“我們尊重大家的選擇，如果哪位同學覺得不喜歡培育精靈，或者覺得，自己不想爭取一下鴻鵠班的都可以私下和老師聯係。學校會給你們安排好合適的班級的。”王老師繼續說道。
她也解答了李子夜針對班級裏麵消失了幾位學習好的同學的疑惑。
這個世界並不是隻有訓練家。
學者，工程師，音樂家，科學家等等職業都是存在的，他們也在努力建設著更好的世界。
訓練家的壓力並不比文化生們來的小，而且，鴻鵠班的名額畢竟也隻有二十幾個，所以，學校也充分的尊重同學們自身的意見。
按照往常情況來看，一開始就放棄的同學都還是少數，更多的還是會拖一拖，等到確實覺得沒有什麽希望的時候，會選擇放棄。
當選擇放棄加入到鴻鵠班的時候，也就意味著他們需要將選擇的精靈重新上交到精靈聯盟，會由精靈聯盟給它們安排一個合適的去向。
如果有學生堅持了一個學期沒有放棄，但是很可惜的沒有被選入鴻鵠班，那麽他們擁有特殊權力可以保存著那一隻精靈，他們會抱有學校發的臨時精靈球。
也可以通過寄養的方式寄養在精靈聯盟或者信任的培育屋，又或者是直接養在自己的家裏，等到成年之後，就還有機會收服它。
隻有成功加入到鴻鵠班的學生們，才能提前得到第一枚正式精靈球。
李子夜看著手上的精靈地理這一本書，和地理課本很相似，講的也都是世界上的各個地形，不過，這裏多講了一些，精靈的棲息地和原因。
王老師開始上著課，原來她的地理課，在李子夜看來是枯燥乏味的，可是有著精靈的加成下，李子夜竟然全身心的投入進去，對於精靈的了解又多了一些。
李子夜雖然有著“全知精靈圖鑒”的外號，但是他全知的，隻有寫在精靈圖鑒上麵的內容，精靈的特性，能夠學會的技能之類的。
像是，什麽樣的精靈喜歡生存在什麽樣的地區，它們以什麽東西為食物之類的，如果圖鑒上麵沒有特殊說明，李子夜也記不清。
畢竟，圖鑒是根據遊戲來的，遊戲裏麵隻需要記錄需要的信息即可，又不需要真的去研究精靈的生存方式。
兩節課很快就過去了，同學們還有些意猶未盡。
可是，下一節的上課鈴聲也要響起了。
下一節課是精靈習性，同樣是和精靈有關的內容。
從門外進來的是一位頭發花白的老教授，這位老教授姓婁，這是一個比較稀有的姓氏了，他在李子夜的記憶裏麵教授的是生物，據說年輕的時候一直在某個大研究所裏麵任職，退休之後才被永安一中高價返聘迴來。
“同學們上課了。”老教授示意同學們安靜下來，“這個學期，各位同學的精靈習性課就由我來上了，我看過你們的課表，上一節課是地理課是吧。”
下方的同學們捧場的迴答著。
“是。”
“我們習性課和地理課也差不多，不過習性課更加具體的講述一種精靈，大家翻開課本吧，我們第一堂課，就好好講一講第一章，以綠毛蟲為例，分析蟲係精靈的習性。”
“綠毛蟲在圖鑒上排行010，它的屬性是蟲係，分類為蟲寶寶寶可夢，它的特性一共有兩種，較為普遍的都是鱗粉特性，極少數可能為逃跑特性。下麵，找位同學來說說看，鱗粉特性是什麽。”老教授一邊說著，一邊走著。
他早就將課本放到了講台，按照他的水平，對於這些內容早就倒背如流，上課的時候也不需要課本的輔助。
這個在精靈聯盟的統一管理下，同樣出現了精靈圖鑒這一偉大發明，它收錄了迄今為止出現的所有精靈的信息，和李子夜記憶裏麵的精靈圖鑒一模一樣。
“你來說一下。”老教授走到了一位女生的身邊說道。
