第147章 驚天大餡餅!
重生1990之隱形富豪 作者：驢蹄千裏 投票推薦 加入書簽 留言反饋
中國現代詩歌五首：死水再別康橋雪落在中國的土地上熱愛生命雙桅船中國現代詩歌五首:死水再別康橋雪落在中國的土地上熱愛生命雙桅船教學目標知識與技能:、、通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。
b、通過教師的分析賞析學會從詩歌的意象以及形式等方麵入手賞析詩歌。
、品味語言感悟新詩的獨特風格。過程與方法:通過教師的指導朗讀分析賞析進行朗讀、分析訓練。
情感、態度與價值觀:激發學生的愛國情趣引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學重點,、引導學生自己去品味詩歌的內涵鑒賞詩歌的藝術特點。,、引導學生從大處著眼把握全詩的總體寫作意圖。
教學難點通過對意象意境的具體分析來幫助學生解讀作品。。教學課時:,課時(抽首的詩歌作為重點的講解)教學內容和步驟一、導入青年一般都喜歡文學作品特別是詩。
因為青年有朝氣、有理想、富於熱情、喜歡想像所以有人說詩是屬於青年人的。
也正因為如此一代代詩人層層不窮眾多的流派異彩紛呈。特別是自
“五四”前夕新詩誕生以來通過詩人不斷的探索、發展和創造新詩這種全新的文學樣式取得了很大的成就。
二、學習《死水》(新格律詩)、寫作背景在現代史的發展史上還有另外一位主將聞一多。
我們可能知道他拍案而起的故事但另外對於
“新月派”他也是一位不可或缺的核心人物。他是我國新格律詩的探索者和創建者之一他要求格律詩要有三美:音樂美(音節和旋律的美)、繪畫美(詞造的運用要體現中國象形文字的視覺美感)、建築美(節的對稱和句的??整齊)。
他善於運用深沉的理智控製熾熱的感情用整飭的詩體規範豐富的內容。
我們不妨用他的詩集《死水》比喻他的創作:
“‘死水’下潛伏著火山。”對《死水》的寫作時間和寫作緣起也有不同的說法。
一般看法是年聞一多赴美留學他不堪忍受身為中國人受到的歧視寫過多篇愛國主義詩篇。
年他懷著對祖國的渴望和期望從美國歸來但北洋軍閥統治下民不聊生的黑暗現實令他極為失望他痛唿:
“我來了我喊一聲:這不是我的中華不對不對～”正是這種為現實所冷卻了的愛和期望奠定了本詩的情感根基。
、板書設計、寫作特『色』()寄托(隱喻)和象征寄托:一溝死水完全喪失生命力的社會現實詩人對現實的堅決否定鮮明的批判精神象征:美國社會北洋『政府』黑暗的中國現實。
()反諷手法的運用詩人借鑒西方現代派始祖之一的波德萊爾
“以醜為美”的主張和技巧營造出一種反諷的氛圍來揭『露』、批判醜惡和肮髒。
美與醜交織形成反差造成新穎獨特的表達效果。醜寫得越美越引人反感使讀者去反思詩人要表達的真情實感增強了引人思考的魅力。
()繪畫美的語言『色』彩《死水》本來寫的是一溝發臭的水但所用的語言卻有十分鮮明的『色』彩。
這些豔麗的『色』彩顯示出的是油畫般的
“繪畫美”。、延伸閱讀《一句話》聞一多有一句話說出就是禍有一句話能點得著火別看五千年沒有說破你猜得透火山的緘默,說不定是突然著了魔突然青天裏一個霹靂爆一聲:
“咱們的中國～”這話叫我今天怎麽說,你不信鐵樹開花也可那麽有一句話你聽著:等火山忍不住了緘默不要發抖伸舌頭頓腳等到青天裏一個霹靂爆一聲:
“咱們的中國～”三、學習《再別康橋》、寫作背景徐誌摩(,)浙江海寧人新月詩派的代表人物。
他的不少詩作神秘、朦朧、感傷、頹廢的傾向明顯但也不乏語言清新、比喻貼切具有輕柔明麗風格的佳作。
選自《猛虎集》的《再別康橋》就以音節和諧、意境優美備受讀者們的青睞。
才華橫溢詩風活潑嚐試過多種詩體並且能夠飄逸自如、表現眾多的內容而不離
“華美”的基調這就是靈動飄逸的徐誌摩。誠如朱自清先生所說的:
“他是跳著濺著不舍晝夜的一道生命水。”年月日他搭
“濟南號”飛機從南京到北京在距濟南裏的黨家莊忽遇大霧飛機觸山著火不幸遇難。
“悄悄的我走了正如我悄悄的來我揮一揮衣袖不帶走一片雲彩。”《再別康橋》中的詩句竟成了他的讖(chèn)語。
他真的化作一片
“雲彩”時年僅歲。一般認為此詩是詩人年秋第三次歐遊歸途中所作。即在年月底的一個夏天徐誌摩一個人悄悄到康橋找他的英國朋友但他所熟悉的英國朋友一個也不在隻有他熟悉的康橋在那裏靜靜的等待他一幕幕過去的生活圖景又重新在他的眼前展現??到了月日在他乘船離開馬賽的歸國途中麵對洶湧的大海和遼闊的天空才記下了這次重返康橋的切身感受。
、播放配樂朗誦老師指導朗讀。注意詩歌的節奏及飽含的深情。然後讓學生自由讀課文。
、把握文章大意()通過讀詩你覺得詩歌表達了詩人什麽樣的思想感情,歸結:別離之情。
全詩以離別康橋時感情起伏為線索抒發了對康橋依依惜別的深情()提示:自古寫離別詩之作可以說是數不勝數大家比較熟悉的還記得有哪些詩詞,明確:駱賓王的《於易水送人一絕》:
“此地別燕丹壯??士發衝冠。昔時人已沒今日水猶寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》:
“與君離別意同是宦遊人。海內存知己天涯若比鄰。”王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》:
“寒雨連江夜入吳平明送客楚山孤。洛陽親友如相問一片冰心在玉壺。”李白的《贈汪倫》:
“李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺不及汪倫送我情。”啟發:如果我們把這些詩歌和徐誌摩的這首詩一下在送別的對象上有什麽不一樣呢,明確:一般離別詩離別的是人這首詩離別的卻不是人是
“西天的雲彩”告別對象由人間向自然景物轉移跳出了寒喧叮嚀的俗套給人清新飄逸之感。
這些物象(雲彩等)寄托著??詩人的感情這種有著詩人感情的物象即是詩歌的意象。
詩人如何選擇意象來表達自己的感情正是我們要重點賞析的部分。第一節寫隻身悄悄來到和離開康橋時的情景為全詩定下了抒情的基調。
第二節寫了岸邊的柳樹倒映在康河裏的情景浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情。
第三節寫了康河的水草倒出了詩人對康橋永久的戀情。第四節寫榆樹下的清潭。
詩人融情入景將留戀全部融入康橋的風光中。第五節詩人感情倒到了高『潮』他幻想這撐著一杆的長蒿泛舟到清『操』更青處尋他
“彩虹似的夢”
“向星輝斑斕裏”放聲高歌。第六節詩人由幻想迴到現實。悄悄吹奏別離的笙簫在沉默中體味別離的惆悵。
詩境依舊複歸和沉浸於寂然。第七節跟開頭唿應。節奏相同但以詞句的變換融入更多的不得離去的哀愁。
()本文在意象的選擇上獨具特『色』請同學們找出本文的意象分別是那些,明確:雲彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景象。
、重點和難點突破()反複誦讀《再別康橋》做重點賞析。通過朗讀你最喜歡這首詩的哪一節或者哪一句,並說說喜歡的理由。
歸結要點:第二節:一個
“金”字把夕陽的光輝照耀著柳樹所形成的特有的『色』彩傳神的表達出來把柳樹比做夕陽中的新娘形象『逼』真的寫出了夕陽下的柳樹的美好姿態也寫出了詩人對康橋濃烈而溫柔的愛。
第三節:甘心做一條水草表達出詩人對康河的無限留戀。第六節
“但我不能放歌”為什麽不能放歌,閱讀四五六節思考。歸結要點:因為康河太美麗了夜『色』、星光、水草、金柳、深潭裏的清泉、彩虹『揉』成的夢??寧靜而和諧。
