胡姐也滿臉疑惑地推了一把小鬍子：「你家這位是真不要形象了？他本身就穿得簡單，拉把二胡，真把自己當天橋下的乞丐瞎子了？你看穆老師為了形象，都沒把二胡帶上去。」
小鬍子急忙跑到導演那邊，正準備把付以成喊下來，就聽到台上二胡被拉出一道鋸木頭的聲音。
「噗。」導演組的人都忍不住笑了起來。
小鬍子還聽到導演跟後麵的助手說：「快，把這一幕多拍幾個角度，到時放到剪輯版裏去，讓後期放些吐槽……」
導演話還沒說完，就聽到刺耳的二胡聲搖身拔起，變得順暢舒緩，尋常緩慢的二胡聲會有點哀樂悲戚感，而這聲二胡卻隱隱帶有肅殺之氣，似壯士出征，似高堂起辯。
眾人心中一震，齊齊望向台上，卻見原本低著頭的付以成已經昂首，手中二胡遠不像是路邊討飯工具，倒像是千軍萬馬的開戰鼓聲，一聲一聲把戰事拉開。
小林子挺胸往前一步，稚嫩嗓音包含肅穆，端端正正地朗誦道：「鬆下問童子，言父錄影去。隻在此山中，雲深不知處。」
這時二胡音調一轉，剎那歡快，小夕子忽然走上前，連連擺手，俏皮道：「哎呀，聽不懂！小林子你能不能說人話啊？」
小林子正經道：「爸爸去山裏幹啥子去啦！」
眾人在台下哈哈大笑，穆老師轉頭對顧南辰說：「這還挺有意思的。」
顧南辰僵硬地笑了笑，點點頭。
彈幕也紛紜冒出：
——「媽耶，我雞皮疙瘩這次真的起來了。」
——「付以成是有啥舞台變身術嗎？怎麽每次音樂一響起就變了個人？」
——「第一次覺得二胡有點帥是怎麽迴事？」
——「我大中華的二胡本來就很帥！你們對它的誤解太深了！有興趣的可以去d站搜索二胡視頻，大神拉二胡能閃瞎你！」
——「2333還真是說相聲啊，兩萌娃太可愛了。」
……
輕快曲調響起，小夕子軟甜的聲音像百靈鳥一般，付以成也笑著跟小夕子對視，邊拉邊唱，一大一小的聲音如天空流雲，讓人不由心情愉快，滿心歡喜。
台下的爸爸孩子和圍觀的群眾，都忍不住邊拍手，邊跟著唱了起來。
胡姐有點驚訝地自言自語：「哎喲，唱得還真不錯，比我家那個要唱得好啊。」
前半段唱完，付以成手法一變，二胡聲又開始轉調，微微顫顫的調子帶著股厚重的戲曲風味，像遙遠的斑駁壁畫傳來古老的風聲。
付以成提氣吊嗓，戲曲調從腹腔唱出，如驟然抽出的拔劍聲，細長優美，遠鳴長空。
「哇！」全場集體發出驚嘆，穆老師瞬間愣了愣神，都沒來得及鼓掌。
一村民磕著瓜子感嘆：「這個唱得有味道，比我在戲台子聽到的還要好。」
另一個村民跟著說：「剛剛那個老先生唱得也蠻好。」
「那我覺得這個有味道些，前麵歌也唱得好聽。」村民邊吐瓜子皮邊說，「人也長得俊些。」
付以成唱完中段戲曲，又換迴了歡樂明朗的歌調，他和小夕子把歌曲拉迴到快樂的氣氛中，小夕子和小林子忍不住直接在台上蹦跳了起來，下麵的小孩子們齊聲跟著唱起來，邊唱邊跟著搖擺。
慢慢的，在歡欣的氛圍下，所有人都站了起來，村民們也走到了舞台下麵。大家都隨著音樂大聲高唱，每個人臉上都洋溢著幸福開心的笑容，透過鏡頭，傳到每一個屏幕的麵前。
