武道館內部不是很大，館外卻有一塊很大練功場地，這時間已經擠滿了來觀戰的學生，場館外牆的光幕投影同步了館內的場景。原本校方對於個人挑戰隻提供場地和裁判保護並不過多參與，但既然現在變成了多人對抗，索性就將比賽升格在校內同步搞起了直播，給更多的學生提供助觀摩、助威的機會。
影像中參加比試的六位學生都已準備就緒，裁判由二中的兩位武道老師擔任，其中一位裁判正在大聲宣布著比賽規則。
聯邦為抗擊拉灰美爾帝國的入侵，提高國民個體應對危機的能力，從成立之初就要求全民習武，公民從幼兒時期接觸武道基礎就被明確教導，‘習武是為了殺敵，出手必全力以赴’，上小學以後正式學習拳術格鬥小傷便成了家常三餐，升到初中選練兵器是必修課，訓練的危險性更是大增，尤其是比武中看護不好就有殘疾重傷的可能。
藍星到了二十三世紀，人類吸收了大量的亞特蘭蒂斯文明精華，科技進步飛快。聯邦為能保證公民不斷提升武道能力，同時又考慮降低武風熾盛帶來的社會不穩定和高傷殘率，在一段時期試運行了虛擬對戰平台，虛擬平台仿真度極高，公民通過專用設備注冊登錄後，在虛擬世界裏的感知與現實世界幾乎一致。
平台運行後，初期效果不錯，藍星各地和瑪爾斯星的公民都能夠遠程相互挑戰學習，武道獲得了很好地推動。隻是隨之而來的負麵影響也出現了，由於人們在平台上可以肆意出手不用考慮承擔後果，釋放了很多人心裏埋藏的暴力因子，因此血腥變態的場麵可以說層出不窮。雖然平台及時增補了很多限製但依舊難以控製，網絡對戰隻能以死亡、失去戰鬥力、認輸作為戰局終止的依據，智能光腦再怎樣先進也不可能提前識破人心。
死亡刹那的恐懼感、能力的巨大差距，再加上變態扭曲的某些對手，給心智沒有長成的青少年帶來的心理傷害非常大，可能一場對局就毀掉了一個初次雄心勃勃登陸虛擬世界的孩子。後來聯邦禁止未滿十六歲的公民注冊賬號，冒用他人賬號一經被發現，相關人員將受到嚴厲的懲罰。
聯邦教育部禁止了初中以下學校使用虛擬平台教學，規定未成年的少兒一定要在現實社會正常成長，同時也嚴厲規定學生之間不允許持械私鬥，課間的對抗或是武道比賽必須由兩名老師或裁判的護衛下才允許進行。比武允許出現輕傷但嚴令不得故意重傷對方，其中一方認輸比賽必須即刻停止，如果裁判發現比武過程出現失控情形會隨時介入比賽，裁判的判罰即為比賽的最終結果。
“。。。。。。。。。。對抗賽分三局進行，參賽選手有五分鍾準備時間，五分鍾後，第一局二中薑雯對陣三中劉詩玥的比賽將正式開始。” 裁判宣講完規則，宣布比賽進入準備時間。
劉詩玥是三中女生第一，她在升初中時因一分之差沒考進二中一直心有不甘，總想找個機會證明自己，這次是有備而來並針對薑雯的特點做了專門的戰術安排，三中的指導老師也給她做了多次的心理暗示，鼓勵她隻要堅持戰術就肯定能夠擊敗二中的對手。
此時劉詩玥在一旁活動身體，整個人的精神狀態看上去極好，段正陽正小聲和她說著什麽。而二中的三名隊員都麵無表情的坐在場邊，他們的關係比較尷尬不太好明確以誰為主，好在三人都知道該怎麽上場也就不必要做過多的交流。
第一局，薑雯 vs 劉詩玥
劉詩玥使劍，一柄超過三尺長的少林長劍，比賽開始，就立即搶攻，三中用了一個多月的時間準備這次挑戰，賽前對薑雯的特點做了認真分析，劉詩玥覺得已經很熟悉對方，也不做試探開局就直接搶攻，計劃把薑雯帶入自己的節奏，迫使她在頻繁招架中露出破綻。
劉詩玥對上場前段正陽叮囑爛熟於心，嚴格執行‘緊盯薑雯的左手刀，不和對方比技巧，用強攻限製薑雯的速度，迫使她出現慌亂，快速找到勝機。’的策略。按照賽設計好的套路，劉詩玥已經演練過上百次的最強五招水銀瀉地般攻向對手，有心算無心瞬間就搶占了先機。
薑雯沒有預料到劉詩玥上手就發動了如此猛烈地攻擊，眨眼間就被逼退了十幾步，身形急退中，隻有右手長刀來得及進行封擋，招架得十分被動，不過她的動作看上去雖然有些忙亂，但依靠紮實的功底卻也盡數擋住了攻勢。
