呂茅向前一步，朝王大衛行禮。動作幅度很大，看意思像是要跪。
王大衛趕緊伸手扶住。大冬天的，地上都是雪，沒必要。雖然王大衛還沒對上數，但從呂茅的相貌上已經猜到了他的來曆。這是年輕版的呂宣、小號的呂孚。
既然如此，王大衛問道：“題都做出來了？”
呂茅麵露羞赧。剛才他想行拜師禮，結果隻做了一半兒就被攔住。難道，要先看看我的入學考試成績，然後再決定收不收我？還是大師兄好說話啊！
“迴稟先生，弟子愚鈍，隻做出了三十九道題目。另有十道，並無把握。”
說罷，抬眼看向王大衛，眼中都是忐忑。這成績，能行嗎？我也知道自己算不上優秀。其實我原本是打算一直做下去，做到山窮水盡，可誰知道忽然就傳來了您的死訊呢？我隻好先出來了。
王大衛卻很驚喜。厲害啊！都快有一半兒了。你家也沒網，全靠自己想。那一百道奧數題，每一道我都銘刻在心啊！
忙問：“帶了嗎？”
呂茅連連點頭：“帶了。”說罷，從懷中掏出答卷，雙手舉過頭頂，送到王大衛麵前。心中暗喜：看先生的表情，這次入學考試不是通過性的，而是考核性的。先生大概是想看看我的水平，然後再因材施教。早說嘛！嚇死我了。
王大衛接過來，展開......
天色有點兒暗，還有風，凍手。抬頭吩咐道：“我的大帳呢？趕緊支起來。”
於是，本次“大河傳道”事件中最大的曆史遺留問題便就此產生。這個問題是：王大衛的大帳到底有多大？
據不完全統計，宣稱參加了此次盛會的人數超過一千三。多大的大帳能同時容納這麽多人？考慮到當時的環境和技術手段，明顯是有人在撒謊、蹭熱度。
不過，川越門向來手段高明，萬一人家就真能弄出來呢！這誰說得準？
已知確實參會的有：王大衛、呂茅、範良......
範良是肯定要參加的。雖然他學的是做菜和太極拳，但他是大師兄啊！對師門的情況他必須得掌握清楚。
將來若有人登門討教，他得知道人家問的是哪一門，歸哪位師弟或者師侄修煉。然後，他就可以胖手一揮：此等小事，且去尋訪某的某某師弟或者某某師侄吧！
此外，王大衛的“突然死亡”也給範良帶來了極大的觸動。我這個大師兄實在太不稱職了，先生隻言片語都沒留下啊！儒生們讀的那些經典不就是孔夫子的弟子們記錄下來的嗎？
萬幸先生又“活”了，那以後我就負責記錄吧！就從今天的數學開始。
範良的側後方坐著的是喻守規。
無數次，王大衛曾告誡喻守規：你這門機械學是物理當中力學的分支，而物理的基礎則是數學。你要想更上一層樓，一定要把數學學好，學紮實。
然後，就沒有然後了。王大衛說完就完，沒教。
喻守規別提有多鬧心了。您啥意思啊？讓我自學嗎？知道您忙，那您好歹先扔給我兩本兒秘籍啥的啊！不然我上哪兒學去啊？
真不怪喻守規。在這個時空，主科隻有語文，而數學連副科都算不上，頂多算課外興趣班。學累了，割個圓，放鬆一下心情，就跟在另一個時空中寫完作業打兩把遊戲是同樣的性質。
這門孔夫子欽定的六藝之末就這地位。因為，國考不考，誰還費那個功夫？
可喻守規又問不出口，隻能憋著。這是規矩。學問不是你想學，想學就能學的，得等師父什麽時候願意教。等不到，那就繼續等唄！
於是，在跟著王韶繞圈的過程中，喻守規忍不住胡思亂想。難道是先生在考驗我的人品？嗯！有可能，我爹就是這麽幹的。
喻守規的父親喻喜常年招收學徒，但這些學徒要想學到真傳，必須得先過人品關。就連喻守規也不例外。
