第40章 原來劉項不是不讀書!
沒人比我更懂始皇，嬴政也一樣！ 作者：二郎山上有妖 投票推薦 加入書簽 留言反饋
有道是，心誠則靈！
這一刻，岷心很誠。
他不求學業長進，而是求老頭子長命百歲。
那些學室的學業，縱然是很複雜。
但，對於岷而言，隻要他願意，還是能夠掌握的。
若是連他都通不過學室的考核。
那大秦朝野上下，能通過的也就不多了。
若是如此，那些學室早就倒了，也不至於連臨洮縣這樣窮鄉僻壤，依舊是學室存在。
一刻鍾後，兩人從祠木處離開。
隻有油膏燃燒的嫋嫋青煙，帶著兩人的心願，飄向天際。
“岷孺子，今晚早些入睡，明日去學室，盡量早一些！”
老頭子有些激動，但卻在這個時候強壓喜色，一臉的嚴肅，喋喋不休的叮囑：“官辦學室，不同於趙族學室！”
“去了你要聽令史的話........”
“好！”
一夜無話。
.......
翌日。
不等雞鳴犬吠之聲，老頭子便將岷叫醒。
然後，開始了洗漱與穿戴。
當岷穿戴整齊，老頭子也收拾好，牽著岷離開了室，朝著學室走去。
學室位於縣府不遠處。
這也是為了方便令史，一旦有緊急的事情要處理，也可以在第一時間趕到縣府。
“有秩留步，史子岷交給老夫便是！”
令史書在學室等候。
“多謝令史！”
固朝著書道謝，然後將岷交給書。
“見過令史！”
岷朝著書恭敬行禮。
如今，他已經是史子了，自然是要尊師重道。
而且，這些人都是臨洮縣的文吏，與老頭子有交集，自然是要留一個好形象，給老頭子爭麵兒。
“不必多禮！”
書臉上浮現一抹笑意，隨即收斂：“如今你已經是史子了！”
“要刻苦學習，也要遵守學室的製度！”
“也要遵守史子律！”
“諾！”
書告誡了一番，便將岷帶進了學舍。
學舍中，人不多。
隻有十二個人，帶上岷也就隻有十三個。
整個學舍中，大多都是十二三歲的少年，隻有岷一個小屁孩。
“史子言，坐到後麵去！”
書指了指最前麵的史子：“讓史子岷坐在前麵，他太小！”
“諾！”
等言與岷落座，令史書開口，道：“凡學為吏者，必先學書！”
“今日，我們繼續學習《語書》”
這個時候，令史書話鋒一轉，朝著岷，道：“此乃一卷《語書》，自己謄抄一份兒！”
“諾！”
點頭答應一聲，岷開始研墨，然後鋪開竹簡，開始謄抄。
很顯然，這便是學書的課本。
學室中，不會給你提供原本，隻能是自己抄錄。
在岷開始抄錄的時候，令史已經教導其他史子課業了。
很顯然，這些令史，不會因為某一個人停下來進度。
這一點，與趙族學室截然不同。
一個時辰後，授業結束。
令史書走過來，看著岷謄抄的《語書》點了點頭。
岷雖然小，但寫的字不錯，這一點，倒是他沒有想到的：“寫的不錯，趁著這個機會，將後麵都謄抄了！”
“今日，對於你沒有要求！”
“諾！”
點頭答應一聲，岷繼續埋頭謄抄。
而令史書則是朝著其他史子，道：“其他史子，前往縣府公田，協助農人耕種！”
“諾！”
........
