同學們的正前麵有一個水泥砌成的正方形台子，此時上麵站著一個領操員，要想當上領操員即使不是腿腳在全校裏最靈活的女生，也是身段在全校裏數一數二的女生，在韓曉磊二年級以前做操的時候，領操員都是和同學們麵對麵站著做操的，後來校領導發現，也許是同學們太小的緣故，領操員麵對著同學們站著做操有些同學是根本分不清左右的，領操員的作用也就失去了，於是在韓曉磊三年級的時候，領操員做操的時候就改成和同學們一個方向了，於是每當做操的時候，韓曉磊以及眾同學就會看到一個倩影站在台上。
這對於枯燥的學習生活來說，至少有了一樣賞心悅目的事物了。
韓曉磊是僅次於張方第二高的男生了，至少在理論上是這樣，做課間操的時候大個子在前排，所以每次韓曉磊做操的時候是距離領操員比較近的。
雖然韓曉磊不像張方體格那樣強壯，但是在做操的時候韓曉磊還是比較有激情的，不像張方那樣無精打采，韓曉磊喜歡掌握著課間操裏麵的節奏，身體按照節拍自然而然的做著動作，韓曉磊很享受這一切。
豎排的站列方式是一豎排男生一豎排女生，所以韓曉磊身旁兩側都是女生，前後則都是男生。
在廣播體操的中間有一節大概叫體轉運動，中間有一個動作會涉及到轉身過去，調皮的男生總會延遲幾秒才轉，然後和前麵的男生對視住，兩人便會相視一笑，更有的時候後麵的男生會做出鬼臉或者調皮的動作，兩個人的笑聲便更大聲了。
其實這樣的動作在課間操的過程中是不被允許的，廣播室裏的老師在做操的時候會站到二樓天台上監視著同學們，每當這種打鬧娛樂場麵出現在廣播室老師眼中的時候，老師便會簡單批評出來，這或多或少會影響到大家正常做操的情緒，特別是那些認真做操的同學們，通常在老師簡單批評後那些淘氣的同學們就會有所收斂，如果還不收斂，則廣播室老師便會毫不留情的報出該同學的經緯度，即在哪排哪列，通常這種情況下該同學就慘了，因為班主任老師迴去後是絕對不會放過他的。
但是韓曉磊在轉身時候是絕對不會做那些調皮的動作的。
韓曉磊喜歡在做體轉運動時轉身的一刹那用眼睛偷瞄一眼嚴寒。
嚴寒是那種小鳥依人型的小女孩，本來小學生長的就不大，嚴寒的身材更是極其精致，嚴寒學習隻是一般，但是衣服的穿著卻給人特別舒服的感覺，布料通常都是純棉或者是質地舒服的衣料，鞋子也和其他女孩的鞋子不同，韓曉磊或許是被這種感覺所吸引，但是具體是什麽感覺是說不清楚的。
課間操的那一段時間對於韓曉磊來說一閃而過，如白駒過隙，恰時光荏苒，其實主要是由於韓曉磊做的比較認真，任何事情如果你認真去做了，你就會發現時間像長了翅膀一般，那些三心二意做操的同學可能此時就覺得度日如年了吧。
課間操的廣播結束後緊接著會想起幾聲急切的集結號聲音，同學們就馬上會以排頭為基準變成密集隊形，然後向後轉，繞一個圈子，走迴教室，韓曉磊還會趁向後轉的過程中偷瞄一眼嚴寒，走迴教室的過程中會經過廁所，有些在剛才課間操時蹦躂過度以致體內液體或者固體下墜的同學此時會向老師使個眼神，老師微微一點頭，在經過廁所最進距離時，該同學就會以迅雷不及掩耳盜鈴之勢衝進廁所，然後接下來經過廁所的同學便會享受到廁所裏迎麵飄來的異味。
或許真的是蹦躂累了，上午第三節課很多同學就支撐不住了，通常情況下從第三節課開始也都是無關緊要的課了，比如勞動課，自然課，思想政治課等等，老師也通常都是拿著書本在那裏念叨，有時候課堂氣氛是毫無生氣，有時候可以說是死氣沉沉，隻有在某些特殊時候，才能引起同學們的極大注意。
當然，這些某些特殊時刻是由同學們創造的了。
