接上文，
對於貪得無厭的人進行了應有的懲罰，對於那些跟風而變得貪得無厭的人進行了相應的教育，不過也不是一時間就可以讓他們變成那種不會貪小便宜的人，所以還是需要時間去消耗，需要時間去鍛煉，需要時間去改變他們。
之後，城主又出台了一係列的政策，讓人們的生活發生了翻天覆地的變化，人們的工作變得多了，工資變得多了，物價也跟著上升了，經濟也在逐步的恢複了，人們也開始控製自己的欲望，學會理性消費而不是盲目跟風了，並且在別人遇到困難需求資金幫助的時候也不會去敲詐高額的利息從而獲得高額的金錢了，人們都在朝著好的方向發展，但是這在現在來看隻是一時的，並不會永久的持續下去，因為隻要是一個人，總有控製不住自己那龐大的欲望的時候，且如果有很多優惠，價錢很低的話，有的人又會去多次多量的去貪小便宜，並且其他人也會有可能跟風，也會去貪小便宜，那時物價也會變低，物資數量增加，但人們卻不需要，就又會拜拜耗費高額的成本，到那時，經濟的發展，人們的生活就又是另一番景象。
於是城主就又出台了一個政策，那就是：在感到自己快要控製不住自己的欲望的時候，就去到城主府，讓城主幫助你去控製，但一個人一生隻有一次。並且物價之後永遠不會改變，當然特殊情況除外，若物價下降了，那隻能說明是人們的需求降低了，不是太多的人需要了，所以才會導致物價降低，導致供大於求，使得城主花費的成本與獲得的利潤相近，雖不多，但也會相應的推動經濟的發展，隻不過是有一些緩慢，但是如果物價上升的話，那隻有一個原因，想讓一些人買不起，從而讓一些人放棄購買該物件，導致供小於求，每次都需要花費高額的金錢來獲得，但花費的成本是不變的，從而獲得較高的利潤，推動經濟的發展。
並且城主還頒布了一個政策，為：對其他城池的也會進行交易，從而獲得利潤，來推動經濟的發展。比如說，其他城池需要但南城不需要的物資就會與需要這些物資的城池進行交易，然後將交易的價格變為成本的150%，從而獲得50%的利潤，來讓城池的經濟發展起來，並且可以給本城池的人們發一些福利，雖然不貴，但也是一點小小的心意。
不過，這種經濟穩固發展的現象隻持續了幾個月，就又變迴原來的那種經濟穩固下降的趨勢了，三人又在一起商討原因與對策，原來，是有的人在與其他城池的人交易時，覺得對方很好欺負，所以將對方的物資全部搶走，也沒有給對方金錢，使得對方受到了巨大的經濟損失，光搶物資還不夠，事後還將對方身上的所有值錢的東西全部搶走，讓對方直接光人迴到了自己所在的地方而沒有帶迴金幣，使得那個人的爺爺因為沒錢看病而死了，從而導致那個人要進行報複，於是就到處去其他城池宣傳這件事，從而使得沒有人願意再來南城進行交易，使得城池的收入減少了30%，從而導致經濟下降到了平衡點之下。
而那個欺負對方的人就是之前貪小便宜的人的孩子，隻是當時看其年齡不大，本性應該不壞，使得三人隻是對其進行了思想上的教育，而沒有對其進行行動上的教育，導致現在因為其本人的行為從而使得南城的經濟又下降到了平衡點之下了。
於是三人就想了一個辦法，現在讓那個宣傳的人來到南城並看其是否需要補償，若需要補償則對其進行相應的補償，若不需要補償，則看其需要什麽，對方需要什麽就給其什麽，然後讓他對外做出解釋，那隻是個人的行為，不代表全部南城人的行為。
對方來到南城的會客廳之後，四人進行了商談，最終對其進行了相應的補償，之後並承諾讓給對方本年的30%的利潤當作其物質補償，以及其他的靈物當作對其去世的爺爺的哀悼的補償，以此才平息此事。
之後，三人對著全城的人進行了相應的教育，教導其該怎麽對待他人，怎麽對待那些商人，怎麽對待別的城池來到南城的遊客。之後的幾個月裏，人們都在友好的交易氛圍中進行著交易，並且經濟也在逐步恢複著，不過，還是隻持續了幾個月而已，就又有新的問題出現了，不像之前的那幾個城池一樣，隻需要幾次甚至是隻要提點一次，就夠了，可是這座城池的問題實在是頻繁且多發啊，而且這座城池的人們還會不知悔改，教育完後，會好幾天，但過幾天就又會犯，不長記性，唉，南城的教育真落後啊，三人不由感歎道。
