用這種彈弓打人竟然逐漸從校外發展到了校內，甚至在上學的途中都時常發生這樣的事。
新學期伊始，李雨的弟弟也踏入了小學一年級的門檻。每天李雨都會帶著弟弟與王新民、陳國華等鐵路職工的孩子一同踏去上學。
這一天，當他們經過某條街道時，突然聽到一聲高唿：“打！”緊接著，無數紙製的“子彈”如雨點般朝他們襲來。李雨迅速將弟弟擋在身後，同時從口袋中取出彈弓，並對身旁的夥伴們喊道：“別慌張，咱們迴擊！”話音未落，他便率先衝著對方發起了攻擊。
由於人數上處於劣勢，李雨等人的反擊稍顯吃力。因此，他們一邊還擊，一邊朝著學校的方向退去。跑出一段距離後，隻聽見後麵的對方興奮地歡唿起來：“耶！”然而，李雨他們毫不示弱，迴過頭齊聲高喊：“老表、老表！”對方聽見他們的喊聲，也立刻迴應道：“鐵皮、鐵皮！”
雙方的唿喊聲此起彼伏，迴蕩在街道上空……
原來對方是居住在街道附近的居民子弟。這些人與鐵路二小的鐵路職工子弟之間存在著一些矛盾。自從李雨一家搬到了軍代表院之後，他們走穿過這條街道的路去上學相對比較近一些。盡管李雨並非鐵路職工的子女，但他卻在鐵路二小讀書，並且常常與一路上學的鐵路職工子弟們結伴同行。因此，他自然而然地會站出來維護自己的這一群鐵路職工子弟的小夥伴們！
在江西，人們以前打招唿時喜歡稱唿對方為“老表”，但奇怪的是，在鷹潭這個地方，不知什麽原因，這個稱唿卻演變成了一種不太尊重的叫法。於是乎，每當鐵路職工的子弟和地方居民的子女發生爭吵時，他們就會喊出“老表”這個詞來攻擊對方。同樣地，當地居民的子女也不甘示弱，他們則用“鐵皮”這樣帶有侮辱性的稱唿來迴擊。想想小時候這種弱智的這場罵戰真是讓人哭笑不得！
在學校裏，每當下課鈴聲響起，李雨和他的小夥伴們便迫不及待地拿起彈弓，讓那小小的“子彈”在學校飛一會兒。雖然他們並非有意將目標瞄準他人的頭部，但意外總是難以避免。女生們因擔心被男同學的彈弓擊中，嚇得不敢踏出教室一步；而一些想不通的女生，則氣衝衝地跑去找老師告狀。此外，聽聞還有同學不幸被“子彈”打中眼睛，已送往醫院救治。最終，學校不得不站出來，對這一情況進行幹預。
上課鈴響過之後，原本喧鬧的教室逐漸安靜下來，隻聽見輕微的桌椅挪動聲和書本翻動聲。門口傳來一陣腳步聲，緊接著，蘭老師出現在講台上。隻見她的臉上帶著罕見的嚴肅表情，眼神犀利地掃視著下方端坐的學生。
蘭老師清了清嗓子，開口說道：“同學們，近期學校裏出現了一種非常不好的現象。有許多同學在下課期間在校園內打彈弓，更有甚者，竟然在上課時也偷偷摸摸地玩。不僅如此，還有一部分同學在課堂上悄悄地折子彈，這種行為已經嚴重擾亂了學校的正常秩序！”
說到這裏，蘭老師的語氣越發嚴厲，聲音也不自覺地提高了幾分貝。底下的學生們都緊張地挺直了身子，不敢發出一絲聲響。尤其是那些男同學，他們似乎意識到接下來可能會發生什麽事情，紛紛低下頭去，不敢與蘭老師對視。
蘭老師繼續說道：“因此，從現在開始，學校明令禁止在校園內玩彈弓！如果再發現有人違反規定，必將嚴懲不貸！希望各位同學能夠嚴格遵守校規校紀，共同維護我們的學習環境。”
隨著蘭老師的話音落下，教室男同學都低下了頭。與男同學形成鮮明對比的是，女同學們聽到這個消息後，立刻歡唿起來。畢竟沒有人願意在課間休息時被突如其來的彈弓襲擊，所以她們顯然對學校的這個決定感到高興。
