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“知易行難，物者知，行為終。謂‘知行合一’。
通篇讀完，一身大汗，那是被嚇的，他被嚇壞了。外加腦袋頭痛，心力交瘁，幾乎倒下起不來。
為官十八年，已然喪失了曾經的追求。當年可以站在青鬆前格青鬆格一整夜，最終大病一場，卻若有所得，隻覺得暢快淋漓。
如今官越做越高，當年的那種衝動，現在早已沒有。叫自己再格一夜青鬆，道理未必能悟出，大病一場倒是很可能，是以沒了那心思。
但此想法是不是借口？
考官拿起卷子，呆呆看著窗外。
謝儒說：“為官之道，也是一樣，要懂得謹慎，求知。”就像這次考試。百分之九十的考生都沒想到會臨時修改考題，考的很差，但也有拔尖者，那些人機敏應變，知識豐富，考的極好。自己呢？若叫百年前的自己來考，未必能考過他們。
至於所謂的‘應變’？
應變？求知？隻需按照章程做事即可，有那麽多前人經驗，何必再動腦子？
下有官員行政，上有丞相拿主意，自己隻需看看書函，抄寫文件，何必浪費精神？
他越想越覺得，這文章一巴掌打醒自己，又找迴了當年的求學之心。於是對老友道：“這篇文章，你也看看，咱們都老了，不複氣血方剛。”
老友不知道他什麽意思，接過文章細細看起來，才看到一半，他已經汗流浹背。這幾年天子勤勤懇懇，事事親為，丞相書房常年燈火不熄。
好好迴憶，豈不正是說明官員無能？否則，為何天子勞累至病？丞相書房燈火長明，通宵達旦工作至天明？
再看童生文章考題乃是“修身”一詞。
“格物、致知。”隻有對萬事萬物保持敬畏，學無止境，才能知曉真理。
修身，嚴於律己，才能修身，才能勤奮，才能將國家治理的井井有條。丞相堅持以此為題，是不是看到了大家鬆懈，看到了咱們的進步已經跟不上國家發展？是不是，要提醒我們注意什麽？
他久久不語，歎道：“想要格物致知，那何其難？隻是每日的應酬已經花去咱們多少時間？哪還有時間格物？”
“誰道是沒時間就不可格物？”
有人從前門走來，批閱考卷的官員一看，彎腰行禮道：“吾皇聖安。”
來者可不是南國天子南中平？他拿起考卷道：“格物、致知。你們為官者每日出謀劃策，加上應酬，的確是沒那麽多時間。但是，”話音一轉，他盯著大汗淋漓的官員道：“你們每日治理國家，豈不是在格物？那些應酬，你們是拉幫結派還是在飲酒作樂？是否有必要？”
除了丞相，全體官員跪倒：“我等不敢。”
拉幫結派，這帽子太大，壓的他們不敢抬頭。那是說大家心思隻在爭權奪利上，興許還有看不出的意思，謀反。
天子言語稍歇，放緩語氣道：“譬如那乾龍大水，你們為何不可格一格，為何會發大洪水？是水利維修不到位？還是別的原因，比如，比如會不會是，是那個水土流失。”
水土流失？這個名詞新鮮。官員們不敢問，將疑問記在心底。
“這難道不是格物？”皇上歎口氣，終於沒有再說。
思索的謝儒被驚醒，看著滿地跪倒官員，他向皇上微微頷首，算是見過，他身份超然，不必彎腰行禮。聽到天子所言，歎道：“本次作文考題，我出此題目雖有警示諸位之意，但沒想有學生見解這般深刻。你們該好好反思了，為何一個學生也比你們想的通徹。”
官員連連點頭：“我等謹記謝儒教誨。”
“知行合一，這四個字寫的妙，有統領儒意之勢。”皇上捧著文章，越看越喜愛，下旨道：“無論此子何人，我甚喜之，將召其進宮，隨太子左右，伴其讀書。”。
天子恩寵太甚，好多大臣都羨慕不已，對這位交上好運的小子羨慕嫉妒恨。
那可是隨太子左右啊！將來外放做官，至少也是掌一州之地，可以做多少好事，得多少民心？
金口玉言一開，有人開始刮去糊名。
兩個字跳出，看的天子眉頭一挑。
