熱鬧的篝火晚會結束，節目組當然是一片喜色，積累了大量可以播放的素材。
蓮花鄉又恢複了原有的安靜，在第二日這一趟遊學進入正題。
遊學的主題是國學，當然國學教育離不開私塾。
次日清晨，天邊才泛起魚肚白。
穿過小花園，走過天竹綠蔭，就到了蓮花鄉的私塾。私塾名稱為“尚文苑”，桌子叫“案幾”，椅子為“凳”，牆上掛著匾額是“鵬程萬裏”，滿是古色古香的韻味。
首次來到私塾，薑晨感覺還不錯，這種私塾模式很早就消失了，但是站在這裏，看著白牆黑瓦，石板木桌，心裏難免產生了一種懷舊的感覺。
畢竟來說，工業社會的年代，沒有汙染的鄉村越來越少，遺留在的古居也越來越少。在薑晨的記憶中，他的老家，也就是現在爺爺奶奶居住地的鄉村，河流裏的魚兒短短數年就滅絕。
“大家先去換衣裳，接下來舉行開蒙儀式。”
鄭曉華拍了拍手，對八個孩子說，還特別注意了下薑晨。在她眼裏，薑晨智商很高，有些藝術才華，不過大抵還是將薑晨當作極其聰明的小孩。薑晨不高的個頭，和稚氣的臉龐帶有極大的欺騙性。
“走咯！”
“換衣服！”
八個小孩子很興奮，跟隨著鄭曉華到側堂換上了漢服，彼此之間嘰嘰喳喳地說個不停，絲毫沒有膽怯。
所謂的木訥的放牛娃，早就漸漸消失在曆史長河中，無論你承不承認，社會在發展，現在的孩子的確越來越聰慧。
薑晨也感覺新鮮，換成了漢服，峨冠博帶，長袖飄逸，倒有夢迴古時，攬幾分雲霞的意思。說起來，無論是和服還是韓服都模仿漢服發展而來，但尷尬的是到現在華夏反而沒有專屬的服裝。
當然，華夏地域廣博，不止漢族一個民族，僅用漢服代表華夏太狹隘，薑晨也不覺得漢服有普及全國的必要，複興華夏悠久的文化才是要做的。
八個小孩將漢服穿戴整齊，由老師檢查了一遍，才再度由側堂迴到了大堂。
此時的大堂，不僅周圍都是攝影師和道具組工作人員，在大堂中央更是站在一位五十多歲，帶著眼鏡的老夫子。
“這位是李老先生。”
鄭曉華介紹道。
薑晨心中一陣無語，還有先生，也不知李老先生是節目組從何尋來的老師，但李老先生戴著眼鏡，倒有幾分學識淵博的鴻儒意思。
“小朋友先站好位。”
李老先生手裏拿著一根戒尺，專門打調皮的學生，說了這句話，走了過來，幫助小朋友扶正頭上的冠。
這大概是所謂的“師正衣冠”。
古人對教育的重視不比今人遜色，求學“先正衣冠，後明事理”，人記憶力最好的時期是在十三歲之前，記在腦海裏的東西可以說是終生不忘，古人早在6歲就對孩童進行蒙學教育。
馬紹琦同學被夫子扶正頭冠，夫子隻是一轉眼，他又故意伸出手，把頭冠給歪到一邊。
呃，真會玩。
薑晨發現馬紹琦還是很調皮。
李老先生瞪了馬紹琦片刻，揮舞了手中的戒尺，才讓馬紹琦乖乖地聽話。
“接下來，是朱砂開智的儀式。”
李老先生很嚴肅地說話，一個個為孩子在額頭正中，用朱砂點上紅痣，寓意“開天眼”“眼明心明”。
“薑晨，我像不像菩薩？”
何恬額頭被點了朱砂，忽然聯想到去參拜的菩薩，忍不住喜滋滋地朝薑晨展示，還不忘眨著她美麗的眼睛。
“比較像菩薩座下的童子。”薑晨看了一眼，簡單地評價。
