第228章 阿拉伯數字
大秦：政哥我不想學英語了 作者：奈落之淵丶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“陛下，有人取錢也有人存錢啊，把存的錢拿給取錢的人不就行了？而且我們可以規定兩種存錢模式。第一個方法是：活期存錢，雖然可以隨時隨地的取出，可若是沒有達到一定的時間是沒有利息的，這個時間不宜太久也不宜太短，就按一月算，隻有存夠一月的錢才會產生利息，而且活期存錢的利息較低。
第二個方法是：定期存錢，定期存錢最低需要存夠一年方可取出，但是利息會相比活期存錢高的多，而且定期存錢的時間越久，利息便會相對應越高！這兩種存錢方法供人自由選擇，錢莊一律不得幹涉！當然還有最重要的一條，那就是不管是活期存錢還是定期存錢，存入的金額越大利息就會越高！
這樣一來，所有的金錢便會全部歸於大秦國營錢莊裏，國家想要調動使用都是可以的！”張鈺瀾不管嬴政有沒有聽懂，一口氣說完了。
“妙啊，實在是妙啊！”嬴政不自覺的拍手叫好，這樣一來國庫根本不會再缺糧，也不會缺錢了啊！國家的經濟將會迎來跨越性的增長！
“小瀾這腦袋裏到底還有多少神奇妙計！真是讓朕驚喜不已啊！”嬴政真的覺得他也太神奇了，怎麽老是能想到這麽妙的點子。
“呃，陛下，其實想要錢莊順利實施運營，必須要滿足一個條件。”張鈺瀾有些為難的看著嬴政。
“哦？是何條件？”嬴政卻沒想到這居然還需要什麽條件。
“那就是百姓也需要簡單的識字計算。這個辦法本身就是我之前創作簡體字想出來的………為此我還創作了其他的字，以便百姓也能夠輕鬆運算………”大秦的百姓幾乎不認識字，更別說算數了。
一來這所有書籍知識都掌握在諸子百家與朝廷手中，除了諸子百家，朝廷官家與富裕的商賈們能學習之外，百姓根本沒有辦法識字，一是沒人教，二是沒錢去學，三是吃都吃不飽了，哪有空去學習！
還有就是有錢有勢的人不允許百姓們學習知識。雖然嬴政廢除了奴隸製，可現在依然差不多是奴隸製社會，如果百姓們的智慧提高了，那麽這些有錢有勢的人就不好掌控他們了！
就因為百姓們沒有文化，沒有知識，所以才是最底層的人！他們不懂得反抗，也不懂得用知識來保護自己！隻能供上邊的人驅使剝削！有學識的人永遠高人一等，沒知識的人隻能永遠做人下人！
其實嬴政也是同樣的想法，不光是嬴政，而是所有古代上位者都是同樣的想法。他們認為百姓不需要知識，如果百姓有了文化知識，那就有了自我主見！那麽民心就容易不穩，他們隻需要百姓無條件的服從，並不需要百姓能自我反抗！一旦百姓有了知識，那就會滋生出無盡的欲望，有了欲望就有了野心………這樣對國家統治不利！
“這……讓百姓也學習知識恐怕……”嬴政想了很多，他不敢想象如果百姓有了知識，那麽皇權還能穩固嗎？
“陛下的擔憂我知曉，其實我所說的讓百姓識字也隻是……認識最簡單的日常生活中用到的字而已………
而且這百姓識字了也不代表人就變聰明厲害了啊………隻是普通的換算而已，要是百姓不懂得換算，他們肯定也不會放心把錢存到錢莊啊！自己存了多少錢，能得多少利息都搞不清楚，誰會願意去存錢呢？”張鈺瀾覺得嬴政多慮了，不就是教他們簡單的數學計算嗎，哪裏會引起什麽民心不穩……
“如何運算？”嬴政一聽對國家沒影響，便放下心來，隨即詢問運算方法。
“陛下請跟我來。”張鈺瀾把嬴政帶到了書房，而後把寫了1-100的阿拉伯數字拿給嬴政看。
