要說原諒丁娜，絕對是不可能的，項玥再善良好心，也知道東郭先生的故事。
以丁娜的陰毒性格，在毫無正麵矛盾衝突的時候，都能連續兩年各種下陰招。
現在讓她出了那麽大的醜，不知道在心裏都已經把自己很成什麽樣了。
今天原諒了她，不知道哪天就會被她更陰更狠地針對，絕無避免的可能。
人性有時候是非常奇怪的，如果麵對能下得了狠手的人，往往瞻前顧後、怕東怕西。
可要是對上心慈手軟的，或者很容易就能獲得原諒的對象，反而會越來越沒底線。
人要保護自己不受傷害，保護家人不以因為自己的選擇受害，某些時候就必須硬起心腸。
自己被丁娜針對下陰招，再慘也能有親爹撐腰。
可親爹要是因為保護自己出點什麽事，自己卻完全沒有救助的能力。
所以麵對丁娜父母的跪地哭求，項玥的內心沒有半點動搖。
而且這件事也不是她一個小小高中生能決定的，完全不需要有什麽道德負擔。
甚至為了防著丁娜的父母，她都沒敢做攙扶的動作，有接觸和沒接觸的區別是很大的。
就隻是站在原地，很認真地勸說對方：“叔叔，阿姨，我真的沒辦法幫你們，處罰丁娜是學校按照規章製度作出的決定。
你們別這樣，快起來吧，我就是一個學生，你們就算把我逼死，也解決不了問題的。如果你們真為丁娜考慮，就應該趕緊幫她找個合適的學校。”
不過這點和丁娜父母訴求完全相反的勸說，顯然沒法讓他們認同。
丁母扯著嗓子繼續哭求：“項玥，我知道丁娜做了對不起你的事，可你們同學兩年的情誼，難道連這點小錯都無法原諒嗎？
她是有錯，是應該懲罰，可她好不容易才考上三中，不能這麽就被毀了啊。你也是學生，應該理解她十一年苦讀經曆的艱辛吧。
懲罰是學校的決定沒錯，可你心裏應該清楚，她被懲罰這麽重，也是因為得罪的那個人是你呀，換成別人也就是一件小事。
隻要你願意跟學校的領導說，原諒丁娜對你犯的錯。學校領導就算看在你的麵子上，肯定也會給丁娜一個改過自新的機會。
我聽丁娜說，你爸爸給學校捐了好幾百萬，你們家這麽有愛心，這麽有善心，肯定不會揪住別人的一點小錯誤就不放的，對吧。
項玥，阿姨求求你了，你就原諒丁娜，放過她這一次吧。隻要她能重新迴到學校，我們一家人都會對你感恩戴德，下輩子當牛做馬也要報答你。”
旁邊跪著的丁父也跟著打配合，而且開口就明顯是商量好了的套路：“項玥同學，你就原諒丁娜這次吧，她真的再也不敢了。
叔叔給你保證，她從今以後一定會痛改前非，深刻認識到自己的問題所在，做到團結同學，相互幫助、友愛進步。
項玥同學你也不用擔心，你可能還不知道自己擁有的影響力，隻要你願意原諒丁娜，學校一定不會揪著不放的。
你想想看，你家那麽有錢，連你們班的班主任都能換成你後媽。如果你願意幫丁娜出麵，保一個學生肯定沒問題。”
這話就越聽越不是味道了，怎麽看都不像是來求人，反而像是忽悠人，或者幹脆就是來坑人的。
最後一節課的曆史老師趕緊站出來，擋在項玥的前麵：“這位家長，你有什麽事麻煩去找學校領導反應，不要影響我的學生。
另外我也要糾正你的一個錯誤，學校選擇哪位老師擔任班主任，是要經過開會討論並考核的，與家裏有沒有錢和權不不存在任何聯係。”
老師出麵維護學生，完全屬於正常現象，但是卻出乎丁娜父母的預料。
他們是受丁娜的影響，也是根據丁娜提供的錯誤信息判斷。
覺得蔣溪被項靕硬推上班主任位置，肯定擋了其他人都路，起碼是不被歡迎的。
愛屋及烏，恨之亦然，討厭項靕和蔣溪，對項玥怎麽可能有好感。
所以說不是一家人不進一家門，人類注定還是要跟同類長久生活的。
在一個家裏生活久了，隻要沒有大矛盾，三觀也會逐漸同類化。
