我想偷看一下他到底在看什麽，可惜他貼了防偷看膜，我一個字也看不見。
鶴師兄走上了台。他的題目是：藝術的搖擺，或阿多諾的二律背反。
雖然提前就看過，但我還是很驚訝，因為鶴師兄一向是研究哈貝馬斯的——他以前想跟歐陽老師讀書，歐陽老師就是做這個的。狗師兄說，他整個本科都在讀哈貝馬斯，真要說起來的話，我們所的研究生中沒有人比他更熟哈貝馬斯了。
我記得他研一的時候，各種課業論文還有不少跟哈貝馬斯相關。結果到了現在，他居然寫的是阿多諾。雖然阿多諾也是德國人，可是……
我忍不住看向歐陽老師。歐陽老師是昨晚臨時接到通知頂替的，他不一定有時間看過鶴師兄的開題報告。
果然，歐陽老師皺緊了眉頭，眼睛死死地盯著鶴師兄，手下還一直在飛快地記著筆記，表情非常凝重。
而陸雲楓依舊在看筆電。
鶴師兄倒是恍若未覺。或許是當時樊殊的鼓勵太有用，他臨場發揮得相當之好，幾乎可以說是無懈可擊——而當時樊殊看報告時給我說的幾個漏洞，在現場的正式版中，也被完全改正了。
出乎我意料的是，等到鶴師兄匯報結束的點評環節，吹彩虹屁最強的居然是老於。
老於雖然是鶴師兄的導師，但一向嚴格到苛刻的地步。之前的答辯中，他也始終沖在懟人的第一線。不過這一次，他完全沒有批評鶴師兄一點點，甚至可以說護得不行，簡直就像是老母雞護小雞，其慈愛之色令老高側目，令呂哥把手機收下去，令腹黑老周差點橘子連皮吞。
「真是海似恩師啊。」鹿子感嘆。我們樓常年掛一個毛筆橫幅，走過路過不能錯過。
「那是師恩似海！」
不過，我也知道老於為什麽會這樣。
他在給鶴師兄報仇呢。
想必他也是知道一點當初的內情。不過就算是不太清楚，以老於的智商，此刻也肯定反應過來了，因為歐陽老師正在不停提問呢。
作者有話要說： 情感的付出總是不平衡的。有的時候你付出了很多，但對於對方來說，你隻是一個普通的不優秀的學生罷了
補充說一下汪暉那篇文章吧。文章是真的好，但是現在被很多人認為涉嫌抄襲。汪不承認，認為隻是當年學術備註不夠規範。我不太清楚這樁案子的是非，所以在這裏附註一下。
ps：狗師兄的論文題目來自於同門師兄。鶴師兄的論文改編自趙勇教授《藝術的二律背反，或阿多諾的搖擺——「奧斯維辛之後寫詩是野蠻的」再解讀》。
☆、開題答辯（2）
如果說, 我們將對鶴師兄開題不多的那些質疑分為十鬥，那麽歐陽老師可以獨占九點九鬥。
是的，基本上都被他包圓了。
其實一開始還隻是占九鬥，但是隨著歐陽老師質疑次數的增加, 我們學校的老師在不知不覺之間都站到鶴師兄那邊去了。脾氣比較好的還是打圓場, 脾氣比較爆的都直接上手護了。
畢竟孩子還是自己的好, 被外人訓成這樣，多少有些不開心。
歐陽老師的質疑, 有些是點子上，有些則都有槓的嫌疑了。說來說去, 搞得好像鶴師兄的論文全是問題, 氣得老於都快當場翻臉了：「歐陽兄，你是橫豎看小鶴的論文不順眼啊！」他用開玩笑的方式說出來，但眼神完全沒有開玩笑的意思。
「是的是的。你說的有些, 我們也做不到啊！」滬上來的李老師幫忙打圓場。
「還是要以鼓勵為主。碩士生能這樣, 已經很不容易了。」
