“子曰：泰伯，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。”
“子曰：恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤於親，則民興於仁;故舊不遺，則民不偷。”
“……”
“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”
“子曰：興於詩，立於禮，成於樂。”
“……”
姚黃後悔了，這種教學方法，搖頭晃腦得她頭都暈了，能學得進東西才怪。算了，反正這些東西她早就學過了，這次院的目的也是為了看戲，不是真的想學習，也就不要要求那麽多了!姚黃用書遮著臉，幹脆養起神。
“王藍田!”耳邊一聲大喝。
姚黃睜開眼睛，就看見夫子惲怒地瞪著她：“上課睡覺，你昨晚去做賊了嗎?還是不把我這個夫子放在眼裏。”
“父子，息怒!學生不是在睡覺，學生是在思考問題。” 姚黃不慌不忙地道，她早就編好謊話了，才不會像梁山伯被祝英台那麽笨，一個老實認錯、一個頂撞夫子，結果被重罰。
“哦?你在思考什麽問題?”夫子問。
耳尖地聽到馬文才的輕嗤聲，姚黃咧了咧嘴角，不跟小孩子計較。
“學生讀到論語一句，不知該如何斷句。” 姚黃道。
“哪一句?”夫子腆著肚子，一副“夫子我學問高深，一定幫你解惑”的樣子。(未完待續。。
第三百一十七章 梁祝(六)
“這一句。”姚黃指著書上的其中一句，“學生不知道這句該如何讀，是‘民可使由之，不可使知之’呢?還是‘民可，使由之;不可，使知之’?亦或者‘民可使，由之;不可使，知之’?再或者是‘民可使，由之不可;使知之’?更或者是‘民可使由之?不。可使知之’?學生實在不知該如何斷句?還請夫子指教!”
夫子傻眼了!他讀了這麽多年的，從來沒有想過姚黃說的後四種讀法。這斷句不同，意思就完全不同了!像第一句“民可使由之，不可使知之”，解釋起來是“對於老百姓，隻能使他們按照我們的意誌去做，不能使他們懂得為什麽要這樣做”;第二句“民可，使由之;不可，使知之”，意思可以理解為“百姓能做的事，由他們去做;不能做的事，要讓他們知道不能做的原因”;第五句“民可使由之?不。可使知之”，意思變成了“老百姓可以放任不管嗎?不。還是要進行教育”。其他兩種不同斷句，意思也各不相同。夫子被問蒙了。
學子們也傻眼了，這幾種說法，到底哪一個正確啊?於是，全都眼巴巴地望著夫子，等著夫子解惑。
夫子老臉一紅，嚷道：“哪有那麽多古怪的想法。聖人流傳下來的意思隻有第一種，你們隻要照第一種斷句就可以了。”
“聖人真的是第一種意思?” 姚黃歪著腦袋問，“萬一大家理解錯了呢?”
“胡說八道，這麽多人怎麽可能理解錯!”夫子道，“看在你好學喜歡動腦子的份上，就不罰你課堂上走神的事情了。好了，今天的課就上到這裏。”
說完，夫子夾著書。腳下生風，趕緊去找院長和別的夫子討論“民可使由之不可使知之”斷句的問題。這可是顛覆性的大發現，如果將不同斷句意思不同這一論題傳出去。自己在士林中的名望必然會大大提高。
“你倒是能忽悠人!”馬文才冷哼一聲，率先走出課堂。
“王兄今天所說讓我等眼界大開。若是有空，王兄可與我等一同交流學問?” 荀巨伯走到姚黃身邊拱手道，梁山伯與祝英台在一旁猛點頭。
姚黃笑道：“當然，大家相互交流。”
“啊!”祝英台忽然大叫一聲，拉著梁山伯就跑，“快點兒啊，晚了就趕不及吃晚飯了。”
荀巨伯急忙代兩人向姚黃道歉：“王兄。祝兄和梁兄非有意失禮，隻是夫子罰他們挑水，若不能趕在晚飯前將水缸挑滿，兩人隻怕連晚飯也吃不上。”
姚黃笑笑表示諒解：“祝兄和梁兄不過結識兩天。感情卻甚好，猶如親兄弟一般。”
“是啊，連我都有所嫉妒!也許這就是所謂的緣分吧!” 荀巨伯邀請姚黃一同迴寢室，兩人一路行走聊天，都絕得對方人不錯。成了好友。
“蘭姑娘!”路過食堂時，荀巨伯看到了在廚房幫忙的院長的大女兒王蘭，立刻雙目放光。王蘭年方二八，婉約秀麗，溫文爾雅。而且也懂醫術，學子中喜歡她的人不少。可惜這孩子喜歡的是梁山伯這個男主，男主是屬於女主的，她註定了out。此時王蘭穿著一身粉綠的衣裙，端莊大方，溫柔嫻淑，宛如蘭花一般動人，難怪讓荀巨伯看之了眼。
“撲哧!”姚黃看著荀巨伯那副癡迷的樣子，覺得好笑。
荀巨伯老臉一紅：“讓王兄見笑了。”
姚黃搖頭：“是我失禮在先。所謂‘關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑’。荀兄少年慕艾，我應該支持荀兄才是!”