薑雯能在毫無準備的情形下擋下對手的突襲，武道水準明顯要強於劉詩玥。但是，不留餘力地快速攻防對人身體的要求非常高，她倆的年紀身體能力和訓練時間遠沒有達到最佳，連續擋住五招已是薑雯的極限，如果再有第六招攻來，身體的能力就會限製她的行動，力不從心也自然就會露出破綻。
看到本校女神剛交手就被逼入下風，館外觀戰的學生全體驚唿，隻有段正陽看到這裏卻暗暗搖頭，知道第一局拿不下了。
因為劉詩玥也攻到極限了，她能清晰地感受到薑雯守勢已盡，隻要再出一招，就完整地再出一招，勢必可以穿透對方的防守；第六招剛出一劍，本應側步跨出順勢斜抹，但步法卻微微有些沒跟上，一點點的改變拉垮了整體劍勢，發力出現了虛浮。
薑雯已經落入很被動的局麵，接下去已然要跟不上對手的進攻節奏，驚急中卻發現劉詩玥由刺變抹的劍身在快速運行中出現了一絲停頓，雖然隻有電光火石的刹那時間，已足夠薑雯的左手急速出刀封住對手的長劍，並迅速後退擺脫了困境。
深深地喘息中，劉詩玥知道自己要輸了，雖然同時五招力盡，但自己是突襲，占盡先機的情況下都打不破對方的守勢，說明還是和對手差距很大，現在薑雯緩過氣來，恐怕自己就沒機會了。正想著，對手的反攻已迎麵而來。。。，。。
薑雯的雙刀一正一奇，長刀為正、短刀為奇，與人比鬥時，習慣右手長刀以單刀式攻防，左手短刀卻始終側在身後，一旦在近身時發現機會，左手才會閃電出刀，和薑雯交過手的同學幾乎全都輸在了她那詭異的左手刀下。
劉詩玥結局也不會例外，薑雯步法極快，右手單刀含怒出手，三刀就扯得劉詩玥迴護出現了空隙，第四刀向外連劈帶掛，迫使劉詩玥持劍的手臂大張露出了胸腹的空門；薑雯左步快速向前，身形一矮左手出刀了，直向劉詩玥的腹部刺去。
觀戰的眾人明知道薑雯不可能傷害對手，也被這一刀淩冽的氣勢激的發出一片驚叫，裁判迅速貼近準備出手，待看到薑雯的刀勢一偏，才停下身形大喊了一聲：“停！”
薑雯的短刀緊貼著劉詩玥衣服停在了右側的腰旁。
第一局，薑雯勝！
影像中參加比試的六位學生都已準備就緒，裁判由二中的兩位武道老師擔任，其中一位裁判正在大聲宣布著比賽規則。
聯邦為抗擊拉灰美爾帝國的入侵，提高國民個體應對危機的能力，從成立之初就要求全民習武，公民從幼兒時期接觸武道基礎就被明確教導，‘習武是為了殺敵，出手必全力以赴’，上小學以後正式學習拳術格鬥小傷便成了家常三餐，升到初中選練兵器是必修課，訓練的危險性更是大增，尤其是比武中看護不好就有殘疾重傷的可能。
藍星到了二十三世紀，人類吸收了大量的亞特蘭蒂斯文明精華，科技進步飛快。聯邦為能保證公民不斷提升武道能力，同時又考慮降低武風熾盛帶來的社會不穩定和高傷殘率，在一段時期試運行了虛擬對戰平台，虛擬平台仿真度極高，公民通過專用設備注冊登錄後，在虛擬世界裏的感知與現實世界幾乎一致。
平台運行後，初期效果不錯，藍星各地和瑪爾斯星的公民都能夠遠程相互挑戰學習，武道獲得了很好地推動。隻是隨之而來的負麵影響也出現了，由於人們在平台上可以肆意出手不用考慮承擔後果，釋放了很多人心裏埋藏的暴力因子，因此血腥變態的場麵可以說層出不窮。雖然平台及時增補了很多限製但依舊難以控製，網絡對戰隻能以死亡、失去戰鬥力、認輸作為戰局終止的依據，智能光腦再怎樣先進也不可能提前識破人心。
死亡刹那的恐懼感、能力的巨大差距，再加上變態扭曲的某些對手，給心智沒有長成的青少年帶來的心理傷害非常大，可能一場對局就毀掉了一個初次雄心勃勃登陸虛擬世界的孩子。後來聯邦禁止未滿十六歲的公民注冊賬號，冒用他人賬號一經被發現，相關人員將受到嚴厲的懲罰。
