實際上，李斯年第一節的《明史》課上的十分成功，吸引了很多同學的關注，有相當一部分學生想要繼續來聽他的這門選修課的。
然而，不幸的是，這門課程的時間安排與錢玄同教授的《漢字形體音韻變遷》課程恰好撞期，於是李斯年的課就悲催了。
錢玄同教授也是北大的“明星”教授。作為新文化運動的重要推動者之一，他在漢語改革領域擁有舉足輕重的地位。自1917年起，他便致力於漢字的簡化、普通話的推廣以及漢語拚音方案的製定與實施，為文字改革工作樹立了標杆。
此時的錢玄同在學術界享有極高的聲譽，已經是文滿天下的人物了，他的影響力和威望自然不是李斯年這個初出茅廬的年輕助教所能企及的。
更為重要的是，錢教授的教學方式也同樣深受學生們的喜愛。他善於用深入淺出的方式解釋漢字的起源與演變過程，並常常以幽默風趣的段子活躍課堂氣氛，使學生們在輕鬆愉快的氛圍中學習，已經在學生之間形成了良好的口碑。
此外，錢教授還十分注重啟發學生的思考，鼓勵學生們與他進行課堂互動，這種教學方式贏得了學生們的廣泛讚譽。
麵對如此強勁的“競爭對手”，李斯年這位教學菜鳥自然就被同學們拋棄了。連李雅琳都是被他教訓了一個晚上才不情不願的拉著閨蜜過來給他捧場的。
李斯年從容不迫地走到講台前，穩穩地站定，微笑著對同學們說道：“大家好，我是一名剛從米國取得學士學位的年輕助教，沒有太多的教學經驗，但看到還是有你們十幾位同學選擇了我的課程，我感到很欣慰。在座的各位，應該沒有走錯教室的吧？如果有的話，現在恐怕也來不及離開了，因為我剛剛已經把門給鎖上了，你們就在此勉強聽一節課吧。”
同學們被他的幽默話語逗得一陣哄笑，教室內原本稍顯緊張的氣氛瞬間變得輕鬆起來。
接著，李斯年的目光轉向坐在前排的李雅琳，他微笑著說道：“另外，我注意到我們《明史》課的兩位課代表也都選擇了這門課程，這讓我感到非常高興。那麽，就請兩位同學代表全班同學，分享一下你們選擇這門《大國崛起》課程的原因吧。李同學，你先來。”
李雅琳被這個突如其來的問題弄得有些措手不及，差點又要裝鴕鳥，但是這是在課堂上，她又不能不迴答問題，心裏埋怨道：“壞家夥，又來調戲自己，看來昨晚的戰鬥還沒有結束。”
兩位閨蜜看著李雅琳羞羞的樣子，也是會心一笑。
李雅琳盡量努力保持鎮定，迴答道：“李老師，我選擇這門課程是希望通過《大國崛起》這門課程更深入地了解世界曆史的發展，拓寬我的國際視野，並啟發我對國家發展戰略、國際關係以及曆史變遷的深層次思考。”
李斯年聽後鼓掌表示讚同，並打趣道：“嗯，李同學，你不愧是北大的高材生，迴答問題都是這麽的條理清晰。不過我更希望你說是因為崇拜仰慕李老師的學識才選了這門課程的。”
剛剛坐下鬆了口氣的李雅琳頓時又被這句話逗弄得有些不好意思，旁邊的兩位閨蜜也忍不住笑出聲來。
上過《明史》課的同學自然知道這是怎麽迴事，他們隻是感歎，李老師真是撒狗糧的高手，今天午飯又可以省一頓了。
但是其他第一次來上李斯年的課的同學就傻眼了，這是怎麽迴事？這是助教老師課堂公然調戲清純女大學生麽？天理何在？
李斯年又將目光轉向伍中豪，後者立刻站起身子，稍顯緊張地開口問道：“老師，我有個問題想請教您，不知是否可以？”
李斯年溫和地迴應：“當然可以，隻要是與課程相關的內容，我們都可以探討。”
伍中豪深吸了一口氣，提出了他的疑問：“老師，我們即將要學習的這門課程名為《大國崛起》，那麽，在您看來，什麽是大國？我們華國，是否可以被視為一個大國呢？”