“這些符號就是小瀾說的能輕鬆運算的字？”嬴政雖然一個字都不認識，但他發現了這些符號有一定的排列規律。
“是的，陛下。這是數字0，這是1，這是2，這是3………這是10。”張鈺瀾想了想又把簡體字的一至十寫在了相對應的數字下麵。
“那這是11，12，這是20，21………”嬴政果然是妖孽，張鈺瀾隻說了一遍，他已經全部推算出來了！
“陛下果然是妖孽啊………”張鈺瀾羨慕嫉妒恨啊，想當年她在幼兒園混了那麽久才把1-100認全……
“朕可是皇帝！”嬴政得意極了，張鈺瀾想著嬴政要是有尾巴的話，絕對會翹起來………
“是是是，皇帝陛下，既然都清楚1-100了，那麽100-1000 ，1000-，應該也難不倒你吧！”張鈺瀾衝著嬴政挑釁一笑，真是囂張……
“這代表千，這代表萬。”張鈺瀾看著嬴政盯著他寫的數字一千和一萬有些懵，隨即備注了簡體字。
“嗬，你這小子想用這個為難朕！朕可不會讓你得償所願！”嬴政拿起筆就是一陣龍走蛇遊，不一會便把100-1000的數字寫了出來。
“…………”張鈺瀾有些麻木。
“好了，陛下，可以不用再寫了，是我錯了，我不該質疑陛下淵博的知識………”張鈺瀾看著嬴政還不打算停下，趕緊按住絹布製止了他，在寫下去，也是浪費絹布而已…………
“哈哈哈哈，你這小子服了沒！”現在輪到嬴政囂張起來了，一臉得意的看著張鈺瀾。
“服了，服了，已經徹底服了！”張鈺瀾猛的連連點頭，真心服了。
“陛下，我教你列加減乘除表吧！”張鈺瀾覺得還是拿加減乘除出來才會有難度，有挑戰。
“加減乘除？小瀾不知道大秦的九九乘法表嗎？”這下輪到嬴政詫異了。
“啊，大秦的九九乘法表？”這倒是真的超出了張鈺瀾的意料之外，沒想到九九乘法表在大秦就已經存在了！
“你居然真不知大秦的九九乘法表？那你是怎麽………”嬴政不禁開始懷疑起來，他這麽聰慧而且學富五車怎麽可能沒學過九九乘法表？這不是所有學子的啟蒙嗎？
第二個方法是：定期存錢，定期存錢最低需要存夠一年方可取出，但是利息會相比活期存錢高的多，而且定期存錢的時間越久，利息便會相對應越高！這兩種存錢方法供人自由選擇，錢莊一律不得幹涉！當然還有最重要的一條，那就是不管是活期存錢還是定期存錢，存入的金額越大利息就會越高！
這樣一來，所有的金錢便會全部歸於大秦國營錢莊裏，國家想要調動使用都是可以的！”張鈺瀾不管嬴政有沒有聽懂，一口氣說完了。
“妙啊，實在是妙啊！”嬴政不自覺的拍手叫好，這樣一來國庫根本不會再缺糧，也不會缺錢了啊！國家的經濟將會迎來跨越性的增長！
“小瀾這腦袋裏到底還有多少神奇妙計！真是讓朕驚喜不已啊！”嬴政真的覺得他也太神奇了，怎麽老是能想到這麽妙的點子。
“呃，陛下，其實想要錢莊順利實施運營，必須要滿足一個條件。”張鈺瀾有些為難的看著嬴政。
“哦？是何條件？”嬴政卻沒想到這居然還需要什麽條件。
“那就是百姓也需要簡單的識字計算。這個辦法本身就是我之前創作簡體字想出來的………為此我還創作了其他的字，以便百姓也能夠輕鬆運算………”大秦的百姓幾乎不認識字，更別說算數了。
一來這所有書籍知識都掌握在諸子百家與朝廷手中，除了諸子百家，朝廷官家與富裕的商賈們能學習之外，百姓根本沒有辦法識字，一是沒人教，二是沒錢去學，三是吃都吃不飽了，哪有空去學習！
