第190章 阿撒茲勒的計劃
當我寫了個BUG卻變成核心玩法 作者：青衫取醉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
與此同時，興旺園小區。
地獄前線唯一的程序員黃旺，也在一邊打著哈欠，一邊關注《恆崗中學模擬》的情況。
跟上次《地獄劣魔》發售時的情況不同，這次阿撒茲勒也在！
因為此時已經是晚上，這些地獄惡魔們也能出來活動了。
對於黃旺來說，晚上加班這種事情倒也習慣了，可讓他盯著一款注定不可能有什麽好評價的垃圾遊戲，而且中途還不能玩遊戲或者追劇，這就有點折磨了。
他甚至不懂，關注這玩意有什麽意義呢？
之前《地獄劣魔》火了那絕對是個意外，鬼知道竟然有人率先開啟了一場糞池蝶泳大賽，然後有那麽多速通玩家都踴躍參與啊！
這次《恆崗中學模擬》是絕對不可能再有什麽速通玩家群體來摻和了。
至於說這遊戲能不能用其他的方式火起來？
別鬧了，黃旺自己就是這遊戲的製作者，他還能不知道這遊戲是什麽德性嗎？
就倆字，沒救！
想到這裏，黃旺歎了口氣：“撒總啊，該說不說，當初真該用我那個方案的！做第一人稱多好啊！”
經過了這段時間的共事，黃旺對於阿撒茲勒也越來越不尊敬了。
畢竟作為一個程序員，每個月就這麽點死工資，還尊敬個錘子啊？
員工對於老板的尊敬，主要取決於他能拿到多少薪水。月薪十萬，公司是我家；月薪三千，老板我是你爹！
而黃旺呢，他在最初的工資僅僅3500，所以本來都已經做好了《地獄劣魔》發售之後就跑路的準備。
結果沒想到，遊戲火了。
而且阿撒茲勒似乎也意識到了黃旺可能要跑，於是適當地給他漲了一些工資，提升到了5500塊錢。
這個薪水，讓黃旺又有點糾結了，最終還是留了下來，決定再陪阿撒茲勒製作一款遊戲。
要說這個錢很多嗎？在帝都倒也不至於。
但畢竟黃旺他自己沒什麽真才實學，如果出去應聘，能找到的工作大概也就在3000這個檔位。所以這麽一想，5500也還算是挺香了。
所以他最終還是留了下來，又幫阿撒茲勒開發了《恆崗中學模擬》這款遊戲。
但即便如此，這個錢想要買來一個程序員的尊重也還是有些困難了。
所以，隨著工作時間的推移，黃旺也開始頻繁地對遊戲項目提出一些自己的看法。
對此，阿撒茲勒倒是也不甚在意，他並不在乎公司內部有反對的聲音，隻要最終黃旺還是老老實實地按照他的設計完成功能就可以了。
畢竟想要徹底消除這種聲音，要麽就給足夠多的錢，要麽就讓項目連續獲得成功，而二者阿撒茲勒都做不到。
上一款遊戲的盈利已經全部上交了，這次黃旺的工資還是阿撒茲勒處心積慮地從莉莉絲新的撥款中擠出來的。
對於阿撒茲勒來說，此時最重要的事情，就是遊戲虧損，然後賺取大量的負麵情緒！
隻有拿到這些負麵情緒，他在路西法麵前才能揚眉吐氣，而一旦得到路西法的重視，他就可以趁機提出獲得更多人間資金的支持，到時候，一切就都好起來了！
麵對黃旺的不滿，阿撒茲勒微微一笑：“當然是現在的這種做法更好，你要相信我作為一個專業設計師的判斷！”
黃旺一撇嘴，心說我信你奶奶個腿。
與《地獄劣魔》不同，《恆崗中學模擬》這款遊戲，在一開始黃旺就深度參與。
阿撒茲勒當時問了黃旺一個問題：“你覺得自己人生中最不自由、最痛苦的階段是哪一個？”
黃旺想了想，最終迴答：“高四。”
阿撒茲勒一時間還沒有反應過來：“據我所知，高中隻有三年！”
黃旺點頭：“對啊，我是複讀生。”
阿撒茲勒一臉懵逼地聽黃旺講完了他在縣中學複讀的經曆，表示大受震撼，於是，《恆崗中學模擬》這款遊戲就誕生了。
因為黃旺所在的那所縣中，就是完全照搬恆崗中學的模式，雖然隻做到了大約70%吧，但也已經給黃旺造成了永久性的精神傷害。
但在選題很順利地確定下來之後，又有了一個新的問題。