能培養出丁娜這樣的孩子，家庭成員會是個什麽樣子也就不難得知了。
他們根本不會去想，別人做老師還要講究個“師德”，更有人希望對得起良心。
而拋開這些高尚道德層麵的東西不談，這個社會也有很多人願意保持最基本的為人準則。
項靕給學校捐了幾百萬的物資，又是檢測儀，又是防護具，還有實驗室。
迄今為止，全國學校有一家算一家，隻有三中實現了全員核酸檢測。
不但最大限度保證了全校師生的安全，也讓大家在心理上得到了極大放鬆。
學校的教職工不能說感恩戴德，但是除極個別情況外，對項靕都是懷有感激之心的。
無關於趨炎附勢一類的惡劣行徑，這是受人恩惠後應有的態度，也可以說是一種好品質。
而且項玥人長得漂亮可愛，文化課和體育成績都是尖子，兩相加持下效果自然大於二。
但是很可惜，曆史老師的維護好像並沒有什麽作用，反而把自己也給搭進去了。
丁父有備而來，心理上也更具優勢：“既然您是老師，丁娜應該也是您的學生，你總不能坐視不理吧。
俗話說‘一日為師，終身為父’，要不您幫著給勸勸項玥同學，讓她大人大量不要再和丁娜計較了？”
這話就帶著無賴意思了，曆史老師被懟得有點噎，人怎麽可以如此無恥。
伸手指著丁父：“你，你這個人怎麽能這樣，國有國法，校有校規，你的孩子作出那種事，怎麽還好意思……”
話說到一半，又被丁父硬生生懟迴來：“我家孩子的確做得不對，所以才需要接受正確的教育，老師您就幫幫忙，我們給您……”
磕頭倆字沒說出來，丁父就拋開曆史老師不管了，他已經發現了今天的終極目標。
轉身膝行兩步，到了剛趕過來的蔣溪麵前：“蔣老師，您要救救丁娜呀，她可是你們班前五名的學生。
項玥是您的繼女，她就算不聽別人的話，應該也會聽您的話吧。您勸勸她，讓她跟學校說已經原諒丁娜吧。
實在不行的話，您親自跟學校說也可以的，您作為長輩代表項玥同學表態，學校也會更重視一些。”
蔣溪瞬間跟曆史老師一樣被致鬱了，這人一上來就要求表示原諒，怎麽不看看自己孩子做了什麽呢。
她是班主任，又是女性，不方便跟年近五旬的副課曆史老師一樣，直接表示丁娜如何如何。
哪怕被丁父惡心得夠嗆，還得注意影響：“丁先生，學校的決定不是我一個老師能夠阻止的，更不是我能夠更改的。
相信您應該也知道，丁娜是做了什麽才會被學校勸退的。如果您是一所學校的領導，能任由這樣的事情在學校發生嗎？
丁娜做了她不該做的事，問題很嚴重，勸退是學校對她的處罰，也是她犯錯的代價。對於你們的要求，我真的無能為力。
如果你們願意的話，我還有不少同學在其他學校任教，或者我可以幫你們問問，是否可以……”
“不願意，蔣老師，我們不願意，我們就想在三中上學。”蔣溪的話被打斷，丁父和丁母也站了起來。
之前滿臉真誠、本分，還有那麽點委曲求全的表情，也隨之徹底不見，換上一副自信滿滿的笑容。
趁著蔣溪分神，反應他們用意的時候，壓低了點聲音道：“蔣老師，我想這裏邊的誤會挺複雜的，能到您辦公室談談嗎？”
這個時候提出去辦公室談，對方肯定是有了什麽可以拿捏的東西，所以才會有恃無恐。
短短幾分鍾的時間裏，從下跪哭求轉變為主動出擊，他們手裏的東西是什麽不言自明。
學生們剛下課，還沒來得及取迴手機，就被外麵的情況吸引。
距離稍遠的其他班同學，即使有人拍到了畫麵，也錄不到這裏說了什麽。
也就是說，現在隻有他們手裏才有完整的視頻，可以隨便胡說任意造謠。
現在對方提出去辦公室談，多半就是要提條件了，還真是挺貪心的。
上一次高華的事情發生，沒能及時保護項玥，蔣溪就已經很自責了。
現在丁娜的父母比上次還要過分，蔣溪絕不能讓他們傷害到項玥。
