序言-【麵具戴久了會摘不下來，就像假戲演多了會當真一樣。】
蘇延端著碗，隻靠一隻手想要攙扶起癱坐在地的墨顏有些困哪，蘇延隻好先把碗放下，再迴去把人攙扶起來。
墨顏在蘇延進門時就注意到，他的腿是應該是受傷了，走起路來一瘸一拐的。
看蘇延自己走起路來都吃力，墨顏也不好意思賴在地上等人攙扶，在蘇延過來前就先掙紮著自己站了起來，結果卻是顫顫巍巍的。
根本連站都站不穩，更別說走路，眼見著又要栽跟頭，墨顏都做好了保護頭的準備。倒下去時，正好被及時走過來的蘇延伸手攔住，避免了臉朝地的下場。
“這麽心急幹嘛？”
扶住人後，蘇延看似關切的說落她，實則在暗中觀察她的反應。
就算佯裝出腿真受了傷，扶她也並不費力，相比之下，倒是被攙扶著的墨顏喘得厲害。腦門上全是冷汗，身體還在止不住的顫抖。
其實在墨顏還沒有醒過來之前，蘇延就借著給她擦拭的便利，順便給她做了檢查。
墨顏身上一些開放性的傷口早就愈合，按理說不應該虛成這樣。
但看她現在的情況，確實虛的厲害，這如果不是外在因素，就隻能是內在的了。
因為有所顧忌，蘇延並沒有進行太深入仔細的檢查，以免留下線索。
於是相關檢查也隻是草草看了一下，並沒有探到什麽有用的訊息。
蘇延攙扶著墨顏坐到床上，才關切的詢問。“是有哪裏不舒服嗎？看你很難受的樣子。”
“頭疼……”墨顏實話實說。
她這會腦殼是真的疼，就跟有人在她腦子裏搞拆遷似的，這一榔頭敲的咣咣響，那一棒槌砸的槌槌到肉，就差來個拖拉機推塔了。
“……”見她神情不似說笑，蘇延眼中閃過一絲暗光，才問。“我能做些什麽？”
“有冰嗎？有冰的話最好，冷敷一下，降降溫……”
“這民房沒斷電，廚房裏有冰箱，我去找找看，你坐在這裏別亂動。”
蘇延簡單交代幾句，這才轉身去取冰，得益於這間民房的主人有一台冰櫃，冰櫃內不缺冰，就是得自己鑿，還得找袋子裝。
蘇延任勞任怨的鑿冰，並找來袋子裝了一大袋碎冰迴房間，彼時墨顏疼得已經有些神誌模糊，就連蘇延什麽時候進來的都不懂。
直到蘇延搖醒墨顏，她才睜開眼接過冰袋，二話不說直接就往腦門上敷。
還真別說，陽燧履這辦法效果還蠻明顯的，冰袋的冷意透過膚骨後，那股熾熱又鬧騰的痛意確實緩解了不少，著實讓墨顏鬆了一口氣。
蘇延見她舒了一口氣的樣子，問道。“好點了嗎？”
“好多了……”墨顏閉著眼，聲音含糊的迴答，就沒了下文。
緩了片刻後發現，隻有敷著冰的前麵腦殼坦了些，後腦敷不到的地方依舊還在鬧。
墨顏為此開口，求助蘇延。“蘇老師，能再幫我個忙嗎？”
“你說，能做的我盡量。”
“再幫我弄袋冰，我需要它。”
“這……行，你等等。”蘇延看了她一眼，這才起身去廚房繼續弄冰。
片刻後，蘇延帶著兩大袋冰迴來，墨顏也不廢話，接過其中一袋當枕頭，直接枕了上去，另一袋拿來捂頭頂，直接用3袋冰把自己腦袋捂了個嚴實。
饒是蘇延見她這架勢，也不由詫異的上前想要阻攔她。
“你這是做什麽？！這樣的捂法會出人命的！”
說罷，蘇延就要上前取下冰袋，卻被墨顏阻攔，並且向他解釋道。
“我現在情況特殊，需要這樣處理，不然等我被冰袋捂死前，我能先疼死。”
“胡鬧！我從未見過這種緩解法，人的頭部經不起這種低溫的！”
“蘇老師！”墨顏擋住蘇延的手，本來發軟的聲音帶上幾分強勢。“我自己有分寸的，真受不了，我會自己取下來的。”
“真等到你受不了時，你已經被凍傻了！”
“哎，真是……”墨顏不知如何解釋，隻能自己先退一步。“那你在邊上看著，時不時和我說說話，看我凍傻了沒，總行了吧？”