對於這個題材具體應該製作什麽類型的遊戲，兩人產生了巨大的分歧。
黃旺強烈主張，應該製作一款第一人稱的遊戲，不管是互動電影類遊戲也好，或者是獨立遊戲也罷，總之，玩家應該扮演恆崗中學的一名普通學生。
而阿撒茲勒則否定了這個想法，認為應該讓玩家去扮演恆崗中學的校長，製作一款經營模擬類遊戲。
結果自然是毫無疑問的，阿撒茲勒畢竟是老板，遊戲還是按照他的方案製作了。
但此時，黃旺還是覺得很可惜，明明讓玩家扮演學生是個更好的選擇！
阿撒茲勒笑而不語。
顯然，這兩種辦法各有利弊，但總的來說，阿撒茲勒認為後者虧錢並製造負麵情緒的可能性會更大。
因為他做過一些調查，知道揭露現實的互動電影類遊戲也是有很大可能會引發強烈反響並盈利的！
比如之前就曾經有過一款揭露戒網癮學校的互動電影類遊戲相當火爆。
讓玩家以學生視角去代入，雖然在初期能更快速地產生負麵情緒，但過多的負麵情緒可能會引發玩家們對現實問題的反思和關注，到時候不僅他們的負麵情緒可能會轉化為一定的正麵情緒，更有可能在網上造成熱議，導致遊戲盈利。
如果遊戲盈利的話，四分之三的負麵情緒就都要被莉莉絲給搶走了！
所以，確保遊戲不盈利，這很重要！
相較而言，讓玩家扮演校長雖然在初期製造的負麵情緒可能會少一些，但遊戲盈利的可能性卻大大降低了。
因為主角是學生的話，玩家玩的算是角色扮演類遊戲；而主角是校長的話，玩家玩的是經營模擬類遊戲。
玩家對於這兩種遊戲類型的耐受程度是完全不同的。
角色扮演時，玩家會對角色更加感同身受，即便遊戲玩法單一，他們也能忍，畢竟這就是在反映現實；
但經營模擬類遊戲中，如果玩法單一，那麽玩家就完全沒有任何樂趣了。
阿撒茲勒也確實是這麽做的，他直接用了模擬經營類遊戲的模板，還著重參考了《監獄大亨》這款遊戲，把經營模擬類的大部分玩法全部砍掉，隻保留了一小部分，勉強支撐著《恆崗中學模擬》的正常運行！
如此一來，玩家們一定會感到無聊，在兩個小時之內被勸退，並在勸退前貢獻不錯的負麵情緒！
?計劃通！
地獄前線唯一的程序員黃旺，也在一邊打著哈欠，一邊關注《恆崗中學模擬》的情況。
跟上次《地獄劣魔》發售時的情況不同，這次阿撒茲勒也在！
因為此時已經是晚上，這些地獄惡魔們也能出來活動了。
對於黃旺來說，晚上加班這種事情倒也習慣了，可讓他盯著一款注定不可能有什麽好評價的垃圾遊戲，而且中途還不能玩遊戲或者追劇，這就有點折磨了。
他甚至不懂，關注這玩意有什麽意義呢？
之前《地獄劣魔》火了那絕對是個意外，鬼知道竟然有人率先開啟了一場糞池蝶泳大賽，然後有那麽多速通玩家都踴躍參與啊！
這次《恆崗中學模擬》是絕對不可能再有什麽速通玩家群體來摻和了。
至於說這遊戲能不能用其他的方式火起來？
別鬧了，黃旺自己就是這遊戲的製作者，他還能不知道這遊戲是什麽德性嗎？
就倆字，沒救！
想到這裏，黃旺歎了口氣：“撒總啊，該說不說，當初真該用我那個方案的！做第一人稱多好啊！”
經過了這段時間的共事，黃旺對於阿撒茲勒也越來越不尊敬了。
畢竟作為一個程序員，每個月就這麽點死工資，還尊敬個錘子啊？
員工對於老板的尊敬，主要取決於他能拿到多少薪水。月薪十萬，公司是我家；月薪三千，老板我是你爹！
而黃旺呢，他在最初的工資僅僅3500，所以本來都已經做好了《地獄劣魔》發售之後就跑路的準備。
結果沒想到，遊戲火了。
而且阿撒茲勒似乎也意識到了黃旺可能要跑，於是適當地給他漲了一些工資，提升到了5500塊錢。
這個薪水，讓黃旺又有點糾結了，最終還是留了下來，決定再陪阿撒茲勒製作一款遊戲。
要說這個錢很多嗎？在帝都倒也不至於。
但畢竟黃旺他自己沒什麽真才實學，如果出去應聘，能找到的工作大概也就在3000這個檔位。所以這麽一想，5500也還算是挺香了。