否則還有什麽臉當她的小後媽，還有什麽臉去麵對項靕。
包括這個班主任的位置，也不好意思再坐下去了。
哪有老師保護不了自己學生的，還不如讓賢給更有能力的人。
可丁父丁母都算計到這個份兒上了，顯然是帶著目的來的。
他們能拍視頻，自然會防著別人同樣做。
做壞事的時候，人往往是最精神集中，觀察力最敏銳的。
想用手機或者其他設備錄音、錄像，估計也不太可能實現。
到了空間有限的辦公室，有點什麽動作都會被對方看在眼裏。
所以得盡快想個辦法，用什麽方法，才最有可能獲取一段視頻或者錄音。
而且在這段視頻中，一定要有對方提出無理要求的內容。
甚至就是要讓對方親口承認，用視頻作威脅來滿足無理條件的證據。
還好蔣老師腦子很夠用，機智地想到了這時候唯一可行的辦法。
換上一副“貌似”看穿了對方的表情：“我辦公室已經鎖門了，你有什麽話，不妨就近在教室裏說吧。
你放心，隻有我和你們進教室，不會有別的人。但是我個人能力有限，對你們的要求，我不保證能夠絕對答應。”
說完又對旁邊氣憤不已的曆史老師道：“焦老師，剩下的事我和他們談吧，您幫忙照顧一下學生們有序離開。
對了，另外有個事要請您幫忙，跟多媒體的王主任說一下，明天考聽力測驗的設備還請他提前檢查一下，到時候音頻上別出錯。”
學校負責多媒體的是一個姓郭的老師，並不是什麽王主任。
而蔣溪作為學校的老師，並沒有資格與這種胡作非為的家長談判。
雖然項靕為學校捐贈了很多醫療設備，也不能因此就為他女兒破例。
類似的疑問和原則，在焦老師腦子裏打著轉。
卻在蔣溪奇怪的眼神阻止下，一個字都沒有說出來。
蔣溪表現得非常幹脆，說完就衝著教室做出“請”的手勢。
蔣溪對項玥亦師亦友，又有著小後媽和繼女這層關係。
兩人間的默契肯定是不用說的，項玥第一時間就聽懂了她溪姐的話。
她知道這是蔣溪在有意引導對方，把局勢轉變到對自己有利的方向。
現在最正確的做法，就是冷靜等著蔣溪和丁娜的父母進教室談判，然後按照她安排的去做。
可總有一種預感在告訴她，不能這麽簡單就過去，自己應該做點什麽。
果然，她剛邁出一隻腳，就被蔣溪攔住：“玥玥，你乖乖到樓下等著，不會有任何事。”
結果也和她預感得差不多，丁娜的父母見她要跟著進去卻被阻止，這才徹底放下了心。
等到蔣溪和丁娜父母，以及另一個不知道什麽人進了教室。
項玥馬上把帶曆史的焦老師拉到一邊：“焦老師，麻煩你聯係保衛處的王主任，莪們現在需要用教室裏的監控係統。”
被這麽一提醒，焦老師也反應過來，蔣溪剛才的話什麽意思了。
教室裏的監控基本上都是考試才會開，總控製權在保衛處王主任和校長手裏。
聞言馬上點頭：“行，我現在就打電話，你們該幹什麽幹什麽，保證不耽誤事。”
焦老師年齡偏大，思想比較保守，但心裏的正義感卻恰恰因此沒有受到汙染。
項玥謝過了老師，又開始安排幾個要好的同學：“梁宗海、溫叢義、代飛，你們在教室門口守著，裏邊一旦有什麽不對勁，馬上衝進去救蔣老師。
楊寶安你趕緊去找一個學校的領導，把人帶到監控室來。楊韻辰、孫靜瑤、韓克文，你們跟我去監控……”
幾人到了學校的監控機房門口，裏麵保衛處的人已經接到王主任電話，等和配合了。
項玥也沒別的要求，就是打開高三一班教室的監控，並且把教室裏畫麵和聲音都錄下來。
教室裏，丁娜的父母還自我感覺良好的認為，一切都在掌握之中。
給蔣溪看過了手機裏的視頻後，也沒在乎蔣溪故意拖延時間的一通諷刺和咒罵。
正在語氣沉著地講訴著自己的操作手段：“……蔣老師應該也聽說過網上的那些套路吧，根本就不會有人在乎真假，大家需要的隻是發泄。