語書，便是當時的語文。
學吏第一要便是學書，而課本便是語書。
學書雖然不能涵蓋學習文吏之事的全部內容，但，卻是學習一切的根本。
大秦朝廷的學室，對於這一點極為的重視。
畢竟，不論是朝堂，還是郡縣，亦或者鄉裏，其書佐，小史等官吏，他們要做的無非是文書，檔案，司會（會計），薄書等。
學書，便是學寫字，書姓名，認名物。
而語書，也就是史書（令史所書的課本），基本上來自於佐史之流的秦吏，在整理文案，製作簿籍等官民事務之中所使用的通行範本。
也是這些令史，亦或者說佐史的經驗。
這對於史子將來為吏，可以起到很大的作用。
所以，語書極為的重要。
當岷謄抄完《語書》，突然對於那一首《焚書坑》嗤之以鼻。
竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。
坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。
劉邦與項羽，可不是不讀書！
《史記-項羽本紀》記載：項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。
項梁怒之。
籍曰： 書足以記名姓而已。
劍一人敵，不足學，學萬人敵。
以至於後人，便認為項羽不讀書，簡直是笑話。
大秦，因為商君變法，極為的重視戶籍。
《商君書-境內》有言：四境之內，丈夫女子皆有名於上，生者著，死者削。
大秦每年案比戶口，三年則一大檢！
掌登戶籍，聚斂租稅，征發徭役，記錄口供，辦理案件，都需要與名字打交道。
項羽所言的書足以記姓名，並非是記住自己的姓名。
而是說，學書不過隻能去做簿籍，掌登民數之類的刀筆小吏。
心中念頭轉動，伴隨著 岷在這個時代的時間越久，越發的發現，後世對於這個時代的了解太淺薄了。
那些儒家士子記錄的隻是他們想要讓後人知曉的。
這對於大秦其實很不公平！
也許是大秦帝國存在的時間太短，以至於籠罩在大秦帝國頭頂上的全部都是殘暴之言。
但是，當岷身處於這個時代，卻發現，這個時代，並不像是人們 ，口口相傳的那麽不堪。
這個時代，也是有很多的優點。
至少在大秦，不管是文吏，還是軍人，都有自己的上升渠道。
朝廷雖然嚴格的控製著黎庶接受教育的範疇。
但是，大秦並沒有鎖死普通黎庶的上升空間。
這對於一個國家，而且還是兩千多年的王朝，無疑是一件很難得的事情。
岷可是清楚，後世的一些王朝在這一點上，遠遠不及大秦。
但是，大秦卻被抹黑，成為了殘暴，專製的象征。
而有些專製到了骨子的王朝，卻被幾部電視劇捧上了盛世的名號。
不得不說，這一切當真是諷刺！
所謂的曆史，也不過是後人所書罷了！
文人士子，有些時候可不是人著呢！
.........
這一刻，岷心很誠。
他不求學業長進，而是求老頭子長命百歲。
那些學室的學業，縱然是很複雜。
但，對於岷而言，隻要他願意，還是能夠掌握的。
若是連他都通不過學室的考核。
那大秦朝野上下，能通過的也就不多了。
若是如此，那些學室早就倒了，也不至於連臨洮縣這樣窮鄉僻壤，依舊是學室存在。
一刻鍾後，兩人從祠木處離開。
隻有油膏燃燒的嫋嫋青煙，帶著兩人的心願，飄向天際。
“岷孺子，今晚早些入睡，明日去學室，盡量早一些！”
老頭子有些激動，但卻在這個時候強壓喜色，一臉的嚴肅，喋喋不休的叮囑：“官辦學室，不同於趙族學室！”
“去了你要聽令史的話........”
“好！”
一夜無話。
.......