聯邦教育部禁止了初中以下學校使用虛擬平台教學，規定未成年的少兒一定要在現實社會正常成長，同時也嚴厲規定學生之間不允許持械私鬥，課間的對抗或是武道比賽必須由兩名老師或裁判的護衛下才允許進行。比武允許出現輕傷但嚴令不得故意重傷對方，其中一方認輸比賽必須即刻停止，如果裁判發現比武過程出現失控情形會隨時介入比賽，裁判的判罰即為比賽的最終結果。
“。。。。。。。。。。對抗賽分三局進行，參賽選手有五分鍾準備時間，五分鍾後，第一局二中薑雯對陣三中劉詩玥的比賽將正式開始。” 裁判宣講完規則，宣布比賽進入準備時間。
劉詩玥是三中女生第一，她在升初中時因一分之差沒考進二中一直心有不甘，總想找個機會證明自己，這次是有備而來並針對薑雯的特點做了專門的戰術安排，三中的指導老師也給她做了多次的心理暗示，鼓勵她隻要堅持戰術就肯定能夠擊敗二中的對手。
此時劉詩玥在一旁活動身體，整個人的精神狀態看上去極好，段正陽正小聲和她說著什麽。而二中的三名隊員都麵無表情的坐在場邊，他們的關係比較尷尬不太好明確以誰為主，好在三人都知道該怎麽上場也就不必要做過多的交流。
第一局，薑雯 vs 劉詩玥
劉詩玥使劍，一柄超過三尺長的少林長劍，比賽開始，就立即搶攻，三中用了一個多月的時間準備這次挑戰，賽前對薑雯的特點做了認真分析，劉詩玥覺得已經很熟悉對方，也不做試探開局就直接搶攻，計劃把薑雯帶入自己的節奏，迫使她在頻繁招架中露出破綻。
劉詩玥對上場前段正陽叮囑爛熟於心，嚴格執行‘緊盯薑雯的左手刀，不和對方比技巧，用強攻限製薑雯的速度，迫使她出現慌亂，快速找到勝機。’的策略。按照賽設計好的套路，劉詩玥已經演練過上百次的最強五招水銀瀉地般攻向對手，有心算無心瞬間就搶占了先機。
薑雯沒有預料到劉詩玥上手就發動了如此猛烈地攻擊，眨眼間就被逼退了十幾步，身形急退中，隻有右手長刀來得及進行封擋，招架得十分被動，不過她的動作看上去雖然有些忙亂，但依靠紮實的功底卻也盡數擋住了攻勢。
薑雯能在毫無準備的情形下擋下對手的突襲，武道水準明顯要強於劉詩玥。但是，不留餘力地快速攻防對人身體的要求非常高，她倆的年紀身體能力和訓練時間遠沒有達到最佳，連續擋住五招已是薑雯的極限，如果再有第六招攻來，身體的能力就會限製她的行動，力不從心也自然就會露出破綻。
看到本校女神剛交手就被逼入下風，館外觀戰的學生全體驚唿，隻有段正陽看到這裏卻暗暗搖頭，知道第一局拿不下了。
因為劉詩玥也攻到極限了，她能清晰地感受到薑雯守勢已盡，隻要再出一招，就完整地再出一招，勢必可以穿透對方的防守；第六招剛出一劍，本應側步跨出順勢斜抹，但步法卻微微有些沒跟上，一點點的改變拉垮了整體劍勢，發力出現了虛浮。
薑雯已經落入很被動的局麵，接下去已然要跟不上對手的進攻節奏，驚急中卻發現劉詩玥由刺變抹的劍身在快速運行中出現了一絲停頓，雖然隻有電光火石的刹那時間，已足夠薑雯的左手急速出刀封住對手的長劍，並迅速後退擺脫了困境。
深深地喘息中，劉詩玥知道自己要輸了，雖然同時五招力盡，但自己是突襲，占盡先機的情況下都打不破對方的守勢，說明還是和對手差距很大，現在薑雯緩過氣來，恐怕自己就沒機會了。正想著，對手的反攻已迎麵而來。。。，。。
薑雯的雙刀一正一奇，長刀為正、短刀為奇，與人比鬥時，習慣右手長刀以單刀式攻防，左手短刀卻始終側在身後，一旦在近身時發現機會，左手才會閃電出刀，和薑雯交過手的同學幾乎全都輸在了她那詭異的左手刀下。
劉詩玥結局也不會例外，薑雯步法極快，右手單刀含怒出手，三刀就扯得劉詩玥迴護出現了空隙，第四刀向外連劈帶掛，迫使劉詩玥持劍的手臂大張露出了胸腹的空門；薑雯左步快速向前，身形一矮左手出刀了，直向劉詩玥的腹部刺去。
觀戰的眾人明知道薑雯不可能傷害對手，也被這一刀淩冽的氣勢激的發出一片驚叫，裁判迅速貼近準備出手，待看到薑雯的刀勢一偏，才停下身形大喊了一聲：“停！”
薑雯的短刀緊貼著劉詩玥衣服停在了右側的腰旁。
第一局，薑雯勝！