李斯年稍作沉思，隨後答道：“伍同學的這個問題很好，正好在正式開課之前，我們可以圍繞這個話題深入探討一番。”
李斯年拿起粉筆在黑板上寫下了“大國”兩個字，然後繼續迴答道：“我們這門課程叫《大國崛起》，那麽什麽是大國呢？我認為，大國通常是指在國際舞台上具有顯著影響力的國家，這種影響力不僅體現在經濟、政治和軍事的硬實力上，還包括文化、科技等方麵的軟實力。一個真正的大國，它的影響力能夠跨越國界，對國際格局和國際事務產生重要影響。”
伍中豪聽後，眼前一亮，他細細品味著“硬實力”和“軟實力”這兩個李斯年隨口說出的新名詞，覺得它們真是太貼切了，高度概括了一個大國的核心要素。
以往人們總是說華國要成為大國強國，但是具體什麽是大國卻鮮有人深入探討，也沒有人給出個具體的定義，頂多說就是像英法美日那樣的國家，但是李斯年卻給這個“大國”下了個定義，或者說是定下了一個發展的目標。
李斯年頓了頓繼續說道：“關於華國是否可以被視為大國的問題，我們需要從多個維度來審視。從經濟角度看，華國擁有廣袤的土地和豐富的資源，人口眾多，市場潛力巨大。然而，我們的經濟實力與國際上的某些大國相比仍有差距，從清朝中期開始我國經濟就一直在衰退，從康熙乾隆嘉慶時期占世界經濟比重35%的最高峰跌至現在的不足10%，尤其是在人均產值和國際競爭力方麵更是落後於人。”
“在政治和軍事方麵，華國現在僅在亞洲還保留一定的影響力，與那些全球大國相比，我們在國際事務中的話語權十分微弱。在文化方麵，華國擁有悠久的文明曆史和豐富的文化遺產，對世界文化曾經產生了深遠的影響，但此時，由於各種原因，我們華國文化的國際傳播和影響力相對有限。
然而，不幸的是，這門課程的時間安排與錢玄同教授的《漢字形體音韻變遷》課程恰好撞期，於是李斯年的課就悲催了。
錢玄同教授也是北大的“明星”教授。作為新文化運動的重要推動者之一，他在漢語改革領域擁有舉足輕重的地位。自1917年起，他便致力於漢字的簡化、普通話的推廣以及漢語拚音方案的製定與實施，為文字改革工作樹立了標杆。
此時的錢玄同在學術界享有極高的聲譽，已經是文滿天下的人物了，他的影響力和威望自然不是李斯年這個初出茅廬的年輕助教所能企及的。
更為重要的是，錢教授的教學方式也同樣深受學生們的喜愛。他善於用深入淺出的方式解釋漢字的起源與演變過程，並常常以幽默風趣的段子活躍課堂氣氛，使學生們在輕鬆愉快的氛圍中學習，已經在學生之間形成了良好的口碑。
此外，錢教授還十分注重啟發學生的思考，鼓勵學生們與他進行課堂互動，這種教學方式贏得了學生們的廣泛讚譽。
麵對如此強勁的“競爭對手”，李斯年這位教學菜鳥自然就被同學們拋棄了。連李雅琳都是被他教訓了一個晚上才不情不願的拉著閨蜜過來給他捧場的。
李斯年從容不迫地走到講台前，穩穩地站定，微笑著對同學們說道：“大家好，我是一名剛從米國取得學士學位的年輕助教，沒有太多的教學經驗，但看到還是有你們十幾位同學選擇了我的課程，我感到很欣慰。在座的各位，應該沒有走錯教室的吧？如果有的話，現在恐怕也來不及離開了，因為我剛剛已經把門給鎖上了，你們就在此勉強聽一節課吧。”
同學們被他的幽默話語逗得一陣哄笑，教室內原本稍顯緊張的氣氛瞬間變得輕鬆起來。
