第58章 變法強國，出入關稅
大明暴君，誰擋朕變法，誰就得死 作者：喜歡柚子的小胖妞 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“至於想要出海，必須要有出海證件，所有的海口都需要掌控在我們軍方手中，他們想要出海，必須要出示證件。”
“而這出海的證件，想要辦理，必須要交錢。”
“商販，隻要是有店麵的，都需要繳納稅收，而平民百姓也需要劃分一塊地方給他們買賣蔬菜瓜果，還有一些自產自銷的東西。”
“他們買賣的收入，不需要交稅。”
“所有人開店，必須要在官府登記，繳納一定押金之後，才能夠允許開設。”
“擅自開設店鋪者，立刻查封，收繳所有銷售所得。”
“對國外的人也是一樣，他們要在我們這邊進貨買賣，就必須要繳納關稅。”
“出關稅和入關稅。”
“例如，他們這一次帶來的貨物價值是四十萬兩，那我們就收取百分之二十作為關稅，也就是說，我們要收取八萬兩白銀。”
“而他們要在我們這邊進貨，再拿迴他們國家去賣錢，我們也需要收取關稅，收取百分之二十作為關稅。”
“至於一些國家稀缺的東西想要出口，必須要攔截。”
“例如銅礦石，礦脈歸於國家所有，我們可以租給百姓經營礦脈，他們需要支付巨額的資金，並且進行銷售後，也需要繳納稅收。”
“但是，不得出口到海外，任何出口的武器裝備，都不可以。”
“這些，都是國家的稅收。”
“而不能夠將稅收全部都施加在百姓的身上，百姓種地原本就是靠天吃飯，我們不能夠完全依靠百姓的農業稅收。”
“任何人建造房屋，必須要經過官府審批，審批通過後，才能夠建造房屋。”
朱標看向朱元璋和馬秀英，說出了自己的想法。
想要從百姓身上收取農業稅收的手段，早就已經過時了。
現在必須要加大開發商人，還有海外貿易，如此收取金錢，才能夠更加快速。
海外貿易非常的賺錢，他們全部都收取百分之二十，一來二去，就相當於收了人家百分之四十的稅收。
剩餘的再減去他們的成本，才是他們的利潤。
不過，現在百分之二十也隻是暫時定義，需要實驗一番，是否會收的太狠。
畢竟很多東西的利潤是很小的，也需要和後世一樣，視情況而定。
什麽種類，收取什麽樣的出口關稅和進口關稅，都需要經過調查方可執行。
而現在隻是一個初步的定義，百分之二十依舊還是很有賺頭，甚至還收的少了。
畢竟運送海外的東西都是一些價值不菲的東西，這些東西的利潤可以說非常龐大，絕對超過百分之五十。
“將百姓的土地都收迴來？”
“標兒，這不是要了咱老百姓的命嗎？”
朱元璋微微一愣，看向朱標問道。
百姓就指望著這一畝三分地，將所有的土地都收為己有，這不是要人命嗎？
“所有的土地都是國家的，但是我們會按照每一個人分配一定數額的良田。”
“並不是要將他們的土地全部真正的收迴來。”
“他們可以買賣，但是隻限於同村人買賣。”
“村外的人，不得擅自購買，購買無效。”
“這是預防很多官員，還有世家大族的人兼並了百姓的土地。”
“一個村裏麵就算出現一個富翁，也不會太有錢。”
“一般都是縣裏的富貴人家，才能夠買的起很多的良田。”
“而我們也要下一個規定，一個人不可以購買土地超過多少，超過多少，全部充公。”
“這樣也可以杜絕有人大量購買田地。”
“如果有人利用他人購買別人的良田，罪加一等，滿門抄斬。”
“之後要大力鼓動百姓從事生產，而並非完全隻去種地。”
