魅力教師。
土魔法開荒：我的磚頭無所不能 作者：琴魔工程師 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“總覺得……比我想象的更像肌肉集合。”
急急忙忙地在方塔納新建了一所學校。
不過，因為主要上學對象是騎士的兒子，所以暫時決定今年冬天臨時開校。
想到就能馬上行動的現在的身份地位真的很棒。
但是，這個騎士學校(臨時)存在著致命問題。
那就是既沒有明確的教學內容，也沒有教授的教師。
我認為對今後將擔任方塔納統治階層的小孩子進行教育是個好主意。
但是，實際上並沒有具體的統治體係。
我最多隻能提供一種具體情況具體分析的學習方法，告訴他們在擁有領地的時候，如果發生了這樣的事情，就應該這麽做。
因此，騎士學校(暫定)被命名為巴爾卡騎士學院，主要傳授巴爾卡騎士領地的經營經驗。
讓實際從事領地工作的人站在講台上進行指導。
嗯，我覺得這樣也很有意義。
在進行隻能在巴爾卡使用的【整地】和【農地改良】的情況下，大概在多長時間內可以對多少麵積的農地進行改造等具體的數值，以及由此帶來的收獲量能提高多少。教給小子們這些東西。
如何使用巴爾卡的魔法，才能有效地經營領地，要在頭腦還很靈活的時候，先灌輸給他們。
除此之外，根據新製作的時鍾和日曆，提供從哪個時期開始種植農作物比較好，或者什麽時候收獲比較好，如何判斷冷害的征兆等知識。
此外，還將講解如何看清各地特產和物流帶來的商品價格變動等基本常識。
此外，還以巴爾卡地區為中心提出了審判案例。
如果可能的話，在方塔納領土上的處置最罪犯並非取決於掌權者的心情，而是希望在某種程度上規範化。
但是，對這些小子來說，這些講課內容似乎並不有趣。
嗯，這倒也是。
我開辦巴爾卡騎士學院時，申請入學的學生和父母都是這麽想的。
學習巴爾卡的作戰方法，就能在戰場上建功立業。
對於這樣想的人來說，比起研究領地運營的案例，立功增加領地更能增加收入。
對於被稱為騎士之卵的腦肌們來說，這並不是歡迎的內容。
但出乎意料的是，這樣的巴爾卡騎士學院很快就受到了歡迎，聚集了很多騎士之子。
因為有魅力的教師參加了巴爾卡學院。
他的名字叫威特·巴·拜特。
他是我的哥哥，拜特騎士領的首領，也是一位新銳騎士。
新年剛滿17歲的年輕騎士，至今在無數戰場上身先士卒，立下赫赫戰功的騎士，方塔納領地的代家主，阿爾斯的親哥哥擔任了教師的角色。
威特哥突然出現在以實務為主的巴爾卡騎士學院，當場把所有人都帶到了外麵，開始了模擬戰。
然後，和所有人戰鬥，反複模擬戰鬥，直到累得沒有一個人站起來為止，威特哥卻平靜地一個人站在地上。
然後對伏在地上的少年們說。
那樣的話，在戰場上全員都會死。
如果我是同樣的立場的話，從第二天開始就有可能拒絕上學的體育係氛圍。
然而，這似乎刺痛了年輕騎士的後代。
自己作為騎士戰鬥，在戰鬥中立功，擴大領地。
或者是認為即使是騎士家的孩子也不可能繼承家業的三男、四男以下的少年們為了獨立起家，必須做到這些。
完全符合他們的需求。
威特哥的課似乎上得很巧妙。
在巴爾卡村的時候就經常打架，還和我一起上了戰場，擁有了自己的領地，也擊潰了反抗勢力。
將這些事巧妙地穿插在一起，一邊觀察少年們是否會崩潰，一邊埋頭工作。
一開始是一對一的赤手空拳。
這就是一對多的戰鬥。
還有多人之間的戰鬥，使用不同武器的戰鬥，分為攻擊和防守的戰鬥等等。
當然，枯燥的基礎訓練也不能懈怠。
這麽說來，我想起巴爾卡剛獨立時就把軍隊訓練的任務交給了威特哥哥和巴爾加斯。
威特哥哥也許最能理解如何對待那些沒有能力的小子。
總有一天會得到自己的領地，這種有強烈上升誌向的人，好歹也被鍛煉到絕對聽從威特哥的話的程度。
其實，巴爾卡騎士學院在創辦之初並沒有取騎士學校的名字，騎士家庭以外的優秀人才也被認為是經營領地的人才。
或者說，來自巴爾卡的學生幾乎都不是騎士家出身。
因此，我也擔心騎士家出身或其他出身的人會產生歧視或分裂，但看來威特哥的工作太辛苦了，根本無暇顧及這些。
形成了一種渾然一體的氛圍。
威特哥哥的領導能力很厲害。
或許他本人的認識隻是在閑得無聊的時候發現了好玩具。
因為親哥哥很好地調節了巴爾卡騎士學院的氣氛，所以我決定利用他。
就算是威特哥哥，如果有了領地，也會有發生嚴重的事情，從這個方向開始講，向他們灌輸經營領地的重要性，也有不少人來聽課。
也許是覺得自己在威特哥的考驗下無法取得好成績的人，想至少要通過學習來證明自己的存在。
因為我已經說明過，隻要是在巴爾卡騎士學院認可能力的人，就會為他介紹工作。
就業的地方雖然沒有領地，但作為巴爾卡或方塔納的文官或武官，支付薪水。
這對三子以下的人來說，是很有魅力的工作場所。
