第70章 溜鳳凰的老大爺
霍格沃茨：我就是白魔王 作者：三比四 投票推薦 加入書簽 留言反饋
離開斯內普家後，塞巴斯蒂安就如約去霍格沃茨和鄧布利多見麵了。
假期中的霍格沃茨顯得格外寧靜，與學期中熱鬧的景象完全不同。
走廊裏不再充滿學生的喧鬧聲，隻有幾隻幽靈飄過，留下些許冰冷的氣息。
大理石樓梯靜靜地佇立著，不再有急促的腳步聲在其上迴蕩。
禮堂裏顯得格外空曠，天花板上也沒有成群的貓頭鷹帶著信件和包裹盤旋飛過。
塞巴斯蒂安推開校長室大門之後，眼前的景象讓他忍不住笑了出來。
鄧不利多校長手裏拿著一根彩色的羽毛筆，正用它逗弄著他的鳳凰——福克斯。
福克斯站在架子上一動不動，被弄的煩了，還會翻個白眼，然後不安分地撲扇了一下翅膀，嘴裏發出幾聲不滿的鳴叫，似乎在抱怨這老頭實在無聊透頂！
喲！
這該死的熟悉感。
這不是和麻瓜老大爺們喜歡遛鳥一模一樣的嘛。
隻不過老鄧玩得比較高端，溜的是鳳凰。
玩得真高級！
看到塞巴斯蒂安走了進來，鄧布利多迴到座位上，放下了手裏的羽毛筆，露出了和藹的微笑。
“哦，塞巴斯蒂安，聽說你家裏來了一位特別的小客人？請坐。”
塞巴斯蒂安笑著點頭，坐在了鄧布利多對麵的椅子上。
“是的，鄧布利多校長，您的消息可真靈通，哈利現在住在我家。”
“我帶他去倫敦好好逛了一番，也帶他遊玩了對角巷。”
“小家夥對魔法界可是好奇的很，對魔咒的學習也充滿了熱情。”
“剛好，我在這方麵還算比較擅長，而且，經過了一學年的教學工作，我對教學生這種事也比較得心應手。”
“所以，我教了他幾手小魔咒，他每天練得可勤快了。”
“另外，哈利對魔藥的學習也產生了極大的興趣，所以，我又給他找了個好老師——西弗勒斯。”
“他每天過得充實極了！”
鄧布利多的眼中閃過一絲無奈：“那你們一定忙壞了吧，不過，哈利還小，你可不要累著他啊。”
說實在的，鄧布利多一下就聽出了塞巴斯蒂安全力培養哈利的野心。
他有些擔憂，現在的哈利肯定已經知道了自己的身世。
他不想哈利成長為一個為了複仇而活的極端主義者。
但是這話又不能明著來說，否則自己和塞巴斯蒂安之間必然生出嫌隙。
所以，他隻能委婉地換了一個說法。
“他的童年並不幸福，所以我希望，他能輕鬆一點，快樂一點。”
“等他到霍格沃茨之後，有著大把的時間去學習。”
塞巴斯蒂安的心裏歎了口氣。
別的小巫師可以這樣，哈利能一樣麽？
他可是老伏的眼中釘肉中刺。
根本用不了幾年，老伏就會卷土重來。
不爭分奪秒地去提高哈利的實力，難道讓他一直生活在我們的羽翼下不成？
“對於小巫師們來說，快樂才是最重要的，你覺得呢？塞巴斯蒂安。”
又是這套快樂教育的說法......