歌曲最後，所有人情不自禁的都大喊道：「爸爸幹啥去！！！」
唱完，在掌聲中，付以成拿著二胡對小夕子說：「小夕子，二胡起始於唐朝，距今一千多年的歷史。它活了一千多年，比爸爸的爸爸的爸爸還老，見證了中華音樂的喜怒哀樂，你說它帥不帥？」
小夕子亢奮大喊：「帥！二胡帥！爸爸最帥！」
小鬍子邊大力鼓掌邊對胡姐喊：「怎麽樣？怎麽樣？」
胡姐又翻了個白眼：「行了行了，你家牛。」
此刻兔區也在激烈討論：
n1：不得不說，前頂流還是有實力的，有兩把刷子啊。
n2：一樓以前肯定沒看過付以成表演吧，跟現在的表演判若兩人，我估摸著沉寂的這些日子洗心革麵去了。
n3：不不不，我打包票，這唱功，不是一兩天練出來的。
n4：相較於前麵的邢子軒和舒末原，我竟然有一種流量派和實力派的對比感。
n5：麻煩不要踩二捧一好嗎？水軍也太囂張了吧。
n6：技不如人就隻曉得喊水軍，而且我覺得比穆老師唱得好聽，穆老師唱得太高大上了，整首歌都像在唱戲劇，不難聽但不接地氣。付以成這個度就把握得很好，既好聽又有高級感。
n7：我就問一句，「一想你不成」啥時開抄？我想圍觀。
n8：想問節目組什麽時候把付以成這個版本上傳音樂軟體，我有點想下載循環聽。
……
最後是顧南辰和小南瓜的表演，對比前麵的演出，這一對父子就像是上刑場，走調緊張的歌聲倒是給大家增添了不少笑點。
穆老師抱著小慕斯坐到了付以成旁邊，讓小慕斯跟小夕子去玩，自己靠著付以成問：「你唱得很正宗啊，二胡拉得也正宗！你以前也練過戲曲？」
</br>
小鬍子急忙跑到導演那邊，正準備把付以成喊下來，就聽到台上二胡被拉出一道鋸木頭的聲音。
「噗。」導演組的人都忍不住笑了起來。
小鬍子還聽到導演跟後麵的助手說：「快，把這一幕多拍幾個角度，到時放到剪輯版裏去，讓後期放些吐槽……」
導演話還沒說完，就聽到刺耳的二胡聲搖身拔起，變得順暢舒緩，尋常緩慢的二胡聲會有點哀樂悲戚感，而這聲二胡卻隱隱帶有肅殺之氣，似壯士出征，似高堂起辯。
眾人心中一震，齊齊望向台上，卻見原本低著頭的付以成已經昂首，手中二胡遠不像是路邊討飯工具，倒像是千軍萬馬的開戰鼓聲，一聲一聲把戰事拉開。
小林子挺胸往前一步，稚嫩嗓音包含肅穆，端端正正地朗誦道：「鬆下問童子，言父錄影去。隻在此山中，雲深不知處。」
這時二胡音調一轉，剎那歡快，小夕子忽然走上前，連連擺手，俏皮道：「哎呀，聽不懂！小林子你能不能說人話啊？」
小林子正經道：「爸爸去山裏幹啥子去啦！」
眾人在台下哈哈大笑，穆老師轉頭對顧南辰說：「這還挺有意思的。」
顧南辰僵硬地笑了笑，點點頭。
彈幕也紛紜冒出：
——「媽耶，我雞皮疙瘩這次真的起來了。」
——「付以成是有啥舞台變身術嗎？怎麽每次音樂一響起就變了個人？」
——「第一次覺得二胡有點帥是怎麽迴事？」
——「我大中華的二胡本來就很帥！你們對它的誤解太深了！有興趣的可以去d站搜索二胡視頻，大神拉二胡能閃瞎你！」