此時此刻的靜默與無言正式一曲深情的別離歌是對康橋最美的告別。詩人的心境已與康橋合為一體形成一種特有的意境作者不願打破這種特有的氛圍所以
“不能放歌”。
“尋夢”夢是什麽,閱讀思考交流發言點評歸結要點:胡適說徐誌摩的人生觀裏隻有三個大字:愛、自由、美。
的確是一語中的徐誌摩的一聲就是愛自己、愛別人、愛社會的一生。()重難點突破怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思,歸結要點:首先詩人避開了一般別離詩的告別對象。
他做別離的不是人而是
“西天的雲彩”給人清新飄逸之感其次詩人為別離創造了一種特殊的氣氛。
以
“輕輕”
“悄悄”
“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環境排除了因
“傷別離”而產生??的沉重感增加了飄逸的成分。第三獨具特『色』的意象選擇。
詩人避開了送行的人周圍的高樓大廈、車水馬龍等平常物象而選取了雲彩等自然景物這就避開了人間煙火造出了一種清新感。
《再別康橋》的音樂美、繪畫美、建築美體現在哪裏,押韻韻腳為:來、彩娘漾搖、草虹、夢溯、歌簫、橋來、彩。
迴環複遝首節和尾節語意相似節奏相同構成迴環唿應的結構形式。繪畫美是指詩的語言多選有『色』彩的詞語。
建築美是節的勻稱和句的整齊。共七節每節兩句單行和雙行錯開一格排列無論從字數上看也都整齊劃一給人以美感。
總結藝術特『色』:,、構思別出心裁不落俗套。,、意境鮮明富有流動的畫麵美。
,、表現對個人自由天『性』的追求從側麵表現了五四以來的時代精神。、寫作特『色』()畫麵美七節詩幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫麵給人視覺上美的享受。
畫麵表現之一是詩人使用了『色』彩較為絢麗的詞語創造了一係列鮮明生動的意境如向西天的雲彩輕輕招手作別河畔的金柳在康河裏的倒影康河水底的招搖的水草榆陰下的長滿浮藻的青潭等。
畫麵美表現之二是詩人通過動作『性』很強的詞語如
“招手”
“『蕩』漾”
“招搖”
“『揉』碎”
“漫溯”
“揮一揮”等使每一幅畫麵變成了動態的畫麵給人以立體感。()結構美、韻律美這首詩像一首肖邦的小夜曲。
四行一節每一節詩行的排列兩兩錯落有致每句的字數基本上是、字(間有八字句)於參差變化中見整齊每節押韻逐節換韻追求音節的波動和旋律感。
此外
“輕輕”
“悄悄”等疊字的反複運用增強了詩歌輕盈的節奏。詩的第一旋律上帶著細微的彈跳『性』仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲音詩的第節在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子詩的尾節與首節句式相似遙相唿應給人一種夢幻般的感覺。
、課外練習:談談你對徐誌摩詩的認識將所獲寫成三四百字的小文章。
四、學習《雪落在中國的土地上》、播放音樂《長城謠》萬裏長城萬裏長長城外麵是故鄉。
高粱肥大豆香遍地黃金少遭殃。自從大難平地起『奸』『淫』擄掠苦難當苦難當奔他方骨肉離散父母喪。
沒齒難忘仇和恨日夜隻想迴故鄉。大家拚命打迴去哪怕倭奴逞豪強。萬裏長城萬裏長長城外麵是故鄉四萬萬同胞心一樣新的長城萬裏長。
這首《長城謠》寫的是
“九一八”事變以??後東北民眾無家可歸的慘狀和齊心戰鬥、收複失地的決心。
那麽我們今天要學的艾青的這首《雪落在中國的土地上》就是以日本的侵華戰爭為背景的。
這首詩寫於什麽時候呢,(學生)年月日夜間。這時候蘆溝橋事變已經爆發全麵抗日戰爭已經開始。
、作者和創作緣起關於艾青我們並不陌生初中時我們學過他的《黎明的通知》。
艾青()原名蔣海澄浙江金華人現代詩人。著有《大堰河我的保姆》、《我愛這土地》等。
艾青詩風沉雄情調憂鬱而感傷。年詩人來到延安從此詩風轉向悲壯高昂。
艾青是對中國新詩產生過重要影響的詩人被智利詩人聶魯達譽為
“中國詩壇泰鬥”。、誦讀和感受配樂(塤)。提示誦讀時要注意的語速、語調、停頓、重音。
指出重點字詞:絮聒、後裔、蓬發垢麵、暴戾、蜷伏、齧啃、饑饉補充語流音變知識、分析全詩()全詩寫了什麽內容表達了詩人什麽樣的心情,抒寫了殘暴的侵略戰爭使中國人民蒙受的苦難以及詩人憂國憂民的沉重心情。
()那麽是怎樣來寫侵略戰爭使中國人民蒙受的苦難的呢,選取了幾類人做描寫對象有北方林間的農夫(無家可歸
“你要到哪兒去呢,”潛台詞是
“你能去哪兒呢,”)有南方烏篷船裏蓬發垢麵的少『婦』(失去了家庭和丈夫)和無數的我們的年老的母親有失去了家畜和田地的土地的墾殖者。
他們之間的關係不是並列的前兩類形象是分類形象最後一類形象是總的形象具有概括意義的形象。
他們的悲涼淒楚的境遇正表現了
“中國的苦痛與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀～”()在詩中詩人也提到了自己把詩人表現自我的一段文字找出來。
這樣寫有什麽作用,
“告訴你我也是農人的後裔??我的生命也像你們的生命一樣的憔悴呀”把自己和廣大農民的苦難命運聯係在一起把這種苦難寫的更深刻而真切。
()結尾
“中國我的在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩句能給你些許的溫暖麽,”表現了作者什麽樣的情懷,赤子情懷。
向苦難的祖國奉獻了一顆赤子之心。()文中的
“雪落在中國的土地上,寒冷在封鎖著中國呀??”兩句在詩中反複出現了四次請從情感和篇章結構兩個角度說說這兩句詩在全詩中所起的作用。
明確:注意本詩音樂式的結構:起句
“雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀??”平緩低沉傾訴式的敘述語調形成全詩的
“主旋律”接著精心安排三個樂段由詩人與土地上的
“人”北國林間趕車的農夫南方烏篷船裏的農『婦』失去了
“他們肥沃的田地”的
“土地的墾殖者”進行對話在如怨如恕的傾訴中不斷深化刻骨銘心的
“寒冷感”並作抽象的概括提升:
“中國的路,是如此的崎嶇,是如此的泥濘呀”
“中國的苦痛和災難,像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀”突現了全詩的象征意義。
在這三個樂段之間主旋律樂句不斷重現將詩人悲苦、憂鬱的情感逐漸推向高『潮』。
而最後的尾句卻又給人以
“些許的溫暖”有如餘音嫋嫋耐人遐想。(提示:從情感的表達和篇章結構兩個角度)出現了四次它是詩歌感情的線索是悲涼壓抑的感受貫穿全詩同時這種反複詠歎更加深了悲惋凝重的氣氛讀來令人心酸落淚。
另外這兩句是也是全詩結構的骨架多種形象的刻畫都是沿著這兩句話展開的。
大雪的林間雪夜的河流雪夜的草原。學習《熱愛生命》、作者介紹食指本名郭路生生於年
“文革”中因救出被圍打的教師而遭受迫害。年到山西『插』隊年進廠當工人年參軍年複員曾在北京光電技術研究所工作(因在部隊中遭受強烈刺激導致精神分裂住進精神病院年出院。
他在
“文革”中開始寫詩《相信未來》曾被江青點名批評。其詩被朋友及『插』隊知青輾轉傳抄廣泛流傳於全國影響深遠。
即使在精神病院裏也未停止創作。他是個天然的甚至是宿命的詩人純淨的抒情體現出健溝的平民風格與當時青年一代的精神脈息緊密相通詩歌語言節奏鏗鏘易於朗誦。
他
“文革”中的作品中也有不少平庸的應時之作但掩不住天『性』中的叛逆成份他的靈感在那些廣為流傳的詩作中顯現。