還有就是有錢有勢的人不允許百姓們學習知識。雖然嬴政廢除了奴隸製，可現在依然差不多是奴隸製社會，如果百姓們的智慧提高了，那麽這些有錢有勢的人就不好掌控他們了！
就因為百姓們沒有文化，沒有知識，所以才是最底層的人！他們不懂得反抗，也不懂得用知識來保護自己！隻能供上邊的人驅使剝削！有學識的人永遠高人一等，沒知識的人隻能永遠做人下人！
其實嬴政也是同樣的想法，不光是嬴政，而是所有古代上位者都是同樣的想法。他們認為百姓不需要知識，如果百姓有了文化知識，那就有了自我主見！那麽民心就容易不穩，他們隻需要百姓無條件的服從，並不需要百姓能自我反抗！一旦百姓有了知識，那就會滋生出無盡的欲望，有了欲望就有了野心………這樣對國家統治不利！
“這……讓百姓也學習知識恐怕……”嬴政想了很多，他不敢想象如果百姓有了知識，那麽皇權還能穩固嗎？
“陛下的擔憂我知曉，其實我所說的讓百姓識字也隻是……認識最簡單的日常生活中用到的字而已………
而且這百姓識字了也不代表人就變聰明厲害了啊………隻是普通的換算而已，要是百姓不懂得換算，他們肯定也不會放心把錢存到錢莊啊！自己存了多少錢，能得多少利息都搞不清楚，誰會願意去存錢呢？”張鈺瀾覺得嬴政多慮了，不就是教他們簡單的數學計算嗎，哪裏會引起什麽民心不穩……
“如何運算？”嬴政一聽對國家沒影響，便放下心來，隨即詢問運算方法。
“陛下請跟我來。”張鈺瀾把嬴政帶到了書房，而後把寫了1-100的阿拉伯數字拿給嬴政看。
“這些符號就是小瀾說的能輕鬆運算的字？”嬴政雖然一個字都不認識，但他發現了這些符號有一定的排列規律。
“是的，陛下。這是數字0，這是1，這是2，這是3………這是10。”張鈺瀾想了想又把簡體字的一至十寫在了相對應的數字下麵。
“那這是11，12，這是20，21………”嬴政果然是妖孽，張鈺瀾隻說了一遍，他已經全部推算出來了！
“陛下果然是妖孽啊………”張鈺瀾羨慕嫉妒恨啊，想當年她在幼兒園混了那麽久才把1-100認全……
“朕可是皇帝！”嬴政得意極了，張鈺瀾想著嬴政要是有尾巴的話，絕對會翹起來………
“是是是，皇帝陛下，既然都清楚1-100了，那麽100-1000 ，1000-，應該也難不倒你吧！”張鈺瀾衝著嬴政挑釁一笑，真是囂張……
“這代表千，這代表萬。”張鈺瀾看著嬴政盯著他寫的數字一千和一萬有些懵，隨即備注了簡體字。
“嗬，你這小子想用這個為難朕！朕可不會讓你得償所願！”嬴政拿起筆就是一陣龍走蛇遊，不一會便把100-1000的數字寫了出來。
“…………”張鈺瀾有些麻木。
“好了，陛下，可以不用再寫了，是我錯了，我不該質疑陛下淵博的知識………”張鈺瀾看著嬴政還不打算停下，趕緊按住絹布製止了他，在寫下去，也是浪費絹布而已…………
“哈哈哈哈，你這小子服了沒！”現在輪到嬴政囂張起來了，一臉得意的看著張鈺瀾。
“服了，服了，已經徹底服了！”張鈺瀾猛的連連點頭，真心服了。
“陛下，我教你列加減乘除表吧！”張鈺瀾覺得還是拿加減乘除出來才會有難度，有挑戰。
“加減乘除？小瀾不知道大秦的九九乘法表嗎？”這下輪到嬴政詫異了。
“啊，大秦的九九乘法表？”這倒是真的超出了張鈺瀾的意料之外，沒想到九九乘法表在大秦就已經存在了！
“你居然真不知大秦的九九乘法表？那你是怎麽………”嬴政不禁開始懷疑起來，他這麽聰慧而且學富五車怎麽可能沒學過九九乘法表？這不是所有學子的啟蒙嗎？