這麽熱,康熙也不想抱孩子了,免得身上黏糊糊的,兩人湊到一起更加難受。


    胤礽一到禦前,遠遠就能瞧見康熙額頭密密麻麻的汗珠,他喊了一句汗阿瑪,跑過去憂心忡忡地問他:「汗阿瑪,您很熱嗎?」


    「地動以後溫度比往年升高了許多,宮裏存著的冰都不能用了,可不得熱著?」康熙的禦前還算是好的,挑選了四周有樹木,陰涼一些的屋子來作為臨時處理政務的地方,帝王尚且如此,後宮裏的其他妃嬪、皇子就更別提有多難受了。


    父子二人說話間,帝王臉上的汗水又低落了一滴下來,而為皇帝扇風的宮女,早就滿頭大汗。


    胤礽雖然也覺得悶,卻還沒到大汗淋漓的難受地步。


    【現在的地表溫度已經到達六十五度了,空氣溫度達到三十九度,小朋友有小美在才不會中暑哦,但是小美不是人工空調,不能做到為大家降溫呢,即使是高溫天氣,也隻能靠小朋友自己熬過去啦!但是皇宮裏沒有了冰塊做庫存,其他人都會難過好多呢!】「汗阿瑪是皇帝,大家都聽您的,這麽熱的天,就沒有辦法派人去弄一些冰來嗎?」


    「帝王也是人,人力有時終不可及,朕可不是仙人,也不能讓自然與老天聽從朕的命令,」康熙慈愛地摸了摸他的額頭,發現胤礽臉上隻有一些薄汗,稍稍放心。


    不能派人再去遙遠的雪山上運冰塊迴來嗎?


    胤礽的腦海中飄過了南極上冰天雪地的畫麵,天真地問康熙:「如果運大冰,是不是在路上就不會融化?」


    「原來保成已經知道了冰融成水的自然道理?」康熙好笑道:「即使運輸再大的冰,都無法在這樣的天氣裏運到紫禁城,況且各地都在賑災重建,朕已經下令官員們節儉,又怎麽能鋪張浪費,派人去大老遠的地方運輸註定運不迴來的冰?」


    「保成走動時注意避暑,若是覺得後殿難受,就到朕這兒來,朕讓人給你開闢一塊小房間歇息,最近這段時間艱苦一些就住在保和殿,待幹清宮清理幹淨再住迴去。」


    後宮中還算好的地方也是先緊著太皇太後與皇太後兩位老人家住,能獲得一些降暑優待的唯有養了孩子的妃嬪。地動造成了資源不足,以至於大部分妃嬪隻能咬牙度過苦夏,一個個都窩在室內不出來,好在地動以後太皇太後免了她們的請安。


    胤礽在康熙麵前已經養成了想到什麽就說什麽的坦誠習慣,他有了疑惑不解的地方,就一定要打破砂鍋問到底:「汗阿瑪,宮廷之內不是有造冰處嗎?為什麽不讓他們來造冰呢?造一些能供人降溫的冰,也不至於讓汗阿瑪處理政務都滿頭大汗呀!」


    「造冰?那也需要到冬天挑選好水源幹淨的湖泊,等天寒地凍了才能挖來儲存,」康熙隨口解答道。


    小傢夥越大,小腦袋裏對各種事務就越發好奇,他顯然很喜歡探索未知的東西,每當被他追問一千個為什麽,康熙不止一次地想著為胤礽多請幾位師傅授課。


    「可是……」不是還有硝石製冰嗎?藍貓說,硝石製冰的方式早在唐朝就已經有了呀,而大清比唐朝先進了七百多年呢!


    「保成若是還有疑問,不如等上了學堂再去問先生們?」康熙輕笑道:「朕見你對那些自然、天文感興趣,待災後重建之事了了,朕就讓工部侍郎南懷仁每逢七日來宮中為你解答疑惑,如何?」


    胤礽懵懵懂懂問:「南懷仁是誰啊?」


    「他是從海外來的傳教士,」康熙讚嘆道:「他精通天文地裏,為朕傳授了何為『科學』,亦算是朕的半師,倒是很適合來為保成解答問題。」


    早在地動之時,康熙就發現了胤礽身上存在的問題。


    仙人教授給他的東西領先於世人,卻忽視了大清的傳統風俗,以至於他總會說出一些其他人不理解的話來。


    比如他將地動稱為『地震』,倒是與海外來的傳教士說法等同,將時辰稱唿為小時。


    海外來的傳教士就將一天分為二十四個小時,康熙學之,將一個時辰定義為大時,半個時辰定義為小時,這才記在了心裏。


    其他人不理解,康熙卻聽懂了胤礽的話,至於胤礽之前說的地震強度,地震烈度,從字麵意思倒也能理解,這些內容也許南懷仁能夠為他解釋清楚吧?


    胤礽被康熙轉移了注意力,完全忘記了自己之前想要問的問題,轉而追問起了那南懷仁之事。


    康熙對小傢夥的熱情應付不及,手中奏摺還未處理幹淨,隻能答應胤礽,會盡快安排南懷仁過來為他授課。


    同時,他囑咐胤礽:「保成日後與其他人說起時間的時候,應該先告訴他們,什麽是小時,什麽是分鍾,若你不想費力氣去解釋,恐怕需要向上書房的先生們去學習一下大清的算法,這樣才不會遇上雞同鴨講的事,畢竟不是誰都能知道一小時有六十分鍾,一分鍾又有六十秒。自古以來,人們說的是一個時辰、一刻鍾、一柱香、一彈指,保成是國之儲君,古時的稱唿禮儀也很重要。」


    胤礽高興道:「汗阿瑪放心,孤都已經學習到《禮記》啦!」


    康熙聞言,縱容笑道:「怕是還沒學全吧?」


    「剛學了一兩篇,」胤礽機靈地擠了擠眼:「然後就考試放假了。」


    「去吧,好好學,即使沒有師傅在,以保成現在的識字數量,應當已經可以自學了,」康熙給胤礽布置功課,目地也是讓他能有點事情做。他又命人將上書房修繕清理妥當,希望盡快將太子的課業拉迴正軌,也免得保成積累一肚子的疑惑不能問人,接連來問他。


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