塞巴斯蒂安的心裏很是抵觸。
老鄧也不看看，英國魔法界現在的實力退步成什麽樣了。
當初自己畢業的時候，由於戰爭的壓力，畢業生們基本人手都會鐵甲咒。
反觀現在，霍格沃茨的畢業生們，能用出鐵甲咒的少之又少。
連傲羅實習生都有不少用不出這個防禦咒語。
因為這，傲羅辦公室的主任斯克林傑可沒少發脾氣。
最近兩年，一畢業就能成為傲羅實習生的學生們越來越少了。
就連米婭都告訴過自己，聖芒戈醫院想招到令人滿意的治療師越來越困難了。
從其他方麵看呢？
霍格沃茨多久沒參加過大型國際比賽了？
像魔法學校魔藥錦標賽這樣的全世界範圍內的比賽上，多久沒出現過霍格沃茨學生們的身影了？
整天不和外界交流，都不知道其他國家的學生們水平有多高。
反正從位於美國的斯萬煉金分部傳迴來的消息來看，伊法魔尼學校的畢業生們很是看不起英國的巫師。
在他們嘴裏，霍格沃茨魔法學校都變成霍格沃茨魔法技術學校了。
塞巴斯蒂安微不可察地撇了撇嘴，他完全不認同鄧布利多的說法。
但是，他不想在這個問題上和鄧布利多繼續爭執下去。
畢竟，他今天和鄧布利多見麵可不是為了爭論這些的。
“我會認真考慮您的想法的，”塞巴斯蒂安微微一笑扯開了話題，“我今天來是想和您談談下學年的改革計劃。”
“改革計劃？”鄧布利多來了興趣。
在上個學年開始的時候，塞巴斯蒂安說下了豪言壯語。
經過鄧布利多的觀察，魁地奇校隊成員們到後期已經能夠非常融洽地相處在一起了。
而且，最後的成績不就能證明一切麽？
更令人驚喜的是，校園裏冒出了不少跨學院的友誼，尤其是在三年級的小巫師中間。
而他們都有一個共同點，那就是都上了麻瓜研究課。
現在看來，塞巴斯蒂安這個年輕人確實在初步打破學院隔閡上取得了一些成效。
當然，這條路還很漫長。
現在，鄧布利多想聽聽這個年輕人又有什麽奇思妙想。
“我的計劃名為勤工助學，它主要從兩方麵展開。”
“其一，針對成績優異的學生們，他們可以應聘成為各科教授的助教。”
“我舉一個例子，在魔咒課上，有的小巫師一下子就能學會新的魔咒，但更多小巫師學習進度較慢。”
“這種現象，在變形術和魔藥課上也非常明顯。”
“而由於學生較多，教授們並不能及時地顧及到每一個小巫師。”
“這個時候，助教就可以和教授一起，對那些小家夥們提供幫助。”
“成為助教的小巫師不僅能賺取一些生活費，他們在教其他小巫師的時候，還能再次鞏固一遍自己的所學知識。”
“這在麻瓜中可是有著一個響亮的名稱，叫做費曼學習法。”
塞巴斯蒂安侃侃而談，向鄧布利多介紹著其中的好處。
“其二，我們也要顧及到那些學習不那麽優秀學生們。”
“他們有的來自麻瓜家庭，有的來自家境普通的巫師家庭。”
“我們可以提供一些工作崗位，比如說，照顧溫室的草藥，或者說為魔藥課準備魔藥材料。”
“這樣，他們就可以通過自己的努力，為自己賺取生活費。”
“我相信，他們會自發地用功學習，讓自己變得能夠勝任學校提供的工作。”
說完，塞巴斯蒂安拿出了一份厚厚的計劃書，交到了鄧布利多的手上。
鄧布利多對這份勤工助學計劃感興趣極了，他連忙翻開計劃書，細細品讀起來。
這一次，他看得很慢，也思索了很久。
最後，他抬起頭，為難地看向了塞巴斯蒂安。
“這個計劃很好。”
“但是，有一個很嚴重的問題。”
“學校的資金......不夠啊......”
......
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假期中的霍格沃茨顯得格外寧靜，與學期中熱鬧的景象完全不同。
走廊裏不再充滿學生的喧鬧聲，隻有幾隻幽靈飄過，留下些許冰冷的氣息。
大理石樓梯靜靜地佇立著，不再有急促的腳步聲在其上迴蕩。
禮堂裏顯得格外空曠，天花板上也沒有成群的貓頭鷹帶著信件和包裹盤旋飛過。
塞巴斯蒂安推開校長室大門之後，眼前的景象讓他忍不住笑了出來。
鄧不利多校長手裏拿著一根彩色的羽毛筆，正用它逗弄著他的鳳凰——福克斯。
福克斯站在架子上一動不動，被弄的煩了，還會翻個白眼，然後不安分地撲扇了一下翅膀，嘴裏發出幾聲不滿的鳴叫，似乎在抱怨這老頭實在無聊透頂！
喲！
這該死的熟悉感。
這不是和麻瓜老大爺們喜歡遛鳥一模一樣的嘛。
隻不過老鄧玩得比較高端，溜的是鳳凰。
玩得真高級！
看到塞巴斯蒂安走了進來，鄧布利多迴到座位上，放下了手裏的羽毛筆，露出了和藹的微笑。
“哦，塞巴斯蒂安，聽說你家裏來了一位特別的小客人？請坐。”
塞巴斯蒂安笑著點頭，坐在了鄧布利多對麵的椅子上。
“是的，鄧布利多校長，您的消息可真靈通，哈利現在住在我家。”
“我帶他去倫敦好好逛了一番，也帶他遊玩了對角巷。”
“小家夥對魔法界可是好奇的很，對魔咒的學習也充滿了熱情。”
“剛好，我在這方麵還算比較擅長，而且，經過了一學年的教學工作，我對教學生這種事也比較得心應手。”
“所以，我教了他幾手小魔咒，他每天練得可勤快了。”
“另外，哈利對魔藥的學習也產生了極大的興趣，所以，我又給他找了個好老師——西弗勒斯。”
“他每天過得充實極了！”
鄧布利多的眼中閃過一絲無奈：“那你們一定忙壞了吧，不過，哈利還小，你可不要累著他啊。”
說實在的，鄧布利多一下就聽出了塞巴斯蒂安全力培養哈利的野心。
他有些擔憂，現在的哈利肯定已經知道了自己的身世。
他不想哈利成長為一個為了複仇而活的極端主義者。
但是這話又不能明著來說，否則自己和塞巴斯蒂安之間必然生出嫌隙。
所以，他隻能委婉地換了一個說法。
“他的童年並不幸福，所以我希望，他能輕鬆一點，快樂一點。”
“等他到霍格沃茨之後，有著大把的時間去學習。”
塞巴斯蒂安的心裏歎了口氣。
別的小巫師可以這樣，哈利能一樣麽？
他可是老伏的眼中釘肉中刺。
根本用不了幾年，老伏就會卷土重來。
不爭分奪秒地去提高哈利的實力，難道讓他一直生活在我們的羽翼下不成？
“對於小巫師們來說，快樂才是最重要的，你覺得呢？塞巴斯蒂安。”
又是這套快樂教育的說法......