你說，如果這個視頻經過剪輯後流出去，傳得網上到處都是。逼迫同學父母給自己下跪的項玥，會不會變成人人喊打的過街老鼠？
而蔣老師你，會不會因為相同的原因，永遠失去教書育人的園丁資格，變成惡毒老師和道德敗壞的代名詞？
另外還有三中這所號稱全市第一的學校，會不會變成考生和家長眼中的臭狗屎，從此聲譽一墜千丈，再也招不到好生源？
沒錯，你男人完全有能力報複我們全家。可視頻發出去後，他還敢報複嗎，怕是做夢都在替我全家祈禱吧。
你看這後果多嚴重，所以我是真的不擔心。這就叫光腳的不怕穿鞋的，你們再有錢又能怎麽樣，還不是什麽都做不了。
好了，長話短說吧。其實我壓根兒就沒有想過讓丁娜再迴三中上學，新的學校也已經找好了，我們全家都準備離開華夏。
隻不過在這裏邊吧，還需要一筆費用。我這小門小戶的有點負擔不起，所以就想求項總發發善心支援幾兩碎銀子。
我的要求也不高，能讓我們在土澳買一套大房子，然後能安安心心度日養老，再給我女兒一筆教育基金就夠了。
至於說這些東西要多少錢，還得看看在項總的眼裏，你和她女兒的名聲值多少錢，等量代換就好，我不貪心的。
你們也不用想著報警什麽的，我在城管幹了二十來年，什麽場麵沒見過。敢對你們下手，就已經做好了所有準備。
別以為我和上迴那個什麽人一樣，輕輕鬆鬆就能對付過去……”
監控室裏，安靜得落針可聞，每個人都是第一迴經曆這種事情，原來世界上真的有敲詐犯。
可惜是這個敲詐犯腦子不怎麽夠用，所有的敲詐過程，都已經被人通過監控看得、聽得清清楚楚。
而且大家也很想不通，這人究竟是怎麽想的，竟然認為通過網上發視頻汙蔑，就能敲詐來那麽多錢呢？
項玥也想不通，但是現在她沒時間多想了，抓現行好像要比事後判罪更重吧，好像是有這個說法的。
以丁娜的陰毒性格，在毫無正麵矛盾衝突的時候，都能連續兩年各種下陰招。
現在讓她出了那麽大的醜，不知道在心裏都已經把自己很成什麽樣了。
今天原諒了她，不知道哪天就會被她更陰更狠地針對，絕無避免的可能。
人性有時候是非常奇怪的，如果麵對能下得了狠手的人，往往瞻前顧後、怕東怕西。
可要是對上心慈手軟的，或者很容易就能獲得原諒的對象，反而會越來越沒底線。
人要保護自己不受傷害，保護家人不以因為自己的選擇受害，某些時候就必須硬起心腸。
自己被丁娜針對下陰招，再慘也能有親爹撐腰。
可親爹要是因為保護自己出點什麽事，自己卻完全沒有救助的能力。
所以麵對丁娜父母的跪地哭求，項玥的內心沒有半點動搖。
而且這件事也不是她一個小小高中生能決定的，完全不需要有什麽道德負擔。
甚至為了防著丁娜的父母，她都沒敢做攙扶的動作，有接觸和沒接觸的區別是很大的。
就隻是站在原地，很認真地勸說對方：“叔叔，阿姨，我真的沒辦法幫你們，處罰丁娜是學校按照規章製度作出的決定。
你們別這樣，快起來吧，我就是一個學生，你們就算把我逼死，也解決不了問題的。如果你們真為丁娜考慮，就應該趕緊幫她找個合適的學校。”
不過這點和丁娜父母訴求完全相反的勸說，顯然沒法讓他們認同。
丁母扯著嗓子繼續哭求：“項玥，我知道丁娜做了對不起你的事，可你們同學兩年的情誼，難道連這點小錯都無法原諒嗎？
她是有錯，是應該懲罰，可她好不容易才考上三中，不能這麽就被毀了啊。你也是學生，應該理解她十一年苦讀經曆的艱辛吧。
懲罰是學校的決定沒錯，可你心裏應該清楚，她被懲罰這麽重，也是因為得罪的那個人是你呀，換成別人也就是一件小事。