“現在我們大明王朝的糧草豐盈，種植了三年的桂野豐稻穀，抵得上原先十數年的收成。”
“我們要在每一個縣都建造糧倉，存放糧食。”
“現在糧食產量比原先上漲了五倍有餘，我們可以收繳八成的糧食，給百姓留下兩成的糧草，已經足夠他們豐衣足食。”
“哪怕隻是兩成糧草，也比他們原先種植的糧草要多的多。”
“他們能夠吃飽，也就會想要更多的賺錢錢財。”
“例如種植各式各樣的瓜果、蔬菜、棉花等，不僅僅能夠拿出去售賣增加收入，還能夠讓各地百姓。”
“然後官府開辦學堂，讓百姓免費上學，開民智，教導他們愛國，傳輸愛國理念。”
“必須要培養出人才，才能夠進行多元化的生產。”
“例如武器裝備改進、製造業的技術提升等等，都離不開學習。”
“先讓民富，國家才能夠強大。”
“而民富，國家就能夠更容易的培養人才，至少不用讓百姓挨餓。”
“所有人都能夠上得起學，學業有成之後，進行科舉。”
“不僅僅要讓他們學習治理國家，還要讓他們學習製造，技術更新。”
朱標內心早就迫不及待的想要進行改革，可他知道，現在還早。
必須要讓他們大明一統天下之後，才能夠進行大規模的改革。
現在擁有桂野豐稻之後，他們大明王朝不會在缺少糧草。
百姓都能夠吃得飽，穿的暖，就不會造反。
然後下一步就是開民智，讓所有的百姓都有一技之長，從事生產。
有了珍妮機後，世界就應該開始轉變，朝著機械化進發，必須要讓這些人進行學習。
所以全國各地開辦學校，還是有必要的，他需要人才，很多很多的人才。
教學的課本他都有，可要在全國開設學校，不是一朝一夕就能夠完成的。
這些年，他一直都在培養自己收來的哪些孤兒。
忠誠度達標的，年紀達標的，已經進入了神機營。
而哪些年紀還小的，每天都有學習任務，學習的不是別的，就是這些書本上的知識。
簡單的，朱標自然會，但是很難的，他也不會，隻能夠依靠這些孩子們自主學習。
“而這出海的證件，想要辦理，必須要交錢。”
“商販，隻要是有店麵的，都需要繳納稅收，而平民百姓也需要劃分一塊地方給他們買賣蔬菜瓜果，還有一些自產自銷的東西。”
“他們買賣的收入，不需要交稅。”
“所有人開店，必須要在官府登記，繳納一定押金之後，才能夠允許開設。”
“擅自開設店鋪者，立刻查封，收繳所有銷售所得。”
“對國外的人也是一樣，他們要在我們這邊進貨買賣，就必須要繳納關稅。”
“出關稅和入關稅。”
“例如，他們這一次帶來的貨物價值是四十萬兩，那我們就收取百分之二十作為關稅，也就是說，我們要收取八萬兩白銀。”
“而他們要在我們這邊進貨，再拿迴他們國家去賣錢，我們也需要收取關稅，收取百分之二十作為關稅。”
“至於一些國家稀缺的東西想要出口，必須要攔截。”
“例如銅礦石，礦脈歸於國家所有，我們可以租給百姓經營礦脈，他們需要支付巨額的資金，並且進行銷售後，也需要繳納稅收。”
“但是，不得出口到海外，任何出口的武器裝備，都不可以。”
“這些，都是國家的稅收。”
“而不能夠將稅收全部都施加在百姓的身上，百姓種地原本就是靠天吃飯，我們不能夠完全依靠百姓的農業稅收。”
“任何人建造房屋，必須要經過官府審批，審批通過後，才能夠建造房屋。”
朱標看向朱元璋和馬秀英，說出了自己的想法。
想要從百姓身上收取農業稅收的手段，早就已經過時了。
現在必須要加大開發商人，還有海外貿易，如此收取金錢，才能夠更加快速。