塞巴斯蒂安的心裏很是抵觸。
老鄧也不看看，英國魔法界現在的實力退步成什麽樣了。
當初自己畢業的時候，由於戰爭的壓力，畢業生們基本人手都會鐵甲咒。
反觀現在，霍格沃茨的畢業生們，能用出鐵甲咒的少之又少。
連傲羅實習生都有不少用不出這個防禦咒語。
因為這，傲羅辦公室的主任斯克林傑可沒少發脾氣。
最近兩年，一畢業就能成為傲羅實習生的學生們越來越少了。
就連米婭都告訴過自己，聖芒戈醫院想招到令人滿意的治療師越來越困難了。
從其他方麵看呢？
霍格沃茨多久沒參加過大型國際比賽了？
像魔法學校魔藥錦標賽這樣的全世界範圍內的比賽上，多久沒出現過霍格沃茨學生們的身影了？
整天不和外界交流，都不知道其他國家的學生們水平有多高。
反正從位於美國的斯萬煉金分部傳迴來的消息來看，伊法魔尼學校的畢業生們很是看不起英國的巫師。
在他們嘴裏，霍格沃茨魔法學校都變成霍格沃茨魔法技術學校了。
塞巴斯蒂安微不可察地撇了撇嘴，他完全不認同鄧布利多的說法。
但是，他不想在這個問題上和鄧布利多繼續爭執下去。
畢竟，他今天和鄧布利多見麵可不是為了爭論這些的。
“我會認真考慮您的想法的，”塞巴斯蒂安微微一笑扯開了話題，“我今天來是想和您談談下學年的改革計劃。”
“改革計劃？”鄧布利多來了興趣。
在上個學年開始的時候，塞巴斯蒂安說下了豪言壯語。
經過鄧布利多的觀察，魁地奇校隊成員們到後期已經能夠非常融洽地相處在一起了。
而且，最後的成績不就能證明一切麽？
更令人驚喜的是，校園裏冒出了不少跨學院的友誼，尤其是在三年級的小巫師中間。
而他們都有一個共同點，那就是都上了麻瓜研究課。
現在看來，塞巴斯蒂安這個年輕人確實在初步打破學院隔閡上取得了一些成效。
當然，這條路還很漫長。
現在，鄧布利多想聽聽這個年輕人又有什麽奇思妙想。
“我的計劃名為勤工助學，它主要從兩方麵展開。”
“其一，針對成績優異的學生們，他們可以應聘成為各科教授的助教。”
“我舉一個例子，在魔咒課上，有的小巫師一下子就能學會新的魔咒，但更多小巫師學習進度較慢。”
“這種現象，在變形術和魔藥課上也非常明顯。”
“而由於學生較多，教授們並不能及時地顧及到每一個小巫師。”
“這個時候，助教就可以和教授一起，對那些小家夥們提供幫助。”
“成為助教的小巫師不僅能賺取一些生活費，他們在教其他小巫師的時候，還能再次鞏固一遍自己的所學知識。”
“這在麻瓜中可是有著一個響亮的名稱，叫做費曼學習法。”
塞巴斯蒂安侃侃而談，向鄧布利多介紹著其中的好處。
“其二，我們也要顧及到那些學習不那麽優秀學生們。”
“他們有的來自麻瓜家庭，有的來自家境普通的巫師家庭。”
“我們可以提供一些工作崗位，比如說，照顧溫室的草藥，或者說為魔藥課準備魔藥材料。”
“這樣，他們就可以通過自己的努力，為自己賺取生活費。”
“我相信，他們會自發地用功學習，讓自己變得能夠勝任學校提供的工作。”
說完，塞巴斯蒂安拿出了一份厚厚的計劃書，交到了鄧布利多的手上。
鄧布利多對這份勤工助學計劃感興趣極了，他連忙翻開計劃書，細細品讀起來。
這一次，他看得很慢，也思索了很久。
最後，他抬起頭，為難地看向了塞巴斯蒂安。
“這個計劃很好。”
“但是，有一個很嚴重的問題。”
“學校的資金......不夠啊......”
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