“這，這怎麽能行……”
聽蘇延的話磨嘰的狠，墨顏也不再廢話，直接瞎說。“都說了我頭疼，要冰敷才能有用，蘇老師你再耽誤下去我得疼死！”
墨顏說完就不再多言，直接比了個ko的手勢，把冰袋重新放迴腦袋上，借由冰袋緩解痛楚。
蘇延見她如此，便不再強求，而是找了把凳子在床邊坐下。“那你得和我一直說話，不然我不放心。”
“知道了、”
墨顏也大概猜到，蘇延是擔心這3袋冰捂出人命來，才會要就她一直說話，以此確定她是否還有意識。
其中有些事又解釋不清楚，這事想想就麻煩，墨顏也無意在此上浪費時間，便隨口和蘇延聊了起來。
“蘇老師，我剛才就想問了，你怎麽會在這？”
“地震發生前，我受邀來此為一處新挖掘出來的古墓做顧問……”蘇延向墨顏解釋起他出現在此的原因和經過。
自然也就提到了地震後遇到救援隊，再跟著救援隊來到屏南鎮的前因後果，順便還說出他們不久前剛被人救出的事。
蘇延刻意隱瞞了自己已經知道是墨顏救了他們這一行人的事，想以此打探她的虛實。
不料，墨顏並沒有打算說出她就是救下蘇延和張恆一行人的那個，畢竟在她看來，蘇延並不知道她已經非人這件事。
自然也就沒有必要告知蘇延，讓他平白擔驚受怕胡思亂想。
說到蘇延受邀做曆史顧問這點，墨顏到不驚訝，在蘇延成為她的老師前，她就已經無數次聽說過這位南開大學有名的年經教授的成名史。
這位蘇教授從小到大都是一路跳級式的上學，在別人十五六七歲剛初中畢業的年級，他就已經大學畢業，並取得考古係的研究生席位。
順便一說，蘇延原本學的是考古專業，畢業後也從事過幾年的考古工作。是後麵才考的編，改行從考古人員變成大學的任課教授。
一句話形容，那就是專業和知識素養杠杠的，當老師也不虛。
蘇延端著碗，隻靠一隻手想要攙扶起癱坐在地的墨顏有些困哪，蘇延隻好先把碗放下，再迴去把人攙扶起來。
墨顏在蘇延進門時就注意到，他的腿是應該是受傷了，走起路來一瘸一拐的。
看蘇延自己走起路來都吃力，墨顏也不好意思賴在地上等人攙扶，在蘇延過來前就先掙紮著自己站了起來，結果卻是顫顫巍巍的。
根本連站都站不穩，更別說走路，眼見著又要栽跟頭，墨顏都做好了保護頭的準備。倒下去時，正好被及時走過來的蘇延伸手攔住，避免了臉朝地的下場。
“這麽心急幹嘛？”
扶住人後，蘇延看似關切的說落她，實則在暗中觀察她的反應。
就算佯裝出腿真受了傷，扶她也並不費力，相比之下，倒是被攙扶著的墨顏喘得厲害。腦門上全是冷汗，身體還在止不住的顫抖。
其實在墨顏還沒有醒過來之前，蘇延就借著給她擦拭的便利，順便給她做了檢查。
墨顏身上一些開放性的傷口早就愈合，按理說不應該虛成這樣。
但看她現在的情況，確實虛的厲害，這如果不是外在因素，就隻能是內在的了。
因為有所顧忌，蘇延並沒有進行太深入仔細的檢查，以免留下線索。
於是相關檢查也隻是草草看了一下，並沒有探到什麽有用的訊息。
蘇延攙扶著墨顏坐到床上，才關切的詢問。“是有哪裏不舒服嗎？看你很難受的樣子。”
“頭疼……”墨顏實話實說。
她這會腦殼是真的疼，就跟有人在她腦子裏搞拆遷似的，這一榔頭敲的咣咣響，那一棒槌砸的槌槌到肉，就差來個拖拉機推塔了。
“……”見她神情不似說笑，蘇延眼中閃過一絲暗光，才問。“我能做些什麽？”
“有冰嗎？有冰的話最好，冷敷一下，降降溫……”
“這民房沒斷電，廚房裏有冰箱，我去找找看，你坐在這裏別亂動。”
