心意，如果勉強維持下去，恐怕日後將會引發更多棘手的問題。
實際上，當初李雨在選擇戀愛對象時，不自覺地以與自己原本相處融洽的女同學作為衡量標準，這無疑是一個嚴重的失誤。畢竟，他從未與這些女同學公開談論過情感方麵的話題，彼此之間那種若有若無的曖昧情愫，充其量隻能算作是好感的初步萌發罷了。相比之下，真正的愛情要更為深沉、複雜得多。
自與女孩分手後的相當長一段日子裏，雖然分手是李雨主動提出的，但他始終沉浸在失落的情緒之中無法自拔，尤其聽說女孩為此病倒後，他更是有點自責。他的母親眼見兒子這般消沉，心疼不已，於是勸他出門去找以前的同學們玩耍散心。可李雨對此似乎毫無興趣，大多數時間都宅在家裏，要麽埋頭苦讀各類書籍，要麽專心致誌地練習毛筆字。
見此情形，李雨的媽媽並未輕言放棄，她依舊不辭辛勞地四處托人幫忙給自己的寶貝兒子介紹對象。
這天媽媽拿著一張照片讓李雨看，她說道：“小雨，看看這張照片上的女孩怎麽樣？她是國防廠的，要是你覺得可以，媽媽就喊張娘幫你介紹。”那時雅安有好幾個國防廠，而且當年都是好單位。
隻可惜，李雨卻沒有一點興趣，他看也沒看就對媽媽說：“媽，你就別操那麽多心了，這段時間就讓我靜一靜吧。”“小雨，你看看再說吧！”好好好言相勸著，但是李雨的態度很是堅決，表明這段時間不肯再去相親見麵。
麵對態度如此堅決的兒子，媽媽也是束手無策，無可奈何之餘唯有任由他獨自靜靜療傷，期待著時間能慢慢撫平他心靈的創傷。
……
隨著時間的推移，秋天的韻味愈發濃厚起來。輕柔的微風悄然拂過校園內那鬱鬱蔥蔥的樹梢，仿佛是大自然溫柔的撫摸。陽光穿過茂密且斑駁的枝葉，如同金色的細沙般紛紛揚揚地灑落於地麵之上，形成一片片如夢似幻的光影，宛如一層薄薄的金紗鋪陳開來。
在這所子弟校內，李雨一如既往地全身心投入到教書育人的工作之中。寬敞明亮的教室中，一張張桌椅擺放得整整齊齊，猶如等待檢閱的士兵。雪白的牆壁一塵不染，散發出清新宜人的氣息，仿佛剛剛粉刷完畢一般。整個環境都彌漫著一種嶄新、舒適的氛圍。
然而，站在講台上的李雨並沒有將自己分手帶來的負麵情緒帶入這片神聖的知識殿堂。盡管經曆了情感上的挫折，但他依然保持著挺拔的身姿，那明亮而又堅定的眼神透露出內心深處對於教育事業的執著與熱愛。他總是麵帶和藹可親的微笑，親切地凝視著台下那群朝氣蓬勃的學生們。
當他開口講授數學知識時，那洪亮而富有磁性的嗓音便會在教室內迴蕩開來。他以細膩入微的方式，耐心地拆解著每一個複雜難懂的知識點，就像是一位技藝高超的工匠精心雕琢著珍貴的藝術品。在他的講解之下，那些原本顯得深奧晦澀的數學概念瞬間變得生動形象起來，充滿了趣味與活力。學生們的目光緊緊跟隨他的手勢和表情，心中湧動著對新知識的強烈渴望以及對這位教師的深深敬意。
下課鈴聲響起之後，李雨並未立刻離開講台，而是主動走到學生中間去。很快，他就被熱情洋溢的同學們團團圍住，各種各樣的問題如潮水般向他湧來。麵對這些求知若渴的學生們，李雨始終麵帶著溫暖的笑容，眼中閃爍著鼓勵與耐心的光芒。
離開了學生們之後，李雨返迴辦公室。當他走到辦公室的時候，剛好李校長也正好走進教師辦公室。
隻見李校長麵帶微笑，先是拍了拍手以引起眾人的注意，然後提高音量大聲說道：“各位老師們，請先暫時停下手上事情，我這兒有件重要的事兒得跟大家說一說。”
原本各自忙碌著的老師們聽到校長的聲音，紛紛放下了手中的筆或者正在翻閱的書本，不約而同地轉過頭來，將目光投向站在前方的李校長身上。