於是三人就決定在南城開設一個正確做法的教育機構，教導南城的老人，孩子，青少年如何在什麽場合該做什麽事，教導人們如何去經營自己的店鋪，教導人們如何進行砍價以爭取自己可獲得的最大利益，以及教導一些有天賦的人去經商，經貿，去做管理服務，去以合理的價格得到自己的目的，去以合理的價格實現自己的與對方的貿易目標，來推動個體經濟的發展，從而推動貿易往來的發展，從而也推動城池自身各種設施的發展，從而推動五大城池共同發展。
於是在建立該教育機構後，人們的思想發生了改變，人們得到了良好的正確的教育，也以合理的價格得到了自己想要的東西，也與在那之後來到南城的那些其他城池的來往的人進行著友好的交易，經濟在穩步恢複，就這樣持續了幾個月，南城的經濟就已經恢複到了平衡點的位置，而在三個月後，就達到了平衡點之上三個百分點的位置了。並且之後的幾年裏一直以穩定的速度上升，直到兩年後，由於各大城池之間的各自所需的物資已經將近匱乏了，無法再提供大量的物資給所需的城池，所以各大城池的發展都有所減緩，但還不至於降低到平衡點之下，但一直下降也不是辦法，於是三人就和其他城池的城主商量，接下來該怎麽做，才能讓各自的城池的經濟發展再次恢複上升趨勢。
最終，各大城池的城主都決定讓各自的人們進入其他城池生活一段時間，以不同的生活方式進行接下來為期五年的異地生活，在此期間，各大城池的人們決定自己去哪座城池生活則不能改變，不能在多個城池之間生活，在未來的五年隻能生活在這個城市，而在此期間，若想到其他城池，隻能以貿易，旅遊，工作等緣由才可進入其他城池，也最多隻能在其他城池待三個月，三個月的時間一到，無論你是否完成你的工作，或者旅遊結束，都必須迴到你選擇的城池生活，否則五年之內都無法進入其他城池。五年後，若你們認為自己選擇的城池的生活質量比自己原先待的城池待遇要好，則可留在該城池繼續生活下去，但會將你的生活戶籍調到你五年後選擇的那座城池，原城池將沒有你的生活戶籍，將不會承認你是那個城池的居民。而五年之後，你的生活城池將會決定你的未來的發展，所以慎重考慮。
最後，各大城池的人們都進行了各自的選擇，將自己的生活城池改變，並且居住了下來，而到達新城池的人們都因為要適應新環境而沉寂了下來，各自都在適應著新的生活環境，而有的人因為習慣了原城池的生活，所以不願意去往新城池生活而留在了老城池，在新城池的人們都熟悉著新城池的生活方式，想盡快融入新城池的生活，經過三個月的時間，各個地方的人們已經可以適應新城池的生活了，並且已經開始進行交易了，從而帶動了當地的經濟發展，使得各城池的經濟都在穩步發展，並且一直以一定的速度上升著。因為來到新城池的人們都感歎著新的生活環境，新的人文，新的文化以及新的政策，並且有的人對於新的城池的政策感到非常開心，認為這就是自己理想的生活方式和發展政策，還沒等到五年之期，就已經想要一直在自己選擇的新的城池生活下去了。
就這樣，各大城池都又恢複到了原來的經濟發展趨勢，並且一直持續了十年的時間。
原來，五年之期的時候，搬到新城池生活的人們大部分都留在了新城池，認為自己的舊城池的政策和待遇不如自己的新城池的好，所以各大城池五年之期的時候，基本沒人願意搬迴自己原來的城池的住所，想要留在新的城池生活，並且經過五年的時間，各大城池的人們又形成了一個和以前不一樣的圈子，每個人都擁有自己的縮小版，可以通過自己的縮小版遠距離傳送以及說話，甚至一些強大的人都會進用縮小版的自己做一些自己平常無法做到的事情，（這個縮小版就相當於自己的分身，可以幫助自己做任何自己無法親曆親為的事情），（縮小版的自己都是由五大聖獸以及小靈靈在各大城池的人們搬遷後的第二年對本人進行複製並製定規則從而約束並運行下去的，否則若無規則的約束，五大城池的經濟就會一直下降，直至消亡。）