翌日。
不等雞鳴犬吠之聲，老頭子便將岷叫醒。
然後，開始了洗漱與穿戴。
當岷穿戴整齊，老頭子也收拾好，牽著岷離開了室，朝著學室走去。
學室位於縣府不遠處。
這也是為了方便令史，一旦有緊急的事情要處理，也可以在第一時間趕到縣府。
“有秩留步，史子岷交給老夫便是！”
令史書在學室等候。
“多謝令史！”
固朝著書道謝，然後將岷交給書。
“見過令史！”
岷朝著書恭敬行禮。
如今，他已經是史子了，自然是要尊師重道。
而且，這些人都是臨洮縣的文吏，與老頭子有交集，自然是要留一個好形象，給老頭子爭麵兒。
“不必多禮！”
書臉上浮現一抹笑意，隨即收斂：“如今你已經是史子了！”
“要刻苦學習，也要遵守學室的製度！”
“也要遵守史子律！”
“諾！”
書告誡了一番，便將岷帶進了學舍。
學舍中，人不多。
隻有十二個人，帶上岷也就隻有十三個。
整個學舍中，大多都是十二三歲的少年，隻有岷一個小屁孩。
“史子言，坐到後麵去！”
書指了指最前麵的史子：“讓史子岷坐在前麵，他太小！”
“諾！”
等言與岷落座，令史書開口，道：“凡學為吏者，必先學書！”
“今日，我們繼續學習《語書》”
這個時候，令史書話鋒一轉，朝著岷，道：“此乃一卷《語書》，自己謄抄一份兒！”
“諾！”
點頭答應一聲，岷開始研墨，然後鋪開竹簡，開始謄抄。
很顯然，這便是學書的課本。
學室中，不會給你提供原本，隻能是自己抄錄。
在岷開始抄錄的時候，令史已經教導其他史子課業了。
很顯然，這些令史，不會因為某一個人停下來進度。
這一點，與趙族學室截然不同。
一個時辰後，授業結束。
令史書走過來，看著岷謄抄的《語書》點了點頭。
岷雖然小，但寫的字不錯，這一點，倒是他沒有想到的：“寫的不錯，趁著這個機會，將後麵都謄抄了！”
“今日，對於你沒有要求！”
“諾！”
點頭答應一聲，岷繼續埋頭謄抄。
而令史書則是朝著其他史子，道：“其他史子，前往縣府公田，協助農人耕種！”
“諾！”
........
語書，便是當時的語文。
學吏第一要便是學書，而課本便是語書。
學書雖然不能涵蓋學習文吏之事的全部內容，但，卻是學習一切的根本。
大秦朝廷的學室，對於這一點極為的重視。
畢竟，不論是朝堂，還是郡縣，亦或者鄉裏，其書佐，小史等官吏，他們要做的無非是文書，檔案，司會（會計），薄書等。
學書，便是學寫字，書姓名，認名物。
而語書，也就是史書（令史所書的課本），基本上來自於佐史之流的秦吏，在整理文案，製作簿籍等官民事務之中所使用的通行範本。
也是這些令史，亦或者說佐史的經驗。
這對於史子將來為吏，可以起到很大的作用。
所以，語書極為的重要。
當岷謄抄完《語書》，突然對於那一首《焚書坑》嗤之以鼻。
竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。
坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。
劉邦與項羽，可不是不讀書！
《史記-項羽本紀》記載：項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。
項梁怒之。
籍曰： 書足以記名姓而已。
劍一人敵，不足學，學萬人敵。
以至於後人，便認為項羽不讀書，簡直是笑話。
大秦，因為商君變法，極為的重視戶籍。
《商君書-境內》有言：四境之內，丈夫女子皆有名於上，生者著，死者削。
大秦每年案比戶口，三年則一大檢！
掌登戶籍，聚斂租稅，征發徭役，記錄口供，辦理案件，都需要與名字打交道。
項羽所言的書足以記姓名，並非是記住自己的姓名。
而是說，學書不過隻能去做簿籍，掌登民數之類的刀筆小吏。
心中念頭轉動，伴隨著 岷在這個時代的時間越久，越發的發現，後世對於這個時代的了解太淺薄了。
那些儒家士子記錄的隻是他們想要讓後人知曉的。
這對於大秦其實很不公平！
也許是大秦帝國存在的時間太短，以至於籠罩在大秦帝國頭頂上的全部都是殘暴之言。
但是，當岷身處於這個時代，卻發現，這個時代，並不像是人們 ，口口相傳的那麽不堪。
這個時代，也是有很多的優點。
至少在大秦，不管是文吏，還是軍人，都有自己的上升渠道。
朝廷雖然嚴格的控製著黎庶接受教育的範疇。
但是，大秦並沒有鎖死普通黎庶的上升空間。
這對於一個國家，而且還是兩千多年的王朝，無疑是一件很難得的事情。
岷可是清楚，後世的一些王朝在這一點上，遠遠不及大秦。
但是，大秦卻被抹黑，成為了殘暴，專製的象征。
而有些專製到了骨子的王朝，卻被幾部電視劇捧上了盛世的名號。
不得不說，這一切當真是諷刺！
所謂的曆史，也不過是後人所書罷了！
文人士子，有些時候可不是人著呢！
.........