這堂勞動課真的是無聊透頂了，老師是一個40多歲的中年婦女，整堂課她都在拿著課本來迴的踱步念著，絲毫不考慮同學們的感受，當然也不會顧及整個的課堂紀律了。
韓曉磊從褲兜裏拿出了一塊大大泡泡堂，趁老師不注意放進了嘴裏，然後吱吱的用嘴發著暗號。
“你吃麽？”當孫寶財轉過頭來的時候，韓曉磊輕輕的問，這是他們倆的暗號。
“這課真沒什麽意思。”孫寶財搖搖頭示意不吃後，小心翼翼的抱怨著。
這個時候課堂除了來迴踱步老師的腳步聲和念的課文聲之外，安靜的都能聽到有些同學們輕微的唿嚕聲了，果然是無聊的一堂課，同學們用唿嚕聲對此予以了肯定與讚同。
韓曉磊再也忍受不住了，從演算本上撕下一小條紙，寫上：看我的。然後扔給了孫寶財。
孫寶財接過紙條，加強了對韓曉磊的關注，每當老師踱步後背身離開的時候，孫寶財都會看著韓曉磊，看看到底會有什麽事情發生。
終於在一次老師踱步離開背對著韓曉磊的時候，韓曉磊竟然站了起來，孫寶財驚歎的張開了嘴。
讓孫寶財更加震驚的還在後麵，韓曉磊不僅站了起來，還走了出去！即老師拿著書念著課文往迴踱步，韓曉磊走在老師的後麵，足足走了三步之遠！
韓曉磊的這一舉動徹底打破了沉悶的課堂氣氛，如七連發三個響的閃光雷劃破了黑夜的天空。
同學們看到韓曉磊這麽囂張，那些平時比韓曉磊更淘氣的同學便坐不住了，他們像騷動的大便在坐便衝水時那一刹那不停的翻騰，有的趁老師轉身過去的時候做起了鬼臉，有的趁老師轉身過去的時候豎起了中指，有的趁老師轉身的時候自己也站起來轉過身，在心中暗數幾秒後再轉過來坐下，比老師轉過來提前幾秒，玩的就是這個心跳。
但是所有的這些在韓曉磊的眼中都是鬧劇，此時的韓曉磊無比的強大，氣場好像聖鬥士星矢中的小宇宙一樣，韓曉磊準備做一件驚天地泣鬼神的事。
在老師再一次轉過身的一瞬間，韓曉磊突然站了起來，從口中拿出大大泡泡糖，然後神速且無聲的走到了老師的後麵，把大大泡泡糖粘到了老師的下衣角上，就好像一個甲子一樣，兩根手指一按，便夾到了老師的下衣角上，老師絲毫沒有發現。
此時教師裏雖然沒有聲音，但是每個人的心中似乎都聽到了雷鳴般的掌聲，而這掌聲是鼓給韓曉磊的。
韓曉磊是那一刻的英雄。
英雄當然是被用來膜拜的，而這一刻膜拜最虔誠的，莫過於孫寶財。
心之所向，形之所趨，孫寶財被韓曉磊深深的感染了，確切的說，孫寶財也想成為英雄，孫英雄。
眾所周知，上一個英雄已經做出了不小的事情，如果你想超越上一個英雄，那就必須做出比上一個英雄更大的事情，孫寶財清楚這些，他是這麽想的，也是這麽做的。
孫寶財趁老師往迴踱步的時候一直跟著老師走到了講台前，然後火速從講台上麵的粉筆盒裏拿了一根粉筆，在火速趁老師轉到另一個拐角之前迴到自己的座位上，如果不是孫寶財的座位稍微靠前些，他是不可能完成這些動作的。
接下來趁老師又往迴轉的時候，孫寶財準備再把這個粉筆扔到講台的粉筆盒裏，如果孫寶財完成了這最後一個動作，那麽他的光芒將遠超韓曉磊。
也許是孫寶財考慮的時間太長了，等到孫寶財要動手的時候老師已經走到講台的位置了，孫寶財求成心切，也顧不及那麽多，說時遲那時快，寶財一個漂亮的拋物線拋投，粉筆準準稱稱的落到了老師的衣領裏。
老師淡定的轉過身來，同時暫停了口中念叨的課文，緩緩的伸出手來拿出了衣領裏的粉筆，然後輕輕的問道：“這是哪位同學扔的呢？”
孫寶財此時也許覺得大膽的承認也會成為英雄，於是起身大膽承認：“是我，老師！”
“恩，還不錯，敢作敢當，這位同學跟我出來一下吧。”