“文革”後的詩更加深沉在沉靜中尋找力量。代表作品:《熱愛生命》《相信未來》《這是四點零八分的北京》等。
、基本解讀內容大意:
“熱愛生命”是反複『吟』誦的內容。分為兩個部分:(節)表達一種對生命的執著愛戀(節)進一步表達了熱愛生命的具體表現塑造了抒情主人公
“我”的形象。本詩的思路:首先運用
“葛藤”
“砝碼”
“荒草野徑”這些意象來展示自己不畏懼艱難的決心然後推出主人公
“我”的形象:
“流浪兒般”、
“乞丐似的”與
“??赤著雙腳”、
“光著脊背”突出心靈漂泊的景況。雖然環境是如此的惡劣和艱辛但是心中依然信念不變:相信未來、熱愛生命。
、藝術特『色』:最突出的特點是寓深刻的思想於質樸無華的詞句當中獨白式的方式、大量的比喻、
“四行一段”的體式。、理解探究鑒賞這首詩多選取那些帶有痛苦和悲哀『色』彩的客觀意象如
“攀附的葛藤”
“淒風苦雨”
“荒草野徑”
“頑石棱角的堅硬”
“攔路的荊棘”
“冬天風雪”
“夏天毒日”等。這些意象是詩人的真力彌漫萬象歸懷這些意象借物載情寓理於形極具內質和張力充分構築了全詩的沉鬱悲慨深沉豐沛的思想和感情的內蘊和獨特的詩美空間。
這首詩寫於十年動『亂』結束後不久的年堪稱是《相信未來》的姊妹篇。它們影響了整個一代人當年的許多知青在生活極其艱難和理想接近破滅時正是《相信未來》和《熱愛生命》鼓勵他們頑強地活下去。
詩人以異乎尋常的堅毅和剛強、執著和熱烈以一種近於悲壯的口吻告訴我們不管人生多麽艱辛不論命運多麽坎坷都必須愈挫愈奮堅忍不拔百折不迴忍辱負重向命運挑戰實現生命的價值。
這一切都昭示了詩人那崇高而嚴正的命題:
“相信未來熱愛生命”～詩人在另一首《書簡》中就曾這樣寫道:
“我們應當永遠牢記一條真理,無論在歡樂還是辛酸的日子裏,我們的心啊要永遠向前憧憬這樣才不會喪失生活的勇氣??”這首詩在意象的擷取上有一個非常顯著的特點就是多選取那些帶有痛苦和悲哀『色』彩的客觀物象如
“攀附的葛藤”
“淒風苦雨”
“荒??草野徑”
“頑石棱角的堅硬”
“攔路的荊棘”
“冬天風雪”
“夏天毒日”等等這些意象看似信手拈來實際上是詩人的真力彌滿萬象歸懷這些意象借物載情寓理於形極具內質和張力充分構築了全詩的沉鬱悲慨、深沉豐沛的思想和感情的內蘊和獨特的詩美空間。
本詩一襲食指詩的一貫的藝術風格悲壯而不悲戚凝重而不沉重感慨而不感傷『迷』惘而不『迷』『惑』是痛苦中的呐喊是滴血的唿喚是含淚的微笑是一曲頑強奮進的生命之歌～學習《雙桅船》一、導入《雙桅船》是一首朦朧詩。
何謂
“朦朧詩”,
“朦朧詩”又稱新詩『潮』詩歌是新詩『潮』詩歌運動的產物因其在藝術形式上多用總體象征的手法具有不透明『性』和多義『性』所以被稱作
“朦朧詩”。學習這類詩我們要著重體會詩歌中的意象因為那是詩人主觀情理和客觀形象的融合。
像魯迅的最著名的詩句
“寄意寒星荃不察我以我血薦軒轅”和
“橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛”就塑造了一個個富有內涵的意象生發出刻骨銘心的情意。
今天我們學的《雙桅船》是當代女詩人舒婷朦朧詩的代表作。詩中所表達的情緒與心態既是詩人自我的、個『性』的東西又是青年人所普遍感受到而難以言表的東西值得我們來細細品味。
二、作者簡介:舒婷當代女詩人祖籍福建泉州年生於福建石碼鎮生長在廈門。
初中未畢業即
“『插』隊落戶”。年開始寫作其時詩已在知青中流傳。迴城後當過多種臨時工:水泥工、擋車工、漿紗工、焊錫工。
年開始在民間刊物《今天》發表詩作同年在《詩刊》正式發表作品。年《福建文藝》編輯部對她的作品展開近一年討論討論涉及到新詩的一係列根本『性』問題。
年福建省文聯專業創作現為中國作協理事作協福建分會副『主席』兩次獲全國『性』詩歌獎。
年出版詩集《雙桅船》和《舒婷、顧城抒情詩選》年出版《會唱歌的鳶尾花》等。
《雙桅船》是一首??與詩集同題的詩由此可見它的重要『性』。三、整體感知全詩:先閱讀一下全詩說說各自的理解。
(老師不作評論)古人說
“詩無達詁”也就是允許我們每個人對詩意有自己的理解。因為詩意的過分透明詩情的過分外『露』語言的過分清晰將使詩的審美空間縮小到彈丸之地讀者也詩在一覽無餘的無聊中掉頭而去。
那麽怎樣讓我們對詩的理解盡可能的貼近作品,我們首先必須走近作者了解作者的寫作背景。
下麵讓我們讀一讀舒婷的《
“狼外婆”的戀愛故事》。(另附材料)舒婷經常把意象成對地放在一起這或許可以說是她詩思維的一個特『色』。
什麽是雙桅船,雙桅有什麽含義,在這首詩裏成對出現的意象有哪些,讓我們帶著這些問題再來閱讀這首詩。
點撥:有人說
“雙桅船”有可能是指詩人自己。她借雙桅船的口吻向無盡連綿的海岸傾訴自己的思慕之情。
船時而與岸相遇又時而與岸別離有海岸才有船的航程。
“雙桅”意味著詩人心中愛情與事業並立而又相區別的心理。詩中出現的成對得意象有左翼,右翼風暴,盞燈你,我航程,視線霧,風昨天,今天岸,船告別,相遇等等。
雙桅不是表示內心矛盾或感情複雜而是渴望交流期待友情祈求溝通與理解。
讀了《
“狼外婆”的戀愛故事》你讚同上麵的見解嗎,你怎樣理解詩中的
“岸”、
“風”、
“風暴”、
“燈”等意象,(參考答案:
“岸”象征著女『性』的愛情歸宿
“風”意味著時代的緊迫感
“風暴”暗指詩人與同時代人所經曆的不平常的年代風雲
“燈”則與光明、信念連在一起
“霧”象征生活中的重壓??)點撥:可允許學生有多種理解因為意象本身豐富的內涵表現出了多解『性』。
學生迴答不必強求一致能自圓其說即可我們以訓練想象力聯想力為目的。
四、教師小結:本詩的語言自然流暢詩中所蘊含的情感凝重而又細膩既有濃濃的個人感歎又有隱約的社會感懷。
詩的最後四句:
“不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線裏”已經被廣泛流傳和引用。
年至年舒婷應邀分赴前西德、法國、美國、意大利、荷蘭、英國和印度等國家參加了多種詩會和文化活動並由法國、前西德、前東德出版了種詩集譯本。
她的詩曾被譯成外文的有英、德、法、羅馬尼亞、南斯拉夫、瑞典、荷蘭、意大利、澳大利亞、日本、印度、朝鮮等多個國家。
她的《祖國啊我親愛的祖國》獲年全國中青年詩人優秀作品獎年由上海文藝出版社出版的詩集《雙桅船》獲全國第一屆新詩優秀詩集獎。
年、年由《拉薩晚報》和《星星》詩刊社分別發起的
“全國十名最受歡迎的青年詩人”投票選舉中舒婷兩次入選。希望你們今天也能喜歡上她的作品下麵讓我們在各自理解的基礎上放聲自由誦讀課文。
教後記:、自己比較滿意本課鑒賞詩歌意象時關鍵是要讓學生多說老師隻點撥。
、本課學生對內容興趣不是很大且容易理解宜補充課外內容加大容量激發學生興趣。
附:舒婷:
“狼外婆”的戀愛故事她是世紀年代中國朦朧詩『潮』代表人物之一。年過去她自稱自己已是詩壇
“外婆”級人物。她在最近的一次與上海作家陳村的對話中說:每當參加文學聚會時她笑眯眯地坐在年輕人中間扮演
“狼外婆”、
“我嫁你簡直像私奔”中國有個傳統夫『婦』倆中某一方出了名之後介紹他(她)的配偶時常稱其為
“某先生的太太”或
“某太太的先生”。談到詩人舒婷和她的丈夫我索『性』唱個反調要說舒婷者陳仲義的太太也或更直接一點陳仲義的太太是舒婷。
此說非故弄玄虛理由如是:舒婷有《致橡樹》、《雙桅船》等絕唱文藝理論家陳仲義亦有《中國朦朧詩人論??》可稱當代研究朦朧詩的一本絕活再說戶口本上戶主赫然寫著
“陳仲義”舒婷隻能附於
“驥尾”。誠如紀伯倫所說:
“夫妻好比同一架琴上的弦他們在同一旋律中和諧地顫動但彼此是獨立的。”陳仲義人高馬大長相一般穿著隨意樸實得不能再樸素木訥得近乎迂屬於內秀型。
他在一所大學執教是省內頗有名氣的詩評家。本來出席省、全國『性』的一些詩歌討論會都有他自與舒婷結婚之後全讓舒婷給硬擠掉了。
他們同居鼓浪嶼一條街上推窗可望臨街可唿。同在文學圈。初闖江湖那會兒鷺島文學圈內朋友聚首眾人宏言闊論惟陳仲義十有八九沉默寡言藏鋒不『露』。
舒婷暗中觀察若論對手非他莫屬了。每每過海進城以作家、評論家身份出席會議他們往往
“君立船首我臨船尾同享一江水”。雖相互心儀但誰也不願先表心跡。曆七八年之久月老看不過去終用紅絲線將這對大男大女拴到一起。
年的一天舒婷遠遊三峽歸來還沒及抖落一路風塵陳仲義已樹樁般佇立在她麵前
“四目相對”心有靈犀何須點舒婷說了句
“好罷”一點也不朦朧這對分別為歲與歲(舒婷自說歲)的金童玉女攜手步上了愛情的雙桅船。
結婚的那一天陳仲義時即起逆寒風步行分鍾去接新娘子。舒婷的見麵禮是擰一把熱『毛』巾去燙熨新郎腦後那撮一年天都
“立正”的聳發。老丈人端來一碗四隻荷包湯蛋遞給『毛』腳女婿陳仲義照規矩吞掉兩隻將殘餘部分留給新娘。
舒婷連蛋帶湯一口氣掃光揚揚空碗幽她老爸一默:
“今天我還是你龔家女兒不能浪費。”龔老先生為享嫁女之樂備輛小板車(鷺島無機動車)運嫁妝衣物、書稿、桂圓蜜棗、針頭線腦三車壓陣的是老人精心培育多年的盆名品玫瑰花不乏詩意。
車隊在一眼見底的小街上遊行了分鍾即宣告完畢大男大女進洞房。婚後多時兩口子逛街被舒婷當年的二位小姐妹撞見了悄悄地把她拽到一邊審問:你磕朋友啦,樂得舒婷彎腰如大蝦。
數年後舒婷憶起一生大事竟如此草草總有點遺憾便數落陳仲義:
“我嫁你簡直像私奔～”陳仲義詼諧地反擊:
“那等你將來私奔我再大吹大擂一番如何,”b、從灰姑娘到灰大媽據傳陳仲義拜倒在舒婷石榴裙下正式求婚時舒婷不忘拿捏他一把約法三章:一不做家務二小兩口單獨過三交友自由。
陳仲義沒說半個
“不”字。大概是不敢。可是一夜間龔舒婷變成陳龔氏後
“三章”一章也不章純屬紙上談兵。
“不做家務”舒婷當初夢想做閑雲野鶴一心寫詩孰料婚後她這個
“作家”成了
“坐家”旋又升級為
“做家”。一周天要分割給年邁的公婆多病的老爸不善家務的丈夫和調皮的兒子。
屬於自己的大概隻有七分之一。打兒子上學後時起床為
“小皇帝”張羅早餐整理書包趁洗衣機在轉掃地抹桌子心裏還要想早上去菜場買什麽中午煲什麽湯晚上燒什麽菜。
平時朋友、讀者來訪也不得不
“看鍾說話”(怕誤了做飯)。本來與文友通信可洋洋千言現在不得不改為電話聯係。
令她難堪的是常有電話來得不是時候(正在炒菜)她不得不放下鍋勺關掉煤氣拿起話筒不問張三李四劈頭就說:
“對不起什麽事快說鍋裏正冒煙呢。”忙得像個陀螺滴溜溜直轉。當年的簽約
“不做”早已改革為
“全包”了。所謂的
“小兩口單獨過”更是戲言具有濃厚傳統美德的她怎麽忍心讓年邁的公婆享不到天倫之樂,至於
“交友自由”更??成天方夜譚連咳嗽一聲都在一家老少的眼皮底下更別說還有一隻
“拖尾巴狗”小時跟蹤(兒子屬狗)自由安在,結婚時惟一一件新家具大書桌她因
“用不習慣”轉讓給丈夫自己隻好伏在一張鎖頭已壞抽屜關不攏四腳搖晃的寫字台上
“守桌待詩”。今日複明日她不知不覺中把
“詩人”一詞遺失在柴米油鹽醬醋茶中了。偶爾想起想劃根火柴找一下舒婷幽默地說天啦這才知道分錢一盒的火柴已漲到一角錢一盒了。
麵對陳仲義的滋擾她也隻能認了。他倆的寫字台緊緊相鄰不大講究整潔的丈夫時不時地將講義、書稿等什物『亂』堆『亂』放攻城掠地占據到她的案頭。
一見此況舒婷毫不客氣地將之驅逐出境。舒婷愛集圖案漂亮的郵票將其藏在小盒內先生要寄信隻圖方便順手牽羊有時連偷帶搶。
惱得舒婷向丈夫開火:
“看來你這輩子是吃定我了。”話中有怨更多的卻是自豪。
“我們從沒吵過架因為我們互相很了解再加上我們都熱愛文學。我們把文學當作一種信念因此他非常支持我寫作。”舒婷如此向筆者說。
月落日出舒婷就這樣由灰姑娘變為灰大嫂由灰大嫂晉升為灰大媽了。舒婷說:
“我盡量做個好女兒好妻子好媳『婦』好母親隻好不惜虧待自己。”c、
“婚姻是一張彩票”舒婷中彩了像許多中外文人寫文章時有癖好一樣舒婷愛集各種不同類型的稿紙並量才而用。
謄寫短詩喜用方格疏朗的著長文、組詩選行距細密的打草稿最愛用長條大白紙長長的一條像古戲中蒙冤者上遞的狀子一般盈握手中邊雙手輪展邊淺唱低『吟』有一種莫名的快感。
她的詩作大抵一氣嗬成字寫得龍飛鳳舞自嘲為:小者如豆大者如瓜信馬由韁好不瀟灑。
陳仲義固以樸實憨厚聞名對舒婷的體貼與殷勤非一般大丈夫所能為。他是舒婷詩作的第一位讀者常以評論家的眼光來挑剔她的詩作。
以批評代鼓勵褒獎時不忘批評。在《中國朦朧詩人論》這本專著中專辟一節評論舒婷的詩。
當年他們之所以相持了七八年魚不動蝦不跳陳仲義是怕高攀不上舒婷舒婷是因為她的詩和人當時都處在時代的漩渦和風頭怕累及陳仲義。
有詩為證:
“我站得筆直,??,理想使痛苦光輝,這是我囑托橄欖樹,留給你的,最後一句話。”一句話:都是怕傷了心愛的人。
婚後他們榮辱與共。舒婷懷孕期間反應強烈嘔吐不止。據說看驚險能改善病況陳仲義每日跑圖書館一趟一連多天。
舒婷因年輕『插』隊時勞累過度患嚴重腰椎疾病藤椅破了坐著不舒服陳仲義先用鐵絲加固舒婷的感覺仍然不好想買張新的。
陳仲義把島上大小商店轉了個遍也沒買到。這時適逢一位日本朋友造訪無意之中獲悉此事表示要送舒婷一對皮椅子舒婷當即謝絕。
晚上陳仲義迴家聽說了為長國人誌氣次日過海到廈門轉悠了一天終於扛了兩隻高背皮椅迴來還不忘向太太報喜:
“每隻殺價二元五～”舒婷纖弱又戴深度的近視眼鏡。家事中她自詡
“主內”有時
“主”得叫人難以恭維:個數字的電話號碼她常常要按錯個。一個電話不重打兩三次是打不出去的。
她對數字的概念也很模糊一萬和一千萬對她是一個意義。有時陳仲義取笑她缺乏信仰舒婷反駁:
“從前文學是我的信仰現在你和你兒子成了我的宗教我還信什麽,”舒婷寫詩已屆年總共不過餘首這表明她的創作嚴謹不以量取勝之外家務的重軛使她不能潛心執筆也是一個原因。
陳仲義
“主外”主外的事兒多辛勞而且陳仲義還要過海到學校上課做學問全在晚上。
至於出版社、報刊的約稿、筆會、出書等事陳仲義一攬子全包。人們笑話說他是太太的生活秘書。
出版社出版《舒婷文集》全由陳仲義選編、複印、剪貼、審訂及至校對。
舒婷樂當甩手掌櫃。舒婷說:
“陳仲義是個責任感極強的丈夫。”一位先哲說:
“婚姻是一張彩票男人下的注是自由女人下的注是幸福。”舒婷是中彩了。
他們的生活仍是豐富多彩的。閑時同兒子踢球、跳皮筋、玩
“老鷹抓雞”周日一家三口或購物或郊遊或訪友或看電影隔三差五上飯館領略一下時菜的美味飽飽口福一享天倫之樂。
舒婷多病:腰病、胃病、神經衰弱陳仲義對她的體貼之殷舒婷不願多說她早將那相濡以沫的愛的感受化為詩句:我必須是你近旁的一株木棉作為樹的形象和你站在一起??我們分擔寒『潮』、風雪、霹靂我們共享霧靄、流嵐、虹霓仿佛永遠分離卻又終身相依。
??當勢利者暗箭中傷、攻擊乃至誹謗說舒婷的《會唱歌的鳶尾花》是『色』情詩是
“少『奶』『奶』吃了飯沒事做寫的詩”時陳仲義想方設法為她排憂給她慰藉與力量。
陳仲義對酒、煙、茶一概不沾除了書之外舒婷每月隻需付給小發廊三元大洋洗理費即可打發陳仲義。
千古絕唱的詩句詩人難得終可得像陳仲義這樣拿得出又實惠的老公舒婷隻有可遇而不可求。
家是個溫馨的港灣。愛的小舟泊於此港舒婷方能麵對星月頭枕波濤入夢入詩。
舒婷說
“丈夫屬鼠兒子??屬狗十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子望隴得蜀勉強足矣。”