海外貿易非常的賺錢，他們全部都收取百分之二十，一來二去，就相當於收了人家百分之四十的稅收。
剩餘的再減去他們的成本，才是他們的利潤。
不過，現在百分之二十也隻是暫時定義，需要實驗一番，是否會收的太狠。
畢竟很多東西的利潤是很小的，也需要和後世一樣，視情況而定。
什麽種類，收取什麽樣的出口關稅和進口關稅，都需要經過調查方可執行。
而現在隻是一個初步的定義，百分之二十依舊還是很有賺頭，甚至還收的少了。
畢竟運送海外的東西都是一些價值不菲的東西，這些東西的利潤可以說非常龐大，絕對超過百分之五十。
“將百姓的土地都收迴來？”
“標兒，這不是要了咱老百姓的命嗎？”
朱元璋微微一愣，看向朱標問道。
百姓就指望著這一畝三分地，將所有的土地都收為己有，這不是要人命嗎？
“所有的土地都是國家的，但是我們會按照每一個人分配一定數額的良田。”
“並不是要將他們的土地全部真正的收迴來。”
“他們可以買賣，但是隻限於同村人買賣。”
“村外的人，不得擅自購買，購買無效。”
“這是預防很多官員，還有世家大族的人兼並了百姓的土地。”
“一個村裏麵就算出現一個富翁，也不會太有錢。”
“一般都是縣裏的富貴人家，才能夠買的起很多的良田。”
“而我們也要下一個規定，一個人不可以購買土地超過多少，超過多少，全部充公。”
“這樣也可以杜絕有人大量購買田地。”
“如果有人利用他人購買別人的良田，罪加一等，滿門抄斬。”
“之後要大力鼓動百姓從事生產，而並非完全隻去種地。”
“現在我們大明王朝的糧草豐盈，種植了三年的桂野豐稻穀，抵得上原先十數年的收成。”
“我們要在每一個縣都建造糧倉，存放糧食。”
“現在糧食產量比原先上漲了五倍有餘，我們可以收繳八成的糧食，給百姓留下兩成的糧草，已經足夠他們豐衣足食。”
“哪怕隻是兩成糧草，也比他們原先種植的糧草要多的多。”
“他們能夠吃飽，也就會想要更多的賺錢錢財。”
“例如種植各式各樣的瓜果、蔬菜、棉花等，不僅僅能夠拿出去售賣增加收入，還能夠讓各地百姓。”
“然後官府開辦學堂，讓百姓免費上學，開民智，教導他們愛國，傳輸愛國理念。”
“必須要培養出人才，才能夠進行多元化的生產。”
“例如武器裝備改進、製造業的技術提升等等，都離不開學習。”
“先讓民富，國家才能夠強大。”
“而民富，國家就能夠更容易的培養人才，至少不用讓百姓挨餓。”
“所有人都能夠上得起學，學業有成之後，進行科舉。”
“不僅僅要讓他們學習治理國家，還要讓他們學習製造，技術更新。”
朱標內心早就迫不及待的想要進行改革，可他知道，現在還早。
必須要讓他們大明一統天下之後，才能夠進行大規模的改革。
現在擁有桂野豐稻之後，他們大明王朝不會在缺少糧草。
百姓都能夠吃得飽，穿的暖，就不會造反。
然後下一步就是開民智，讓所有的百姓都有一技之長，從事生產。
有了珍妮機後，世界就應該開始轉變，朝著機械化進發，必須要讓這些人進行學習。
所以全國各地開辦學校，還是有必要的，他需要人才，很多很多的人才。
教學的課本他都有，可要在全國開設學校，不是一朝一夕就能夠完成的。
這些年，他一直都在培養自己收來的哪些孤兒。
忠誠度達標的，年紀達標的，已經進入了神機營。
而哪些年紀還小的，每天都有學習任務，學習的不是別的，就是這些書本上的知識。
簡單的，朱標自然會，但是很難的，他也不會，隻能夠依靠這些孩子們自主學習。