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    “雖然已經遲了,我還是將這些信息記錄下來。這裏是假設時間為絕對量方向的研究,至於假設時間是相對量的研究,是組織裏麵另外一些人在做的。


    很難想象,前一時刻連空間都不存在,下一時刻,瞬間很多有質量的物質出現,並組建成一個相對空間。如果考慮時間的全維度方向性,如果考慮有很多絕對量時間存在,那整個世界就變的異常複雜。


    從時間的起點到下一時刻,可以說是無到有的變化,但是當有再往下一刻變化的時候,發生了什麽?無到有,質量生成,也就是至高規則展現了自己的存在,生成的質量空間表現出一份阻力。再下一時刻,時間距離感是相同的,因此整個質量空間在成長,其實是阻力在成長,但是生成的質量比從無到有的時候少。


    究其原因,時間距離感相同,受阻力也是相同的,無到有的阻力表現比較強,生成的質量就比較多,而下一時刻,總體阻力還是和上一時刻一樣,上一時刻雖然因為演化的關係,阻力有所減少,但是還是存在阻力的,兩份阻力相減,就是這時刻生成的阻力,所以這一時刻,質量生成就少了一些。


    絕對量時間既然有很多,各自創建自己的世界,那每個世界都會存在一個固定值,這個值的大小就是創建這個世界的絕對量時間決定的。絕對量時間確定了,其實就是時間距離感也確定了,從而至高規則作用於這個絕對量時間產生的阻力值也是確定的,質量生成的最大值也確定,速度最大值也是確定的。


    此時,有質量的空間裏麵,相對質量,相對尺寸,相對距離,相對速度的定義才有意義。


    這樣,想要迴到過去,必然需要跟著時間前進,經曆時間輪迴,在跟著時間前進,才可以迴到過去。那種想要先迴到過去,然後短距離實際航行一小段距離到達原先還沒有多少距離的空間,再瞬間迴到未來,實現空間跳躍飛行是不可行的。


    在殼湖的輪迴飛船需要安裝永恆動力驅動器才可以迴到過去,從而實現組織的目標。”


    速繼續前行,一些信息就這樣持續被速獲得,這次是非常有用的線索,速突然之間就知道自己要怎麽做了,要去殼湖看看,殼湖可能因為時間久遠,位置不怎麽確定,先查查曆史,說不定就可以找到。


    “殼湖在......,......。因為世界是連續的,絕對量時間無值的概念,時間距離感的增長是不能跳變的,那絕對量時間就隻有一個。絕對量時間是一個我們想出來的概念,還是一個真實存在的概念,需要證據證實。如果能看到質量從無中誕生,或者質量憑空消失,就可以證明。不管是什麽存在,在絕對量時間麵前,速度,質量,距離參數其中之一都會時刻發生改變,這也是一份證據,隻是這個需要統計所有物質才可以確定,有點不現實。......。”速看到的一些關於殼湖的曆史介紹,不知道是誰留下的,裏麵記錄著一些速不怎麽明白的信息。


    這所有發生的一切都沒有什麽神秘存在,這一切都是速自己主動去尋找發現的,如果速不去尋找,這所有的一切都不會被鏈接起來。看起來和平程式認為速是那把鑰匙,特殊的鑰匙,打開一個秘密的特殊鑰匙,不是胡亂說的。


    每個存在都是一把打開世界秘密的鑰匙,隻是有些鑰匙就像速這樣,是非常特殊的,能夠打開世界特別的門。鑰匙能夠看到這門裏麵的秘密,並且可以將這些秘密帶出來。


    這些秘密有的被記錄下來,有些就消散在時間中。隨著時間的腳步繼續前行,終歸這些秘密都會被記錄下來,那一天,世界就沒有秘密可言。那一天,會發現時間蘊含著無數秘密,而卻沒有一把鑰匙可以打開時間的秘密,那一天,一項最偉大的工程開始被構建,這是一把打開時間秘密的鑰匙。


    當時間的秘密被探索完成,他們發現自己可以改變輪迴,讓時間和世界的秘密都變成秘密,最終,他們停留在一個他們認為的完美世界裏麵,他們在每一個輪迴裏麵都如此更改操作,讓這個完美世界總是可以出現。


    唯一的變數就是他們所在的輪迴飛船裏麵。和平程式他們向情感智能演化,雲夕他們因為愛情發生無數改變。當時具體發生了什麽,除了當事人,就沒有人知道了,現在的世界就像速遭遇的那樣,如果無法構建出新的輪迴飛船,世界將在下一個輪迴中迴到初始世界。