女生抱著書站了起來，一字一句的讀著書本上麵的內容：“鱗粉特性，被鱗粉守護著，不會受到招式的追加效果的影響。”
“嗯，不錯，請坐，下次如果不看著書就更好了。”老教授一邊說著，已經繞了教室半圈。
“那麽，招式的追加效果又是什麽意思，哪位同學可以舉例一下，哪些招式有著追加效果，效果又是什麽。”
老教授的強大壓迫感，讓教室的氣壓都下降了不少，同學們紛紛屏住唿吸，生怕突然就叫到自己。
“班長，你來吧。”老教授見沒有人迴答，隨口說道。
班長楊薇立刻站起來，看的出來，她非常的緊張，以至於聲音都有些顫抖：“招，招式的追加效果。書，書上沒有。”
“書上沒有也要提前預習啊，坐下吧。”老教授嘮叨了兩句，示意著楊薇坐下，然後又掃視了一邊，此時的老教授剛好走到李子夜的身邊，用手指扣了扣李子夜的書桌，“你來。”
李子夜站了起來，合上書本：“招式追加效果，指的是精靈的招式在命中敵人以後會產生的特殊效果。比如，暗影球擊中以後，有幾率削弱目標的特殊防禦力1級。撕裂爪擊中以後，有幾率降低目標的防禦1級。”
有關於這個世界曆史什麽的，李子夜或許不了解，可是和精靈有關的這些信息，他早就記在了腦海裏麵，外號可不是白叫的。
“不錯，一看就是提前預習過的，那麽逃跑特性是有什麽作用。”老教授滿意的點頭繼續問道。
“逃跑特性？”李子夜陷入了困境，按照圖鑒裏麵的描述來說，逃跑特性就是可以在和野生精靈的對戰中一定能夠順利逃跑，可是，在現實中，逃跑特性顯然出現了一些改變。
“我不清楚。”李子夜沒有嚐試著解釋，而是直接說明。
“坐下吧。逃跑特性在書麵上的解釋是在和精靈的對戰中一定能夠逃走，逃跑特性主要克製一些能夠禁錮的技能，比如黑色目光，踩影特性等等，逃跑特性的精靈就算被這些技能禁錮住，也可以脫離戰鬥。”老教授繼續解釋著。
她也解答了李子夜針對班級裏麵消失了幾位學習好的同學的疑惑。
這個世界並不是隻有訓練家。
學者，工程師，音樂家，科學家等等職業都是存在的，他們也在努力建設著更好的世界。
訓練家的壓力並不比文化生們來的小，而且，鴻鵠班的名額畢竟也隻有二十幾個，所以，學校也充分的尊重同學們自身的意見。
按照往常情況來看，一開始就放棄的同學都還是少數，更多的還是會拖一拖，等到確實覺得沒有什麽希望的時候，會選擇放棄。
當選擇放棄加入到鴻鵠班的時候，也就意味著他們需要將選擇的精靈重新上交到精靈聯盟，會由精靈聯盟給它們安排一個合適的去向。
如果有學生堅持了一個學期沒有放棄，但是很可惜的沒有被選入鴻鵠班，那麽他們擁有特殊權力可以保存著那一隻精靈，他們會抱有學校發的臨時精靈球。
也可以通過寄養的方式寄養在精靈聯盟或者信任的培育屋，又或者是直接養在自己的家裏，等到成年之後，就還有機會收服它。
隻有成功加入到鴻鵠班的學生們，才能提前得到第一枚正式精靈球。
李子夜看著手上的精靈地理這一本書，和地理課本很相似，講的也都是世界上的各個地形，不過，這裏多講了一些，精靈的棲息地和原因。
王老師開始上著課，原來她的地理課，在李子夜看來是枯燥乏味的，可是有著精靈的加成下，李子夜竟然全身心的投入進去，對於精靈的了解又多了一些。
李子夜雖然有著“全知精靈圖鑒”的外號，但是他全知的，隻有寫在精靈圖鑒上麵的內容，精靈的特性，能夠學會的技能之類的。
像是，什麽樣的精靈喜歡生存在什麽樣的地區，它們以什麽東西為食物之類的，如果圖鑒上麵沒有特殊說明，李子夜也記不清。