接著，李斯年的目光轉向坐在前排的李雅琳，他微笑著說道：“另外，我注意到我們《明史》課的兩位課代表也都選擇了這門課程，這讓我感到非常高興。那麽，就請兩位同學代表全班同學，分享一下你們選擇這門《大國崛起》課程的原因吧。李同學，你先來。”
李雅琳被這個突如其來的問題弄得有些措手不及，差點又要裝鴕鳥，但是這是在課堂上，她又不能不迴答問題，心裏埋怨道：“壞家夥，又來調戲自己，看來昨晚的戰鬥還沒有結束。”
兩位閨蜜看著李雅琳羞羞的樣子，也是會心一笑。
李雅琳盡量努力保持鎮定，迴答道：“李老師，我選擇這門課程是希望通過《大國崛起》這門課程更深入地了解世界曆史的發展，拓寬我的國際視野，並啟發我對國家發展戰略、國際關係以及曆史變遷的深層次思考。”
李斯年聽後鼓掌表示讚同，並打趣道：“嗯，李同學，你不愧是北大的高材生，迴答問題都是這麽的條理清晰。不過我更希望你說是因為崇拜仰慕李老師的學識才選了這門課程的。”
剛剛坐下鬆了口氣的李雅琳頓時又被這句話逗弄得有些不好意思，旁邊的兩位閨蜜也忍不住笑出聲來。
上過《明史》課的同學自然知道這是怎麽迴事，他們隻是感歎，李老師真是撒狗糧的高手，今天午飯又可以省一頓了。
但是其他第一次來上李斯年的課的同學就傻眼了，這是怎麽迴事？這是助教老師課堂公然調戲清純女大學生麽？天理何在？
李斯年又將目光轉向伍中豪，後者立刻站起身子，稍顯緊張地開口問道：“老師，我有個問題想請教您，不知是否可以？”
李斯年溫和地迴應：“當然可以，隻要是與課程相關的內容，我們都可以探討。”
伍中豪深吸了一口氣，提出了他的疑問：“老師，我們即將要學習的這門課程名為《大國崛起》，那麽，在您看來，什麽是大國？我們華國，是否可以被視為一個大國呢？”
李斯年稍作沉思，隨後答道：“伍同學的這個問題很好，正好在正式開課之前，我們可以圍繞這個話題深入探討一番。”
李斯年拿起粉筆在黑板上寫下了“大國”兩個字，然後繼續迴答道：“我們這門課程叫《大國崛起》，那麽什麽是大國呢？我認為，大國通常是指在國際舞台上具有顯著影響力的國家，這種影響力不僅體現在經濟、政治和軍事的硬實力上，還包括文化、科技等方麵的軟實力。一個真正的大國，它的影響力能夠跨越國界，對國際格局和國際事務產生重要影響。”
伍中豪聽後，眼前一亮，他細細品味著“硬實力”和“軟實力”這兩個李斯年隨口說出的新名詞，覺得它們真是太貼切了，高度概括了一個大國的核心要素。
以往人們總是說華國要成為大國強國，但是具體什麽是大國卻鮮有人深入探討，也沒有人給出個具體的定義，頂多說就是像英法美日那樣的國家，但是李斯年卻給這個“大國”下了個定義，或者說是定下了一個發展的目標。
李斯年頓了頓繼續說道：“關於華國是否可以被視為大國的問題，我們需要從多個維度來審視。從經濟角度看，華國擁有廣袤的土地和豐富的資源，人口眾多，市場潛力巨大。然而，我們的經濟實力與國際上的某些大國相比仍有差距，從清朝中期開始我國經濟就一直在衰退，從康熙乾隆嘉慶時期占世界經濟比重35%的最高峰跌至現在的不足10%，尤其是在人均產值和國際競爭力方麵更是落後於人。”
“在政治和軍事方麵，華國現在僅在亞洲還保留一定的影響力，與那些全球大國相比，我們在國際事務中的話語權十分微弱。在文化方麵，華國擁有悠久的文明曆史和豐富的文化遺產，對世界文化曾經產生了深遠的影響，但此時，由於各種原因，我們華國文化的國際傳播和影響力相對有限。