“夏弦？”揉著太陽穴，他頭疼道：“怎麽又是你？”
卻看見丞相在一邊笑，不由說道：“好你個丞相，是早已知曉了嗎？居然還瞞著朕，那可是欺君。”
那日他離場較早，並沒有看到夏弦寫文章，因此不知。如今說來，話中帶著頭痛，更多則是調笑。
“皇上勿惱，老臣雖然知曉，但你不下命令，不敢開口，更不敢刮糊名。”
“可曾將他那篇策論批改出來？”
丞相苦笑，手中拿著兩篇文章道：“老臣正是不知道該怎麽辦，這兩篇文章，我改不了。”
“世上還有丞相無法批閱的文章嗎？”皇上笑著接過，那天他已經看了一遍，這時候再看，發現真的不能批改。
實在是這文章涉及真理，論述水土流失，提出對策那篇還好，撇除水土流失那一觀點，他所提的對策切實可行，非常精妙。
但第二篇就有些古怪了。
商人？那個特殊群體。是否值得如此看重？
皇上想反駁，但反駁不了，蓋因所說事事有因，還有例子論證。
但要是敢取這篇文章為上甲，天下士子必然反聲如潮，莫非違背觀念的文章也能得上甲嗎？以農為本，這文章隱約有偏離的意思，誰敢批改？怪不得謝儒頭痛，不知道該不該取。
“聖象可曾應了？”
謝儒答：“多日以來，聖象沉思，幾次頭部開裂，最終一手指心，沒有其他。”
“一手指心是什麽意思？”
“大約是叫我等以本心麵對，隻要有理，符合本心，便可批閱。”
沉默一段時間，皇上道：“那就勞煩丞相批改。”
謝儒將文章收起道：“實在是我不知道怎麽批改，不如這樣，以上篇取分，就給上甲。至於下篇，不發榜，我們試著施行，觀後效如何。”
“也罷，隻能如此，否則別人知曉，不免又是一場大風波……。”
天子說罷，示意所有官員起來。
號江經過南都，無盡洪流。他看著江水方向道：“剛才我既然說過召他伴讀，那便召他進宮。”
“也好看看，他是怎樣的一個人才，會不會……”。
應天學堂，夏弦眼皮可勁的跳。
第一卷終，待會第二卷。可能會很晚，大家可明早再看。
“知易行難，物者知，行為終。謂‘知行合一’。
通篇讀完，一身大汗，那是被嚇的，他被嚇壞了。外加腦袋頭痛，心力交瘁，幾乎倒下起不來。
為官十八年，已然喪失了曾經的追求。當年可以站在青鬆前格青鬆格一整夜，最終大病一場，卻若有所得，隻覺得暢快淋漓。
如今官越做越高，當年的那種衝動，現在早已沒有。叫自己再格一夜青鬆，道理未必能悟出，大病一場倒是很可能，是以沒了那心思。
但此想法是不是借口？
考官拿起卷子，呆呆看著窗外。
謝儒說：“為官之道，也是一樣，要懂得謹慎，求知。”就像這次考試。百分之九十的考生都沒想到會臨時修改考題，考的很差，但也有拔尖者，那些人機敏應變，知識豐富，考的極好。自己呢？若叫百年前的自己來考，未必能考過他們。
至於所謂的‘應變’？
應變？求知？隻需按照章程做事即可，有那麽多前人經驗，何必再動腦子？
下有官員行政，上有丞相拿主意，自己隻需看看書函，抄寫文件，何必浪費精神？
他越想越覺得，這文章一巴掌打醒自己，又找迴了當年的求學之心。於是對老友道：“這篇文章，你也看看，咱們都老了，不複氣血方剛。”
老友不知道他什麽意思，接過文章細細看起來，才看到一半，他已經汗流浹背。這幾年天子勤勤懇懇，事事親為，丞相書房常年燈火不熄。
好好迴憶，豈不正是說明官員無能？否則，為何天子勞累至病？丞相書房燈火長明，通宵達旦工作至天明？
再看童生文章考題乃是“修身”一詞。
“格物、致知。”隻有對萬事萬物保持敬畏，學無止境，才能知曉真理。
修身，嚴於律己，才能修身，才能勤奮，才能將國家治理的井井有條。丞相堅持以此為題，是不是看到了大家鬆懈，看到了咱們的進步已經跟不上國家發展？是不是，要提醒我們注意什麽？