就這樣，就又過了五年，五年之期後的又五年，五大城池的經濟從一個在平衡點很高的位置下降到了平衡點，不過五大聖獸以及小靈靈都不去管他，因為他們知道這是正常現象，所以沒有去理會。而在不久之後，經濟的發展趨勢一直呈負趨勢發展，並且很快就下降到了平衡點以下50%的位置，而所用的時間僅僅過去五個月。
使得小靈靈的南城之行提前結束了。
而五大聖獸也召開了第三次的集中會議，商討之後的發展，於是南城的朱雀就在會議上將南城的發展的詳細的報告給了五大聖獸，將好的方麵和其發展時的問題都詳細的說了出來。並且說道，經濟一直這樣發展下去對於五大城池來說是非常不利的，我們需要想一些非常穩定的方法，而不是這種沒幾年就會因為一些突發情況而發生改變的政策或方法，最終，五大聖獸決定，讓小靈靈創建一個五大城池共同的學府，並選址於中城，而在中城發展到一定規模且取得不錯的反響的時候，在其他四成發展分校，繼續實行主校的教育方式，或者開設分校，但教育方式由本城的人員進行製定，製定出符合本城的人的發展的教育方式。
主校的教育方式製定如下：
主校設立校長室，會客室，議事大廳，以及辦公樓，和學生宿舍，以及上課的教學閣樓，之後，還會有修煉的場所建成，不過現在隻有文化教育的地方，而無武術修煉教育的地方。
主校的教師由五大聖獸幻化的人形進行選拔，選拔的方式由官方在各大城池的城主府處公布，而學生是各大城池的願意來的人，如果不願意，不會強迫，但是會由受到教育的人對其進行跟蹤，直至那個人的行為對於這個城池的發展是沒有太大的危害的。
教育的內容有：武術理論，修煉理論，經商理論，煉藥理論，陣法理論，輔助理論，交際理論等多門理論構成主校的前期教學內容。
等全部城池的大部分人都接受過理論教育後，會建設修煉樓閣，給人們提供修煉場所來實踐其所學的理論。
就這樣，這所學校舉辦了下去，並獲得了不錯的反響，而那些經過教育的人，他們的經濟意識已經比其他沒經過教育的人的經濟意識高很多了，並且運用這些意識已經關於經濟的發展的知識，使得各大城池的經濟恢複了一些了。
對於貪得無厭的人進行了應有的懲罰，對於那些跟風而變得貪得無厭的人進行了相應的教育，不過也不是一時間就可以讓他們變成那種不會貪小便宜的人，所以還是需要時間去消耗，需要時間去鍛煉，需要時間去改變他們。
之後，城主又出台了一係列的政策，讓人們的生活發生了翻天覆地的變化，人們的工作變得多了，工資變得多了，物價也跟著上升了，經濟也在逐步的恢複了，人們也開始控製自己的欲望，學會理性消費而不是盲目跟風了，並且在別人遇到困難需求資金幫助的時候也不會去敲詐高額的利息從而獲得高額的金錢了，人們都在朝著好的方向發展，但是這在現在來看隻是一時的，並不會永久的持續下去，因為隻要是一個人，總有控製不住自己那龐大的欲望的時候，且如果有很多優惠，價錢很低的話，有的人又會去多次多量的去貪小便宜，並且其他人也會有可能跟風，也會去貪小便宜，那時物價也會變低，物資數量增加，但人們卻不需要，就又會拜拜耗費高額的成本，到那時，經濟的發展，人們的生活就又是另一番景象。
於是城主就又出台了一個政策，那就是：在感到自己快要控製不住自己的欲望的時候，就去到城主府，讓城主幫助你去控製，但一個人一生隻有一次。並且物價之後永遠不會改變，當然特殊情況除外，若物價下降了，那隻能說明是人們的需求降低了，不是太多的人需要了，所以才會導致物價降低，導致供大於求，使得城主花費的成本與獲得的利潤相近，雖不多，但也會相應的推動經濟的發展，隻不過是有一些緩慢，但是如果物價上升的話，那隻有一個原因，想讓一些人買不起，從而讓一些人放棄購買該物件，導致供小於求，每次都需要花費高額的金錢來獲得，但花費的成本是不變的，從而獲得較高的利潤，推動經濟的發展。
並且城主還頒布了一個政策，為：對其他城池的也會進行交易，從而獲得利潤，來推動經濟的發展。比如說，其他城池需要但南城不需要的物資就會與需要這些物資的城池進行交易，然後將交易的價格變為成本的150%，從而獲得50%的利潤，來讓城池的經濟發展起來，並且可以給本城池的人們發一些福利，雖然不貴，但也是一點小小的心意。