接著蘭老師讓班上有彈弓的同學都交出來，李雨心不甘情不願的交出了自己的彈弓。
……
想當年，鷹潭交通路的終點便是鷹潭公園了，這可是李雨最喜愛去遊玩的場所之一。這座公園風景如畫、美不勝收，背靠著滔滔不絕的信江。園內還有一處令人歎為觀止的寒潭，信江之水在流經此地時形成了一個巨大無比的漩渦，據說這裏就是“激流漩其中，雄鷹舞其上”之地，鷹潭之名也由此而來。
在這個公園之中，還生長著許許多多可愛的含羞草。李雨每次來到這兒都會情不自禁地伸手去摸摸它們。當他看到那些被自己手指觸碰後便“害羞”地蜷縮起葉片的小草時，心中總是充滿了無盡的樂趣和喜悅。
在一個風和日麗的星期天，李雨帶著弟弟一同來到公園，再次興致勃勃地奔向那片熟悉的含羞草地。他忘卻了老師沒收他心愛彈弓所帶來的煩惱，盡情享受著與大自然親密接觸的美好時光。
突然“啪”的一聲響，邊上的弟弟“呀”地叫了起來。李雨急忙轉頭一看，隻見一顆紙折的“子彈”不偏不倚地打在了弟弟的身上。他一看就知道，這是自己以前最喜歡玩的彈弓所發射出來的“子彈”！
老師雖然早就沒收了他們的彈弓，但也管不住其他的一些孩子玩。
看著弟弟委屈的樣子，李雨心裏自然很是不爽。他決定給那個玩彈弓的小孩一點顏色看看，於是先將弟弟護在身後，然後彎腰從地上撿起幾顆石子，瞄準那個向弟弟彈射彈弓的小孩扔了過去。
那個小孩來不及躲閃，被石子打得抱頭鼠竄。那小孩一邊跑一邊還嘴硬道：“你等著！有種別跑！”
李雨見他已經跑遠了，才鬆了一口氣，拉著弟弟朝公園門口走去。然而，他們剛剛走出公園門口，就看到剛才逃跑的那個小孩帶著三個同伴氣勢洶洶地追了出來。他們一見到李雨，便立刻圍了上來，其中一個小孩指著李雨的鼻子質問道：“你為什麽要拿石子打我們的朋友？”
李雨豪不示弱地說：“明明就是他先用彈弓打人的，你們人多就怕你們呀，有本事你們過來！”他這一番話讓那幾個小孩很是氣憤，但他們仗著自己人多勢眾，朝著李雨兄弟倆圍了過來。
李雨毫不畏懼，他迅速將弟弟緊緊地護在身後，與他們對峙著。那三個小孩顯然不甘心就這樣善罷甘休，他們怒氣衝衝地衝了上來。然而，令他們在李雨身上沒有討到好處，幾下便被擊退了。令人奇怪的是，周圍圍觀的人們不僅沒有勸阻，反而紛紛稱讚起李雨來：“這孩子真厲害！”
李雨打跑了那三個小孩，但他們在逃跑時依然不忘撂下一句狠話：“你給我等著！”李雨擔心這些小孩會叫來更多幫手找他們麻煩，於是他不敢耽擱，急匆匆地拉著弟弟往家裏趕去。
迴到家之後，弟弟便迫不及待地將剛剛發生的事向媽媽講述了一遍。媽媽聽完，立刻把李雨喊到身旁，語重心長地說道：“小雨，你保護弟弟的行為固然是好的，但絕對不可以輕易與他人動手打架呀！遇到這種情況，應該是帶著弟弟盡快離開，並迴來告知我們家長，如果真出了事可如何是好！”
然而，李雨卻並不服氣，撅著嘴嘟囔道：“那還不是因為他們先用彈弓打人的！他們打我，難道我不能還迴去？”
媽媽看著李雨倔強的模樣，無奈地搖了搖頭，繼續耐心教導他：“你現在知道用彈弓打人是不對的了！你之前用彈弓打人的時候，怎麽就沒意識到自己的錯誤呢？那時候媽媽不讓你玩，你還不聽。這下你該理解老師為何禁止你們玩彈弓了吧？”聽到這番話，李雨默默地低下了頭。