——「2333還真是說相聲啊，兩萌娃太可愛了。」
……
輕快曲調響起，小夕子軟甜的聲音像百靈鳥一般，付以成也笑著跟小夕子對視，邊拉邊唱，一大一小的聲音如天空流雲，讓人不由心情愉快，滿心歡喜。
台下的爸爸孩子和圍觀的群眾，都忍不住邊拍手，邊跟著唱了起來。
胡姐有點驚訝地自言自語：「哎喲，唱得還真不錯，比我家那個要唱得好啊。」
前半段唱完，付以成手法一變，二胡聲又開始轉調，微微顫顫的調子帶著股厚重的戲曲風味，像遙遠的斑駁壁畫傳來古老的風聲。
付以成提氣吊嗓，戲曲調從腹腔唱出，如驟然抽出的拔劍聲，細長優美，遠鳴長空。
「哇！」全場集體發出驚嘆，穆老師瞬間愣了愣神，都沒來得及鼓掌。
一村民磕著瓜子感嘆：「這個唱得有味道，比我在戲台子聽到的還要好。」
另一個村民跟著說：「剛剛那個老先生唱得也蠻好。」
「那我覺得這個有味道些，前麵歌也唱得好聽。」村民邊吐瓜子皮邊說，「人也長得俊些。」
付以成唱完中段戲曲，又換迴了歡樂明朗的歌調，他和小夕子把歌曲拉迴到快樂的氣氛中，小夕子和小林子忍不住直接在台上蹦跳了起來，下麵的小孩子們齊聲跟著唱起來，邊唱邊跟著搖擺。
慢慢的，在歡欣的氛圍下，所有人都站了起來，村民們也走到了舞台下麵。大家都隨著音樂大聲高唱，每個人臉上都洋溢著幸福開心的笑容，透過鏡頭，傳到每一個屏幕的麵前。
歌曲最後，所有人情不自禁的都大喊道：「爸爸幹啥去！！！」
唱完，在掌聲中，付以成拿著二胡對小夕子說：「小夕子，二胡起始於唐朝，距今一千多年的歷史。它活了一千多年，比爸爸的爸爸的爸爸還老，見證了中華音樂的喜怒哀樂，你說它帥不帥？」
小夕子亢奮大喊：「帥！二胡帥！爸爸最帥！」
小鬍子邊大力鼓掌邊對胡姐喊：「怎麽樣？怎麽樣？」
胡姐又翻了個白眼：「行了行了，你家牛。」
此刻兔區也在激烈討論：
n1：不得不說，前頂流還是有實力的，有兩把刷子啊。
n2：一樓以前肯定沒看過付以成表演吧，跟現在的表演判若兩人，我估摸著沉寂的這些日子洗心革麵去了。
n3：不不不，我打包票，這唱功，不是一兩天練出來的。
n4：相較於前麵的邢子軒和舒末原，我竟然有一種流量派和實力派的對比感。
n5：麻煩不要踩二捧一好嗎？水軍也太囂張了吧。
n6：技不如人就隻曉得喊水軍，而且我覺得比穆老師唱得好聽，穆老師唱得太高大上了，整首歌都像在唱戲劇，不難聽但不接地氣。付以成這個度就把握得很好，既好聽又有高級感。
n7：我就問一句，「一想你不成」啥時開抄？我想圍觀。
n8：想問節目組什麽時候把付以成這個版本上傳音樂軟體，我有點想下載循環聽。
……
最後是顧南辰和小南瓜的表演，對比前麵的演出，這一對父子就像是上刑場，走調緊張的歌聲倒是給大家增添了不少笑點。
穆老師抱著小慕斯坐到了付以成旁邊，讓小慕斯跟小夕子去玩，自己靠著付以成問：「你唱得很正宗啊，二胡拉得也正宗！你以前也練過戲曲？」
</br>