出乎薑晨意料的是，何恬聽了他的話，居然一點也不生氣，大眼睛凝望著他滿是盈盈的笑意，含蓄和純真。
好奇怪，薑晨感覺很古怪，似乎小蘿莉待他和往常不一樣。
馬紹琦看著嫉妒，湊過來給何恬扮鬼臉，總而言之不停地在何恬麵前展現自我。
“走開啦！”
小蘿莉轉過頭，並不想理會馬紹琦。馬紹琦從沒得到這樣的對待，心裏委屈極了，忽然轉過身，瞪了薑晨一眼，充滿著挑釁。
呃，馬紹琦對上他了。
這怎麽像是韓劇的劇情？
薑晨嘴角微抽，不過馬紹琦這麽小，好好讀書才是正理，死皮賴臉粘著女孩是什麽情況？
正衣冠，朱砂開智，之後就是擊鼓明誌。
“擊鼓明誌，茅舍頓開，將來創立功業！”
李老先生神色威儀，指著大堂中的大鼓，然後一個接著一個念出小朋友的名字。
“第一個小朋友，馬紹琦。把你的夢想說出來，然後就可以擊鼓了。”
李老先生聲音還是很凝肅，念到的第一個人是馬紹琦。
馬紹琦興奮地走了上來，想了一想，說道：“我長大後要娶何恬。”
這是什麽夢想？
薑晨真是服氣，轉頭一看小蘿莉，何恬唇角微微撅起，小眉頭也皺起來。
“馬紹琦，這不能算是夢想，換一個。”鄭曉華撫了撫額頭，站在大鼓旁對馬紹琦說。
馬紹琦點了點頭，又說道：“哦，我長大後要當何恬老公。”
再換下去估計也是一個結果。
比如說，我長大後要和何恬生孩子，我長大後要當何恬孩子的爸爸……
好吧……
鄭曉華沒轍了，將鼓槌遞給馬紹琦，大堂的工作人員和鄉民都傳來了壓抑的笑聲。
馬紹琦拿著鼓槌對著大鼓狠狠一敲，差點沒把鼓槌敲飛，然後喜滋滋地跑下去。
“第二個，何恬，說出你的夢想。”李老夫子念起下一個小朋友的名字。
這熟悉的台詞，薑晨總想起好聲音，說出你的夢想，果然李老夫子是夢想導師。
何恬輕唿了口氣，邁動小步伐走到鼓前，抿起唇想了想，很認真地說道：“我的夢想是，不嫁給馬紹琦，不嫁給不喜歡的人。”
“敲鼓吧。”
鄭曉華忍不住笑了。
小朋友都被逗樂了，笑個不停。
馬紹琦鬱悶十足，扯著衣角，眼裏都泛起淚光。
薑晨也感覺好笑，這擊鼓明誌完全變味了，小蘿莉很聰明，隨便就將馬紹琦的話給化解了。
何恬雙手接過鼓槌，用力地敲了一下，不像是擊鼓明誌，更像是擊鼓鳴冤。
一般的小朋友碰到這樣的場麵，肯定是不再願意和何恬玩，馬紹琦也低下頭，有些泄氣。
接下來繼續進行擊鼓明誌，這些孩子眼裏沒有貧富高低之分，說出的願望總算恢複了正常，有成為護士、成為老師、成為警察。
蓮花鄉的開蒙儀式流傳至今，即便是現代學校出現，鄉裏也沒有舍棄掉這個儀式，每個上學的小孩都要舉行開蒙儀式。
“我長大後要拍世界上最好的電影。”
輪到薑晨，他也上去說了一個願望，然後很認真地敲了一下鼓。
“拍電影？”何恬嘴裏輕輕地低喃著，暗暗記住了薑晨的夢想。
霍子安，鄭曉華和其他人沒將薑晨的話當一迴事，也隻是笑了笑就過去了。
擊鼓明誌儀式結束。
首次進入私塾，舉行開蒙儀式，薑晨的感覺還是很新奇。
但是，薑晨是不想長時間接受私塾的教育。
魯迅先生曾經就讀於三味書屋，也是聞名遐邇的私塾，打戒尺罰跪是私塾教學常有的模式，所以說私塾求學絕不是想象的那般美好，相反是枯燥乏味。