李校長看著眼前這些專注聆聽自己講話的老師們，臉上露出了欣慰的笑容。接著，他清了清嗓子，繼續對老師們說道：“想必大家都有已經知道，國家經過慎重研究和討論，通過了一項重大決議——正式確立設立教師節。這不，馬上就要到第一個教師節了，為了隆重慶祝這個具有特殊意義的第一個教師節，我們單位的領導決定於明日親自來到學校，專門為老師們召開教師節座談會。在此，我衷心希望大家屆時都能夠按時出席，共同感受這份屬於我們教師群體的榮耀時刻！現在沒有在辦公室的老師，也請大家相互轉告一下。”
……
想當年，著名的數學家兼教育家王梓坤先生，他不僅在學術領域取得了卓越成就，還心係國家教育事業的發展。懷著滿腔熱情與責任感，王梓坤院士毅然決然地向全社會發出倡議，建議在廣袤無垠的中華大地上廣泛開展尊師重教月的盛大活動。這一創舉猶如一石激起千層浪，引發了人們對於教師地位以及教育重要性的深入思考。
緊接著，德高望重的現代教育藝術家葉聖陶老先生挺身而出，攜手雷潔瓊等一眾賢達人士，共同聯名起草並提交了一份意義非凡的提案——《為提高教師的社會地位，營造尊師重教的良好社會風尚，建議恢複教師節案》。這份飽含著對教育工作者深切關懷與敬意的提案，宛如一道明亮的曙光，照亮了教育改革前行的道路。
經過層層審議和激烈討論，最終該提案在莊重嚴肅的人民代表大會會議上獲得全票通過。自此，教師節得以正式確立。這一具有裏程碑意義的決策，無疑是對廣大辛勤耕耘在教育一線的老師們的高度認可與褒獎。其目的不僅僅在於肯定他們為教育事業所付出的心血與汗水，更是要借此契機喚起整個社會對於師道尊嚴的重視，讓尊師重道之風如春風拂麵般溫暖每一個人的心田。
……
第二天是星期六（八十年代周六是工作時間），單位領導準時抵達了子弟校。校園裏洋溢著喜慶的氛圍，學校臨時將化學實驗室布置成座談會的場所。
當李校長領著領導踏入座談會會場時，早已等候在此的老師們紛紛站了起來，臉上綻放出燦爛的笑容，向領導問好。
在熱烈的掌聲中，領導向老師們擺手致意。當座談會開始的時候，領導站起來發表了一番熱情洋溢的講話：“親愛的老師們，今天我們相聚在這裏，共同慶祝這個屬於你們的節日——教師節！”他頓了頓，接著說道，“老師就像是一根根默默燃燒的蠟燭，不惜犧牲自己，也要將光芒灑向他人。因此，我代表單位，同時我也是一名家長，所以也代表家長，向老師們祝以節日的問候，並特意為每位老師送上一份特別的禮物——一盞台燈。”
說到這裏，領導看了看在座的老師們，微微一笑，繼續說道：“送老師們這盞台燈，有著有兩層含義：其一，它象征著光明和希望。正如燈能夠照亮黑暗一般，老師們也如同明燈，在知識的道路上為學生們指明前進的方向。無論是在課堂上還是課後輔導中，您們都用心傳授知識，耐心解答疑惑，給予學生們無限的關懷和鼓勵，為他們帶來希望之光，幫助他們驅散迷茫，勇敢地踏上追求夢想的征程。”
此時，禮堂內響起了一陣雷鳴般的掌聲。領導稍作停頓後，又說道：“其二，這盞台燈還表達了我們深深的感恩之情。燈所散發出來的溫暖光線，可以傳遞感激之意。老師們的辛勤教導猶如這柔和的燈光，悄然無聲地照亮了學生們的心靈。您們不僅教會了他們書本上的知識，更培養了他們良好的品德和價值觀。就讓這盞台燈像你們一樣，陪伴學生的成長和對教育的付出。”
說完這番話，領導親自走到每一位老師麵前，鄭重地遞上那精美的台燈。老師們接過這份飽含深情厚意的禮物，眼中閃爍著感動的淚花，整個座談會的會場彌漫著濃濃的尊師重教氛圍。
國家設立了教師節，李雨他們自然也很是高興，師範校畢業從事教育工作的同學們，都紛紛相互慶祝。
李雨拿著著單位贈送的教師節禮物，滿心歡喜地迴到家中。他剛放好禮物，就聽到門外傳來熟悉的聲音：“軍長，在家嗎？”於是他連忙走出來，看見昔日那些熟悉的麵孔——天窗好友王躍、唐建忠和陳映竟然出現在家門口。
