陳飛還在努力尋找下山路的時候，薑雯她們到了山下。終於有同學發現少了一個人，等了五分鍾不見人影兒，薑雯接通了他的校際通。現在的情況陳飛本該實話實說，但他一個人故意脫離組織陷入窘境，少年的自尊讓他不想被同學嘲笑，更不想被薑雯數落，就隻說自己在路上發現好玩的東西會很快下來，讓大家先走不用等了。仙嶺城環山而建，孩子們祖輩都在山裏生活，對山並沒有太多的恐懼，聽到陳飛的迴複也不怎麽在意，各自就先迴去了。
校際通是學校為低年級學生們配備的聯絡方式，現在聯邦的發展兩級分化，國家的大部分資源都投向尖端科技和軍事領域，隻保證基礎民生。尤其對網絡通訊限製得非常嚴格，政府認為在黑暗時代前，藍星民眾過度依賴網絡，對現實造成了極大的破壞，而且年輕一代大部分時間宅在家裏沉迷於虛擬世界，當危險來臨時人類羸弱得不堪一擊。有過沉痛的教訓，聯邦後期的公民卡隻開通了身份確認、身體信息、網上公文、通訊、拍照以及收支功能。取締了其它暫時無用的網上交流、娛樂、遊戲、自媒體等功能，這類功能隻有在聯邦許可的正式機構或利用專用設備才能夠使用。
現在的公民卡與古代身份證大小一樣，是一種專屬的集成電子生物膜，由腦信號控製。公民滿十六歲後到當地社區警署戶籍科領取公民卡，戶籍科會製作一張集合公民所有信息的生物膜貼在公民的腕部，大約十天左右，生物膜會和公民的皮膚融合、連通公民的神經係統，此後公民通過意識就可以控製使用。公民卡會伴隨公民一生直至離世才會自動終止功能，即便是公民遭遇危險，貼膜的胳膊離開身體，電子信號也會把公民的情況及時反饋給聯邦的中央光腦。
十六歲以下的少年兒童沒有公民卡，當地教育署為保證低年級學生的安全和教學方便，與政府通訊平台聯合推行了校際通，校際通是手持設備，主要用於本校之間通訊和電子教學，最大通訊範圍五十公裏。
此時陳飛還在山裏轉悠，他倒並沒有多緊張，現在的孩子都是幾代傳武，發育的早，能力也遠超前幾個世紀的同齡人。現在還是白天，山對他來說也不是多麽未知，陳飛知道遲早能出去，隻不過是多走些路而已。不過此時他對能沿著這條路下山已經不抱希望了，因為沒路了。迷路後一直胡亂往下走，目測離山下還有不到兩百米高度的時候，陳飛來到了一處懸崖上方，路隻通到這裏下不去了。
懸崖頂部是一個三麵圍著峭壁的狹長的平台，視力所到一目了然，隻是最遠處山壁下方凸起一塊石頭略微遮擋了角落的視線。陳飛沒有參觀轉悠的心思，坐在石頭上休息心裏還是有些急了，現在離天黑還有不到三個小時，他決定向上往迴走，一口氣爬到山頂再從來時的路下山，爭取在天黑之前返迴山下。
往上爬了將近三十米，陳飛迴頭看向下方的平台，正好有幾縷陽光穿透了一片遮擋山峰的雲層照到了平台裏側的峭壁上，從他站的角度觀看，他覺得此刻的景色很壯觀，心想此地以後不會再來，拍個照迴去和魏峰說說今天的遭遇。正當他舉著校際通取景的時候，又一縷陽光穿透雲層照到了平台最遠處的直角峭壁處，接著從那塊凸起的石頭後麵反射出一道輕微的光芒斜照在了側壁上，這縷陽光頑強地穿過雲層的縫隙，時有時無，石頭後麵反射的光芒也緊跟陽光若隱若現。
陳飛沒能戰勝好奇心，又迴到了平台上，繞過石頭仔細觀察被擋住的地方，這是一個天然形成的山洞，高度不超過三米，正好被峭壁和凸起石頭包裹，上下和兩壁的雜草長得年久幾乎將洞口完全遮住，那股細微的光芒就是從洞中穿過雜草照射出來的。