就這樣，方塔納城建立起了這樣一種機製，那些為了獲得未來新地位的小子被安排到巴爾卡特色的教育機構接受教育。
急急忙忙地在方塔納新建了一所學校。
不過，因為主要上學對象是騎士的兒子，所以暫時決定今年冬天臨時開校。
想到就能馬上行動的現在的身份地位真的很棒。
但是，這個騎士學校(臨時)存在著致命問題。
那就是既沒有明確的教學內容，也沒有教授的教師。
我認為對今後將擔任方塔納統治階層的小孩子進行教育是個好主意。
但是，實際上並沒有具體的統治體係。
我最多隻能提供一種具體情況具體分析的學習方法，告訴他們在擁有領地的時候，如果發生了這樣的事情，就應該這麽做。
因此，騎士學校(暫定)被命名為巴爾卡騎士學院，主要傳授巴爾卡騎士領地的經營經驗。
讓實際從事領地工作的人站在講台上進行指導。
嗯，我覺得這樣也很有意義。
在進行隻能在巴爾卡使用的【整地】和【農地改良】的情況下，大概在多長時間內可以對多少麵積的農地進行改造等具體的數值，以及由此帶來的收獲量能提高多少。教給小子們這些東西。
如何使用巴爾卡的魔法，才能有效地經營領地，要在頭腦還很靈活的時候，先灌輸給他們。
除此之外，根據新製作的時鍾和日曆，提供從哪個時期開始種植農作物比較好，或者什麽時候收獲比較好，如何判斷冷害的征兆等知識。
此外，還將講解如何看清各地特產和物流帶來的商品價格變動等基本常識。
此外，還以巴爾卡地區為中心提出了審判案例。
如果可能的話，在方塔納領土上的處置最罪犯並非取決於掌權者的心情，而是希望在某種程度上規範化。
但是，對這些小子來說，這些講課內容似乎並不有趣。
嗯，這倒也是。
我開辦巴爾卡騎士學院時，申請入學的學生和父母都是這麽想的。
學習巴爾卡的作戰方法，就能在戰場上建功立業。
對於這樣想的人來說，比起研究領地運營的案例，立功增加領地更能增加收入。
對於被稱為騎士之卵的腦肌們來說，這並不是歡迎的內容。
但出乎意料的是，這樣的巴爾卡騎士學院很快就受到了歡迎，聚集了很多騎士之子。
因為有魅力的教師參加了巴爾卡學院。
他的名字叫威特·巴·拜特。
他是我的哥哥，拜特騎士領的首領，也是一位新銳騎士。
新年剛滿17歲的年輕騎士，至今在無數戰場上身先士卒，立下赫赫戰功的騎士，方塔納領地的代家主，阿爾斯的親哥哥擔任了教師的角色。
威特哥突然出現在以實務為主的巴爾卡騎士學院，當場把所有人都帶到了外麵，開始了模擬戰。
然後，和所有人戰鬥，反複模擬戰鬥，直到累得沒有一個人站起來為止，威特哥卻平靜地一個人站在地上。
然後對伏在地上的少年們說。
那樣的話，在戰場上全員都會死。
如果我是同樣的立場的話，從第二天開始就有可能拒絕上學的體育係氛圍。
然而，這似乎刺痛了年輕騎士的後代。
自己作為騎士戰鬥，在戰鬥中立功，擴大領地。
或者是認為即使是騎士家的孩子也不可能繼承家業的三男、四男以下的少年們為了獨立起家，必須做到這些。
完全符合他們的需求。
威特哥的課似乎上得很巧妙。
在巴爾卡村的時候就經常打架，還和我一起上了戰場，擁有了自己的領地，也擊潰了反抗勢力。
將這些事巧妙地穿插在一起，一邊觀察少年們是否會崩潰，一邊埋頭工作。
一開始是一對一的赤手空拳。
這就是一對多的戰鬥。
還有多人之間的戰鬥，使用不同武器的戰鬥，分為攻擊和防守的戰鬥等等。
當然，枯燥的基礎訓練也不能懈怠。
這麽說來，我想起巴爾卡剛獨立時就把軍隊訓練的任務交給了威特哥哥和巴爾加斯。
威特哥哥也許最能理解如何對待那些沒有能力的小子。
總有一天會得到自己的領地，這種有強烈上升誌向的人，好歹也被鍛煉到絕對聽從威特哥的話的程度。
其實，巴爾卡騎士學院在創辦之初並沒有取騎士學校的名字，騎士家庭以外的優秀人才也被認為是經營領地的人才。
或者說，來自巴爾卡的學生幾乎都不是騎士家出身。
因此，我也擔心騎士家出身或其他出身的人會產生歧視或分裂，但看來威特哥的工作太辛苦了，根本無暇顧及這些。
形成了一種渾然一體的氛圍。
威特哥哥的領導能力很厲害。
或許他本人的認識隻是在閑得無聊的時候發現了好玩具。
因為親哥哥很好地調節了巴爾卡騎士學院的氣氛，所以我決定利用他。
就算是威特哥哥，如果有了領地，也會有發生嚴重的事情，從這個方向開始講，向他們灌輸經營領地的重要性，也有不少人來聽課。
也許是覺得自己在威特哥的考驗下無法取得好成績的人，想至少要通過學習來證明自己的存在。
因為我已經說明過，隻要是在巴爾卡騎士學院認可能力的人，就會為他介紹工作。
就業的地方雖然沒有領地，但作為巴爾卡或方塔納的文官或武官，支付薪水。
這對三子以下的人來說，是很有魅力的工作場所。
就這樣，方塔納城建立起了這樣一種機製，那些為了獲得未來新地位的小子被安排到巴爾卡特色的教育機構接受教育。