不過，這種經濟穩固發展的現象隻持續了幾個月，就又變迴原來的那種經濟穩固下降的趨勢了，三人又在一起商討原因與對策，原來，是有的人在與其他城池的人交易時，覺得對方很好欺負，所以將對方的物資全部搶走，也沒有給對方金錢，使得對方受到了巨大的經濟損失，光搶物資還不夠，事後還將對方身上的所有值錢的東西全部搶走，讓對方直接光人迴到了自己所在的地方而沒有帶迴金幣，使得那個人的爺爺因為沒錢看病而死了，從而導致那個人要進行報複，於是就到處去其他城池宣傳這件事，從而使得沒有人願意再來南城進行交易，使得城池的收入減少了30%，從而導致經濟下降到了平衡點之下。
而那個欺負對方的人就是之前貪小便宜的人的孩子，隻是當時看其年齡不大，本性應該不壞，使得三人隻是對其進行了思想上的教育，而沒有對其進行行動上的教育，導致現在因為其本人的行為從而使得南城的經濟又下降到了平衡點之下了。
於是三人就想了一個辦法，現在讓那個宣傳的人來到南城並看其是否需要補償，若需要補償則對其進行相應的補償，若不需要補償，則看其需要什麽，對方需要什麽就給其什麽，然後讓他對外做出解釋，那隻是個人的行為，不代表全部南城人的行為。
對方來到南城的會客廳之後，四人進行了商談，最終對其進行了相應的補償，之後並承諾讓給對方本年的30%的利潤當作其物質補償，以及其他的靈物當作對其去世的爺爺的哀悼的補償，以此才平息此事。
之後，三人對著全城的人進行了相應的教育，教導其該怎麽對待他人，怎麽對待那些商人，怎麽對待別的城池來到南城的遊客。之後的幾個月裏，人們都在友好的交易氛圍中進行著交易，並且經濟也在逐步恢複著，不過，還是隻持續了幾個月而已，就又有新的問題出現了，不像之前的那幾個城池一樣，隻需要幾次甚至是隻要提點一次，就夠了，可是這座城池的問題實在是頻繁且多發啊，而且這座城池的人們還會不知悔改，教育完後，會好幾天，但過幾天就又會犯，不長記性，唉，南城的教育真落後啊，三人不由感歎道。
於是三人就決定在南城開設一個正確做法的教育機構，教導南城的老人，孩子，青少年如何在什麽場合該做什麽事，教導人們如何去經營自己的店鋪，教導人們如何進行砍價以爭取自己可獲得的最大利益，以及教導一些有天賦的人去經商，經貿，去做管理服務，去以合理的價格得到自己的目的，去以合理的價格實現自己的與對方的貿易目標，來推動個體經濟的發展，從而推動貿易往來的發展，從而也推動城池自身各種設施的發展，從而推動五大城池共同發展。
於是在建立該教育機構後，人們的思想發生了改變，人們得到了良好的正確的教育，也以合理的價格得到了自己想要的東西，也與在那之後來到南城的那些其他城池的來往的人進行著友好的交易，經濟在穩步恢複，就這樣持續了幾個月，南城的經濟就已經恢複到了平衡點的位置，而在三個月後，就達到了平衡點之上三個百分點的位置了。並且之後的幾年裏一直以穩定的速度上升，直到兩年後，由於各大城池之間的各自所需的物資已經將近匱乏了，無法再提供大量的物資給所需的城池，所以各大城池的發展都有所減緩，但還不至於降低到平衡點之下，但一直下降也不是辦法，於是三人就和其他城池的城主商量，接下來該怎麽做，才能讓各自的城池的經濟發展再次恢複上升趨勢。
最終，各大城池的城主都決定讓各自的人們進入其他城池生活一段時間，以不同的生活方式進行接下來為期五年的異地生活，在此期間，各大城池的人們決定自己去哪座城池生活則不能改變，不能在多個城池之間生活，在未來的五年隻能生活在這個城市，而在此期間，若想到其他城池，隻能以貿易，旅遊，工作等緣由才可進入其他城池，也最多隻能在其他城池待三個月，三個月的時間一到，無論你是否完成你的工作，或者旅遊結束，都必須迴到你選擇的城池生活，否則五年之內都無法進入其他城池。五年後，若你們認為自己選擇的城池的生活質量比自己原先待的城池待遇要好，則可留在該城池繼續生活下去，但會將你的生活戶籍調到你五年後選擇的那座城池，原城池將沒有你的生活戶籍，將不會承認你是那個城池的居民。而五年之後，你的生活城池將會決定你的未來的發展，所以慎重考慮。