歐陽老師臉上也有點掛不住：「我隻是覺得, 我既然來了, 在這裏聽了，就要把我的想法說清楚。學術就該是什麽就是什麽，難道不是嗎？」
大帽子一出, 誰還敢說什麽？於是除了鶴師兄的正牌導師老於，誰都不敢吭聲了。
「他說得好聽呢，」鹿子吐槽, 「之前別人答辯的時候，他不是笑嗬嗬地你好我好大家好。鶴師兄好慘。」
「……是太慘了。」
而鶴師兄雖然臉色有些蒼白，卻還算鎮定地迴復著歐陽老師的質疑，見招拆招。除了剛開始的時候有些慌亂, 此後他的迴答都堪稱完美。他甚至還直接直視著歐陽老師的眼睛，表述也越來越利落。
後來我才從鶴師兄口中得知，當時樊殊一直在死死地瞪著他。正是樊殊的臉讓他煥發了無窮的動力，決心一定要不爭饅頭爭口氣- -
說來說去，車軲轆話倒轉過來又翻轉過去。終於，在老高cue流程叫停之前，歐陽老師還是沒憋住，說出了心裏話：「我實在覺得，你在阿多諾的研究上麵，還欠缺那麽點意思。你為什麽不繼續研究哈貝馬斯呢？」
據說這個世界上有一種渣男，叫我可以不愛你，但你不能不愛我。其實不隻是愛情，這種奇怪的心裏在各種場合都是有的。我個人覺得，歐陽老師的心態，就跟這個有異曲同工之妙。
既不想收鶴師兄，又下意識裏覺得，鶴師兄還是那個很崇拜他、一直跟著他的乖學生。我可以不收你，但你怎麽能說放棄就放棄呢？
麵對歐陽老師的疑問，鶴師兄平靜地迴答：「就是想做。」
「可是……」
「以前我以為自己很喜歡哈貝馬斯。後來想通了，不想做了，就去研究自己真正喜歡的了。」
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鶴師兄走上了台。他的題目是：藝術的搖擺，或阿多諾的二律背反。
雖然提前就看過，但我還是很驚訝，因為鶴師兄一向是研究哈貝馬斯的——他以前想跟歐陽老師讀書，歐陽老師就是做這個的。狗師兄說，他整個本科都在讀哈貝馬斯，真要說起來的話，我們所的研究生中沒有人比他更熟哈貝馬斯了。
我記得他研一的時候，各種課業論文還有不少跟哈貝馬斯相關。結果到了現在，他居然寫的是阿多諾。雖然阿多諾也是德國人，可是……
我忍不住看向歐陽老師。歐陽老師是昨晚臨時接到通知頂替的，他不一定有時間看過鶴師兄的開題報告。
果然，歐陽老師皺緊了眉頭，眼睛死死地盯著鶴師兄，手下還一直在飛快地記著筆記，表情非常凝重。
而陸雲楓依舊在看筆電。
鶴師兄倒是恍若未覺。或許是當時樊殊的鼓勵太有用，他臨場發揮得相當之好，幾乎可以說是無懈可擊——而當時樊殊看報告時給我說的幾個漏洞，在現場的正式版中，也被完全改正了。
出乎我意料的是，等到鶴師兄匯報結束的點評環節，吹彩虹屁最強的居然是老於。
老於雖然是鶴師兄的導師，但一向嚴格到苛刻的地步。之前的答辯中，他也始終沖在懟人的第一線。不過這一次，他完全沒有批評鶴師兄一點點，甚至可以說護得不行，簡直就像是老母雞護小雞，其慈愛之色令老高側目，令呂哥把手機收下去，令腹黑老周差點橘子連皮吞。
「真是海似恩師啊。」鹿子感嘆。我們樓常年掛一個毛筆橫幅，走過路過不能錯過。
「那是師恩似海！」
不過，我也知道老於為什麽會這樣。
他在給鶴師兄報仇呢。
