唐挽彎了彎眼睛，說道：「稷下學宮倒是值得一看。不過我們不能久留，申時必須迴宮。」
皇帝瞬間雙眼發亮，鄭重地點了點頭。
稷下學宮名字叫得響，其實不過就是幾排錯落的館舍。館舍前搭著高台，台上麵對麵擺著兩張座席。此時講座尚未開始，高台上空空如也，倒是台下的蒲團上已坐了幾個學生，正聚在一起清談。
高台一側的大旗上寫著下午開壇的學者大名。唐挽認出來當先一人正是法家的名士駱朝歌。學政改革之後，雖然儒學仍然占據主導地位，可由於各部的專才選拔製度，百家學說也終於在私學中占有了一席之地。農家、墨家、兵家、法家……這些從天下一統後就被埋入塵埃的學說，終於又煥發出了生機。
聽那幾人的言談，當都是準備明年會試的學生，現正在太學就讀。幾人都是衝著下午的講壇而來，少不得要論一論「儒法之爭」。唐挽側耳聽了一會兒，發覺這些學生還是受儒教影響深重，於法家也隻通皮毛，說不到點子上。
然而學說的爭論也隻是個引子。一切的落腳點，還是當下的時政。
時下最新的政策，莫過於戶部稅改的「一條鞭法」。不過此項法案的益處明顯，實在沒有什麽可討論的。聊來聊去，話題的焦點還是集中在了吏部的「考成法」上。
考成法自頒布至今，一直是褒貶不一。支持的人說它亂世重典，可正風氣；反對的人說它太過嚴苛，有違國本。可不論他們怎麽議論，這道法令還是堅持了下來，甚至成為了建成新政的核心，在朝廷運轉中產生著巨大的功效。
「依我看，朝廷這是要摒棄儒家，轉而重用法家了。」說話的人較為年長，唇上已有一層薄須。他的這一句話，又把話題從時政，轉迴了學說之爭上。
此人明顯在這群學生們中間有些地位。他這話一出，立時便有應和之聲。一個較為年輕的學生說道：「千百年以法家立國的朝代，不過一秦而已，尚且二世而亡。可見法家學說並非治國之道。」
「盛鈞所言，不敢苟同，」另有一個穿著白衫的士子說道，「秦以法家統一六國，可見法家學說確有通行天下之功效。秦之滅亡乃秦之過也，非法家之過。」
「看來卿彥是尊法而滅儒了？」詹盛鈞問道。
沈卿彥笑道：「我對儒家學說並無詬病。儒家能盛行千百年，自有它的好處。可如果隻奉行這一條路，難免會越走越窄，失之偏狹。況且近代以來，能開宗立派的儒學大家屈指可數，可見儒學再難有所進境。這個時候我們何不放開眼界，從另外的學說中取經呢？」
這一番話，有理有據，且格局曠達。唐挽暗自點頭，不禁對這個學生多了幾分留意。皇帝跟著唐挽讀了這麽久的書，也從未有過像今日這樣的機會，能與同齡人一論高下。他越聽心裏越癢，終於安耐不住，對唐挽道：「老師，我也想去與他們說上一番，可好？」
唐挽挑眉，有何不可？她也正想看看自己十年心血，是否用對了地方。
皇帝得了唐挽的首肯，便搖著扇子，朝那群學生走去。
「諸君學識廣博，在下佩服。可否於末座旁聽？」
幾人迴頭一看，隻見一個年輕的學子站在當地，摺扇輕搖。分明一身尋常布衣，卻生就一雙睥睨天下的眉目，讓人不敢輕視。
「在下沈卿彥，請問足下高姓大名？」
「學生……唐翊，幸會。」
唐挽聽見皇帝報出了唐翊的名字，不禁搖頭一笑。算算時間，翊兒也已經走了八年了，不知這小子現在何處，知不知道自己的名號已被皇帝盜用。
詹盛鈞在幾人中，心思較為細膩。他打量著眼前的年輕公子，隻覺得形容氣度，不像是個普通的學生，故而問道：「不知唐賢弟出身於哪一家書院，師從哪一位先生？」