“足矣”是實
“勉強”不過是詩人藏富不『露』自謙罷了。教學後記:學生通過誦讀和分析深深地體會了什麽事愛國什麽是真正的熱愛生命這就夠了。
b、通過教師的分析賞析學會從詩歌的意象以及形式等方麵入手賞析詩歌。
、品味語言感悟新詩的獨特風格。過程與方法:通過教師的指導朗讀分析賞析進行朗讀、分析訓練。
情感、態度與價值觀:激發學生的愛國情趣引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學重點,、引導學生自己去品味詩歌的內涵鑒賞詩歌的藝術特點。,、引導學生從大處著眼把握全詩的總體寫作意圖。
教學難點通過對意象意境的具體分析來幫助學生解讀作品。。教學課時:,課時(抽首的詩歌作為重點的講解)教學內容和步驟一、導入青年一般都喜歡文學作品特別是詩。
因為青年有朝氣、有理想、富於熱情、喜歡想像所以有人說詩是屬於青年人的。
也正因為如此一代代詩人層層不窮眾多的流派異彩紛呈。特別是自
“五四”前夕新詩誕生以來通過詩人不斷的探索、發展和創造新詩這種全新的文學樣式取得了很大的成就。
二、學習《死水》(新格律詩)、寫作背景在現代史的發展史上還有另外一位主將聞一多。
我們可能知道他拍案而起的故事但另外對於
“新月派”他也是一位不可或缺的核心人物。他是我國新格律詩的探索者和創建者之一他要求格律詩要有三美:音樂美(音節和旋律的美)、繪畫美(詞造的運用要體現中國象形文字的視覺美感)、建築美(節的對稱和句的??整齊)。
他善於運用深沉的理智控製熾熱的感情用整飭的詩體規範豐富的內容。
我們不妨用他的詩集《死水》比喻他的創作:
“‘死水’下潛伏著火山。”對《死水》的寫作時間和寫作緣起也有不同的說法。
一般看法是年聞一多赴美留學他不堪忍受身為中國人受到的歧視寫過多篇愛國主義詩篇。
年他懷著對祖國的渴望和期望從美國歸來但北洋軍閥統治下民不聊生的黑暗現實令他極為失望他痛唿:
“我來了我喊一聲:這不是我的中華不對不對～”正是這種為現實所冷卻了的愛和期望奠定了本詩的情感根基。
、板書設計、寫作特『色』()寄托(隱喻)和象征寄托:一溝死水完全喪失生命力的社會現實詩人對現實的堅決否定鮮明的批判精神象征:美國社會北洋『政府』黑暗的中國現實。
()反諷手法的運用詩人借鑒西方現代派始祖之一的波德萊爾
“以醜為美”的主張和技巧營造出一種反諷的氛圍來揭『露』、批判醜惡和肮髒。
美與醜交織形成反差造成新穎獨特的表達效果。醜寫得越美越引人反感使讀者去反思詩人要表達的真情實感增強了引人思考的魅力。
()繪畫美的語言『色』彩《死水》本來寫的是一溝發臭的水但所用的語言卻有十分鮮明的『色』彩。
這些豔麗的『色』彩顯示出的是油畫般的
“繪畫美”。、延伸閱讀《一句話》聞一多有一句話說出就是禍有一句話能點得著火別看五千年沒有說破你猜得透火山的緘默,說不定是突然著了魔突然青天裏一個霹靂爆一聲:
“咱們的中國～”這話叫我今天怎麽說,你不信鐵樹開花也可那麽有一句話你聽著:等火山忍不住了緘默不要發抖伸舌頭頓腳等到青天裏一個霹靂爆一聲:
“咱們的中國～”三、學習《再別康橋》、寫作背景徐誌摩(,)浙江海寧人新月詩派的代表人物。
他的不少詩作神秘、朦朧、感傷、頹廢的傾向明顯但也不乏語言清新、比喻貼切具有輕柔明麗風格的佳作。
選自《猛虎集》的《再別康橋》就以音節和諧、意境優美備受讀者們的青睞。
才華橫溢詩風活潑嚐試過多種詩體並且能夠飄逸自如、表現眾多的內容而不離
“華美”的基調這就是靈動飄逸的徐誌摩。誠如朱自清先生所說的:
“他是跳著濺著不舍晝夜的一道生命水。”年月日他搭
“濟南號”飛機從南京到北京在距濟南裏的黨家莊忽遇大霧飛機觸山著火不幸遇難。
“悄悄的我走了正如我悄悄的來我揮一揮衣袖不帶走一片雲彩。”《再別康橋》中的詩句竟成了他的讖(chèn)語。
他真的化作一片
“雲彩”時年僅歲。一般認為此詩是詩人年秋第三次歐遊歸途中所作。即在年月底的一個夏天徐誌摩一個人悄悄到康橋找他的英國朋友但他所熟悉的英國朋友一個也不在隻有他熟悉的康橋在那裏靜靜的等待他一幕幕過去的生活圖景又重新在他的眼前展現??到了月日在他乘船離開馬賽的歸國途中麵對洶湧的大海和遼闊的天空才記下了這次重返康橋的切身感受。
、播放配樂朗誦老師指導朗讀。注意詩歌的節奏及飽含的深情。然後讓學生自由讀課文。
、把握文章大意()通過讀詩你覺得詩歌表達了詩人什麽樣的思想感情,歸結:別離之情。
全詩以離別康橋時感情起伏為線索抒發了對康橋依依惜別的深情()提示:自古寫離別詩之作可以說是數不勝數大家比較熟悉的還記得有哪些詩詞,明確:駱賓王的《於易水送人一絕》:
“此地別燕丹壯??士發衝冠。昔時人已沒今日水猶寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》:
“與君離別意同是宦遊人。海內存知己天涯若比鄰。”王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》:
“寒雨連江夜入吳平明送客楚山孤。洛陽親友如相問一片冰心在玉壺。”李白的《贈汪倫》:
“李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺不及汪倫送我情。”啟發:如果我們把這些詩歌和徐誌摩的這首詩一下在送別的對象上有什麽不一樣呢,明確:一般離別詩離別的是人這首詩離別的卻不是人是
“西天的雲彩”告別對象由人間向自然景物轉移跳出了寒喧叮嚀的俗套給人清新飄逸之感。
這些物象(雲彩等)寄托著??詩人的感情這種有著詩人感情的物象即是詩歌的意象。
詩人如何選擇意象來表達自己的感情正是我們要重點賞析的部分。第一節寫隻身悄悄來到和離開康橋時的情景為全詩定下了抒情的基調。
第二節寫了岸邊的柳樹倒映在康河裏的情景浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情。
第三節寫了康河的水草倒出了詩人對康橋永久的戀情。第四節寫榆樹下的清潭。
詩人融情入景將留戀全部融入康橋的風光中。第五節詩人感情倒到了高『潮』他幻想這撐著一杆的長蒿泛舟到清『操』更青處尋他
“彩虹似的夢”
“向星輝斑斕裏”放聲高歌。第六節詩人由幻想迴到現實。悄悄吹奏別離的笙簫在沉默中體味別離的惆悵。
詩境依舊複歸和沉浸於寂然。第七節跟開頭唿應。節奏相同但以詞句的變換融入更多的不得離去的哀愁。
()本文在意象的選擇上獨具特『色』請同學們找出本文的意象分別是那些,明確:雲彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景象。
、重點和難點突破()反複誦讀《再別康橋》做重點賞析。通過朗讀你最喜歡這首詩的哪一節或者哪一句,並說說喜歡的理由。
歸結要點:第二節:一個
“金”字把夕陽的光輝照耀著柳樹所形成的特有的『色』彩傳神的表達出來把柳樹比做夕陽中的新娘形象『逼』真的寫出了夕陽下的柳樹的美好姿態也寫出了詩人對康橋濃烈而溫柔的愛。
第三節:甘心做一條水草表達出詩人對康河的無限留戀。第六節
“但我不能放歌”為什麽不能放歌,閱讀四五六節思考。歸結要點:因為康河太美麗了夜『色』、星光、水草、金柳、深潭裏的清泉、彩虹『揉』成的夢??寧靜而和諧。
此時此刻的靜默與無言正式一曲深情的別離歌是對康橋最美的告別。詩人的心境已與康橋合為一體形成一種特有的意境作者不願打破這種特有的氛圍所以
“不能放歌”。