荀巨伯聞言大為高興：“王兄真乃在下的知己。”
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“子曰：恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤於親，則民興於仁;故舊不遺，則民不偷。”
“……”
“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”
“子曰：興於詩，立於禮，成於樂。”
“……”
姚黃後悔了，這種教學方法，搖頭晃腦得她頭都暈了，能學得進東西才怪。算了，反正這些東西她早就學過了，這次院的目的也是為了看戲，不是真的想學習，也就不要要求那麽多了!姚黃用書遮著臉，幹脆養起神。
“王藍田!”耳邊一聲大喝。
姚黃睜開眼睛，就看見夫子惲怒地瞪著她：“上課睡覺，你昨晚去做賊了嗎?還是不把我這個夫子放在眼裏。”
“父子，息怒!學生不是在睡覺，學生是在思考問題。” 姚黃不慌不忙地道，她早就編好謊話了，才不會像梁山伯被祝英台那麽笨，一個老實認錯、一個頂撞夫子，結果被重罰。
“哦?你在思考什麽問題?”夫子問。
耳尖地聽到馬文才的輕嗤聲，姚黃咧了咧嘴角，不跟小孩子計較。
“學生讀到論語一句，不知該如何斷句。” 姚黃道。
“哪一句?”夫子腆著肚子，一副“夫子我學問高深，一定幫你解惑”的樣子。(未完待續。。
第三百一十七章 梁祝(六)
“這一句。”姚黃指著書上的其中一句，“學生不知道這句該如何讀，是‘民可使由之，不可使知之’呢?還是‘民可，使由之;不可，使知之’?亦或者‘民可使，由之;不可使，知之’?再或者是‘民可使，由之不可;使知之’?更或者是‘民可使由之?不。可使知之’?學生實在不知該如何斷句?還請夫子指教!”
夫子傻眼了!他讀了這麽多年的，從來沒有想過姚黃說的後四種讀法。這斷句不同，意思就完全不同了!像第一句“民可使由之，不可使知之”，解釋起來是“對於老百姓，隻能使他們按照我們的意誌去做，不能使他們懂得為什麽要這樣做”;第二句“民可，使由之;不可，使知之”，意思可以理解為“百姓能做的事，由他們去做;不能做的事，要讓他們知道不能做的原因”;第五句“民可使由之?不。可使知之”，意思變成了“老百姓可以放任不管嗎?不。還是要進行教育”。其他兩種不同斷句，意思也各不相同。夫子被問蒙了。
學子們也傻眼了，這幾種說法，到底哪一個正確啊?於是，全都眼巴巴地望著夫子，等著夫子解惑。
夫子老臉一紅，嚷道：“哪有那麽多古怪的想法。聖人流傳下來的意思隻有第一種，你們隻要照第一種斷句就可以了。”
“聖人真的是第一種意思?” 姚黃歪著腦袋問，“萬一大家理解錯了呢?”
“胡說八道，這麽多人怎麽可能理解錯!”夫子道，“看在你好學喜歡動腦子的份上，就不罰你課堂上走神的事情了。好了，今天的課就上到這裏。”
說完，夫子夾著書。腳下生風，趕緊去找院長和別的夫子討論“民可使由之不可使知之”斷句的問題。這可是顛覆性的大發現，如果將不同斷句意思不同這一論題傳出去。自己在士林中的名望必然會大大提高。
“你倒是能忽悠人!”馬文才冷哼一聲，率先走出課堂。
“王兄今天所說讓我等眼界大開。若是有空，王兄可與我等一同交流學問?” 荀巨伯走到姚黃身邊拱手道，梁山伯與祝英台在一旁猛點頭。
姚黃笑道：“當然，大家相互交流。”
“啊!”祝英台忽然大叫一聲，拉著梁山伯就跑，“快點兒啊，晚了就趕不及吃晚飯了。”
荀巨伯急忙代兩人向姚黃道歉：“王兄。祝兄和梁兄非有意失禮，隻是夫子罰他們挑水，若不能趕在晚飯前將水缸挑滿，兩人隻怕連晚飯也吃不上。”
姚黃笑笑表示諒解：“祝兄和梁兄不過結識兩天。感情卻甚好，猶如親兄弟一般。”
“是啊，連我都有所嫉妒!也許這就是所謂的緣分吧!” 荀巨伯邀請姚黃一同迴寢室，兩人一路行走聊天，都絕得對方人不錯。成了好友。
“蘭姑娘!”路過食堂時，荀巨伯看到了在廚房幫忙的院長的大女兒王蘭，立刻雙目放光。王蘭年方二八，婉約秀麗，溫文爾雅。而且也懂醫術，學子中喜歡她的人不少。可惜這孩子喜歡的是梁山伯這個男主，男主是屬於女主的，她註定了out。此時王蘭穿著一身粉綠的衣裙，端莊大方，溫柔嫻淑，宛如蘭花一般動人，難怪讓荀巨伯看之了眼。
“撲哧!”姚黃看著荀巨伯那副癡迷的樣子，覺得好笑。
荀巨伯老臉一紅：“讓王兄見笑了。”
姚黃搖頭：“是我失禮在先。所謂‘關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑’。荀兄少年慕艾，我應該支持荀兄才是!”
荀巨伯聞言大為高興：“王兄真乃在下的知己。”
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