自從國子監出了學術審查製度，將天下私學分出等級之後，就讀的書院就等於學生的身份。山西臨清的花山書院、福建雲城的白馬書院和安徽大名的嶽易書院名士雲集，是除太學外的最高學府。詹盛鈞出身於嶽易書院，師從馮楠，自認為身份比其他人都更高一籌，故而態度略顯倨傲了些。
讀書人之間的較量，讓皇帝覺得很新鮮。他拱了拱手，說道：「在下未曾進過書院，隻在家中請了兩位先生，讀書認字罷了。」
詹盛鈞聞言，心頭的敵意少了幾分。他打量著皇帝，以一副過來人的口吻說道：「賢弟尚且年輕，還是應該進個正統的書院學習。莫要被那些雲遊學者蒙蔽，把路子走歪了。」
他何嚐知道，他以為的野路子學者，其實就是當朝的兩位內閣大臣。皇帝用不著與他解釋，隻是笑著道謝，更顯出一副好涵養。
「唐兄對考成法有何見地？」沈卿彥看不慣詹盛鈞咄咄逼人的模樣，於是開口問道。
皇帝說道：「朕……真是一個好法案。」
「哦？」詹盛鈞挑眉，沒想到一個沈卿彥還沒辯倒，這就又來了一個幫手，「莫非唐賢弟也尊尚法家治國麽？」
這人，每一句都好像憋著要吵架似的。唐挽在一旁聽著，不自覺搖了搖頭。就算將來金榜得中，憑他這副心性，就還需磨礪。
皇帝摺扇輕搖，含笑道：「到底是儒家治國，還是法家治國，自有食肉者操心，在下不過就事論事。考成法縱然苛刻，但就限製官員權力這一條，便是最大的利。法者，天下之公器也。縱觀歷朝歷代的覆滅，無不是因為上位者專權亂政。內閣的幾位閣老已是百官之首，論起特權，除了皇帝便是他們最大了，他們何苦立下這樣的規矩來限製自己呢？正因為他們有著大智慧、大洞見，才不惜犧牲眼前的個人利益，為江山的長治久安謀劃。故而考成法縱然有不盡如人意的地方，也是可以諒解的。可改，卻不可廢。」
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皇帝瞬間雙眼發亮，鄭重地點了點頭。
稷下學宮名字叫得響，其實不過就是幾排錯落的館舍。館舍前搭著高台，台上麵對麵擺著兩張座席。此時講座尚未開始，高台上空空如也，倒是台下的蒲團上已坐了幾個學生，正聚在一起清談。
高台一側的大旗上寫著下午開壇的學者大名。唐挽認出來當先一人正是法家的名士駱朝歌。學政改革之後，雖然儒學仍然占據主導地位，可由於各部的專才選拔製度，百家學說也終於在私學中占有了一席之地。農家、墨家、兵家、法家……這些從天下一統後就被埋入塵埃的學說，終於又煥發出了生機。
聽那幾人的言談，當都是準備明年會試的學生，現正在太學就讀。幾人都是衝著下午的講壇而來，少不得要論一論「儒法之爭」。唐挽側耳聽了一會兒，發覺這些學生還是受儒教影響深重，於法家也隻通皮毛，說不到點子上。
然而學說的爭論也隻是個引子。一切的落腳點，還是當下的時政。
時下最新的政策，莫過於戶部稅改的「一條鞭法」。不過此項法案的益處明顯，實在沒有什麽可討論的。聊來聊去，話題的焦點還是集中在了吏部的「考成法」上。
考成法自頒布至今，一直是褒貶不一。支持的人說它亂世重典，可正風氣；反對的人說它太過嚴苛，有違國本。可不論他們怎麽議論，這道法令還是堅持了下來，甚至成為了建成新政的核心，在朝廷運轉中產生著巨大的功效。
「依我看，朝廷這是要摒棄儒家，轉而重用法家了。」說話的人較為年長，唇上已有一層薄須。他的這一句話，又把話題從時政，轉迴了學說之爭上。
此人明顯在這群學生們中間有些地位。他這話一出，立時便有應和之聲。一個較為年輕的學生說道：「千百年以法家立國的朝代，不過一秦而已，尚且二世而亡。可見法家學說並非治國之道。」