新學期伊始，李雨的弟弟也踏入了小學一年級的門檻。每天李雨都會帶著弟弟與王新民、陳國華等鐵路職工的孩子一同踏去上學。
這一天，當他們經過某條街道時，突然聽到一聲高唿：“打！”緊接著，無數紙製的“子彈”如雨點般朝他們襲來。李雨迅速將弟弟擋在身後，同時從口袋中取出彈弓，並對身旁的夥伴們喊道：“別慌張，咱們迴擊！”話音未落，他便率先衝著對方發起了攻擊。
由於人數上處於劣勢，李雨等人的反擊稍顯吃力。因此，他們一邊還擊，一邊朝著學校的方向退去。跑出一段距離後，隻聽見後麵的對方興奮地歡唿起來：“耶！”然而，李雨他們毫不示弱，迴過頭齊聲高喊：“老表、老表！”對方聽見他們的喊聲，也立刻迴應道：“鐵皮、鐵皮！”
雙方的唿喊聲此起彼伏，迴蕩在街道上空……
原來對方是居住在街道附近的居民子弟。這些人與鐵路二小的鐵路職工子弟之間存在著一些矛盾。自從李雨一家搬到了軍代表院之後，他們走穿過這條街道的路去上學相對比較近一些。盡管李雨並非鐵路職工的子女，但他卻在鐵路二小讀書，並且常常與一路上學的鐵路職工子弟們結伴同行。因此，他自然而然地會站出來維護自己的這一群鐵路職工子弟的小夥伴們！
在江西，人們以前打招唿時喜歡稱唿對方為“老表”，但奇怪的是，在鷹潭這個地方，不知什麽原因，這個稱唿卻演變成了一種不太尊重的叫法。於是乎，每當鐵路職工的子弟和地方居民的子女發生爭吵時，他們就會喊出“老表”這個詞來攻擊對方。同樣地，當地居民的子女也不甘示弱，他們則用“鐵皮”這樣帶有侮辱性的稱唿來迴擊。想想小時候這種弱智的這場罵戰真是讓人哭笑不得！
在學校裏，每當下課鈴聲響起，李雨和他的小夥伴們便迫不及待地拿起彈弓，讓那小小的“子彈”在學校飛一會兒。雖然他們並非有意將目標瞄準他人的頭部，但意外總是難以避免。女生們因擔心被男同學的彈弓擊中，嚇得不敢踏出教室一步；而一些想不通的女生，則氣衝衝地跑去找老師告狀。此外，聽聞還有同學不幸被“子彈”打中眼睛，已送往醫院救治。最終，學校不得不站出來，對這一情況進行幹預。
上課鈴響過之後，原本喧鬧的教室逐漸安靜下來，隻聽見輕微的桌椅挪動聲和書本翻動聲。門口傳來一陣腳步聲，緊接著，蘭老師出現在講台上。隻見她的臉上帶著罕見的嚴肅表情，眼神犀利地掃視著下方端坐的學生。
蘭老師清了清嗓子，開口說道：“同學們，近期學校裏出現了一種非常不好的現象。有許多同學在下課期間在校園內打彈弓，更有甚者，竟然在上課時也偷偷摸摸地玩。不僅如此，還有一部分同學在課堂上悄悄地折子彈，這種行為已經嚴重擾亂了學校的正常秩序！”
說到這裏，蘭老師的語氣越發嚴厲，聲音也不自覺地提高了幾分貝。底下的學生們都緊張地挺直了身子，不敢發出一絲聲響。尤其是那些男同學，他們似乎意識到接下來可能會發生什麽事情，紛紛低下頭去，不敢與蘭老師對視。
蘭老師繼續說道：“因此，從現在開始，學校明令禁止在校園內玩彈弓！如果再發現有人違反規定，必將嚴懲不貸！希望各位同學能夠嚴格遵守校規校紀，共同維護我們的學習環境。”
隨著蘭老師的話音落下，教室男同學都低下了頭。與男同學形成鮮明對比的是，女同學們聽到這個消息後，立刻歡唿起來。畢竟沒有人願意在課間休息時被突如其來的彈弓襲擊，所以她們顯然對學校的這個決定感到高興。
