在青葉一的計畫之中，學習項目這是a班的優點
所以前五項，他是果斷照抄他之前看過的同人小說
畢竟雖說，這司令塔考試，如今被魔改成要跟不同年級的人比
但是就學習上，青葉一並不覺得，自班會輸給任何人，甚至因為a班還很完整，就算跟三年a班比文科，青葉一也不覺得自班沒有勝算
“但是，如果按我的原計畫，應該是把a班f4全安排上。“
a班f4，可以說是出自青葉一的戲稱
f4的成員大致可以認定為他青葉一、板柳有棲、葛城康平、高圓寺
至於山村美紀這人，則是如今已經被淡化到班級的邊緣
畢竟在確定a班不會內哄之後，對方加入到高圓寺的手下
形成a班另類的三足鼎立，人數最多的青葉派，以及在青葉一手下，作為外置大腦的智囊板柳有棲，實力較弱的葛城派，其領袖葛城康平
以及隻有兩人，可放在a班卻是具有影響局勢能力的高圓寺和山村美紀
所以青葉衣給自己安排了個廚藝，讓板柳有棲去練習西洋棋，可預期她會去找某人邀戰，高圓寺則是給他自己決定，最後決定出了個鐵人三項
本來，他還想要把葛城康平給拉下來，畢竟一個班級的高層，就都該得要整整齊齊的，隻是誰會想到，板柳有棲會把神室真澄給推出來呢?
若說本來的發展下，神室真澄會因為偷盜，而被板柳有棲給馴服
但是在蝴蝶效應下，a班由於早就知曉了學校的規則，神室真澄忍住沒有去偷盜，因為她的偷倒行為是想要吸引他人注意力，以及為了偷盜時的刺激感
若是因為她自己，而影響到她人，她便不會去做了，畢竟東瀛文化就是這樣，東瀛人很討厭帶給別人麻煩，也很討厭麻煩
所以說，她們兩個是怎麽又接觸了呢?
“青葉君...“板柳有棲笑笑地看向他，感受到對方眼神中的意思，他便是無奈地搖了搖頭:“這點我也是沒有選擇權，神室，這次的選擇權在你。“
“不要太有壓力，這隻是板柳的一個建議，我個人認為的第五項，則是由葛城康平同學來獻上一份才藝，畢竟我們班的幾個領袖。“
“比如我獻上廚藝，板柳有棲打算去下西洋棋，高圓寺同學要報上去鐵人三項，我們班的高層，也就隻有你一個還沒有報名呢。“
話語中帶有些玩笑的揶揄，畢竟葛城康平到底擅長什麽，說實話，都認識了兩個學期了，青葉一說話還是不大清楚呢
“的確，如果按照阿一所說的，我的確該負責一個項目。“
“...“所以說，葛城你什麽時候，開始稱唿我''阿一''的?
“但是，我對於是否能戰勝其他人，我並不抱有太大的自信，甚至因為項目的重疊性有點高，所以我剛才才沒站出來，如果要我上場，那麽就將棋吧!“
將棋，東瀛特有的棋類的一種，據說誕生於象棋，受東瀛文化所影響，本土化所產生的一個棋種，追溯源頭最早可以來到平安時代，被稱之平安將棋
能說，做為一個傳統的東瀛人，葛城康平會將棋，這一點都是不奇怪，隻是就如同對方所言，項目的重疊性太近了
再加上一個遊戲發展了數百年，擁有各式各樣的規則，就算葛城康平的將棋再不錯，也是不敢很自信的保證，自己就一定會贏
“那麽，真澄，你說呢?阿一他既然把我推出來，那麽想必便是希望，你能夠自主的決定，而不是被有棲給推上來。“
“...我還需要再思考看看。“
隨著a班對於考試的討論，算是到一個段落
很快地，在第一節課結束之後，幾乎是全校，都是得到了a班的考試項目
這是一種陽謀，青葉一主動的要給其他班級壓力
五項文科每科八人，這是瞄準著絕對的能力上的輾壓
隨後他的廚藝、板柳有棲的西洋棋、高圓寺那非人的體力，以及佐倉在校外，做為一個頗有人氣的平麵偶像，都是帶給所有的班級，極為龐大的壓力
若說他們本來，都還有能力，慢慢去決定接下來的考試項目，並且盡量地安排到最好，那麽現在他們已經失去這機會了