探險和揭秘是每個男性骨子裏都渴望去做的事情，陳飛此時已對山洞裏能反射出光芒充滿了好奇，大著膽子上前清除遮住洞口的雜草，很快就清理出近兩米寬的範圍，陽光也照進洞中顯露出裏麵的情形。洞裏的景象嚇得陳飛一下子坐倒在地上，裏麵躺著一具很大的鳥類骸骨，這還不算太恐怖，關鍵是旁邊還有一副人類的骸骨。
不過，坐在地上陳飛也看清楚光線是從哪裏來的了，是刀，一把躺在鳥類骸骨上的刀將光線反射出來。洞不深，沒有其它東西，隻有兩堆枯骨和一柄異形刀。
他認識這種刀，名字叫日月乾坤刀。陳飛想起初一上武道課講解兵器譜時，老師為紀念前輩英雄著重講過這把刀的故事，這是一種異形兵器，極少有人會使用，三十多年前仙嶺武道大師劉誌就專用此刀，那一年，一隻變異大雕出現在仙嶺城的上空肆虐，前輩劉誌與雕搏鬥救人，被雕抓透後心，前輩臨死的一擊也將日月乾坤刀狠狠插入雕的腹部，雕受傷抓著劉誌飛走，從此一人一雕雙雙失去了蹤跡。。。。。。想到這裏，陳飛心裏轟得一下，莫非是。。。。。。
揭開一樁懸案的激動掩蓋了恐懼，陳飛起身小心翼翼地朝洞裏靠近，來到近處觀察那柄刀，確實是日月乾坤刀，刀必定是用特殊合金製成，幾十年過去了沒有任何變化；刀柄上有字，靠近細看能分辨出是個‘誌’字。陳飛知道猜想是真的了，他急忙就往外走，轉身間腳下碰到個東西，撿起來是個小圓球狀的物件，擦掉灰塵竟是個沒有光華的五色珠子，煞是好看。他急著要出去顧不上想其它的，順手就把珠子揣到了衣兜裏。
跑到外麵的平台，遠離洞口遠陳飛撥通了班主任盧老師的通訊，講述了洞裏看到的情景。盧老師不敢怠慢，馬上匯報給校長。不到十分鍾警方的通訊就直接連通了陳飛，警方的人告訴他找個安全的地方待著不要動，已經定位他，接應的人很快就會過去。
等班主任把陳飛從警署接出來，天已經很黑了；他雖然幹了一件大事，但了解始末的盧老師少不得給他來了頓痛批，捎帶的在通訊裏又把班長薑雯數落了一番。後來陳飛才知道，薑雯就是這次事情以後才對他不怎麽理會，不是瞧不上他人，而是覺得他很不靠譜。。。。。。
校際通是學校為低年級學生們配備的聯絡方式，現在聯邦的發展兩級分化，國家的大部分資源都投向尖端科技和軍事領域，隻保證基礎民生。尤其對網絡通訊限製得非常嚴格，政府認為在黑暗時代前，藍星民眾過度依賴網絡，對現實造成了極大的破壞，而且年輕一代大部分時間宅在家裏沉迷於虛擬世界，當危險來臨時人類羸弱得不堪一擊。有過沉痛的教訓，聯邦後期的公民卡隻開通了身份確認、身體信息、網上公文、通訊、拍照以及收支功能。取締了其它暫時無用的網上交流、娛樂、遊戲、自媒體等功能，這類功能隻有在聯邦許可的正式機構或利用專用設備才能夠使用。
現在的公民卡與古代身份證大小一樣，是一種專屬的集成電子生物膜，由腦信號控製。公民滿十六歲後到當地社區警署戶籍科領取公民卡，戶籍科會製作一張集合公民所有信息的生物膜貼在公民的腕部，大約十天左右，生物膜會和公民的皮膚融合、連通公民的神經係統，此後公民通過意識就可以控製使用。公民卡會伴隨公民一生直至離世才會自動終止功能，即便是公民遭遇危險，貼膜的胳膊離開身體，電子信號也會把公民的情況及時反饋給聯邦的中央光腦。
十六歲以下的少年兒童沒有公民卡，當地教育署為保證低年級學生的安全和教學方便，與政府通訊平台聯合推行了校際通，校際通是手持設備，主要用於本校之間通訊和電子教學，最大通訊範圍五十公裏。