畢竟，圖鑒是根據遊戲來的，遊戲裏麵隻需要記錄需要的信息即可，又不需要真的去研究精靈的生存方式。
兩節課很快就過去了，同學們還有些意猶未盡。
可是，下一節的上課鈴聲也要響起了。
下一節課是精靈習性，同樣是和精靈有關的內容。
從門外進來的是一位頭發花白的老教授，這位老教授姓婁，這是一個比較稀有的姓氏了，他在李子夜的記憶裏麵教授的是生物，據說年輕的時候一直在某個大研究所裏麵任職，退休之後才被永安一中高價返聘迴來。
“同學們上課了。”老教授示意同學們安靜下來，“這個學期，各位同學的精靈習性課就由我來上了，我看過你們的課表，上一節課是地理課是吧。”
下方的同學們捧場的迴答著。
“是。”
“我們習性課和地理課也差不多，不過習性課更加具體的講述一種精靈，大家翻開課本吧，我們第一堂課，就好好講一講第一章，以綠毛蟲為例，分析蟲係精靈的習性。”
“綠毛蟲在圖鑒上排行010，它的屬性是蟲係，分類為蟲寶寶寶可夢，它的特性一共有兩種，較為普遍的都是鱗粉特性，極少數可能為逃跑特性。下麵，找位同學來說說看，鱗粉特性是什麽。”老教授一邊說著，一邊走著。
他早就將課本放到了講台，按照他的水平，對於這些內容早就倒背如流，上課的時候也不需要課本的輔助。
這個在精靈聯盟的統一管理下，同樣出現了精靈圖鑒這一偉大發明，它收錄了迄今為止出現的所有精靈的信息，和李子夜記憶裏麵的精靈圖鑒一模一樣。
“你來說一下。”老教授走到了一位女生的身邊說道。
女生抱著書站了起來，一字一句的讀著書本上麵的內容：“鱗粉特性，被鱗粉守護著，不會受到招式的追加效果的影響。”
“嗯，不錯，請坐，下次如果不看著書就更好了。”老教授一邊說著，已經繞了教室半圈。
“那麽，招式的追加效果又是什麽意思，哪位同學可以舉例一下，哪些招式有著追加效果，效果又是什麽。”
老教授的強大壓迫感，讓教室的氣壓都下降了不少，同學們紛紛屏住唿吸，生怕突然就叫到自己。
“班長，你來吧。”老教授見沒有人迴答，隨口說道。
班長楊薇立刻站起來，看的出來，她非常的緊張，以至於聲音都有些顫抖：“招，招式的追加效果。書，書上沒有。”
“書上沒有也要提前預習啊，坐下吧。”老教授嘮叨了兩句，示意著楊薇坐下，然後又掃視了一邊，此時的老教授剛好走到李子夜的身邊，用手指扣了扣李子夜的書桌，“你來。”
李子夜站了起來，合上書本：“招式追加效果，指的是精靈的招式在命中敵人以後會產生的特殊效果。比如，暗影球擊中以後，有幾率削弱目標的特殊防禦力1級。撕裂爪擊中以後，有幾率降低目標的防禦1級。”
有關於這個世界曆史什麽的，李子夜或許不了解，可是和精靈有關的這些信息，他早就記在了腦海裏麵，外號可不是白叫的。
“不錯，一看就是提前預習過的，那麽逃跑特性是有什麽作用。”老教授滿意的點頭繼續問道。
“逃跑特性？”李子夜陷入了困境，按照圖鑒裏麵的描述來說，逃跑特性就是可以在和野生精靈的對戰中一定能夠順利逃跑，可是，在現實中，逃跑特性顯然出現了一些改變。
“我不清楚。”李子夜沒有嚐試著解釋，而是直接說明。
“坐下吧。逃跑特性在書麵上的解釋是在和精靈的對戰中一定能夠逃走，逃跑特性主要克製一些能夠禁錮的技能，比如黑色目光，踩影特性等等，逃跑特性的精靈就算被這些技能禁錮住，也可以脫離戰鬥。”老教授繼續解釋著。