蓮花鄉又恢複了原有的安靜，在第二日這一趟遊學進入正題。
遊學的主題是國學，當然國學教育離不開私塾。
次日清晨，天邊才泛起魚肚白。
穿過小花園，走過天竹綠蔭，就到了蓮花鄉的私塾。私塾名稱為“尚文苑”，桌子叫“案幾”，椅子為“凳”，牆上掛著匾額是“鵬程萬裏”，滿是古色古香的韻味。
首次來到私塾，薑晨感覺還不錯，這種私塾模式很早就消失了，但是站在這裏，看著白牆黑瓦，石板木桌，心裏難免產生了一種懷舊的感覺。
畢竟來說，工業社會的年代，沒有汙染的鄉村越來越少，遺留在的古居也越來越少。在薑晨的記憶中，他的老家，也就是現在爺爺奶奶居住地的鄉村，河流裏的魚兒短短數年就滅絕。
“大家先去換衣裳，接下來舉行開蒙儀式。”
鄭曉華拍了拍手，對八個孩子說，還特別注意了下薑晨。在她眼裏，薑晨智商很高，有些藝術才華，不過大抵還是將薑晨當作極其聰明的小孩。薑晨不高的個頭，和稚氣的臉龐帶有極大的欺騙性。
“走咯！”
“換衣服！”
八個小孩子很興奮，跟隨著鄭曉華到側堂換上了漢服，彼此之間嘰嘰喳喳地說個不停，絲毫沒有膽怯。
所謂的木訥的放牛娃，早就漸漸消失在曆史長河中，無論你承不承認，社會在發展，現在的孩子的確越來越聰慧。
薑晨也感覺新鮮，換成了漢服，峨冠博帶，長袖飄逸，倒有夢迴古時，攬幾分雲霞的意思。說起來，無論是和服還是韓服都模仿漢服發展而來，但尷尬的是到現在華夏反而沒有專屬的服裝。
當然，華夏地域廣博，不止漢族一個民族，僅用漢服代表華夏太狹隘，薑晨也不覺得漢服有普及全國的必要，複興華夏悠久的文化才是要做的。
八個小孩將漢服穿戴整齊，由老師檢查了一遍，才再度由側堂迴到了大堂。
此時的大堂，不僅周圍都是攝影師和道具組工作人員，在大堂中央更是站在一位五十多歲，帶著眼鏡的老夫子。
“這位是李老先生。”
鄭曉華介紹道。
薑晨心中一陣無語，還有先生，也不知李老先生是節目組從何尋來的老師，但李老先生戴著眼鏡，倒有幾分學識淵博的鴻儒意思。
“小朋友先站好位。”
李老先生手裏拿著一根戒尺，專門打調皮的學生，說了這句話，走了過來，幫助小朋友扶正頭上的冠。
這大概是所謂的“師正衣冠”。
古人對教育的重視不比今人遜色，求學“先正衣冠，後明事理”，人記憶力最好的時期是在十三歲之前，記在腦海裏的東西可以說是終生不忘，古人早在6歲就對孩童進行蒙學教育。
馬紹琦同學被夫子扶正頭冠，夫子隻是一轉眼，他又故意伸出手，把頭冠給歪到一邊。
呃，真會玩。
薑晨發現馬紹琦還是很調皮。
李老先生瞪了馬紹琦片刻，揮舞了手中的戒尺，才讓馬紹琦乖乖地聽話。
“接下來，是朱砂開智的儀式。”
李老先生很嚴肅地說話，一個個為孩子在額頭正中，用朱砂點上紅痣，寓意“開天眼”“眼明心明”。
“薑晨，我像不像菩薩？”
何恬額頭被點了朱砂，忽然聯想到去參拜的菩薩，忍不住喜滋滋地朝薑晨展示，還不忘眨著她美麗的眼睛。
“比較像菩薩座下的童子。”薑晨看了一眼，簡單地評價。
