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“我為什麽必須要去學醫，我不想去。”這對話發生在徐嵐月18周歲那年，有驚無險地完成了高考，在選擇自己誌願的時候，徐嵐月實際上並沒有自己想要的誌願，家人給他做了選擇，他都不清楚自己現在是什麽感覺。
按著自己的感覺沒心沒肺地活到現在，什麽也不清楚，也不會自己思考，隻是按自己的感覺來，喜歡什麽就去做什麽，這種喜歡隻要產生，什麽阻礙，什麽痛苦都不會去管的，包括死亡。
徐嵐月這種成長，引導的好，會對某種事情深入專研，不要求其他外物什麽的。壞處就是，如果沒有引導好，那會走入一條死胡同，誰也拉不迴來，如果他自己無法覺醒的話，這樣對他自己和別人都是一種傷害吧。
這成長別人也改變不了吧，不清楚什麽原因，身體構建，基因導致的成長，後麵如果他能夠覺醒，或者遭受了什麽，這種成長得到了遏製，也有某種機會獲得改變，改起來會比較辛苦吧，需要他自己的堅持和努力。
想必沒有別人會幫徐嵐月迴憶過往，想必徐嵐月也不會想起來去迴憶過去的，特別找時間去迴憶過去，那是一種對自己的認知的分析需要，是一種開始懂的過程，是一種思考的過程，也是一種擁有記憶的過程。
既然如此，徐嵐月沒有存在迴憶過去的想，別人也無法幫徐嵐月迴憶他的過去，那時間可以幫我們看到徐嵐月的過去。在農村成長，說起來這個世界已經是非常現代的，但還是存在農村，那裏的生存環境說不好也說不上來，好那肯定比較起來是瞎說。
時間很忙，因此隻給了幾個零碎的徐嵐月迴憶片段給我們。具體到小時分鍾秒的事件是沒有的，年限也是相當模糊，發生的順序有些也是挺模糊的，越早的就越模糊了。
其實如果徐嵐月願意自己去迴憶過去，他會發現被記住的事情可能是隨機的，可能就是一秒的畫麵記憶，也可能是一個下午的記憶，中間的記憶都是不存在的，連續起來都是這些遺失掉中間記憶的記錄，這應該怎麽看都不會是真實的記憶，隻能是重要記憶片段連接而已，不是真正的自己。
為什麽人就覺的這些記憶片段連接起來的自己是自己呢？這自己的感覺究竟是怎麽迴事，應該是指現在自己的狀態，這是自己，現在瞬時的感覺就是自己，這感覺總是相當地模糊感，仔細靜下心來分析，感覺就好像遠去了，自己好像永遠都無法看透自己，即使真的有一堆物理數據實時監測自己，看到的也隻是數據，連接起來的，也隻是一種運行波的規律。
這種波連續起來看是連續的，切片看，又是瞬時的，可能和其他波是粒子狀相互糾纏作用在一起的，而這樣想，這樣猜測，就是因為連續起來看到了這種規律，對於波本身和波時間來說，他在波時間下一直是連續發展的。
對於分離的整個區域時間態來說，這些隻是空間定點出現和消失的存在物。但是考慮時空統一態，那些運行軌跡都是連續態的相互碰撞融合分離演化的。所以時空不能分離討論，他是一個統一態存在，分離討論是一個誤區，可以將時間拿掉，就是空間的連續運行軌跡而已，有些運行軌跡不碰撞，一直都以同樣的狀態存在某個空間區域裏麵。
思考同樣是一種連續的過程，必須記住前麵的認知，才可以進行後麵的推演，否則就是瞬時感覺態了，這一刻這個感覺，下一刻下個感覺，也就是說有些人覺的記憶太累了，不想做任何記憶，已經用記憶去思考的過程，這樣的人就呈現出感覺瞬時態。而不想思考的原因，可能是記憶太多東西，傷到自己，太累了，痛苦，不快樂，這些都會阻止思考的進行。
徐嵐月有自己的童年，也有自己的童年玩伴，剛開始是很野的那種，根本不會在一個小區域裏麵呆著，總是跑出去玩，外麵有很多可以玩的自然存在物，人類構建的存在物也很多，而且又可以去抓吃的，采集吃的物品，沒有法律，規則讓他們知道這些是別人的，不能拿，家裏人也偶爾說說，但是沒有什麽用，照樣還是這樣，沒有強製束縛。
