【多麽行之有效，多麽精明的管理方式啊。】
馬斯詩的話如落入油裏的水，學生一下子都沸騰了，各種話語四處飛濺，點燃了愛說話的人的嘴，和不愛說話人的心。
【看他們激動的，真是做對了，做得及時，要不然指不定鬧成什麽樣。我真是個負責精明的老師。】馬斯詩有些自傲的想著。
羅恕是被各種飛濺的話中傷的一員。她聽著他們議論反日、議論今天的□□，她才知道今天封校並將大家聚在一起就是怕這些學生參加這場□□。
去參加的原因會有很多種。群情激憤下被人帶節奏跟著走的占了很多，但總有人的原因是其他，可這些原因大部分人都不得而知了，因為這場粗暴管理下這些都被掩埋了，而且在許多人看來這些也本都不重要。被管的人不服憋著，不認蹲著，誰又真的在意你的原因，你的想法。照做便好。
......
羅恕自然是不想去參加什麽□□的，但她也算是處於這場風暴中心的人，由不得她不在意，不緊張。
她默默地看了眼放在書包裏的那本日本漫畫，這下她是不是就是個精緻的賣國賊了。一眼後她趕緊將書包閉好。
左顧右盼的觀察了一陣，看到無人注意到自己，稍微輕鬆了一點。旋即想到寢室的一堆日貨，背脊瞬間發涼。
許多戲在她腦內上演，她的畫筆、本子、漫畫被弄壞紛紛擾擾地從四樓扔下去。她自己則被千夫所指，隻能坐在地上懺悔。
羅恕非常迅速地將事態惡方向發展給想像出來。這是她被各種精明教育產生的，被稱為智慧的行為。一堆所謂的高智商、高情商、高逆商交纏才能產生的智慧，揣測出不該之路有的一切慘狀，而後精明地選出正確之路。管理者總是自負地認為自己幾十年的人生優於被管者，覺得所有與他們的判斷相悖的都是萬劫不復。
但這真是智慧嗎？！是恐懼而已，如「前方危險請繞行」的指示牌一般，它是勾起人的恐懼而後利用它掌控人的行為。而這些管理者更是會調動被管者自我營造恐懼，老天爺都不會比自己知道自己最怕什麽，自我想像下對的寥寥無幾，人生處處都是錯，都是踏出便萬劫不復，沒有選擇、沒有可能的人生，希望便泯滅了，充滿的隻能是絕望的氣息。
羅恕和許多人都馴服地領受了這種絕望的管理方法。人立於天地之間，自是要靠一股天地之氣支撐才能直行。而他們的氣早已被折損得所剩無幾，所以他們既無骨氣，也少人氣。
羅恕過了一遍自己各種行為會帶出的事態發展方向，錯、錯、錯。
太多錯。現在好似隻剩一條路，避開所有靈敏的耳目，將所有日本的東西收好，當個一無所知的旁觀者，圍觀搖旗吶喊也好，跟風批評也好，最重要是撇清自己。
......
呂朝雲和大多數人一樣被馬老師的這番話醍醐灌頂了。
這次的事不再是不和他們年齡、階層、位置、時間的事了。他們其實是恰逢其會的，他們居然是當事人。馬斯詩的製止行為，到這變成了通報，變成了敲碎這堆混沌的錘子。算是告知了所有人「這次是你們主場了。」
與她開始的想法背道而馳。是啊，人心如此複雜，輕慢以待怎麽能行。
當然醒悟過後會幹什麽，不同的人答案都是不同的，前因不同，後果自然不同。
呂朝雲的眼珠子在眼眶裏飛速旋轉一陣，而後終於靜了下來，她斜眼看了眼老師，然後捂嘴偷笑了一下。此時眾人都沉侵在自己思緒裏，無人關注到她。
「你知道嗎？他們舉行反日□□了。」這個學校也因為封校這個決定被驚醒了。
學生們被困在學校，他們反而更緊密地紮堆混在了一起，各種言論、消息和川流湧動的人一起在學校裏流轉發酵。光看人可見的表情和聲音，都能感知到這是片被激起波濤的江湖，那人心中的江湖浪潮隻會更大。
第40章 順風假氣(下)
羅恕迴到寢室便立刻將所有與日本有關的東西都收進行李箱裏。
漫畫書日本畫的，收好。
筆日本生產的，收好。
t恤上有日本明星，收好。
羅恕不是學政治的，更不是學經濟的。她不知道這反日□□到底會對日本造成什麽傷害。
她也不是學哲學的，她不知道這麽強烈的仇日環境下能否生出正確的愛國情懷。
她唯一知道的是，麵對人許多時候不要試圖去思考，去理解。
一場聚眾激情的運動，和一段片麵單一的信息。就足以裹挾住大部分人，讓他們群聚而後亢奮行動，失去判斷、失去思考。誰若思考反而更難與他們交流。
而且在某些思想管控下，他們還會狂熱地認為這種不去判斷信息原委、放棄獨立思考的行為是一腔熱血未冷的表現。
羅恕不去□□，但她依然是個思想被管控的豬玀。她也不去思考任何東西，隻是將所有可能引起事端的東西收好，然後把自己縮起來，預備等著一切過去。
她看著手裏那台新買的手機，嘆了口氣，這也是日本的牌子，為保它萬全，隻能也將它收起來了。
羅恕將手機關機，取出了手機卡，將手機小心包裹好，收進行李箱裏。然後將手機卡插迴原來的功能機裏。
羅恕看著迴到手裏的功能機有些憂傷，隻是換了幾個月而起，現在卻有種物是人非的感覺，現在她滿心眷戀的是智能機，對著功能機隻有嫌棄糟糠的渣男感慨。
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馬斯詩的話如落入油裏的水，學生一下子都沸騰了，各種話語四處飛濺，點燃了愛說話的人的嘴，和不愛說話人的心。
【看他們激動的，真是做對了，做得及時，要不然指不定鬧成什麽樣。我真是個負責精明的老師。】馬斯詩有些自傲的想著。
羅恕是被各種飛濺的話中傷的一員。她聽著他們議論反日、議論今天的□□，她才知道今天封校並將大家聚在一起就是怕這些學生參加這場□□。
去參加的原因會有很多種。群情激憤下被人帶節奏跟著走的占了很多，但總有人的原因是其他，可這些原因大部分人都不得而知了，因為這場粗暴管理下這些都被掩埋了，而且在許多人看來這些也本都不重要。被管的人不服憋著，不認蹲著，誰又真的在意你的原因，你的想法。照做便好。
......
