生活老師耳朵微動,目光下移三寸斜覷著身前的人冷冰冰道:


    “不合格”。


    話畢平直的嘴角悄然翹起一抹嘲弄的笑,眸中陰毒冰冷的光不加掩飾顯露。


    “怎麽可能!”。


    高聲驚恐詫異的話,在安靜的食堂餐廳中迴響。


    “我......明明沒有浪費糧食!”。


    喃喃帶著質問的話語,不假思索脫口而出。


    隊伍中有不少人擰著眉頭,四麵八方隱秘的視線都匯聚在餐具迴收桶中。


    銀白的餐盤泛著幹淨的白光連一絲油星都瞧不見,說是出廠的新餐盤估計也有人相信。


    生活老師嘴角拉大,冰冷戲弄的眸光在眼眶中竄來竄去。


    語氣不明意味:


    “難不成你想說我冤枉你?”。


    聲線低壓,一股濃濃的惡意撲麵而來。


    直麵這股威壓的學生麵色蒼白,腳步不自覺後移喏喏道:


    “不......不”。


    剛剛支棱起來的勇氣瞬時耙軟,艱難地吐出一個字後蒼白的麵色更是徒添了一股透明脆弱感。


    生活老師見狀眸底肆虐的風暴微微減弱,一絲愉悅飛快溜過。


    他勝了。


    輕而易舉就將對方的氣焰打壓碾碎。


    這種淩駕於眾人之上難以抑製強烈的快慰,讓他身心深深沉醉。


    生活老師瞥見身前站立不穩的學生,眉角一動。


    刹那間,迴收桶拉長桶身將距離它一步遠的學生吞吃入腹。


    啪地一聲。


    餐具迴收桶的蓋子落下,一聲悶悶的慘叫從緊閉的桶內傳出。


    不多時,桶蓋打開露出整齊幹淨的餐具向後一仰砸在桶身上。


    鮮血、衣物的碎片、頭發絲,甚至是骨頭渣子,秦漠都沒有在再次打開的迴收桶中找尋到。


    桶內除去對齊擺放的餐具,不見一點人的蹤跡。


    好似之前發生的一切皆是錯覺。


    兩人的交鋒落下帷幕。


    秦漠不動聲色收迴眸光。


    他們進入這所學校走的每一步就像是在玩一個掃雷的小遊戲,無人知道邁出的下一步會不會就碰到雷粉身碎骨。


    秦漠長睫微動,掩蓋眸中思索的暗光。


    關鍵點是規則。


    生活老師之所以可以動手,也是因為先給對方貼上壞孩子的標簽。


    隻要證明自己不是壞孩子,老師就不能直接動手。


    強行動手,極大可能還會受到懲罰。


    表麵上老師在這所學校可以隨便對學生做出處罰,實則也受到規則限製。


    不然他們也不會選擇另一種對他們來說麻煩的方式,讓學生對自己身上壞孩子的標簽啞口無言。


    大概這就是他好幾次感受到學生出言反駁,師德楣和生活老師兩人不悅渾身緊繃直冒寒氣,卻還是按下暴虐的心緒耐心跟學生對峙的原因。


    意識決定行動,行動決定結果,意識來源於潛意識。


    潛意識行動的身體組織常常能夠展現很多小秘密,這種不受控製的反應一般人是不會特意訓練控製。


    所以生活中,有人常說下意識的反應騙不了人。


    秦漠向前走上一步,保持適當的距離跟在人偶同學身後。


    如黑羽般的睫毛輕動,淺色的琥珀眸子輕掃過迴收桶中齊整的餐盤。


    餐盤是幹淨的,壞孩子的標簽卻依舊被貼在身上。


    這才是對方喪命的關鍵。


    麵前的人不斷減少,秦漠眸光流轉。


    他留意到一個現象。


    生活老師為難的都是跟他一樣混進永夜初級中學的人類。


    人偶同學的同學們目不斜視將手中的餐具放下,小心翼翼的動作隱約透著隨意。


    放下餐盤安然地從生活老師身邊離開,臨走之時還不忘輕聲留下一句範老師辛苦了。


    與之相反的是表麵看似淡然,難以掩飾警惕戒備眸光的秦漠一行人。


    範老師聞言輕輕地擺了擺手,語氣隨意:


    “走吧”。


    好像對學生的恭維一點也不感興趣。


    一個抬了抬下巴的小動作,將他真實的想法暴露。


    隊伍中有人靈機一動模仿過關同學的神情動作,將手中的餐盤小心謹慎地放在餐具迴收桶的整齊的餐具上。


    做戲做全,最後還不忘補上一句。


    範老師,辛苦了。


    生活老師眼皮輕抬,冷漠的眸光來迴掃視著對方。


    頂著重如泰山般的威壓,對方額角的汗液不斷冒出掛在眼角。


    像是一場無聲的哭泣。


    小半盞茶,生活老師終於大發慈悲啟唇:


    “嗯,迴教室吧!”。


    隨即生活老師將目光投向長長的隊伍,眸中閃爍著一抹難以捉摸的幽光。


    像極了放長線掉大魚,經驗老道的漁夫。


    有了第一個吃螃蟹的人,就會有第二個吃螃蟹的人。


    當第二個人也按照同樣的方式過關,剩下的人大多數自然也就不願意再多想。


    就算三個中有兩個沒過關,其餘的人也隻會想是那兩人自己沒有做好。


    而不是去想是不是這個方法本身有問題或者這個主考官不對勁。


    眾人像是猴子被生活老師戲耍在五指之間,難以逃脫。


    秦漠隻有一個想法。


    永夜初級中學的一上午,還沒有教清楚這群人什麽是現實。


    迴爐重鑄這一環節,這一群人大概率是走不脫了。


    心中無奈一歎。


    接連幾個人出事,秦漠已經看出過生活老師這一關的訣竅關鍵在哪。


    在保證安全的情況下,他自然願意出聲提點兩句。


    可現在他處於極度安靜的環境中,別說出聲連唿吸稍微局促都有可能引起生活老師的注意。


    在生活老師的愚弄下,喪生在餐具迴收桶中的人越來越多。


    秦漠的位置剛好處於隊伍靠前的地方,沒幾秒就要輪到他和人偶同學了。


    前方的人偶同學將手中的餐盤放下,並沒有說出那句熟悉的範老師辛苦了就直直地朝著食堂餐廳的大門走去。


    佇立在一旁的生活老師點點頭,沒出一言。


    秦漠的想法再次得到驗證,越發確信自己思考的方向沒錯。


    這一幕落在更多人的眼中,越來越多的人麵色緊繃恍然間透著慘敗。


    有人很快意識到什麽,眼眸猛地一擴又緊縮。


    秦漠將柔軟的指腹墊在冰冷滑膩的餐盤下,緩慢彎腰徐徐將手上的餐盤放下。


    異常誇張的慢動作,迅速引起大量的注意。


    秦漠屏住唿吸目不轉睛盯著不斷從指腹脫離的餐盤,直至餐盤完全從手中脫離。


    秦漠才起身唿吸。


    全程關注憋紅了一張臉的一群人恍然迴神,張嘴緩緩吸了一大口氧氣。


    應該能明白吧!


    秦漠深紅的唇瓣微微緊抿,視線定格。


    生活老師收起眼中的戲謔露出一抹複雜的神色,張了張唇催促:


    “趕緊迴教室”。


    秦漠微微低頭,朝著大門走去。


    目視著他遠去的一群人,暗自在心中道謝。

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