當時的徐嵐月是沒有認知恐懼存在的，是非也是一種認知恐懼，認識到自己這樣做是錯誤的，從而不去做，這就是一種認知恐懼，對於有序的世界，認知恐懼是好的，但是對於其他一些狀況，認知恐懼會讓人不敢做事情，不敢去認知這個世界。認知恐懼定義是對什麽事情有了認知，從而不去做一些事情。
因此年齡越大，認知帶來的恐懼越多，越不敢去做事情，想要突破這種認知恐懼，必須有更多的認知，就像現在認識到這些事情，那解決方式就了解了，不再認知恐懼，對好的主動去遵守，主動去戰勝一些認知恐懼，去做一些有益的事情，就像去認知這個世界，而不是不敢去認知這個世界。
也沒有做什麽特別壞的事情，在農村，也就是將別人家種的果子吃了，將一些網裏麵的魚拿迴家了，破壞了別人家的稻田什麽的，被抓住也有，都被送迴家好好進行了教育，反正後麵是否父母賠償了，這都是不清楚的，下次徐嵐月還是做同樣的事情，就這樣成長著。
在學校學的認知，有些可能記住了，更多的都已經隨著放下就不清楚了，更多的時候是為了考試，考完就算是完成了，並沒有記住些什麽，記憶力好的孩子考的好，徐嵐月沒有這天賦，他也不怎麽努力，他對這些不感興趣，更喜歡在自然中玩，他和別人也很少交往，自然確實更吸引著他。
這是他選擇誌願的時候，沒有了方向感，因為那些自願裏麵並沒有他喜歡的存在。如果還有其他的原因，那就是他後來喜歡上了看小說，說不清楚為什麽會喜歡，就是喜歡吧，然後他喜歡幻想自己是主角，當然不是小說裏麵的主角，而是自己本身就是主角，去經曆那些小說世界，是種完全沉入那種世界裏麵，那裏他隻要能想到，他都可以構建出來，同時他對外麵的世界更不喜歡了。
學醫看起來沒有辦法避免了。徐嵐月隻是掙紮了一次，就不反抗了，去看他喜歡看的小說去了，讓那些難受的事情從自己的腦袋裏麵離開，實際上徐嵐月不是有意識地這樣做的，他已經習慣這樣了，碰到這些事情自然條件反射地按習慣去做了。
職業技能定了，想必預見可能的未來，至於路線發生分離，那也隻是轉行做那些不是技術類的工作，也許這技能外圍的延伸職業工作，如果說換另外一份職業工作，那實在花不起那個培訓時間，徐嵐月肯定都不會去考慮重新走一條職業技能培訓的道路。
這是這個時代屬於別人的可能人生，對於速血脈第523代傳承者徐嵐月來說不是的，也就在誌願填完的當天晚上，徐嵐月夢見了一本書，真理之書，並且在莫名其妙地某種暗示下宣誓成為追尋者的繼承者。
當然這是夢，徐嵐月並沒有怎麽放心上，第二天早上起來的時候，也隻是對昨晚荒謬的夢境感覺到奇怪和好玩，他覺的是自己看小說看多了，說的也是，昨晚看小說看的挺遲的。
徐嵐月將這事情當成夢，可是現實是玩真的，當每天晚上的夢都一樣的時候，誰碰到這種事情都會產生疑問，徐嵐月算是神經挺大條的了，主要是他不怎麽關注小說以外的事情，因此是一個月後，徐嵐月才覺的自己得去查查這個什麽追尋者的事情。
網上一查，很多關於追尋者的信息，當然很多是垃圾信息，徐嵐月並不怎麽分辨這些，他有空就查看，並且點擊進去看內容，因為有夢境的經曆，所以看到和夢境相似的追尋者信息的時候，徐嵐月就將其記錄下來。
追尋者，是一個古老的職業，傳說中的存在，但是誰也沒有見識過，即使那時候寫這個追尋者的源頭人物，也並不確定這個職業是存在的，他隻是根據一些資料，猜測可能存在。
後麵那些關於追尋者亂七八糟的內容都是基於那個人創作基礎上的延伸，徐嵐月花費了半年的時間弄清楚這些事情，他現在要去找到那個人猜想追尋者存在的原始資料，還好這個年代對資料認知什麽的保存的非常完善，真想要去找出來，是可以找到的。
事情是慢慢做出來的，急不來，徐嵐月必須忍受自己每天晚上重複出現的夢境，一段時間後，他覺的自己學醫是對的，說不定可以找到自己總是做這樣的夢的原因，不再抗拒，想把醫學當成工具來解決自己的問題，這也是動力。
是人駕馭工具，還是工具駕馭人，也可以說是人駕馭規則，還是規則駕馭人呢？人總是想著去駕馭工具，駕馭規則，事實上，大部分人是被工具，被規則駕馭的。