所以前五項，他是果斷照抄他之前看過的同人小說
畢竟雖說，這司令塔考試，如今被魔改成要跟不同年級的人比
但是就學習上，青葉一並不覺得，自班會輸給任何人，甚至因為a班還很完整，就算跟三年a班比文科，青葉一也不覺得自班沒有勝算
“但是，如果按我的原計畫，應該是把a班f4全安排上。“
a班f4，可以說是出自青葉一的戲稱
f4的成員大致可以認定為他青葉一、板柳有棲、葛城康平、高圓寺
至於山村美紀這人，則是如今已經被淡化到班級的邊緣
畢竟在確定a班不會內哄之後，對方加入到高圓寺的手下
形成a班另類的三足鼎立，人數最多的青葉派，以及在青葉一手下，作為外置大腦的智囊板柳有棲，實力較弱的葛城派，其領袖葛城康平
以及隻有兩人，可放在a班卻是具有影響局勢能力的高圓寺和山村美紀
所以青葉衣給自己安排了個廚藝，讓板柳有棲去練習西洋棋，可預期她會去找某人邀戰，高圓寺則是給他自己決定，最後決定出了個鐵人三項
本來，他還想要把葛城康平給拉下來，畢竟一個班級的高層，就都該得要整整齊齊的，隻是誰會想到，板柳有棲會把神室真澄給推出來呢?
若說本來的發展下，神室真澄會因為偷盜，而被板柳有棲給馴服
但是在蝴蝶效應下，a班由於早就知曉了學校的規則，神室真澄忍住沒有去偷盜，因為她的偷倒行為是想要吸引他人注意力，以及為了偷盜時的刺激感
若是因為她自己，而影響到她人，她便不會去做了，畢竟東瀛文化就是這樣，東瀛人很討厭帶給別人麻煩，也很討厭麻煩
所以說，她們兩個是怎麽又接觸了呢?
“青葉君...“板柳有棲笑笑地看向他，感受到對方眼神中的意思，他便是無奈地搖了搖頭:“這點我也是沒有選擇權，神室，這次的選擇權在你。“
“不要太有壓力，這隻是板柳的一個建議，我個人認為的第五項，則是由葛城康平同學來獻上一份才藝，畢竟我們班的幾個領袖。“
“比如我獻上廚藝，板柳有棲打算去下西洋棋，高圓寺同學要報上去鐵人三項，我們班的高層，也就隻有你一個還沒有報名呢。“
話語中帶有些玩笑的揶揄，畢竟葛城康平到底擅長什麽，說實話，都認識了兩個學期了，青葉一說話還是不大清楚呢
“的確，如果按照阿一所說的，我的確該負責一個項目。“
“...“所以說，葛城你什麽時候，開始稱唿我''阿一''的?
“但是，我對於是否能戰勝其他人，我並不抱有太大的自信，甚至因為項目的重疊性有點高，所以我剛才才沒站出來，如果要我上場，那麽就將棋吧!“
將棋，東瀛特有的棋類的一種，據說誕生於象棋，受東瀛文化所影響，本土化所產生的一個棋種，追溯源頭最早可以來到平安時代，被稱之平安將棋
能說，做為一個傳統的東瀛人，葛城康平會將棋，這一點都是不奇怪，隻是就如同對方所言，項目的重疊性太近了
再加上一個遊戲發展了數百年，擁有各式各樣的規則，就算葛城康平的將棋再不錯，也是不敢很自信的保證，自己就一定會贏
“那麽，真澄，你說呢?阿一他既然把我推出來，那麽想必便是希望，你能夠自主的決定，而不是被有棲給推上來。“
“...我還需要再思考看看。“
隨著a班對於考試的討論，算是到一個段落
很快地，在第一節課結束之後，幾乎是全校，都是得到了a班的考試項目
這是一種陽謀，青葉一主動的要給其他班級壓力
五項文科每科八人，這是瞄準著絕對的能力上的輾壓
隨後他的廚藝、板柳有棲的西洋棋、高圓寺那非人的體力，以及佐倉在校外，做為一個頗有人氣的平麵偶像，都是帶給所有的班級，極為龐大的壓力
若說他們本來，都還有能力，慢慢去決定接下來的考試項目，並且盡量地安排到最好，那麽現在他們已經失去這機會了