想必他也是知道一點當初的內情。不過就算是不太清楚，以老於的智商，此刻也肯定反應過來了，因為歐陽老師正在不停提問呢。
作者有話要說： 情感的付出總是不平衡的。有的時候你付出了很多，但對於對方來說，你隻是一個普通的不優秀的學生罷了
補充說一下汪暉那篇文章吧。文章是真的好，但是現在被很多人認為涉嫌抄襲。汪不承認，認為隻是當年學術備註不夠規範。我不太清楚這樁案子的是非，所以在這裏附註一下。
ps：狗師兄的論文題目來自於同門師兄。鶴師兄的論文改編自趙勇教授《藝術的二律背反，或阿多諾的搖擺——「奧斯維辛之後寫詩是野蠻的」再解讀》。
☆、開題答辯（2）
如果說, 我們將對鶴師兄開題不多的那些質疑分為十鬥，那麽歐陽老師可以獨占九點九鬥。
是的，基本上都被他包圓了。
其實一開始還隻是占九鬥，但是隨著歐陽老師質疑次數的增加, 我們學校的老師在不知不覺之間都站到鶴師兄那邊去了。脾氣比較好的還是打圓場, 脾氣比較爆的都直接上手護了。
畢竟孩子還是自己的好, 被外人訓成這樣，多少有些不開心。
歐陽老師的質疑, 有些是點子上，有些則都有槓的嫌疑了。說來說去, 搞得好像鶴師兄的論文全是問題, 氣得老於都快當場翻臉了：「歐陽兄，你是橫豎看小鶴的論文不順眼啊！」他用開玩笑的方式說出來，但眼神完全沒有開玩笑的意思。
「是的是的。你說的有些, 我們也做不到啊！」滬上來的李老師幫忙打圓場。
「還是要以鼓勵為主。碩士生能這樣, 已經很不容易了。」
歐陽老師臉上也有點掛不住：「我隻是覺得, 我既然來了, 在這裏聽了，就要把我的想法說清楚。學術就該是什麽就是什麽，難道不是嗎？」
大帽子一出, 誰還敢說什麽？於是除了鶴師兄的正牌導師老於，誰都不敢吭聲了。
「他說得好聽呢，」鹿子吐槽, 「之前別人答辯的時候，他不是笑嗬嗬地你好我好大家好。鶴師兄好慘。」
「……是太慘了。」
而鶴師兄雖然臉色有些蒼白，卻還算鎮定地迴復著歐陽老師的質疑，見招拆招。除了剛開始的時候有些慌亂, 此後他的迴答都堪稱完美。他甚至還直接直視著歐陽老師的眼睛，表述也越來越利落。
後來我才從鶴師兄口中得知，當時樊殊一直在死死地瞪著他。正是樊殊的臉讓他煥發了無窮的動力，決心一定要不爭饅頭爭口氣- -
說來說去，車軲轆話倒轉過來又翻轉過去。終於，在老高cue流程叫停之前，歐陽老師還是沒憋住，說出了心裏話：「我實在覺得，你在阿多諾的研究上麵，還欠缺那麽點意思。你為什麽不繼續研究哈貝馬斯呢？」
據說這個世界上有一種渣男，叫我可以不愛你，但你不能不愛我。其實不隻是愛情，這種奇怪的心裏在各種場合都是有的。我個人覺得，歐陽老師的心態，就跟這個有異曲同工之妙。
既不想收鶴師兄，又下意識裏覺得，鶴師兄還是那個很崇拜他、一直跟著他的乖學生。我可以不收你，但你怎麽能說放棄就放棄呢？
麵對歐陽老師的疑問，鶴師兄平靜地迴答：「就是想做。」
「可是……」
「以前我以為自己很喜歡哈貝馬斯。後來想通了，不想做了，就去研究自己真正喜歡的了。」
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