羅恕自然是不想去參加什麽□□的，但她也算是處於這場風暴中心的人，由不得她不在意，不緊張。
她默默地看了眼放在書包裏的那本日本漫畫，這下她是不是就是個精緻的賣國賊了。一眼後她趕緊將書包閉好。
左顧右盼的觀察了一陣，看到無人注意到自己，稍微輕鬆了一點。旋即想到寢室的一堆日貨，背脊瞬間發涼。
許多戲在她腦內上演，她的畫筆、本子、漫畫被弄壞紛紛擾擾地從四樓扔下去。她自己則被千夫所指，隻能坐在地上懺悔。
羅恕非常迅速地將事態惡方向發展給想像出來。這是她被各種精明教育產生的，被稱為智慧的行為。一堆所謂的高智商、高情商、高逆商交纏才能產生的智慧，揣測出不該之路有的一切慘狀，而後精明地選出正確之路。管理者總是自負地認為自己幾十年的人生優於被管者，覺得所有與他們的判斷相悖的都是萬劫不復。
但這真是智慧嗎？！是恐懼而已，如「前方危險請繞行」的指示牌一般，它是勾起人的恐懼而後利用它掌控人的行為。而這些管理者更是會調動被管者自我營造恐懼，老天爺都不會比自己知道自己最怕什麽，自我想像下對的寥寥無幾，人生處處都是錯，都是踏出便萬劫不復，沒有選擇、沒有可能的人生，希望便泯滅了，充滿的隻能是絕望的氣息。
羅恕和許多人都馴服地領受了這種絕望的管理方法。人立於天地之間，自是要靠一股天地之氣支撐才能直行。而他們的氣早已被折損得所剩無幾，所以他們既無骨氣，也少人氣。
羅恕過了一遍自己各種行為會帶出的事態發展方向，錯、錯、錯。
太多錯。現在好似隻剩一條路，避開所有靈敏的耳目，將所有日本的東西收好，當個一無所知的旁觀者，圍觀搖旗吶喊也好，跟風批評也好，最重要是撇清自己。
......
呂朝雲和大多數人一樣被馬老師的這番話醍醐灌頂了。
這次的事不再是不和他們年齡、階層、位置、時間的事了。他們其實是恰逢其會的，他們居然是當事人。馬斯詩的製止行為，到這變成了通報，變成了敲碎這堆混沌的錘子。算是告知了所有人「這次是你們主場了。」
與她開始的想法背道而馳。是啊，人心如此複雜，輕慢以待怎麽能行。
當然醒悟過後會幹什麽，不同的人答案都是不同的，前因不同，後果自然不同。
呂朝雲的眼珠子在眼眶裏飛速旋轉一陣，而後終於靜了下來，她斜眼看了眼老師，然後捂嘴偷笑了一下。此時眾人都沉侵在自己思緒裏，無人關注到她。
「你知道嗎？他們舉行反日□□了。」這個學校也因為封校這個決定被驚醒了。
學生們被困在學校，他們反而更緊密地紮堆混在了一起，各種言論、消息和川流湧動的人一起在學校裏流轉發酵。光看人可見的表情和聲音，都能感知到這是片被激起波濤的江湖，那人心中的江湖浪潮隻會更大。
第40章 順風假氣(下)
羅恕迴到寢室便立刻將所有與日本有關的東西都收進行李箱裏。
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筆日本生產的，收好。
t恤上有日本明星，收好。
羅恕不是學政治的，更不是學經濟的。她不知道這反日□□到底會對日本造成什麽傷害。
她也不是學哲學的，她不知道這麽強烈的仇日環境下能否生出正確的愛國情懷。
她唯一知道的是，麵對人許多時候不要試圖去思考，去理解。
一場聚眾激情的運動，和一段片麵單一的信息。就足以裹挾住大部分人，讓他們群聚而後亢奮行動，失去判斷、失去思考。誰若思考反而更難與他們交流。
而且在某些思想管控下，他們還會狂熱地認為這種不去判斷信息原委、放棄獨立思考的行為是一腔熱血未冷的表現。
羅恕不去□□，但她依然是個思想被管控的豬玀。她也不去思考任何東西，隻是將所有可能引起事端的東西收好，然後把自己縮起來，預備等著一切過去。
她看著手裏那台新買的手機，嘆了口氣，這也是日本的牌子，為保它萬全，隻能也將它收起來了。
羅恕將手機關機，取出了手機卡，將手機小心包裹好，收進行李箱裏。然後將手機卡插迴原來的功能機裏。
羅恕看著迴到手裏的功能機有些憂傷，隻是換了幾個月而起，現在卻有種物是人非的感覺，現在她滿心眷戀的是智能機，對著功能機隻有嫌棄糟糠的渣男感慨。
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