    如果速確實是這把鑰匙,那速缺時間,他必須在輪迴開始前,重新構建出輪迴飛船。隻是現在的速,還處於隻會表達想要的年齡,並不會聽別人說什麽,隻是做獲得想要存在物的事情,重新構建輪迴飛船,目前幾乎是不會成功的。


    總是帶著欣賞的眼光看世界,或者厭惡的眼光看世界,文字就帶有美顏,醜化等效果描述,而看文字的人同樣也有欣賞或者其他的眼光看世界,從而文字描述又發生一次效果改變。


    人為什麽有這些感覺眼光,再探究下去,就是變成真實的現實記錄。就是分泌物的原因,化學反應的原因。為什麽這人是這種化學反應,那人是那種,這涉及到基因以及周圍環境因素。


    和其他人不一樣,速每天起來都是先完成習慣性的行為,然後將一些要做的事情做完,然後做自己喜歡做的事情。如果不養成一些習慣行為,不計劃先完成要做的事情,那總是會先開始做自己喜歡做的事情,在被現實逼迫無奈下,做那些該完成的事情,或者稱為讓人覺的痛苦的事情。


    到達殼湖是需要一定時間的,速如果全力以赴,那就會以最快的時間到達。現實,速就是這樣每天磨蹭一下,還好在這延長的時間裏麵,沒有出現額外的意外,速最終還是成功到達殼湖。


    這就如教育,學會了嗎?熟練了嗎?學會了就是會使用了,使用這種知識,在現實中,或者其他地方用。熟練了,就是強化不停地使用。這兩種不是體現智力的問題,所以這成績考試就有問題。


    在一定的時間內,完成試卷,這時間限定其實挑選出來的是熟練工。而如果時間放寬的話,挑選出來的應該是會和不會的人。再放開,可以查找資料,抄襲別人的話,挑選出來的是會做事情的人和不會做事情的人。


    這些挑選過後,就可以針對性培養,熟練工要教新的認識。會的人要訓練熟練度,強化使用。會做事情的要讓其學會知識。不會做事情的人要教給他做事情的方式。教育就是教人,不是用來競爭,挑選質量好的,肥的賣高價肉的。


    而人之間在規則下,良性的競爭,這是好的,保證物種一直占有某種優勢。公平規則應該是針對同圈層強人,強人和弱者之間定的規則,需要傾斜向弱者,雖然強者會感覺這不公平,不舒服,但是從社群團體生存來說,這是正確的做法。


    每次將速的戲份減掉一點,速就不舒服。速是強者,他需要滿屏都是講述自己的故事。不過因為作者是弱者,速又是作者給他寫傳記,他也沒有辦法,最多空閑的時候罵罵作者。作者雖然是弱者,如果速用暴力,作者會直接罷工不幹了,o(n_n)o。


    所以還是重要的事情,速必須讓作者保持心情愉悅,作者才會無怨無悔地繼續工作下去。通理也要通情。通理沒什麽好說的,按規則辦。通情就比較複雜,不僅要全麵知道事情的來龍去脈,也要自己去親身體會下整個過程。


    然後思考這個過程中是否有什麽地方可以現實改善的,然後自己去操作下,並且操作一段時間看看,然後指導做的人怎麽改善,想必如果現實可以做到,做的人當時因為習慣有所抗拒,後麵會接受的。隻是要考慮自己和別人畢竟有差別的,自己能做到的事情,別人不一定可以做到,後麵就是要時常去看看,並修正這種改善適合做的人。


    其實最好的方式,就是教會做的人思考這一切,這樣自己也就省心了。但是好像也是不會省心的,必然要親身去經曆下,看看是否完善,是否有什麽漏洞在,人應該沒有省心的時候。


    對做的人完全放心,在於當親身多次體會後,發現做的人比自己厲害,考慮的多,自己做不到的,做的人都可以做到。人得承認自己的不優秀,當然人可以變的更優秀,做不到隻是暫時的,先有這樣的想法,才會去努力做到,如果沒有這樣的想法,直接當時就放棄了,就談不上後續堅持努力了。


    到達殼湖的速,目標很明確,在周圍尋找有用的線索,先從岸上尋找,至於下水去尋找,應該是岸上再也找不到線索的時候,有些人會先直接按經驗直覺之類,這會比那些按順序排除法做事情的快速,當然也不一定,經驗直覺不好的人就像無頭蒼蠅亂撞,碰運氣的。

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