“尋夢”夢是什麽,閱讀思考交流發言點評歸結要點:胡適說徐誌摩的人生觀裏隻有三個大字:愛、自由、美。
的確是一語中的徐誌摩的一聲就是愛自己、愛別人、愛社會的一生。()重難點突破怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思,歸結要點:首先詩人避開了一般別離詩的告別對象。
他做別離的不是人而是
“西天的雲彩”給人清新飄逸之感其次詩人為別離創造了一種特殊的氣氛。
以
“輕輕”
“悄悄”
“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環境排除了因
“傷別離”而產生??的沉重感增加了飄逸的成分。第三獨具特『色』的意象選擇。
詩人避開了送行的人周圍的高樓大廈、車水馬龍等平常物象而選取了雲彩等自然景物這就避開了人間煙火造出了一種清新感。
《再別康橋》的音樂美、繪畫美、建築美體現在哪裏,押韻韻腳為:來、彩娘漾搖、草虹、夢溯、歌簫、橋來、彩。
迴環複遝首節和尾節語意相似節奏相同構成迴環唿應的結構形式。繪畫美是指詩的語言多選有『色』彩的詞語。
建築美是節的勻稱和句的整齊。共七節每節兩句單行和雙行錯開一格排列無論從字數上看也都整齊劃一給人以美感。
總結藝術特『色』:,、構思別出心裁不落俗套。,、意境鮮明富有流動的畫麵美。
,、表現對個人自由天『性』的追求從側麵表現了五四以來的時代精神。、寫作特『色』()畫麵美七節詩幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫麵給人視覺上美的享受。
畫麵表現之一是詩人使用了『色』彩較為絢麗的詞語創造了一係列鮮明生動的意境如向西天的雲彩輕輕招手作別河畔的金柳在康河裏的倒影康河水底的招搖的水草榆陰下的長滿浮藻的青潭等。
畫麵美表現之二是詩人通過動作『性』很強的詞語如
“招手”
“『蕩』漾”
“招搖”
“『揉』碎”
“漫溯”
“揮一揮”等使每一幅畫麵變成了動態的畫麵給人以立體感。()結構美、韻律美這首詩像一首肖邦的小夜曲。
四行一節每一節詩行的排列兩兩錯落有致每句的字數基本上是、字(間有八字句)於參差變化中見整齊每節押韻逐節換韻追求音節的波動和旋律感。
此外
“輕輕”
“悄悄”等疊字的反複運用增強了詩歌輕盈的節奏。詩的第一旋律上帶著細微的彈跳『性』仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲音詩的第節在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子詩的尾節與首節句式相似遙相唿應給人一種夢幻般的感覺。
、課外練習:談談你對徐誌摩詩的認識將所獲寫成三四百字的小文章。
四、學習《雪落在中國的土地上》、播放音樂《長城謠》萬裏長城萬裏長長城外麵是故鄉。
高粱肥大豆香遍地黃金少遭殃。自從大難平地起『奸』『淫』擄掠苦難當苦難當奔他方骨肉離散父母喪。
沒齒難忘仇和恨日夜隻想迴故鄉。大家拚命打迴去哪怕倭奴逞豪強。萬裏長城萬裏長長城外麵是故鄉四萬萬同胞心一樣新的長城萬裏長。
這首《長城謠》寫的是
“九一八”事變以??後東北民眾無家可歸的慘狀和齊心戰鬥、收複失地的決心。
那麽我們今天要學的艾青的這首《雪落在中國的土地上》就是以日本的侵華戰爭為背景的。
這首詩寫於什麽時候呢,(學生)年月日夜間。這時候蘆溝橋事變已經爆發全麵抗日戰爭已經開始。
、作者和創作緣起關於艾青我們並不陌生初中時我們學過他的《黎明的通知》。
艾青()原名蔣海澄浙江金華人現代詩人。著有《大堰河我的保姆》、《我愛這土地》等。
艾青詩風沉雄情調憂鬱而感傷。年詩人來到延安從此詩風轉向悲壯高昂。
艾青是對中國新詩產生過重要影響的詩人被智利詩人聶魯達譽為
“中國詩壇泰鬥”。、誦讀和感受配樂(塤)。提示誦讀時要注意的語速、語調、停頓、重音。
指出重點字詞:絮聒、後裔、蓬發垢麵、暴戾、蜷伏、齧啃、饑饉補充語流音變知識、分析全詩()全詩寫了什麽內容表達了詩人什麽樣的心情,抒寫了殘暴的侵略戰爭使中國人民蒙受的苦難以及詩人憂國憂民的沉重心情。
()那麽是怎樣來寫侵略戰爭使中國人民蒙受的苦難的呢,選取了幾類人做描寫對象有北方林間的農夫(無家可歸
“你要到哪兒去呢,”潛台詞是
“你能去哪兒呢,”)有南方烏篷船裏蓬發垢麵的少『婦』(失去了家庭和丈夫)和無數的我們的年老的母親有失去了家畜和田地的土地的墾殖者。
他們之間的關係不是並列的前兩類形象是分類形象最後一類形象是總的形象具有概括意義的形象。
他們的悲涼淒楚的境遇正表現了
“中國的苦痛與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀～”()在詩中詩人也提到了自己把詩人表現自我的一段文字找出來。
這樣寫有什麽作用,
“告訴你我也是農人的後裔??我的生命也像你們的生命一樣的憔悴呀”把自己和廣大農民的苦難命運聯係在一起把這種苦難寫的更深刻而真切。
()結尾
“中國我的在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩句能給你些許的溫暖麽,”表現了作者什麽樣的情懷,赤子情懷。
向苦難的祖國奉獻了一顆赤子之心。()文中的
“雪落在中國的土地上,寒冷在封鎖著中國呀??”兩句在詩中反複出現了四次請從情感和篇章結構兩個角度說說這兩句詩在全詩中所起的作用。
明確:注意本詩音樂式的結構:起句
“雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀??”平緩低沉傾訴式的敘述語調形成全詩的
“主旋律”接著精心安排三個樂段由詩人與土地上的
“人”北國林間趕車的農夫南方烏篷船裏的農『婦』失去了
“他們肥沃的田地”的
“土地的墾殖者”進行對話在如怨如恕的傾訴中不斷深化刻骨銘心的
“寒冷感”並作抽象的概括提升:
“中國的路,是如此的崎嶇,是如此的泥濘呀”
“中國的苦痛和災難,像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀”突現了全詩的象征意義。
在這三個樂段之間主旋律樂句不斷重現將詩人悲苦、憂鬱的情感逐漸推向高『潮』。
而最後的尾句卻又給人以
“些許的溫暖”有如餘音嫋嫋耐人遐想。(提示:從情感的表達和篇章結構兩個角度)出現了四次它是詩歌感情的線索是悲涼壓抑的感受貫穿全詩同時這種反複詠歎更加深了悲惋凝重的氣氛讀來令人心酸落淚。
另外這兩句是也是全詩結構的骨架多種形象的刻畫都是沿著這兩句話展開的。
大雪的林間雪夜的河流雪夜的草原。學習《熱愛生命》、作者介紹食指本名郭路生生於年
“文革”中因救出被圍打的教師而遭受迫害。年到山西『插』隊年進廠當工人年參軍年複員曾在北京光電技術研究所工作(因在部隊中遭受強烈刺激導致精神分裂住進精神病院年出院。
他在
“文革”中開始寫詩《相信未來》曾被江青點名批評。其詩被朋友及『插』隊知青輾轉傳抄廣泛流傳於全國影響深遠。
即使在精神病院裏也未停止創作。他是個天然的甚至是宿命的詩人純淨的抒情體現出健溝的平民風格與當時青年一代的精神脈息緊密相通詩歌語言節奏鏗鏘易於朗誦。
他
“文革”中的作品中也有不少平庸的應時之作但掩不住天『性』中的叛逆成份他的靈感在那些廣為流傳的詩作中顯現。
“文革”後的詩更加深沉在沉靜中尋找力量。代表作品:《熱愛生命》《相信未來》《這是四點零八分的北京》等。
、基本解讀內容大意:
“熱愛生命”是反複『吟』誦的內容。分為兩個部分:(節)表達一種對生命的執著愛戀(節)進一步表達了熱愛生命的具體表現塑造了抒情主人公