王躍與唐建忠曾與李雨一同就讀於師範學校，三人共同度過了那段青澀而美好的校園時光。而陳映則稍晚一年，經過複讀的努力，最終成功考入了四川師範學院（如今已更名為四川師範大學）。如今，他們四人皆投身教育事業，成為了辛勤耕耘的園丁。
看到這些久違的老友突然來訪，李雨臉上綻放出燦爛的笑容，宛如春日暖陽般溫暖人心。他熱情洋溢地招唿道：“哎呀，是什麽風把你們幾位給吹過來啦？快快進屋，別站在門口磨蹭了。”說著，便連忙伸出手，將他們一一迎入家中。待眾人紛紛落座之後，王躍率先開口，臉上同樣洋溢著喜悅之情：“這不馬上就要到教師節了嘛，咱們幾個可都是老師呀，所以就想著約上你一塊兒好好慶祝一番這個屬於我們的節日呢。”一旁的唐建忠與陳映也連連點頭，表示讚同：“嗯嗯，沒錯，就是這個意思！”
李雨目不轉睛地看著眼前這一張張充滿活力的臉龐，能夠清晰地感受到他們內心如火焰般燃燒的興奮。他不禁好奇地追問道：“哈哈，那你們打算如何慶祝這個屬於我們的節日呀？”這時，唐建忠接過話頭說道：“嘿嘿，這不正想找你來一起商量商量嘛。”
隨後，眾人便圍繞如何度過這首個教師節展開了你一言我一語的熱烈討論。有人提議道：“要不咱們一塊兒到外麵去大吃一頓吧！”話音剛落，另一個人緊接著說道：“那還不如去公園裏好好慶祝一番呢！”大家各抒己見，提出了各種各樣的想法與建議。
就在這時，王躍突然開口說道：“依我看啊，不如這樣。明天下午你們都到我家裏來吧，然後每人各自做一道自己最拿手的菜肴。接著再小酌幾杯美酒，一同歡慶這個特別的節日。”
聽到王躍的提議，陳映不禁笑逐顏開，他連連點頭表示讚同，並附和道：“如此甚好呀！這恰好能表明我們不僅能夠教書育人，而且也是懂得生活之道的呢。”一旁的李雨和唐建忠聞聽此言後，也紛紛對這個主意表示讚許。
值得一提的是，王躍的家就位於當年的農機站院子內。而他的父親，則正是這座農機站的負責人。整個農機站院子不僅是存放各類農機設備的地方，同時其建築格局也頗為獨特——一樓被用作庫房，用於存放那些大型的農機具；而二樓則是供人們居住的溫馨家園。
第二天下午，秋天的陽光透過雲層灑下，微風輕拂著被季節染成金黃的樹葉，發出沙沙的聲響。李雨和他的夥伴們按照約定好的時間，準時來到了王躍家所在的院子。
當他們走進王躍家門時，一股溫馨的氣息撲麵而來。房間的窗台上擺放著幾盆綠植，牆壁上貼著一些風景畫和有些發黃的王躍讀書時獲得的獎狀，一張方桌正對門放著，上麵是擺著茶具，讓人感覺簡單而舒適。
李雨他們來的時候沒有看見王躍的家人，他告訴大家為了不打擾他們的聚會，父母帶著弟弟去了小叔（也就是李雨讀師範時第一個班主任）的家。簡單寒暄過後，眾人便一同前往附近的菜市場采購食材。
菜市場裏人頭攢動，各種蔬菜、肉類、海鮮琳琅滿目。大家一邊挑選著新鮮的食材，一邊交流著烹飪心得。不一會兒功夫，他們就滿載而歸地迴到了王躍家。
一進廚房，大家立刻忙碌起來。洗好菜之後，各自開始展示自己的廚藝……沒有多久，廚房裏便彌漫著陣陣香氣，讓人垂涎欲滴。經過一番精心製作，一道道色香味俱佳的菜肴陸續被端上了桌。
看著滿滿一桌豐盛的美食，大家都露出了滿意的笑容。這時，陳映拿出他帶來的一瓶桂花酒，輕輕打開瓶蓋，頓時一股濃鬱的桂花香飄散開來。他微笑著將每個人麵前的酒杯都斟滿了酒，然後站起身來，高高舉起手中的酒杯，大聲說道：“朋友們，今天咱們相聚在這裏，共同慶祝屬於我們自己的節日——教師節！我們大家現在都在教育崗位上辛勤付出著。在此，我提議，讓我們一起舉杯，敬這個偉大而神聖的職業，也敬我們每一個人！”
李雨他們紛紛響應，端起酒杯，齊聲高唿道：“幹杯！為我們自己的節日幹杯！”清脆的碰杯聲交織在一起，仿佛奏響了一曲歡樂的樂章。大家一飲而盡，感受著那醇厚甘甜的美酒滑過喉嚨，心中充滿了喜悅與自豪。