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“我為什麽必須要去學醫，我不想去。”這對話發生在徐嵐月18周歲那年，有驚無險地完成了高考，在選擇自己誌願的時候，徐嵐月實際上並沒有自己想要的誌願，家人給他做了選擇，他都不清楚自己現在是什麽感覺。
按著自己的感覺沒心沒肺地活到現在，什麽也不清楚，也不會自己思考，隻是按自己的感覺來，喜歡什麽就去做什麽，這種喜歡隻要產生，什麽阻礙，什麽痛苦都不會去管的，包括死亡。
徐嵐月這種成長，引導的好，會對某種事情深入專研，不要求其他外物什麽的。壞處就是，如果沒有引導好，那會走入一條死胡同，誰也拉不迴來，如果他自己無法覺醒的話，這樣對他自己和別人都是一種傷害吧。
這成長別人也改變不了吧，不清楚什麽原因，身體構建，基因導致的成長，後麵如果他能夠覺醒，或者遭受了什麽，這種成長得到了遏製，也有某種機會獲得改變，改起來會比較辛苦吧，需要他自己的堅持和努力。
想必沒有別人會幫徐嵐月迴憶過往，想必徐嵐月也不會想起來去迴憶過去的，特別找時間去迴憶過去，那是一種對自己的認知的分析需要，是一種開始懂的過程，是一種思考的過程，也是一種擁有記憶的過程。
既然如此，徐嵐月沒有存在迴憶過去的想，別人也無法幫徐嵐月迴憶他的過去，那時間可以幫我們看到徐嵐月的過去。在農村成長，說起來這個世界已經是非常現代的，但還是存在農村，那裏的生存環境說不好也說不上來，好那肯定比較起來是瞎說。
時間很忙，因此隻給了幾個零碎的徐嵐月迴憶片段給我們。具體到小時分鍾秒的事件是沒有的，年限也是相當模糊，發生的順序有些也是挺模糊的，越早的就越模糊了。
其實如果徐嵐月願意自己去迴憶過去，他會發現被記住的事情可能是隨機的，可能就是一秒的畫麵記憶，也可能是一個下午的記憶，中間的記憶都是不存在的，連續起來都是這些遺失掉中間記憶的記錄，這應該怎麽看都不會是真實的記憶，隻能是重要記憶片段連接而已，不是真正的自己。
為什麽人就覺的這些記憶片段連接起來的自己是自己呢？這自己的感覺究竟是怎麽迴事，應該是指現在自己的狀態，這是自己，現在瞬時的感覺就是自己，這感覺總是相當地模糊感，仔細靜下心來分析，感覺就好像遠去了，自己好像永遠都無法看透自己，即使真的有一堆物理數據實時監測自己，看到的也隻是數據，連接起來的，也隻是一種運行波的規律。
這種波連續起來看是連續的，切片看，又是瞬時的，可能和其他波是粒子狀相互糾纏作用在一起的，而這樣想，這樣猜測，就是因為連續起來看到了這種規律，對於波本身和波時間來說，他在波時間下一直是連續發展的。
對於分離的整個區域時間態來說，這些隻是空間定點出現和消失的存在物。但是考慮時空統一態，那些運行軌跡都是連續態的相互碰撞融合分離演化的。所以時空不能分離討論，他是一個統一態存在，分離討論是一個誤區，可以將時間拿掉，就是空間的連續運行軌跡而已，有些運行軌跡不碰撞，一直都以同樣的狀態存在某個空間區域裏麵。
思考同樣是一種連續的過程，必須記住前麵的認知，才可以進行後麵的推演，否則就是瞬時感覺態了，這一刻這個感覺，下一刻下個感覺，也就是說有些人覺的記憶太累了，不想做任何記憶，已經用記憶去思考的過程，這樣的人就呈現出感覺瞬時態。而不想思考的原因，可能是記憶太多東西，傷到自己，太累了，痛苦，不快樂，這些都會阻止思考的進行。
徐嵐月有自己的童年，也有自己的童年玩伴，剛開始是很野的那種，根本不會在一個小區域裏麵呆著，總是跑出去玩，外麵有很多可以玩的自然存在物，人類構建的存在物也很多，而且又可以去抓吃的，采集吃的物品，沒有法律，規則讓他們知道這些是別人的，不能拿，家裏人也偶爾說說，但是沒有什麽用，照樣還是這樣，沒有強製束縛。
當時的徐嵐月是沒有認知恐懼存在的，是非也是一種認知恐懼，認識到自己這樣做是錯誤的，從而不去做，這就是一種認知恐懼，對於有序的世界，認知恐懼是好的，但是對於其他一些狀況，認知恐懼會讓人不敢做事情，不敢去認知這個世界。認知恐懼定義是對什麽事情有了認知，從而不去做一些事情。