當然，喻守規跟學徒肯定是有些不同的。
普通學徒如果沒過人品關，效力三年後，教些皮毛，夠他養活自己的，放出去就完了。
而喻守規要是沒過關，喻喜會親自教育他直到過關為止。至於教學工具嘛！木匠家還能少得了木棒？打折一根隨時都能再做一根更粗的。每一次的教學活動都讓喻守規終生難忘，所以他對自己的人品相當有信心。
如果不是人品的問題，那就有可能是在考察根骨。
這也是極其重要的。喻守規見過，有些人的品性真的很好，他爹也願意教，但，沒用，費多大勁都教不會。
可，我的根骨肯定很好啊！您就提過那麽幾次，我就弄出了新式的炮車，這都不行嘛？那得啥樣才行？
後來，喻守規就遇上了新來的十六師叔，並且知道，這位十六師叔學的就是數學。那，我能不能先從十六師叔這兒學一點兒呢？
十六師叔很大氣，一點兒都沒藏著，拿出了一百道題目，會做的、不會的全都拿出來了。然後，喻守規就崩潰了，對自己的根骨產生了極大的懷疑。
今天，先生要講數學了，雖然對象是十六師叔，那我旁聽總可以吧！不管能不能聽懂，先聽著，不懂我還不會背嗎？
不隻喻守規，他的弟子全都一樣，紛紛擠進大帳。隻要祖師爺沒發話，把他們趕出去，那就一直聽著。
除了上述人等，確認參會的還有兩人。
一個是張全。
張全是會議進行到中途才加入的，因為他在撤軍過程中位於中間位置，沒跟王大衛一起走，所以遲到了。
他是範良的弟子，正宗的川越門下。對於自己的師父，張全越發地敬重，尤其是在他見識到王昇和他的大槍之後。
張全現在堅信，隻要自己能像師父一樣，每天苦練太極，終有一日，自己也能像王昇一樣，萬馬軍中取上將首級如探囊取物一般。
另一人此時並不是川越門下，但可以肯定她也參會了，便是，曹七。
王大衛趕緊伸手扶住。大冬天的，地上都是雪，沒必要。雖然王大衛還沒對上數，但從呂茅的相貌上已經猜到了他的來曆。這是年輕版的呂宣、小號的呂孚。
既然如此，王大衛問道：“題都做出來了？”
呂茅麵露羞赧。剛才他想行拜師禮，結果隻做了一半兒就被攔住。難道，要先看看我的入學考試成績，然後再決定收不收我？還是大師兄好說話啊！
“迴稟先生，弟子愚鈍，隻做出了三十九道題目。另有十道，並無把握。”
說罷，抬眼看向王大衛，眼中都是忐忑。這成績，能行嗎？我也知道自己算不上優秀。其實我原本是打算一直做下去，做到山窮水盡，可誰知道忽然就傳來了您的死訊呢？我隻好先出來了。
王大衛卻很驚喜。厲害啊！都快有一半兒了。你家也沒網，全靠自己想。那一百道奧數題，每一道我都銘刻在心啊！
忙問：“帶了嗎？”
呂茅連連點頭：“帶了。”說罷，從懷中掏出答卷，雙手舉過頭頂，送到王大衛麵前。心中暗喜：看先生的表情，這次入學考試不是通過性的，而是考核性的。先生大概是想看看我的水平，然後再因材施教。早說嘛！嚇死我了。
王大衛接過來，展開......
天色有點兒暗，還有風，凍手。抬頭吩咐道：“我的大帳呢？趕緊支起來。”
於是，本次“大河傳道”事件中最大的曆史遺留問題便就此產生。這個問題是：王大衛的大帳到底有多大？
據不完全統計，宣稱參加了此次盛會的人數超過一千三。多大的大帳能同時容納這麽多人？考慮到當時的環境和技術手段，明顯是有人在撒謊、蹭熱度。
不過，川越門向來手段高明，萬一人家就真能弄出來呢！這誰說得準？
已知確實參會的有：王大衛、呂茅、範良......