下課的鈴聲也湊熱鬧般的響了起來。
老師與寶財兩個一前一後走了出去。
教室內眾同學給孫寶財下了一個十分尖銳的評價，並異口同聲的說到：“寶財真夠der。”
與此同時，教室外傳來了寶財的一聲尖叫，大家驚了一身冷汗。
這對於枯燥的學習生活來說，至少有了一樣賞心悅目的事物了。
韓曉磊是僅次於張方第二高的男生了，至少在理論上是這樣，做課間操的時候大個子在前排，所以每次韓曉磊做操的時候是距離領操員比較近的。
雖然韓曉磊不像張方體格那樣強壯，但是在做操的時候韓曉磊還是比較有激情的，不像張方那樣無精打采，韓曉磊喜歡掌握著課間操裏麵的節奏，身體按照節拍自然而然的做著動作，韓曉磊很享受這一切。
豎排的站列方式是一豎排男生一豎排女生，所以韓曉磊身旁兩側都是女生，前後則都是男生。
在廣播體操的中間有一節大概叫體轉運動，中間有一個動作會涉及到轉身過去，調皮的男生總會延遲幾秒才轉，然後和前麵的男生對視住，兩人便會相視一笑，更有的時候後麵的男生會做出鬼臉或者調皮的動作，兩個人的笑聲便更大聲了。
其實這樣的動作在課間操的過程中是不被允許的，廣播室裏的老師在做操的時候會站到二樓天台上監視著同學們，每當這種打鬧娛樂場麵出現在廣播室老師眼中的時候，老師便會簡單批評出來，這或多或少會影響到大家正常做操的情緒，特別是那些認真做操的同學們，通常在老師簡單批評後那些淘氣的同學們就會有所收斂，如果還不收斂，則廣播室老師便會毫不留情的報出該同學的經緯度，即在哪排哪列，通常這種情況下該同學就慘了，因為班主任老師迴去後是絕對不會放過他的。
但是韓曉磊在轉身時候是絕對不會做那些調皮的動作的。
韓曉磊喜歡在做體轉運動時轉身的一刹那用眼睛偷瞄一眼嚴寒。
嚴寒是那種小鳥依人型的小女孩，本來小學生長的就不大，嚴寒的身材更是極其精致，嚴寒學習隻是一般，但是衣服的穿著卻給人特別舒服的感覺，布料通常都是純棉或者是質地舒服的衣料，鞋子也和其他女孩的鞋子不同，韓曉磊或許是被這種感覺所吸引，但是具體是什麽感覺是說不清楚的。
課間操的那一段時間對於韓曉磊來說一閃而過，如白駒過隙，恰時光荏苒，其實主要是由於韓曉磊做的比較認真，任何事情如果你認真去做了，你就會發現時間像長了翅膀一般，那些三心二意做操的同學可能此時就覺得度日如年了吧。
課間操的廣播結束後緊接著會想起幾聲急切的集結號聲音，同學們就馬上會以排頭為基準變成密集隊形，然後向後轉，繞一個圈子，走迴教室，韓曉磊還會趁向後轉的過程中偷瞄一眼嚴寒，走迴教室的過程中會經過廁所，有些在剛才課間操時蹦躂過度以致體內液體或者固體下墜的同學此時會向老師使個眼神，老師微微一點頭，在經過廁所最進距離時，該同學就會以迅雷不及掩耳盜鈴之勢衝進廁所，然後接下來經過廁所的同學便會享受到廁所裏迎麵飄來的異味。
或許真的是蹦躂累了，上午第三節課很多同學就支撐不住了，通常情況下從第三節課開始也都是無關緊要的課了，比如勞動課，自然課，思想政治課等等，老師也通常都是拿著書本在那裏念叨，有時候課堂氣氛是毫無生氣，有時候可以說是死氣沉沉，隻有在某些特殊時候，才能引起同學們的極大注意。
當然，這些某些特殊時刻是由同學們創造的了。
這堂勞動課真的是無聊透頂了，老師是一個40多歲的中年婦女，整堂課她都在拿著課本來迴的踱步念著，絲毫不考慮同學們的感受，當然也不會顧及整個的課堂紀律了。
韓曉磊從褲兜裏拿出了一塊大大泡泡堂，趁老師不注意放進了嘴裏，然後吱吱的用嘴發著暗號。