隻要你願意跟學校的領導說，原諒丁娜對你犯的錯。學校領導就算看在你的麵子上，肯定也會給丁娜一個改過自新的機會。
我聽丁娜說，你爸爸給學校捐了好幾百萬，你們家這麽有愛心，這麽有善心，肯定不會揪住別人的一點小錯誤就不放的，對吧。
項玥，阿姨求求你了，你就原諒丁娜，放過她這一次吧。隻要她能重新迴到學校，我們一家人都會對你感恩戴德，下輩子當牛做馬也要報答你。”
旁邊跪著的丁父也跟著打配合，而且開口就明顯是商量好了的套路：“項玥同學，你就原諒丁娜這次吧，她真的再也不敢了。
叔叔給你保證，她從今以後一定會痛改前非，深刻認識到自己的問題所在，做到團結同學，相互幫助、友愛進步。
項玥同學你也不用擔心，你可能還不知道自己擁有的影響力，隻要你願意原諒丁娜，學校一定不會揪著不放的。
你想想看，你家那麽有錢，連你們班的班主任都能換成你後媽。如果你願意幫丁娜出麵，保一個學生肯定沒問題。”
這話就越聽越不是味道了，怎麽看都不像是來求人，反而像是忽悠人，或者幹脆就是來坑人的。
最後一節課的曆史老師趕緊站出來，擋在項玥的前麵：“這位家長，你有什麽事麻煩去找學校領導反應，不要影響我的學生。
另外我也要糾正你的一個錯誤，學校選擇哪位老師擔任班主任，是要經過開會討論並考核的，與家裏有沒有錢和權不不存在任何聯係。”
老師出麵維護學生，完全屬於正常現象，但是卻出乎丁娜父母的預料。
他們是受丁娜的影響，也是根據丁娜提供的錯誤信息判斷。
覺得蔣溪被項靕硬推上班主任位置，肯定擋了其他人都路，起碼是不被歡迎的。
愛屋及烏，恨之亦然，討厭項靕和蔣溪，對項玥怎麽可能有好感。
所以說不是一家人不進一家門，人類注定還是要跟同類長久生活的。
在一個家裏生活久了，隻要沒有大矛盾，三觀也會逐漸同類化。
能培養出丁娜這樣的孩子，家庭成員會是個什麽樣子也就不難得知了。
他們根本不會去想，別人做老師還要講究個“師德”，更有人希望對得起良心。
而拋開這些高尚道德層麵的東西不談，這個社會也有很多人願意保持最基本的為人準則。
項靕給學校捐了幾百萬的物資，又是檢測儀，又是防護具，還有實驗室。
迄今為止，全國學校有一家算一家，隻有三中實現了全員核酸檢測。
不但最大限度保證了全校師生的安全，也讓大家在心理上得到了極大放鬆。
學校的教職工不能說感恩戴德，但是除極個別情況外，對項靕都是懷有感激之心的。
無關於趨炎附勢一類的惡劣行徑，這是受人恩惠後應有的態度，也可以說是一種好品質。
而且項玥人長得漂亮可愛，文化課和體育成績都是尖子，兩相加持下效果自然大於二。
但是很可惜，曆史老師的維護好像並沒有什麽作用，反而把自己也給搭進去了。
丁父有備而來，心理上也更具優勢：“既然您是老師，丁娜應該也是您的學生，你總不能坐視不理吧。
俗話說‘一日為師，終身為父’，要不您幫著給勸勸項玥同學，讓她大人大量不要再和丁娜計較了？”
這話就帶著無賴意思了，曆史老師被懟得有點噎，人怎麽可以如此無恥。
伸手指著丁父：“你，你這個人怎麽能這樣，國有國法，校有校規，你的孩子作出那種事，怎麽還好意思……”
話說到一半，又被丁父硬生生懟迴來：“我家孩子的確做得不對，所以才需要接受正確的教育，老師您就幫幫忙，我們給您……”
磕頭倆字沒說出來，丁父就拋開曆史老師不管了，他已經發現了今天的終極目標。
轉身膝行兩步，到了剛趕過來的蔣溪麵前：“蔣老師，您要救救丁娜呀，她可是你們班前五名的學生。
項玥是您的繼女，她就算不聽別人的話，應該也會聽您的話吧。您勸勸她，讓她跟學校說已經原諒丁娜吧。
實在不行的話，您親自跟學校說也可以的，您作為長輩代表項玥同學表態，學校也會更重視一些。”