“我”的形象。本詩的思路:首先運用
“葛藤”
“砝碼”
“荒草野徑”這些意象來展示自己不畏懼艱難的決心然後推出主人公
“我”的形象:
“流浪兒般”、
“乞丐似的”與
“??赤著雙腳”、
“光著脊背”突出心靈漂泊的景況。雖然環境是如此的惡劣和艱辛但是心中依然信念不變:相信未來、熱愛生命。
、藝術特『色』:最突出的特點是寓深刻的思想於質樸無華的詞句當中獨白式的方式、大量的比喻、
“四行一段”的體式。、理解探究鑒賞這首詩多選取那些帶有痛苦和悲哀『色』彩的客觀意象如
“攀附的葛藤”
“淒風苦雨”
“荒草野徑”
“頑石棱角的堅硬”
“攔路的荊棘”
“冬天風雪”
“夏天毒日”等。這些意象是詩人的真力彌漫萬象歸懷這些意象借物載情寓理於形極具內質和張力充分構築了全詩的沉鬱悲慨深沉豐沛的思想和感情的內蘊和獨特的詩美空間。
這首詩寫於十年動『亂』結束後不久的年堪稱是《相信未來》的姊妹篇。它們影響了整個一代人當年的許多知青在生活極其艱難和理想接近破滅時正是《相信未來》和《熱愛生命》鼓勵他們頑強地活下去。
詩人以異乎尋常的堅毅和剛強、執著和熱烈以一種近於悲壯的口吻告訴我們不管人生多麽艱辛不論命運多麽坎坷都必須愈挫愈奮堅忍不拔百折不迴忍辱負重向命運挑戰實現生命的價值。
這一切都昭示了詩人那崇高而嚴正的命題:
“相信未來熱愛生命”～詩人在另一首《書簡》中就曾這樣寫道:
“我們應當永遠牢記一條真理,無論在歡樂還是辛酸的日子裏,我們的心啊要永遠向前憧憬這樣才不會喪失生活的勇氣??”這首詩在意象的擷取上有一個非常顯著的特點就是多選取那些帶有痛苦和悲哀『色』彩的客觀物象如
“攀附的葛藤”
“淒風苦雨”
“荒??草野徑”
“頑石棱角的堅硬”
“攔路的荊棘”
“冬天風雪”
“夏天毒日”等等這些意象看似信手拈來實際上是詩人的真力彌滿萬象歸懷這些意象借物載情寓理於形極具內質和張力充分構築了全詩的沉鬱悲慨、深沉豐沛的思想和感情的內蘊和獨特的詩美空間。
本詩一襲食指詩的一貫的藝術風格悲壯而不悲戚凝重而不沉重感慨而不感傷『迷』惘而不『迷』『惑』是痛苦中的呐喊是滴血的唿喚是含淚的微笑是一曲頑強奮進的生命之歌～學習《雙桅船》一、導入《雙桅船》是一首朦朧詩。
何謂
“朦朧詩”,
“朦朧詩”又稱新詩『潮』詩歌是新詩『潮』詩歌運動的產物因其在藝術形式上多用總體象征的手法具有不透明『性』和多義『性』所以被稱作
“朦朧詩”。學習這類詩我們要著重體會詩歌中的意象因為那是詩人主觀情理和客觀形象的融合。
像魯迅的最著名的詩句
“寄意寒星荃不察我以我血薦軒轅”和
“橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛”就塑造了一個個富有內涵的意象生發出刻骨銘心的情意。
今天我們學的《雙桅船》是當代女詩人舒婷朦朧詩的代表作。詩中所表達的情緒與心態既是詩人自我的、個『性』的東西又是青年人所普遍感受到而難以言表的東西值得我們來細細品味。
二、作者簡介:舒婷當代女詩人祖籍福建泉州年生於福建石碼鎮生長在廈門。
初中未畢業即
“『插』隊落戶”。年開始寫作其時詩已在知青中流傳。迴城後當過多種臨時工:水泥工、擋車工、漿紗工、焊錫工。
年開始在民間刊物《今天》發表詩作同年在《詩刊》正式發表作品。年《福建文藝》編輯部對她的作品展開近一年討論討論涉及到新詩的一係列根本『性』問題。
年福建省文聯專業創作現為中國作協理事作協福建分會副『主席』兩次獲全國『性』詩歌獎。
年出版詩集《雙桅船》和《舒婷、顧城抒情詩選》年出版《會唱歌的鳶尾花》等。
《雙桅船》是一首??與詩集同題的詩由此可見它的重要『性』。三、整體感知全詩:先閱讀一下全詩說說各自的理解。
(老師不作評論)古人說
“詩無達詁”也就是允許我們每個人對詩意有自己的理解。因為詩意的過分透明詩情的過分外『露』語言的過分清晰將使詩的審美空間縮小到彈丸之地讀者也詩在一覽無餘的無聊中掉頭而去。
那麽怎樣讓我們對詩的理解盡可能的貼近作品,我們首先必須走近作者了解作者的寫作背景。
下麵讓我們讀一讀舒婷的《
“狼外婆”的戀愛故事》。(另附材料)舒婷經常把意象成對地放在一起這或許可以說是她詩思維的一個特『色』。
什麽是雙桅船,雙桅有什麽含義,在這首詩裏成對出現的意象有哪些,讓我們帶著這些問題再來閱讀這首詩。
點撥:有人說
“雙桅船”有可能是指詩人自己。她借雙桅船的口吻向無盡連綿的海岸傾訴自己的思慕之情。
船時而與岸相遇又時而與岸別離有海岸才有船的航程。
“雙桅”意味著詩人心中愛情與事業並立而又相區別的心理。詩中出現的成對得意象有左翼,右翼風暴,盞燈你,我航程,視線霧,風昨天,今天岸,船告別,相遇等等。
雙桅不是表示內心矛盾或感情複雜而是渴望交流期待友情祈求溝通與理解。
讀了《
“狼外婆”的戀愛故事》你讚同上麵的見解嗎,你怎樣理解詩中的
“岸”、
“風”、
“風暴”、
“燈”等意象,(參考答案:
“岸”象征著女『性』的愛情歸宿
“風”意味著時代的緊迫感
“風暴”暗指詩人與同時代人所經曆的不平常的年代風雲
“燈”則與光明、信念連在一起
“霧”象征生活中的重壓??)點撥:可允許學生有多種理解因為意象本身豐富的內涵表現出了多解『性』。
學生迴答不必強求一致能自圓其說即可我們以訓練想象力聯想力為目的。
四、教師小結:本詩的語言自然流暢詩中所蘊含的情感凝重而又細膩既有濃濃的個人感歎又有隱約的社會感懷。
詩的最後四句:
“不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線裏”已經被廣泛流傳和引用。
年至年舒婷應邀分赴前西德、法國、美國、意大利、荷蘭、英國和印度等國家參加了多種詩會和文化活動並由法國、前西德、前東德出版了種詩集譯本。
她的詩曾被譯成外文的有英、德、法、羅馬尼亞、南斯拉夫、瑞典、荷蘭、意大利、澳大利亞、日本、印度、朝鮮等多個國家。
她的《祖國啊我親愛的祖國》獲年全國中青年詩人優秀作品獎年由上海文藝出版社出版的詩集《雙桅船》獲全國第一屆新詩優秀詩集獎。
年、年由《拉薩晚報》和《星星》詩刊社分別發起的
“全國十名最受歡迎的青年詩人”投票選舉中舒婷兩次入選。希望你們今天也能喜歡上她的作品下麵讓我們在各自理解的基礎上放聲自由誦讀課文。
教後記:、自己比較滿意本課鑒賞詩歌意象時關鍵是要讓學生多說老師隻點撥。
、本課學生對內容興趣不是很大且容易理解宜補充課外內容加大容量激發學生興趣。
附:舒婷:
“狼外婆”的戀愛故事她是世紀年代中國朦朧詩『潮』代表人物之一。年過去她自稱自己已是詩壇
“外婆”級人物。她在最近的一次與上海作家陳村的對話中說:每當參加文學聚會時她笑眯眯地坐在年輕人中間扮演
“狼外婆”、
“我嫁你簡直像私奔”中國有個傳統夫『婦』倆中某一方出了名之後介紹他(她)的配偶時常稱其為
“某先生的太太”或
“某太太的先生”。談到詩人舒婷和她的丈夫我索『性』唱個反調要說舒婷者陳仲義的太太也或更直接一點陳仲義的太太是舒婷。
此說非故弄玄虛理由如是:舒婷有《致橡樹》、《雙桅船》等絕唱文藝理論家陳仲義亦有《中國朦朧詩人論??》可稱當代研究朦朧詩的一本絕活再說戶口本上戶主赫然寫著
“陳仲義”舒婷隻能附於
“驥尾”。誠如紀伯倫所說:
“夫妻好比同一架琴上的弦他們在同一旋律中和諧地顫動但彼此是獨立的。”陳仲義人高馬大長相一般穿著隨意樸實得不能再樸素木訥得近乎迂屬於內秀型。
他在一所大學執教是省內頗有名氣的詩評家。本來出席省、全國『性』的一些詩歌討論會都有他自與舒婷結婚之後全讓舒婷給硬擠掉了。