所以他最終還是留了下來，又幫阿撒茲勒開發了《恆崗中學模擬》這款遊戲。
但即便如此，這個錢想要買來一個程序員的尊重也還是有些困難了。
所以，隨著工作時間的推移，黃旺也開始頻繁地對遊戲項目提出一些自己的看法。
對此，阿撒茲勒倒是也不甚在意，他並不在乎公司內部有反對的聲音，隻要最終黃旺還是老老實實地按照他的設計完成功能就可以了。
畢竟想要徹底消除這種聲音，要麽就給足夠多的錢，要麽就讓項目連續獲得成功，而二者阿撒茲勒都做不到。
上一款遊戲的盈利已經全部上交了，這次黃旺的工資還是阿撒茲勒處心積慮地從莉莉絲新的撥款中擠出來的。
對於阿撒茲勒來說，此時最重要的事情，就是遊戲虧損，然後賺取大量的負麵情緒！
隻有拿到這些負麵情緒，他在路西法麵前才能揚眉吐氣，而一旦得到路西法的重視，他就可以趁機提出獲得更多人間資金的支持，到時候，一切就都好起來了！
麵對黃旺的不滿，阿撒茲勒微微一笑：“當然是現在的這種做法更好，你要相信我作為一個專業設計師的判斷！”
黃旺一撇嘴，心說我信你奶奶個腿。
與《地獄劣魔》不同，《恆崗中學模擬》這款遊戲，在一開始黃旺就深度參與。
阿撒茲勒當時問了黃旺一個問題：“你覺得自己人生中最不自由、最痛苦的階段是哪一個？”
黃旺想了想，最終迴答：“高四。”
阿撒茲勒一時間還沒有反應過來：“據我所知，高中隻有三年！”
黃旺點頭：“對啊，我是複讀生。”
阿撒茲勒一臉懵逼地聽黃旺講完了他在縣中學複讀的經曆，表示大受震撼，於是，《恆崗中學模擬》這款遊戲就誕生了。
因為黃旺所在的那所縣中，就是完全照搬恆崗中學的模式，雖然隻做到了大約70%吧，但也已經給黃旺造成了永久性的精神傷害。
但在選題很順利地確定下來之後，又有了一個新的問題。
對於這個題材具體應該製作什麽類型的遊戲，兩人產生了巨大的分歧。
黃旺強烈主張，應該製作一款第一人稱的遊戲，不管是互動電影類遊戲也好，或者是獨立遊戲也罷，總之，玩家應該扮演恆崗中學的一名普通學生。
而阿撒茲勒則否定了這個想法，認為應該讓玩家去扮演恆崗中學的校長，製作一款經營模擬類遊戲。
結果自然是毫無疑問的，阿撒茲勒畢竟是老板，遊戲還是按照他的方案製作了。
但此時，黃旺還是覺得很可惜，明明讓玩家扮演學生是個更好的選擇！
阿撒茲勒笑而不語。
顯然，這兩種辦法各有利弊，但總的來說，阿撒茲勒認為後者虧錢並製造負麵情緒的可能性會更大。
因為他做過一些調查，知道揭露現實的互動電影類遊戲也是有很大可能會引發強烈反響並盈利的！
比如之前就曾經有過一款揭露戒網癮學校的互動電影類遊戲相當火爆。
讓玩家以學生視角去代入，雖然在初期能更快速地產生負麵情緒，但過多的負麵情緒可能會引發玩家們對現實問題的反思和關注，到時候不僅他們的負麵情緒可能會轉化為一定的正麵情緒，更有可能在網上造成熱議，導致遊戲盈利。
如果遊戲盈利的話，四分之三的負麵情緒就都要被莉莉絲給搶走了！
所以，確保遊戲不盈利，這很重要！
相較而言，讓玩家扮演校長雖然在初期製造的負麵情緒可能會少一些，但遊戲盈利的可能性卻大大降低了。
因為主角是學生的話，玩家玩的算是角色扮演類遊戲；而主角是校長的話，玩家玩的是經營模擬類遊戲。
玩家對於這兩種遊戲類型的耐受程度是完全不同的。
角色扮演時，玩家會對角色更加感同身受，即便遊戲玩法單一，他們也能忍，畢竟這就是在反映現實；
但經營模擬類遊戲中，如果玩法單一，那麽玩家就完全沒有任何樂趣了。
阿撒茲勒也確實是這麽做的，他直接用了模擬經營類遊戲的模板，還著重參考了《監獄大亨》這款遊戲，把經營模擬類的大部分玩法全部砍掉，隻保留了一小部分，勉強支撐著《恆崗中學模擬》的正常運行！
如此一來，玩家們一定會感到無聊，在兩個小時之內被勸退，並在勸退前貢獻不錯的負麵情緒！
?計劃通！