「盛鈞所言，不敢苟同，」另有一個穿著白衫的士子說道，「秦以法家統一六國，可見法家學說確有通行天下之功效。秦之滅亡乃秦之過也，非法家之過。」
「看來卿彥是尊法而滅儒了？」詹盛鈞問道。
沈卿彥笑道：「我對儒家學說並無詬病。儒家能盛行千百年，自有它的好處。可如果隻奉行這一條路，難免會越走越窄，失之偏狹。況且近代以來，能開宗立派的儒學大家屈指可數，可見儒學再難有所進境。這個時候我們何不放開眼界，從另外的學說中取經呢？」
這一番話，有理有據，且格局曠達。唐挽暗自點頭，不禁對這個學生多了幾分留意。皇帝跟著唐挽讀了這麽久的書，也從未有過像今日這樣的機會，能與同齡人一論高下。他越聽心裏越癢，終於安耐不住，對唐挽道：「老師，我也想去與他們說上一番，可好？」
唐挽挑眉，有何不可？她也正想看看自己十年心血，是否用對了地方。
皇帝得了唐挽的首肯，便搖著扇子，朝那群學生走去。
「諸君學識廣博，在下佩服。可否於末座旁聽？」
幾人迴頭一看，隻見一個年輕的學子站在當地，摺扇輕搖。分明一身尋常布衣，卻生就一雙睥睨天下的眉目，讓人不敢輕視。
「在下沈卿彥，請問足下高姓大名？」
「學生……唐翊，幸會。」
唐挽聽見皇帝報出了唐翊的名字，不禁搖頭一笑。算算時間，翊兒也已經走了八年了，不知這小子現在何處，知不知道自己的名號已被皇帝盜用。
詹盛鈞在幾人中，心思較為細膩。他打量著眼前的年輕公子，隻覺得形容氣度，不像是個普通的學生，故而問道：「不知唐賢弟出身於哪一家書院，師從哪一位先生？」
自從國子監出了學術審查製度，將天下私學分出等級之後，就讀的書院就等於學生的身份。山西臨清的花山書院、福建雲城的白馬書院和安徽大名的嶽易書院名士雲集，是除太學外的最高學府。詹盛鈞出身於嶽易書院，師從馮楠，自認為身份比其他人都更高一籌，故而態度略顯倨傲了些。
讀書人之間的較量，讓皇帝覺得很新鮮。他拱了拱手，說道：「在下未曾進過書院，隻在家中請了兩位先生，讀書認字罷了。」
詹盛鈞聞言，心頭的敵意少了幾分。他打量著皇帝，以一副過來人的口吻說道：「賢弟尚且年輕，還是應該進個正統的書院學習。莫要被那些雲遊學者蒙蔽，把路子走歪了。」
他何嚐知道，他以為的野路子學者，其實就是當朝的兩位內閣大臣。皇帝用不著與他解釋，隻是笑著道謝，更顯出一副好涵養。
「唐兄對考成法有何見地？」沈卿彥看不慣詹盛鈞咄咄逼人的模樣，於是開口問道。
皇帝說道：「朕……真是一個好法案。」
「哦？」詹盛鈞挑眉，沒想到一個沈卿彥還沒辯倒，這就又來了一個幫手，「莫非唐賢弟也尊尚法家治國麽？」
這人，每一句都好像憋著要吵架似的。唐挽在一旁聽著，不自覺搖了搖頭。就算將來金榜得中，憑他這副心性，就還需磨礪。
皇帝摺扇輕搖，含笑道：「到底是儒家治國，還是法家治國，自有食肉者操心，在下不過就事論事。考成法縱然苛刻，但就限製官員權力這一條，便是最大的利。法者，天下之公器也。縱觀歷朝歷代的覆滅，無不是因為上位者專權亂政。內閣的幾位閣老已是百官之首，論起特權，除了皇帝便是他們最大了，他們何苦立下這樣的規矩來限製自己呢？正因為他們有著大智慧、大洞見，才不惜犧牲眼前的個人利益，為江山的長治久安謀劃。故而考成法縱然有不盡如人意的地方，也是可以諒解的。可改，卻不可廢。」
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