蔣溪瞬間跟曆史老師一樣被致鬱了，這人一上來就要求表示原諒，怎麽不看看自己孩子做了什麽呢。
她是班主任，又是女性，不方便跟年近五旬的副課曆史老師一樣，直接表示丁娜如何如何。
哪怕被丁父惡心得夠嗆，還得注意影響：“丁先生，學校的決定不是我一個老師能夠阻止的，更不是我能夠更改的。
相信您應該也知道，丁娜是做了什麽才會被學校勸退的。如果您是一所學校的領導，能任由這樣的事情在學校發生嗎？
丁娜做了她不該做的事，問題很嚴重，勸退是學校對她的處罰，也是她犯錯的代價。對於你們的要求，我真的無能為力。
如果你們願意的話，我還有不少同學在其他學校任教，或者我可以幫你們問問，是否可以……”
“不願意，蔣老師，我們不願意，我們就想在三中上學。”蔣溪的話被打斷，丁父和丁母也站了起來。
之前滿臉真誠、本分，還有那麽點委曲求全的表情，也隨之徹底不見，換上一副自信滿滿的笑容。
趁著蔣溪分神，反應他們用意的時候，壓低了點聲音道：“蔣老師，我想這裏邊的誤會挺複雜的，能到您辦公室談談嗎？”
這個時候提出去辦公室談，對方肯定是有了什麽可以拿捏的東西，所以才會有恃無恐。
短短幾分鍾的時間裏，從下跪哭求轉變為主動出擊，他們手裏的東西是什麽不言自明。
學生們剛下課，還沒來得及取迴手機，就被外麵的情況吸引。
距離稍遠的其他班同學，即使有人拍到了畫麵，也錄不到這裏說了什麽。
也就是說，現在隻有他們手裏才有完整的視頻，可以隨便胡說任意造謠。
現在對方提出去辦公室談，多半就是要提條件了，還真是挺貪心的。
上一次高華的事情發生，沒能及時保護項玥，蔣溪就已經很自責了。
現在丁娜的父母比上次還要過分，蔣溪絕不能讓他們傷害到項玥。
否則還有什麽臉當她的小後媽，還有什麽臉去麵對項靕。
包括這個班主任的位置，也不好意思再坐下去了。
哪有老師保護不了自己學生的，還不如讓賢給更有能力的人。
可丁父丁母都算計到這個份兒上了，顯然是帶著目的來的。
他們能拍視頻，自然會防著別人同樣做。
做壞事的時候，人往往是最精神集中，觀察力最敏銳的。
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所以得盡快想個辦法，用什麽方法，才最有可能獲取一段視頻或者錄音。
而且在這段視頻中，一定要有對方提出無理要求的內容。
甚至就是要讓對方親口承認，用視頻作威脅來滿足無理條件的證據。
還好蔣老師腦子很夠用，機智地想到了這時候唯一可行的辦法。
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你放心，隻有我和你們進教室，不會有別的人。但是我個人能力有限，對你們的要求，我不保證能夠絕對答應。”
說完又對旁邊氣憤不已的曆史老師道：“焦老師，剩下的事我和他們談吧，您幫忙照顧一下學生們有序離開。
對了，另外有個事要請您幫忙，跟多媒體的王主任說一下，明天考聽力測驗的設備還請他提前檢查一下，到時候音頻上別出錯。”
學校負責多媒體的是一個姓郭的老師，並不是什麽王主任。
而蔣溪作為學校的老師，並沒有資格與這種胡作非為的家長談判。
雖然項靕為學校捐贈了很多醫療設備，也不能因此就為他女兒破例。
類似的疑問和原則，在焦老師腦子裏打著轉。
卻在蔣溪奇怪的眼神阻止下，一個字都沒有說出來。
蔣溪表現得非常幹脆，說完就衝著教室做出“請”的手勢。
蔣溪對項玥亦師亦友，又有著小後媽和繼女這層關係。
兩人間的默契肯定是不用說的，項玥第一時間就聽懂了她溪姐的話。