接著蘭老師讓班上有彈弓的同學都交出來，李雨心不甘情不願的交出了自己的彈弓。
……
想當年，鷹潭交通路的終點便是鷹潭公園了，這可是李雨最喜愛去遊玩的場所之一。這座公園風景如畫、美不勝收，背靠著滔滔不絕的信江。園內還有一處令人歎為觀止的寒潭，信江之水在流經此地時形成了一個巨大無比的漩渦，據說這裏就是“激流漩其中，雄鷹舞其上”之地，鷹潭之名也由此而來。
在這個公園之中，還生長著許許多多可愛的含羞草。李雨每次來到這兒都會情不自禁地伸手去摸摸它們。當他看到那些被自己手指觸碰後便“害羞”地蜷縮起葉片的小草時，心中總是充滿了無盡的樂趣和喜悅。
在一個風和日麗的星期天，李雨帶著弟弟一同來到公園，再次興致勃勃地奔向那片熟悉的含羞草地。他忘卻了老師沒收他心愛彈弓所帶來的煩惱，盡情享受著與大自然親密接觸的美好時光。
突然“啪”的一聲響，邊上的弟弟“呀”地叫了起來。李雨急忙轉頭一看，隻見一顆紙折的“子彈”不偏不倚地打在了弟弟的身上。他一看就知道，這是自己以前最喜歡玩的彈弓所發射出來的“子彈”！
老師雖然早就沒收了他們的彈弓，但也管不住其他的一些孩子玩。
看著弟弟委屈的樣子，李雨心裏自然很是不爽。他決定給那個玩彈弓的小孩一點顏色看看，於是先將弟弟護在身後，然後彎腰從地上撿起幾顆石子，瞄準那個向弟弟彈射彈弓的小孩扔了過去。
那個小孩來不及躲閃，被石子打得抱頭鼠竄。那小孩一邊跑一邊還嘴硬道：“你等著！有種別跑！”
李雨見他已經跑遠了，才鬆了一口氣，拉著弟弟朝公園門口走去。然而，他們剛剛走出公園門口，就看到剛才逃跑的那個小孩帶著三個同伴氣勢洶洶地追了出來。他們一見到李雨，便立刻圍了上來，其中一個小孩指著李雨的鼻子質問道：“你為什麽要拿石子打我們的朋友？”
李雨豪不示弱地說：“明明就是他先用彈弓打人的，你們人多就怕你們呀，有本事你們過來！”他這一番話讓那幾個小孩很是氣憤，但他們仗著自己人多勢眾，朝著李雨兄弟倆圍了過來。
李雨毫不畏懼，他迅速將弟弟緊緊地護在身後，與他們對峙著。那三個小孩顯然不甘心就這樣善罷甘休，他們怒氣衝衝地衝了上來。然而，令他們在李雨身上沒有討到好處，幾下便被擊退了。令人奇怪的是，周圍圍觀的人們不僅沒有勸阻，反而紛紛稱讚起李雨來：“這孩子真厲害！”
李雨打跑了那三個小孩，但他們在逃跑時依然不忘撂下一句狠話：“你給我等著！”李雨擔心這些小孩會叫來更多幫手找他們麻煩，於是他不敢耽擱，急匆匆地拉著弟弟往家裏趕去。
迴到家之後，弟弟便迫不及待地將剛剛發生的事向媽媽講述了一遍。媽媽聽完，立刻把李雨喊到身旁，語重心長地說道：“小雨，你保護弟弟的行為固然是好的，但絕對不可以輕易與他人動手打架呀！遇到這種情況，應該是帶著弟弟盡快離開，並迴來告知我們家長，如果真出了事可如何是好！”
然而，李雨卻並不服氣，撅著嘴嘟囔道：“那還不是因為他們先用彈弓打人的！他們打我，難道我不能還迴去？”
媽媽看著李雨倔強的模樣，無奈地搖了搖頭，繼續耐心教導他：“你現在知道用彈弓打人是不對的了！你之前用彈弓打人的時候，怎麽就沒意識到自己的錯誤呢？那時候媽媽不讓你玩，你還不聽。這下你該理解老師為何禁止你們玩彈弓了吧？”聽到這番話，李雨默默地低下了頭。