最後，各大城池的人們都進行了各自的選擇，將自己的生活城池改變，並且居住了下來，而到達新城池的人們都因為要適應新環境而沉寂了下來，各自都在適應著新的生活環境，而有的人因為習慣了原城池的生活，所以不願意去往新城池生活而留在了老城池，在新城池的人們都熟悉著新城池的生活方式，想盡快融入新城池的生活，經過三個月的時間，各個地方的人們已經可以適應新城池的生活了，並且已經開始進行交易了，從而帶動了當地的經濟發展，使得各城池的經濟都在穩步發展，並且一直以一定的速度上升著。因為來到新城池的人們都感歎著新的生活環境，新的人文，新的文化以及新的政策，並且有的人對於新的城池的政策感到非常開心，認為這就是自己理想的生活方式和發展政策，還沒等到五年之期，就已經想要一直在自己選擇的新的城池生活下去了。
就這樣，各大城池都又恢複到了原來的經濟發展趨勢，並且一直持續了十年的時間。
原來，五年之期的時候，搬到新城池生活的人們大部分都留在了新城池，認為自己的舊城池的政策和待遇不如自己的新城池的好，所以各大城池五年之期的時候，基本沒人願意搬迴自己原來的城池的住所，想要留在新的城池生活，並且經過五年的時間，各大城池的人們又形成了一個和以前不一樣的圈子，每個人都擁有自己的縮小版，可以通過自己的縮小版遠距離傳送以及說話，甚至一些強大的人都會進用縮小版的自己做一些自己平常無法做到的事情，（這個縮小版就相當於自己的分身，可以幫助自己做任何自己無法親曆親為的事情），（縮小版的自己都是由五大聖獸以及小靈靈在各大城池的人們搬遷後的第二年對本人進行複製並製定規則從而約束並運行下去的，否則若無規則的約束，五大城池的經濟就會一直下降，直至消亡。）
就這樣，就又過了五年，五年之期後的又五年，五大城池的經濟從一個在平衡點很高的位置下降到了平衡點，不過五大聖獸以及小靈靈都不去管他，因為他們知道這是正常現象，所以沒有去理會。而在不久之後，經濟的發展趨勢一直呈負趨勢發展，並且很快就下降到了平衡點以下50%的位置，而所用的時間僅僅過去五個月。
使得小靈靈的南城之行提前結束了。
而五大聖獸也召開了第三次的集中會議，商討之後的發展，於是南城的朱雀就在會議上將南城的發展的詳細的報告給了五大聖獸，將好的方麵和其發展時的問題都詳細的說了出來。並且說道，經濟一直這樣發展下去對於五大城池來說是非常不利的，我們需要想一些非常穩定的方法，而不是這種沒幾年就會因為一些突發情況而發生改變的政策或方法，最終，五大聖獸決定，讓小靈靈創建一個五大城池共同的學府，並選址於中城，而在中城發展到一定規模且取得不錯的反響的時候，在其他四成發展分校，繼續實行主校的教育方式，或者開設分校，但教育方式由本城的人員進行製定，製定出符合本城的人的發展的教育方式。
主校的教育方式製定如下：
主校設立校長室，會客室，議事大廳，以及辦公樓，和學生宿舍，以及上課的教學閣樓，之後，還會有修煉的場所建成，不過現在隻有文化教育的地方，而無武術修煉教育的地方。
主校的教師由五大聖獸幻化的人形進行選拔，選拔的方式由官方在各大城池的城主府處公布，而學生是各大城池的願意來的人，如果不願意，不會強迫，但是會由受到教育的人對其進行跟蹤，直至那個人的行為對於這個城池的發展是沒有太大的危害的。
教育的內容有：武術理論，修煉理論，經商理論，煉藥理論，陣法理論，輔助理論，交際理論等多門理論構成主校的前期教學內容。
等全部城池的大部分人都接受過理論教育後，會建設修煉樓閣，給人們提供修煉場所來實踐其所學的理論。
就這樣，這所學校舉辦了下去，並獲得了不錯的反響，而那些經過教育的人，他們的經濟意識已經比其他沒經過教育的人的經濟意識高很多了，並且運用這些意識已經關於經濟的發展的知識，使得各大城池的經濟恢複了一些了。