“而戰後的阿莫瑞克聯邦,正如大蒙古國一樣,走上了世界警察的道路。【零↑九△小↓說△網】但是在戰前,它還遠遠沒有那麽強大。”
“戰爭的最後結果,是東瀛國成為了阿莫瑞克聯邦事實上的附屬國,大唐國在經曆了數十年之後,仍然隻是表麵上的大國。”
“實際上被各西方國家和許多周圍鄰國所仇視,發展的極為艱難。東瀛國和大唐國在戰爭中都失敗了,獲得最終勝利的,實際上是阿莫瑞克聯邦。”
“所以藤原健二基於這種認知,準備立刻著手,開始全麵改造東瀛國各階層國民的思想。”
“的確,他是左翼團體的忠實擁躉,但他不是傻子。他痛心於戰後東瀛國的現狀,卻並不仇恨任何國家。戰敗,就是原罪。”
“於是,在“無限分身係統”的幫助下,藤原健二成功地向東瀛部隊中輸送了大量與他具有相同思想的分身。”
“在數千分身的竭力努力下,整個東瀛陸軍中低階層已經大致接受了“藤原理論”,隻有一些中高層頑固派死不接受,還意圖發動叛亂,妄想打倒藤原。”
“不過,這場叛亂被很快鎮壓下來了。藤原還借此在陸軍高層安插了大量自己的親信。”
“由於東瀛國人民對來自軍隊的思想十分迷信,在東瀛政府的不懈努力宣傳下,整個社會仇視歧視鄙視大唐國的思想被漸漸消解。”
“在此期間,為了獲得足夠工業資源,藤原毅然發動了對大唐國肅慎地區的戰爭,並像曆史上一樣,以更小的代價奪得了更大的土地。”
“但是整個社會的思想轉變還需要長期的宣傳改造。在此期間,藤原在東瀛國開始全麵推行漢語教育作為第二外語,並且增開大唐曆史課作為本國史的一部分。【零↑九△小↓說△網】”
“在這時,他後期的侵略企圖已經很明顯了,但藤原一直在壓製陸海空軍的戰爭意圖。”
“在肅慎地區,一方麵宣傳和漢平等,並將少數民族全部吸收進入和族行列。另一方麵,開展土地公有計劃,將土地均分給普通農民和放下武器的胡子以及潰兵。”
“再輔以民族融合、民族遷移等手段,整個肅慎的抗瀛運動並沒有前世那麽強烈,而是很快就消退下去了。”
“在曆經了長達十年的積累之後,藤原借由前世記憶,從阿莫瑞克聯邦、眾西方國家的經濟危機中獲得的工業設備、資金、專家、石油已經不能再繼續使東瀛國發展下去了。”
“而這時已經是前世瀛唐戰爭爆發後的第七年了。然而此時大唐國的格局有了很大改變。”
“由於缺少來自東瀛國的壓力,國富黨意圖全力剿滅共和黨隊伍,可惜共和黨韌性十足,不但沒有被消滅,還越來越壯大了。”
“而藤原借由這個國富黨衰落,共和黨還沒有崛起的時候,發兵入大唐。”
“由於他的土地均分政策深受大唐貧農的擁護,唐人的民眾隻看到利益的吸引,沒有看到隱藏在其中的民族戰爭的本質。”
“事實上,大唐的貧農也有模糊的國家觀念,但是在土地的鼓勵下,他們毅然決然地為了保護自己被分得的土地,與大唐政府決裂,踴躍加入到了東瀛國的軍隊之中。”
“由於漢語教育和民族平等教育得力,大唐貧農被東瀛官兵視為同胞而非戰敗者,歧視現象被嚴厲打擊,整個東瀛陸軍中,來自大唐的貧農所占比例越來越高。”
“而整個社會已經開始蔓延戰敗的悲觀預期,叛變大唐的高層人士和知識分子越來越多,許多大唐的國民已經接受了來自在藤原指導下,東瀛國宣傳部門炮製出的“儒家文化圈大統一理論”。”
“僅僅三年之後,國富黨失去統治力量,經由南洋,避退阿莫瑞科聯邦。而共和黨則遠遁北方。整個大唐的土地全部落入了東瀛國的手中。”
“為了取得大唐人民和其他被占領土地人民的信任,東瀛帝國全麵繼承了大唐的一切,並將國號改為“大唐帝國”,厲行政治為主,軍事為輔的政策,開始了對整個儒家文化圈的統一進程。”