此時陳飛還在山裏轉悠，他倒並沒有多緊張，現在的孩子都是幾代傳武，發育的早，能力也遠超前幾個世紀的同齡人。現在還是白天，山對他來說也不是多麽未知，陳飛知道遲早能出去，隻不過是多走些路而已。不過此時他對能沿著這條路下山已經不抱希望了，因為沒路了。迷路後一直胡亂往下走，目測離山下還有不到兩百米高度的時候，陳飛來到了一處懸崖上方，路隻通到這裏下不去了。
懸崖頂部是一個三麵圍著峭壁的狹長的平台，視力所到一目了然，隻是最遠處山壁下方凸起一塊石頭略微遮擋了角落的視線。陳飛沒有參觀轉悠的心思，坐在石頭上休息心裏還是有些急了，現在離天黑還有不到三個小時，他決定向上往迴走，一口氣爬到山頂再從來時的路下山，爭取在天黑之前返迴山下。
往上爬了將近三十米，陳飛迴頭看向下方的平台，正好有幾縷陽光穿透了一片遮擋山峰的雲層照到了平台裏側的峭壁上，從他站的角度觀看，他覺得此刻的景色很壯觀，心想此地以後不會再來，拍個照迴去和魏峰說說今天的遭遇。正當他舉著校際通取景的時候，又一縷陽光穿透雲層照到了平台最遠處的直角峭壁處，接著從那塊凸起的石頭後麵反射出一道輕微的光芒斜照在了側壁上，這縷陽光頑強地穿過雲層的縫隙，時有時無，石頭後麵反射的光芒也緊跟陽光若隱若現。
陳飛沒能戰勝好奇心，又迴到了平台上，繞過石頭仔細觀察被擋住的地方，這是一個天然形成的山洞，高度不超過三米，正好被峭壁和凸起石頭包裹，上下和兩壁的雜草長得年久幾乎將洞口完全遮住，那股細微的光芒就是從洞中穿過雜草照射出來的。
探險和揭秘是每個男性骨子裏都渴望去做的事情，陳飛此時已對山洞裏能反射出光芒充滿了好奇，大著膽子上前清除遮住洞口的雜草，很快就清理出近兩米寬的範圍，陽光也照進洞中顯露出裏麵的情形。洞裏的景象嚇得陳飛一下子坐倒在地上，裏麵躺著一具很大的鳥類骸骨，這還不算太恐怖，關鍵是旁邊還有一副人類的骸骨。
不過，坐在地上陳飛也看清楚光線是從哪裏來的了，是刀，一把躺在鳥類骸骨上的刀將光線反射出來。洞不深，沒有其它東西，隻有兩堆枯骨和一柄異形刀。
他認識這種刀，名字叫日月乾坤刀。陳飛想起初一上武道課講解兵器譜時，老師為紀念前輩英雄著重講過這把刀的故事，這是一種異形兵器，極少有人會使用，三十多年前仙嶺武道大師劉誌就專用此刀，那一年，一隻變異大雕出現在仙嶺城的上空肆虐，前輩劉誌與雕搏鬥救人，被雕抓透後心，前輩臨死的一擊也將日月乾坤刀狠狠插入雕的腹部，雕受傷抓著劉誌飛走，從此一人一雕雙雙失去了蹤跡。。。。。。想到這裏，陳飛心裏轟得一下，莫非是。。。。。。
揭開一樁懸案的激動掩蓋了恐懼，陳飛起身小心翼翼地朝洞裏靠近，來到近處觀察那柄刀，確實是日月乾坤刀，刀必定是用特殊合金製成，幾十年過去了沒有任何變化；刀柄上有字，靠近細看能分辨出是個‘誌’字。陳飛知道猜想是真的了，他急忙就往外走，轉身間腳下碰到個東西，撿起來是個小圓球狀的物件，擦掉灰塵竟是個沒有光華的五色珠子，煞是好看。他急著要出去顧不上想其它的，順手就把珠子揣到了衣兜裏。
跑到外麵的平台，遠離洞口遠陳飛撥通了班主任盧老師的通訊，講述了洞裏看到的情景。盧老師不敢怠慢，馬上匯報給校長。不到十分鍾警方的通訊就直接連通了陳飛，警方的人告訴他找個安全的地方待著不要動，已經定位他，接應的人很快就會過去。
等班主任把陳飛從警署接出來，天已經很黑了；他雖然幹了一件大事，但了解始末的盧老師少不得給他來了頓痛批，捎帶的在通訊裏又把班長薑雯數落了一番。後來陳飛才知道，薑雯就是這次事情以後才對他不怎麽理會，不是瞧不上他人，而是覺得他很不靠譜。。。。。。