他們同居鼓浪嶼一條街上推窗可望臨街可唿。同在文學圈。初闖江湖那會兒鷺島文學圈內朋友聚首眾人宏言闊論惟陳仲義十有八九沉默寡言藏鋒不『露』。
舒婷暗中觀察若論對手非他莫屬了。每每過海進城以作家、評論家身份出席會議他們往往
“君立船首我臨船尾同享一江水”。雖相互心儀但誰也不願先表心跡。曆七八年之久月老看不過去終用紅絲線將這對大男大女拴到一起。
年的一天舒婷遠遊三峽歸來還沒及抖落一路風塵陳仲義已樹樁般佇立在她麵前
“四目相對”心有靈犀何須點舒婷說了句
“好罷”一點也不朦朧這對分別為歲與歲(舒婷自說歲)的金童玉女攜手步上了愛情的雙桅船。
結婚的那一天陳仲義時即起逆寒風步行分鍾去接新娘子。舒婷的見麵禮是擰一把熱『毛』巾去燙熨新郎腦後那撮一年天都
“立正”的聳發。老丈人端來一碗四隻荷包湯蛋遞給『毛』腳女婿陳仲義照規矩吞掉兩隻將殘餘部分留給新娘。
舒婷連蛋帶湯一口氣掃光揚揚空碗幽她老爸一默:
“今天我還是你龔家女兒不能浪費。”龔老先生為享嫁女之樂備輛小板車(鷺島無機動車)運嫁妝衣物、書稿、桂圓蜜棗、針頭線腦三車壓陣的是老人精心培育多年的盆名品玫瑰花不乏詩意。
車隊在一眼見底的小街上遊行了分鍾即宣告完畢大男大女進洞房。婚後多時兩口子逛街被舒婷當年的二位小姐妹撞見了悄悄地把她拽到一邊審問:你磕朋友啦,樂得舒婷彎腰如大蝦。
數年後舒婷憶起一生大事竟如此草草總有點遺憾便數落陳仲義:
“我嫁你簡直像私奔～”陳仲義詼諧地反擊:
“那等你將來私奔我再大吹大擂一番如何,”b、從灰姑娘到灰大媽據傳陳仲義拜倒在舒婷石榴裙下正式求婚時舒婷不忘拿捏他一把約法三章:一不做家務二小兩口單獨過三交友自由。
陳仲義沒說半個
“不”字。大概是不敢。可是一夜間龔舒婷變成陳龔氏後
“三章”一章也不章純屬紙上談兵。
“不做家務”舒婷當初夢想做閑雲野鶴一心寫詩孰料婚後她這個
“作家”成了
“坐家”旋又升級為
“做家”。一周天要分割給年邁的公婆多病的老爸不善家務的丈夫和調皮的兒子。
屬於自己的大概隻有七分之一。打兒子上學後時起床為
“小皇帝”張羅早餐整理書包趁洗衣機在轉掃地抹桌子心裏還要想早上去菜場買什麽中午煲什麽湯晚上燒什麽菜。
平時朋友、讀者來訪也不得不
“看鍾說話”(怕誤了做飯)。本來與文友通信可洋洋千言現在不得不改為電話聯係。
令她難堪的是常有電話來得不是時候(正在炒菜)她不得不放下鍋勺關掉煤氣拿起話筒不問張三李四劈頭就說:
“對不起什麽事快說鍋裏正冒煙呢。”忙得像個陀螺滴溜溜直轉。當年的簽約
“不做”早已改革為
“全包”了。所謂的
“小兩口單獨過”更是戲言具有濃厚傳統美德的她怎麽忍心讓年邁的公婆享不到天倫之樂,至於
“交友自由”更??成天方夜譚連咳嗽一聲都在一家老少的眼皮底下更別說還有一隻
“拖尾巴狗”小時跟蹤(兒子屬狗)自由安在,結婚時惟一一件新家具大書桌她因
“用不習慣”轉讓給丈夫自己隻好伏在一張鎖頭已壞抽屜關不攏四腳搖晃的寫字台上
“守桌待詩”。今日複明日她不知不覺中把
“詩人”一詞遺失在柴米油鹽醬醋茶中了。偶爾想起想劃根火柴找一下舒婷幽默地說天啦這才知道分錢一盒的火柴已漲到一角錢一盒了。
麵對陳仲義的滋擾她也隻能認了。他倆的寫字台緊緊相鄰不大講究整潔的丈夫時不時地將講義、書稿等什物『亂』堆『亂』放攻城掠地占據到她的案頭。
一見此況舒婷毫不客氣地將之驅逐出境。舒婷愛集圖案漂亮的郵票將其藏在小盒內先生要寄信隻圖方便順手牽羊有時連偷帶搶。
惱得舒婷向丈夫開火:
“看來你這輩子是吃定我了。”話中有怨更多的卻是自豪。
“我們從沒吵過架因為我們互相很了解再加上我們都熱愛文學。我們把文學當作一種信念因此他非常支持我寫作。”舒婷如此向筆者說。
月落日出舒婷就這樣由灰姑娘變為灰大嫂由灰大嫂晉升為灰大媽了。舒婷說:
“我盡量做個好女兒好妻子好媳『婦』好母親隻好不惜虧待自己。”c、
“婚姻是一張彩票”舒婷中彩了像許多中外文人寫文章時有癖好一樣舒婷愛集各種不同類型的稿紙並量才而用。
謄寫短詩喜用方格疏朗的著長文、組詩選行距細密的打草稿最愛用長條大白紙長長的一條像古戲中蒙冤者上遞的狀子一般盈握手中邊雙手輪展邊淺唱低『吟』有一種莫名的快感。
她的詩作大抵一氣嗬成字寫得龍飛鳳舞自嘲為:小者如豆大者如瓜信馬由韁好不瀟灑。
陳仲義固以樸實憨厚聞名對舒婷的體貼與殷勤非一般大丈夫所能為。他是舒婷詩作的第一位讀者常以評論家的眼光來挑剔她的詩作。
以批評代鼓勵褒獎時不忘批評。在《中國朦朧詩人論》這本專著中專辟一節評論舒婷的詩。
當年他們之所以相持了七八年魚不動蝦不跳陳仲義是怕高攀不上舒婷舒婷是因為她的詩和人當時都處在時代的漩渦和風頭怕累及陳仲義。
有詩為證:
“我站得筆直,??,理想使痛苦光輝,這是我囑托橄欖樹,留給你的,最後一句話。”一句話:都是怕傷了心愛的人。
婚後他們榮辱與共。舒婷懷孕期間反應強烈嘔吐不止。據說看驚險能改善病況陳仲義每日跑圖書館一趟一連多天。
舒婷因年輕『插』隊時勞累過度患嚴重腰椎疾病藤椅破了坐著不舒服陳仲義先用鐵絲加固舒婷的感覺仍然不好想買張新的。
陳仲義把島上大小商店轉了個遍也沒買到。這時適逢一位日本朋友造訪無意之中獲悉此事表示要送舒婷一對皮椅子舒婷當即謝絕。
晚上陳仲義迴家聽說了為長國人誌氣次日過海到廈門轉悠了一天終於扛了兩隻高背皮椅迴來還不忘向太太報喜:
“每隻殺價二元五～”舒婷纖弱又戴深度的近視眼鏡。家事中她自詡
“主內”有時
“主”得叫人難以恭維:個數字的電話號碼她常常要按錯個。一個電話不重打兩三次是打不出去的。
她對數字的概念也很模糊一萬和一千萬對她是一個意義。有時陳仲義取笑她缺乏信仰舒婷反駁:
“從前文學是我的信仰現在你和你兒子成了我的宗教我還信什麽,”舒婷寫詩已屆年總共不過餘首這表明她的創作嚴謹不以量取勝之外家務的重軛使她不能潛心執筆也是一個原因。
陳仲義
“主外”主外的事兒多辛勞而且陳仲義還要過海到學校上課做學問全在晚上。
至於出版社、報刊的約稿、筆會、出書等事陳仲義一攬子全包。人們笑話說他是太太的生活秘書。
出版社出版《舒婷文集》全由陳仲義選編、複印、剪貼、審訂及至校對。
舒婷樂當甩手掌櫃。舒婷說:
“陳仲義是個責任感極強的丈夫。”一位先哲說:
“婚姻是一張彩票男人下的注是自由女人下的注是幸福。”舒婷是中彩了。
他們的生活仍是豐富多彩的。閑時同兒子踢球、跳皮筋、玩
“老鷹抓雞”周日一家三口或購物或郊遊或訪友或看電影隔三差五上飯館領略一下時菜的美味飽飽口福一享天倫之樂。
舒婷多病:腰病、胃病、神經衰弱陳仲義對她的體貼之殷舒婷不願多說她早將那相濡以沫的愛的感受化為詩句:我必須是你近旁的一株木棉作為樹的形象和你站在一起??我們分擔寒『潮』、風雪、霹靂我們共享霧靄、流嵐、虹霓仿佛永遠分離卻又終身相依。
??當勢利者暗箭中傷、攻擊乃至誹謗說舒婷的《會唱歌的鳶尾花》是『色』情詩是
“少『奶』『奶』吃了飯沒事做寫的詩”時陳仲義想方設法為她排憂給她慰藉與力量。
陳仲義對酒、煙、茶一概不沾除了書之外舒婷每月隻需付給小發廊三元大洋洗理費即可打發陳仲義。
千古絕唱的詩句詩人難得終可得像陳仲義這樣拿得出又實惠的老公舒婷隻有可遇而不可求。
家是個溫馨的港灣。愛的小舟泊於此港舒婷方能麵對星月頭枕波濤入夢入詩。
舒婷說
“丈夫屬鼠兒子??屬狗十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子望隴得蜀勉強足矣。”
“足矣”是實
“勉強”不過是詩人藏富不『露』自謙罷了。教學後記:學生通過誦讀和分析深深地體會了什麽事愛國什麽是真正的熱愛生命這就夠了。