“新大唐帝國建立十年後,在藤原的努力下,新大唐帝國經曆了與阿莫瑞克聯邦艱難的戰爭,終於在核子武器的互相震懾下,取得和平,在阿莫瑞克的首都簽署了《唐莫和平專約》。
“以阿莫瑞克聯邦為首的眾西方國家無奈地宣布,他們一直想阻止的東方睡獅的崛起,如今已經成為了現實。”
“戰爭的最後結果,是東瀛國成為了阿莫瑞克聯邦事實上的附屬國,大唐國在經曆了數十年之後,仍然隻是表麵上的大國。”
“實際上被各西方國家和許多周圍鄰國所仇視,發展的極為艱難。東瀛國和大唐國在戰爭中都失敗了,獲得最終勝利的,實際上是阿莫瑞克聯邦。”
“所以藤原健二基於這種認知,準備立刻著手,開始全麵改造東瀛國各階層國民的思想。”
“的確,他是左翼團體的忠實擁躉,但他不是傻子。他痛心於戰後東瀛國的現狀,卻並不仇恨任何國家。戰敗,就是原罪。”
“於是,在“無限分身係統”的幫助下,藤原健二成功地向東瀛部隊中輸送了大量與他具有相同思想的分身。”
“在數千分身的竭力努力下,整個東瀛陸軍中低階層已經大致接受了“藤原理論”,隻有一些中高層頑固派死不接受,還意圖發動叛亂,妄想打倒藤原。”
“不過,這場叛亂被很快鎮壓下來了。藤原還借此在陸軍高層安插了大量自己的親信。”
“由於東瀛國人民對來自軍隊的思想十分迷信,在東瀛政府的不懈努力宣傳下,整個社會仇視歧視鄙視大唐國的思想被漸漸消解。”
“在此期間,為了獲得足夠工業資源,藤原毅然發動了對大唐國肅慎地區的戰爭,並像曆史上一樣,以更小的代價奪得了更大的土地。”
“但是整個社會的思想轉變還需要長期的宣傳改造。在此期間,藤原在東瀛國開始全麵推行漢語教育作為第二外語,並且增開大唐曆史課作為本國史的一部分。【零↑九△小↓說△網】”
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“而這時已經是前世瀛唐戰爭爆發後的第七年了。然而此時大唐國的格局有了很大改變。”
“由於缺少來自東瀛國的壓力,國富黨意圖全力剿滅共和黨隊伍,可惜共和黨韌性十足,不但沒有被消滅,還越來越壯大了。”
“而藤原借由這個國富黨衰落,共和黨還沒有崛起的時候,發兵入大唐。”
“由於他的土地均分政策深受大唐貧農的擁護,唐人的民眾隻看到利益的吸引,沒有看到隱藏在其中的民族戰爭的本質。”
“事實上,大唐的貧農也有模糊的國家觀念,但是在土地的鼓勵下,他們毅然決然地為了保護自己被分得的土地,與大唐政府決裂,踴躍加入到了東瀛國的軍隊之中。”
“由於漢語教育和民族平等教育得力,大唐貧農被東瀛官兵視為同胞而非戰敗者,歧視現象被嚴厲打擊,整個東瀛陸軍中,來自大唐的貧農所占比例越來越高。”
“而整個社會已經開始蔓延戰敗的悲觀預期,叛變大唐的高層人士和知識分子越來越多,許多大唐的國民已經接受了來自在藤原指導下,東瀛國宣傳部門炮製出的“儒家文化圈大統一理論”。”
“僅僅三年之後,國富黨失去統治力量,經由南洋,避退阿莫瑞科聯邦。而共和黨則遠遁北方。整個大唐的土地全部落入了東瀛國的手中。”
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“新大唐帝國建立十年後,在藤原的努力下,新大唐帝國經曆了與阿莫瑞克聯邦艱難的戰爭,終於在核子武器的互相震懾下,取得和平,在阿莫瑞克的首都簽署了《唐莫和平專約》。
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