他久久不語，歎道：“想要格物致知，那何其難？隻是每日的應酬已經花去咱們多少時間？哪還有時間格物？”
“誰道是沒時間就不可格物？”
有人從前門走來，批閱考卷的官員一看，彎腰行禮道：“吾皇聖安。”
來者可不是南國天子南中平？他拿起考卷道：“格物、致知。你們為官者每日出謀劃策，加上應酬，的確是沒那麽多時間。但是，”話音一轉，他盯著大汗淋漓的官員道：“你們每日治理國家，豈不是在格物？那些應酬，你們是拉幫結派還是在飲酒作樂？是否有必要？”
除了丞相，全體官員跪倒：“我等不敢。”
拉幫結派，這帽子太大，壓的他們不敢抬頭。那是說大家心思隻在爭權奪利上，興許還有看不出的意思，謀反。
天子言語稍歇，放緩語氣道：“譬如那乾龍大水，你們為何不可格一格，為何會發大洪水？是水利維修不到位？還是別的原因，比如，比如會不會是，是那個水土流失。”
水土流失？這個名詞新鮮。官員們不敢問，將疑問記在心底。
“這難道不是格物？”皇上歎口氣，終於沒有再說。
思索的謝儒被驚醒，看著滿地跪倒官員，他向皇上微微頷首，算是見過，他身份超然，不必彎腰行禮。聽到天子所言，歎道：“本次作文考題，我出此題目雖有警示諸位之意，但沒想有學生見解這般深刻。你們該好好反思了，為何一個學生也比你們想的通徹。”
官員連連點頭：“我等謹記謝儒教誨。”
“知行合一，這四個字寫的妙，有統領儒意之勢。”皇上捧著文章，越看越喜愛，下旨道：“無論此子何人，我甚喜之，將召其進宮，隨太子左右，伴其讀書。”。
天子恩寵太甚，好多大臣都羨慕不已，對這位交上好運的小子羨慕嫉妒恨。
那可是隨太子左右啊！將來外放做官，至少也是掌一州之地，可以做多少好事，得多少民心？
金口玉言一開，有人開始刮去糊名。
兩個字跳出，看的天子眉頭一挑。
“夏弦？”揉著太陽穴，他頭疼道：“怎麽又是你？”
卻看見丞相在一邊笑，不由說道：“好你個丞相，是早已知曉了嗎？居然還瞞著朕，那可是欺君。”
那日他離場較早，並沒有看到夏弦寫文章，因此不知。如今說來，話中帶著頭痛，更多則是調笑。
“皇上勿惱，老臣雖然知曉，但你不下命令，不敢開口，更不敢刮糊名。”
“可曾將他那篇策論批改出來？”
丞相苦笑，手中拿著兩篇文章道：“老臣正是不知道該怎麽辦，這兩篇文章，我改不了。”
“世上還有丞相無法批閱的文章嗎？”皇上笑著接過，那天他已經看了一遍，這時候再看，發現真的不能批改。
實在是這文章涉及真理，論述水土流失，提出對策那篇還好，撇除水土流失那一觀點，他所提的對策切實可行，非常精妙。
但第二篇就有些古怪了。
商人？那個特殊群體。是否值得如此看重？
皇上想反駁，但反駁不了，蓋因所說事事有因，還有例子論證。
但要是敢取這篇文章為上甲，天下士子必然反聲如潮，莫非違背觀念的文章也能得上甲嗎？以農為本，這文章隱約有偏離的意思，誰敢批改？怪不得謝儒頭痛，不知道該不該取。
“聖象可曾應了？”
謝儒答：“多日以來，聖象沉思，幾次頭部開裂，最終一手指心，沒有其他。”
“一手指心是什麽意思？”
“大約是叫我等以本心麵對，隻要有理，符合本心，便可批閱。”
沉默一段時間，皇上道：“那就勞煩丞相批改。”
謝儒將文章收起道：“實在是我不知道怎麽批改，不如這樣，以上篇取分，就給上甲。至於下篇，不發榜，我們試著施行，觀後效如何。”
“也罷，隻能如此，否則別人知曉，不免又是一場大風波……。”
天子說罷，示意所有官員起來。
號江經過南都，無盡洪流。他看著江水方向道：“剛才我既然說過召他伴讀，那便召他進宮。”
“也好看看，他是怎樣的一個人才，會不會……”。
應天學堂，夏弦眼皮可勁的跳。
第一卷終，待會第二卷。可能會很晚，大家可明早再看。