因此年齡越大，認知帶來的恐懼越多，越不敢去做事情，想要突破這種認知恐懼，必須有更多的認知，就像現在認識到這些事情，那解決方式就了解了，不再認知恐懼，對好的主動去遵守，主動去戰勝一些認知恐懼，去做一些有益的事情，就像去認知這個世界，而不是不敢去認知這個世界。
也沒有做什麽特別壞的事情，在農村，也就是將別人家種的果子吃了，將一些網裏麵的魚拿迴家了，破壞了別人家的稻田什麽的，被抓住也有，都被送迴家好好進行了教育，反正後麵是否父母賠償了，這都是不清楚的，下次徐嵐月還是做同樣的事情，就這樣成長著。
在學校學的認知，有些可能記住了，更多的都已經隨著放下就不清楚了，更多的時候是為了考試，考完就算是完成了，並沒有記住些什麽，記憶力好的孩子考的好，徐嵐月沒有這天賦，他也不怎麽努力，他對這些不感興趣，更喜歡在自然中玩，他和別人也很少交往，自然確實更吸引著他。
這是他選擇誌願的時候，沒有了方向感，因為那些自願裏麵並沒有他喜歡的存在。如果還有其他的原因，那就是他後來喜歡上了看小說，說不清楚為什麽會喜歡，就是喜歡吧，然後他喜歡幻想自己是主角，當然不是小說裏麵的主角，而是自己本身就是主角，去經曆那些小說世界，是種完全沉入那種世界裏麵，那裏他隻要能想到，他都可以構建出來，同時他對外麵的世界更不喜歡了。
學醫看起來沒有辦法避免了。徐嵐月隻是掙紮了一次，就不反抗了，去看他喜歡看的小說去了，讓那些難受的事情從自己的腦袋裏麵離開，實際上徐嵐月不是有意識地這樣做的，他已經習慣這樣了，碰到這些事情自然條件反射地按習慣去做了。
職業技能定了，想必預見可能的未來，至於路線發生分離，那也隻是轉行做那些不是技術類的工作，也許這技能外圍的延伸職業工作，如果說換另外一份職業工作，那實在花不起那個培訓時間，徐嵐月肯定都不會去考慮重新走一條職業技能培訓的道路。
這是這個時代屬於別人的可能人生，對於速血脈第523代傳承者徐嵐月來說不是的，也就在誌願填完的當天晚上，徐嵐月夢見了一本書，真理之書，並且在莫名其妙地某種暗示下宣誓成為追尋者的繼承者。
當然這是夢，徐嵐月並沒有怎麽放心上，第二天早上起來的時候，也隻是對昨晚荒謬的夢境感覺到奇怪和好玩，他覺的是自己看小說看多了，說的也是，昨晚看小說看的挺遲的。
徐嵐月將這事情當成夢，可是現實是玩真的，當每天晚上的夢都一樣的時候，誰碰到這種事情都會產生疑問，徐嵐月算是神經挺大條的了，主要是他不怎麽關注小說以外的事情，因此是一個月後，徐嵐月才覺的自己得去查查這個什麽追尋者的事情。
網上一查，很多關於追尋者的信息，當然很多是垃圾信息，徐嵐月並不怎麽分辨這些，他有空就查看，並且點擊進去看內容，因為有夢境的經曆，所以看到和夢境相似的追尋者信息的時候，徐嵐月就將其記錄下來。
追尋者，是一個古老的職業，傳說中的存在，但是誰也沒有見識過，即使那時候寫這個追尋者的源頭人物，也並不確定這個職業是存在的，他隻是根據一些資料，猜測可能存在。
後麵那些關於追尋者亂七八糟的內容都是基於那個人創作基礎上的延伸，徐嵐月花費了半年的時間弄清楚這些事情，他現在要去找到那個人猜想追尋者存在的原始資料，還好這個年代對資料認知什麽的保存的非常完善，真想要去找出來，是可以找到的。
事情是慢慢做出來的，急不來，徐嵐月必須忍受自己每天晚上重複出現的夢境，一段時間後，他覺的自己學醫是對的，說不定可以找到自己總是做這樣的夢的原因，不再抗拒，想把醫學當成工具來解決自己的問題，這也是動力。
是人駕馭工具，還是工具駕馭人，也可以說是人駕馭規則，還是規則駕馭人呢？人總是想著去駕馭工具，駕馭規則，事實上，大部分人是被工具，被規則駕馭的。
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