她知道這是蔣溪在有意引導對方，把局勢轉變到對自己有利的方向。
現在最正確的做法，就是冷靜等著蔣溪和丁娜的父母進教室談判，然後按照她安排的去做。
可總有一種預感在告訴她，不能這麽簡單就過去，自己應該做點什麽。
果然，她剛邁出一隻腳，就被蔣溪攔住：“玥玥，你乖乖到樓下等著，不會有任何事。”
結果也和她預感得差不多，丁娜的父母見她要跟著進去卻被阻止，這才徹底放下了心。
等到蔣溪和丁娜父母，以及另一個不知道什麽人進了教室。
項玥馬上把帶曆史的焦老師拉到一邊：“焦老師，麻煩你聯係保衛處的王主任，莪們現在需要用教室裏的監控係統。”
被這麽一提醒，焦老師也反應過來，蔣溪剛才的話什麽意思了。
教室裏的監控基本上都是考試才會開，總控製權在保衛處王主任和校長手裏。
聞言馬上點頭：“行，我現在就打電話，你們該幹什麽幹什麽，保證不耽誤事。”
焦老師年齡偏大，思想比較保守，但心裏的正義感卻恰恰因此沒有受到汙染。
項玥謝過了老師，又開始安排幾個要好的同學：“梁宗海、溫叢義、代飛，你們在教室門口守著，裏邊一旦有什麽不對勁，馬上衝進去救蔣老師。
楊寶安你趕緊去找一個學校的領導，把人帶到監控室來。楊韻辰、孫靜瑤、韓克文，你們跟我去監控……”
幾人到了學校的監控機房門口，裏麵保衛處的人已經接到王主任電話，等和配合了。
項玥也沒別的要求，就是打開高三一班教室的監控，並且把教室裏畫麵和聲音都錄下來。
教室裏，丁娜的父母還自我感覺良好的認為，一切都在掌握之中。
給蔣溪看過了手機裏的視頻後，也沒在乎蔣溪故意拖延時間的一通諷刺和咒罵。
正在語氣沉著地講訴著自己的操作手段：“……蔣老師應該也聽說過網上的那些套路吧，根本就不會有人在乎真假，大家需要的隻是發泄。
你說，如果這個視頻經過剪輯後流出去，傳得網上到處都是。逼迫同學父母給自己下跪的項玥，會不會變成人人喊打的過街老鼠？
而蔣老師你，會不會因為相同的原因，永遠失去教書育人的園丁資格，變成惡毒老師和道德敗壞的代名詞？
另外還有三中這所號稱全市第一的學校，會不會變成考生和家長眼中的臭狗屎，從此聲譽一墜千丈，再也招不到好生源？
沒錯，你男人完全有能力報複我們全家。可視頻發出去後，他還敢報複嗎，怕是做夢都在替我全家祈禱吧。
你看這後果多嚴重，所以我是真的不擔心。這就叫光腳的不怕穿鞋的，你們再有錢又能怎麽樣，還不是什麽都做不了。
好了，長話短說吧。其實我壓根兒就沒有想過讓丁娜再迴三中上學，新的學校也已經找好了，我們全家都準備離開華夏。
隻不過在這裏邊吧，還需要一筆費用。我這小門小戶的有點負擔不起，所以就想求項總發發善心支援幾兩碎銀子。
我的要求也不高，能讓我們在土澳買一套大房子，然後能安安心心度日養老，再給我女兒一筆教育基金就夠了。
至於說這些東西要多少錢，還得看看在項總的眼裏，你和她女兒的名聲值多少錢，等量代換就好，我不貪心的。
你們也不用想著報警什麽的，我在城管幹了二十來年，什麽場麵沒見過。敢對你們下手，就已經做好了所有準備。
別以為我和上迴那個什麽人一樣，輕輕鬆鬆就能對付過去……”
監控室裏，安靜得落針可聞，每個人都是第一迴經曆這種事情，原來世界上真的有敲詐犯。
可惜是這個敲詐犯腦子不怎麽夠用，所有的敲詐過程，都已經被人通過監控看得、聽得清清楚楚。
而且大家也很想不通，這人究竟是怎麽想的，竟然認為通過網上發視頻汙蔑，就能敲詐來那麽多錢呢？
項玥也想不通，但是現在她沒時間多想了，抓現行好像要比事後判罪更重吧，好像是有這個說法的。