蘇延簡單交代幾句，這才轉身去取冰，得益於這間民房的主人有一台冰櫃，冰櫃內不缺冰，就是得自己鑿，還得找袋子裝。
蘇延任勞任怨的鑿冰，並找來袋子裝了一大袋碎冰迴房間，彼時墨顏疼得已經有些神誌模糊，就連蘇延什麽時候進來的都不懂。
直到蘇延搖醒墨顏，她才睜開眼接過冰袋，二話不說直接就往腦門上敷。
還真別說，陽燧履這辦法效果還蠻明顯的，冰袋的冷意透過膚骨後，那股熾熱又鬧騰的痛意確實緩解了不少，著實讓墨顏鬆了一口氣。
蘇延見她舒了一口氣的樣子，問道。“好點了嗎？”
“好多了……”墨顏閉著眼，聲音含糊的迴答，就沒了下文。
緩了片刻後發現，隻有敷著冰的前麵腦殼坦了些，後腦敷不到的地方依舊還在鬧。
墨顏為此開口，求助蘇延。“蘇老師，能再幫我個忙嗎？”
“你說，能做的我盡量。”
“再幫我弄袋冰，我需要它。”
“這……行，你等等。”蘇延看了她一眼，這才起身去廚房繼續弄冰。
片刻後，蘇延帶著兩大袋冰迴來，墨顏也不廢話，接過其中一袋當枕頭，直接枕了上去，另一袋拿來捂頭頂，直接用3袋冰把自己腦袋捂了個嚴實。
饒是蘇延見她這架勢，也不由詫異的上前想要阻攔她。
“你這是做什麽？！這樣的捂法會出人命的！”
說罷，蘇延就要上前取下冰袋，卻被墨顏阻攔，並且向他解釋道。
“我現在情況特殊，需要這樣處理，不然等我被冰袋捂死前，我能先疼死。”
“胡鬧！我從未見過這種緩解法，人的頭部經不起這種低溫的！”
“蘇老師！”墨顏擋住蘇延的手，本來發軟的聲音帶上幾分強勢。“我自己有分寸的，真受不了，我會自己取下來的。”
“真等到你受不了時，你已經被凍傻了！”
“哎，真是……”墨顏不知如何解釋，隻能自己先退一步。“那你在邊上看著，時不時和我說說話，看我凍傻了沒，總行了吧？”
“這，這怎麽能行……”
聽蘇延的話磨嘰的狠，墨顏也不再廢話，直接瞎說。“都說了我頭疼，要冰敷才能有用，蘇老師你再耽誤下去我得疼死！”
墨顏說完就不再多言，直接比了個ko的手勢，把冰袋重新放迴腦袋上，借由冰袋緩解痛楚。
蘇延見她如此，便不再強求，而是找了把凳子在床邊坐下。“那你得和我一直說話，不然我不放心。”
“知道了、”
墨顏也大概猜到，蘇延是擔心這3袋冰捂出人命來，才會要就她一直說話，以此確定她是否還有意識。
其中有些事又解釋不清楚，這事想想就麻煩，墨顏也無意在此上浪費時間，便隨口和蘇延聊了起來。
“蘇老師，我剛才就想問了，你怎麽會在這？”
“地震發生前，我受邀來此為一處新挖掘出來的古墓做顧問……”蘇延向墨顏解釋起他出現在此的原因和經過。
自然也就提到了地震後遇到救援隊，再跟著救援隊來到屏南鎮的前因後果，順便還說出他們不久前剛被人救出的事。
蘇延刻意隱瞞了自己已經知道是墨顏救了他們這一行人的事，想以此打探她的虛實。
不料，墨顏並沒有打算說出她就是救下蘇延和張恆一行人的那個，畢竟在她看來，蘇延並不知道她已經非人這件事。
自然也就沒有必要告知蘇延，讓他平白擔驚受怕胡思亂想。
說到蘇延受邀做曆史顧問這點，墨顏到不驚訝，在蘇延成為她的老師前，她就已經無數次聽說過這位南開大學有名的年經教授的成名史。
這位蘇教授從小到大都是一路跳級式的上學，在別人十五六七歲剛初中畢業的年級，他就已經大學畢業，並取得考古係的研究生席位。
順便一說，蘇延原本學的是考古專業，畢業後也從事過幾年的考古工作。是後麵才考的編，改行從考古人員變成大學的任課教授。
一句話形容，那就是專業和知識素養杠杠的，當老師也不虛。