“你吃麽？”當孫寶財轉過頭來的時候，韓曉磊輕輕的問，這是他們倆的暗號。
“這課真沒什麽意思。”孫寶財搖搖頭示意不吃後，小心翼翼的抱怨著。
這個時候課堂除了來迴踱步老師的腳步聲和念的課文聲之外，安靜的都能聽到有些同學們輕微的唿嚕聲了，果然是無聊的一堂課，同學們用唿嚕聲對此予以了肯定與讚同。
韓曉磊再也忍受不住了，從演算本上撕下一小條紙，寫上：看我的。然後扔給了孫寶財。
孫寶財接過紙條，加強了對韓曉磊的關注，每當老師踱步後背身離開的時候，孫寶財都會看著韓曉磊，看看到底會有什麽事情發生。
終於在一次老師踱步離開背對著韓曉磊的時候，韓曉磊竟然站了起來，孫寶財驚歎的張開了嘴。
讓孫寶財更加震驚的還在後麵，韓曉磊不僅站了起來，還走了出去！即老師拿著書念著課文往迴踱步，韓曉磊走在老師的後麵，足足走了三步之遠！
韓曉磊的這一舉動徹底打破了沉悶的課堂氣氛，如七連發三個響的閃光雷劃破了黑夜的天空。
同學們看到韓曉磊這麽囂張，那些平時比韓曉磊更淘氣的同學便坐不住了，他們像騷動的大便在坐便衝水時那一刹那不停的翻騰，有的趁老師轉身過去的時候做起了鬼臉，有的趁老師轉身過去的時候豎起了中指，有的趁老師轉身的時候自己也站起來轉過身，在心中暗數幾秒後再轉過來坐下，比老師轉過來提前幾秒，玩的就是這個心跳。
但是所有的這些在韓曉磊的眼中都是鬧劇，此時的韓曉磊無比的強大，氣場好像聖鬥士星矢中的小宇宙一樣，韓曉磊準備做一件驚天地泣鬼神的事。
在老師再一次轉過身的一瞬間，韓曉磊突然站了起來，從口中拿出大大泡泡糖，然後神速且無聲的走到了老師的後麵，把大大泡泡糖粘到了老師的下衣角上，就好像一個甲子一樣，兩根手指一按，便夾到了老師的下衣角上，老師絲毫沒有發現。
此時教師裏雖然沒有聲音，但是每個人的心中似乎都聽到了雷鳴般的掌聲，而這掌聲是鼓給韓曉磊的。
韓曉磊是那一刻的英雄。
英雄當然是被用來膜拜的，而這一刻膜拜最虔誠的，莫過於孫寶財。
心之所向，形之所趨，孫寶財被韓曉磊深深的感染了，確切的說，孫寶財也想成為英雄，孫英雄。
眾所周知，上一個英雄已經做出了不小的事情，如果你想超越上一個英雄，那就必須做出比上一個英雄更大的事情，孫寶財清楚這些，他是這麽想的，也是這麽做的。
孫寶財趁老師往迴踱步的時候一直跟著老師走到了講台前，然後火速從講台上麵的粉筆盒裏拿了一根粉筆，在火速趁老師轉到另一個拐角之前迴到自己的座位上，如果不是孫寶財的座位稍微靠前些，他是不可能完成這些動作的。
接下來趁老師又往迴轉的時候，孫寶財準備再把這個粉筆扔到講台的粉筆盒裏，如果孫寶財完成了這最後一個動作，那麽他的光芒將遠超韓曉磊。
也許是孫寶財考慮的時間太長了，等到孫寶財要動手的時候老師已經走到講台的位置了，孫寶財求成心切，也顧不及那麽多，說時遲那時快，寶財一個漂亮的拋物線拋投，粉筆準準稱稱的落到了老師的衣領裏。
老師淡定的轉過身來，同時暫停了口中念叨的課文，緩緩的伸出手來拿出了衣領裏的粉筆，然後輕輕的問道：“這是哪位同學扔的呢？”
孫寶財此時也許覺得大膽的承認也會成為英雄，於是起身大膽承認：“是我，老師！”
“恩，還不錯，敢作敢當，這位同學跟我出來一下吧。”
下課的鈴聲也湊熱鬧般的響了起來。
老師與寶財兩個一前一後走了出去。
教室內眾同學給孫寶財下了一個十分尖銳的評價，並異口同聲的說到：“寶財真夠der。”
與此同時，教室外傳來了寶財的一聲尖叫，大家驚了一身冷汗。