出乎薑晨意料的是，何恬聽了他的話，居然一點也不生氣，大眼睛凝望著他滿是盈盈的笑意，含蓄和純真。
好奇怪，薑晨感覺很古怪，似乎小蘿莉待他和往常不一樣。
馬紹琦看著嫉妒，湊過來給何恬扮鬼臉，總而言之不停地在何恬麵前展現自我。
“走開啦！”
小蘿莉轉過頭，並不想理會馬紹琦。馬紹琦從沒得到這樣的對待，心裏委屈極了，忽然轉過身，瞪了薑晨一眼，充滿著挑釁。
呃，馬紹琦對上他了。
這怎麽像是韓劇的劇情？
薑晨嘴角微抽，不過馬紹琦這麽小，好好讀書才是正理，死皮賴臉粘著女孩是什麽情況？
正衣冠，朱砂開智，之後就是擊鼓明誌。
“擊鼓明誌，茅舍頓開，將來創立功業！”
李老先生神色威儀，指著大堂中的大鼓，然後一個接著一個念出小朋友的名字。
“第一個小朋友，馬紹琦。把你的夢想說出來，然後就可以擊鼓了。”
李老先生聲音還是很凝肅，念到的第一個人是馬紹琦。
馬紹琦興奮地走了上來，想了一想，說道：“我長大後要娶何恬。”
這是什麽夢想？
薑晨真是服氣，轉頭一看小蘿莉，何恬唇角微微撅起，小眉頭也皺起來。
“馬紹琦，這不能算是夢想，換一個。”鄭曉華撫了撫額頭，站在大鼓旁對馬紹琦說。
馬紹琦點了點頭，又說道：“哦，我長大後要當何恬老公。”
再換下去估計也是一個結果。
比如說，我長大後要和何恬生孩子，我長大後要當何恬孩子的爸爸……
好吧……
鄭曉華沒轍了，將鼓槌遞給馬紹琦，大堂的工作人員和鄉民都傳來了壓抑的笑聲。
馬紹琦拿著鼓槌對著大鼓狠狠一敲，差點沒把鼓槌敲飛，然後喜滋滋地跑下去。
“第二個，何恬，說出你的夢想。”李老夫子念起下一個小朋友的名字。
這熟悉的台詞，薑晨總想起好聲音，說出你的夢想，果然李老夫子是夢想導師。
何恬輕唿了口氣，邁動小步伐走到鼓前，抿起唇想了想，很認真地說道：“我的夢想是，不嫁給馬紹琦，不嫁給不喜歡的人。”
“敲鼓吧。”
鄭曉華忍不住笑了。
小朋友都被逗樂了，笑個不停。
馬紹琦鬱悶十足，扯著衣角，眼裏都泛起淚光。
薑晨也感覺好笑，這擊鼓明誌完全變味了，小蘿莉很聰明，隨便就將馬紹琦的話給化解了。
何恬雙手接過鼓槌，用力地敲了一下，不像是擊鼓明誌，更像是擊鼓鳴冤。
一般的小朋友碰到這樣的場麵，肯定是不再願意和何恬玩，馬紹琦也低下頭，有些泄氣。
接下來繼續進行擊鼓明誌，這些孩子眼裏沒有貧富高低之分，說出的願望總算恢複了正常，有成為護士、成為老師、成為警察。
蓮花鄉的開蒙儀式流傳至今，即便是現代學校出現，鄉裏也沒有舍棄掉這個儀式，每個上學的小孩都要舉行開蒙儀式。
“我長大後要拍世界上最好的電影。”
輪到薑晨，他也上去說了一個願望，然後很認真地敲了一下鼓。
“拍電影？”何恬嘴裏輕輕地低喃著，暗暗記住了薑晨的夢想。
霍子安，鄭曉華和其他人沒將薑晨的話當一迴事，也隻是笑了笑就過去了。
擊鼓明誌儀式結束。
首次進入私塾，舉行開蒙儀式，薑晨的感覺還是很新奇。
但是，薑晨是不想長時間接受私塾的教育。
魯迅先生曾經就讀於三味書屋，也是聞名遐邇的私塾，打戒尺罰跪是私塾教學常有的模式，所以說私塾求學絕不是想象的那般美好，相反是枯燥乏味。