範良是肯定要參加的。雖然他學的是做菜和太極拳，但他是大師兄啊！對師門的情況他必須得掌握清楚。
將來若有人登門討教，他得知道人家問的是哪一門，歸哪位師弟或者師侄修煉。然後，他就可以胖手一揮：此等小事，且去尋訪某的某某師弟或者某某師侄吧！
此外，王大衛的“突然死亡”也給範良帶來了極大的觸動。我這個大師兄實在太不稱職了，先生隻言片語都沒留下啊！儒生們讀的那些經典不就是孔夫子的弟子們記錄下來的嗎？
萬幸先生又“活”了，那以後我就負責記錄吧！就從今天的數學開始。
範良的側後方坐著的是喻守規。
無數次，王大衛曾告誡喻守規：你這門機械學是物理當中力學的分支，而物理的基礎則是數學。你要想更上一層樓，一定要把數學學好，學紮實。
然後，就沒有然後了。王大衛說完就完，沒教。
喻守規別提有多鬧心了。您啥意思啊？讓我自學嗎？知道您忙，那您好歹先扔給我兩本兒秘籍啥的啊！不然我上哪兒學去啊？
真不怪喻守規。在這個時空，主科隻有語文，而數學連副科都算不上，頂多算課外興趣班。學累了，割個圓，放鬆一下心情，就跟在另一個時空中寫完作業打兩把遊戲是同樣的性質。
這門孔夫子欽定的六藝之末就這地位。因為，國考不考，誰還費那個功夫？
可喻守規又問不出口，隻能憋著。這是規矩。學問不是你想學，想學就能學的，得等師父什麽時候願意教。等不到，那就繼續等唄！
於是，在跟著王韶繞圈的過程中，喻守規忍不住胡思亂想。難道是先生在考驗我的人品？嗯！有可能，我爹就是這麽幹的。
喻守規的父親喻喜常年招收學徒，但這些學徒要想學到真傳，必須得先過人品關。就連喻守規也不例外。
當然，喻守規跟學徒肯定是有些不同的。
普通學徒如果沒過人品關，效力三年後，教些皮毛，夠他養活自己的，放出去就完了。
而喻守規要是沒過關，喻喜會親自教育他直到過關為止。至於教學工具嘛！木匠家還能少得了木棒？打折一根隨時都能再做一根更粗的。每一次的教學活動都讓喻守規終生難忘，所以他對自己的人品相當有信心。
如果不是人品的問題，那就有可能是在考察根骨。
這也是極其重要的。喻守規見過，有些人的品性真的很好，他爹也願意教，但，沒用，費多大勁都教不會。
可，我的根骨肯定很好啊！您就提過那麽幾次，我就弄出了新式的炮車，這都不行嘛？那得啥樣才行？
後來，喻守規就遇上了新來的十六師叔，並且知道，這位十六師叔學的就是數學。那，我能不能先從十六師叔這兒學一點兒呢？
十六師叔很大氣，一點兒都沒藏著，拿出了一百道題目，會做的、不會的全都拿出來了。然後，喻守規就崩潰了，對自己的根骨產生了極大的懷疑。
今天，先生要講數學了，雖然對象是十六師叔，那我旁聽總可以吧！不管能不能聽懂，先聽著，不懂我還不會背嗎？
不隻喻守規，他的弟子全都一樣，紛紛擠進大帳。隻要祖師爺沒發話，把他們趕出去，那就一直聽著。
除了上述人等，確認參會的還有兩人。
一個是張全。
張全是會議進行到中途才加入的，因為他在撤軍過程中位於中間位置，沒跟王大衛一起走，所以遲到了。
他是範良的弟子，正宗的川越門下。對於自己的師父，張全越發地敬重，尤其是在他見識到王昇和他的大槍之後。
張全現在堅信，隻要自己能像師父一樣，每天苦練太極，終有一日，自己也能像王昇一樣，萬馬軍中取上將首級如探囊取物一般。
另一人此時並不是川越門下，但可以肯定她也參會了，便是，曹七。