第1315章 兩種獎勵
權財巔峰，從第三次離婚開始高升 作者：刀鋒起舞 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“而且，我跟趙長天一個組。
也許，並不全是壞事！
與他近距離接觸，更有利於我揭發他的真麵目。 ”
範曉媛心裏又想道。
她覺得，如果自己跟趙長天一個組。
可以更方便地觀察他的行為舉止，從而更好地揭露他的真麵目。
她想，如果自己能夠找到一些證據，證明趙長天的人品有問題。
那麽就可以向班主任匯報，讓他受到應有的懲罰。
範曉媛想到這裏，心裏有些激動。
她覺得自己可以將壞事變成好事，利用同組的機會——
近距離觀察趙長天。
與趙長天相處的時間增多，就能更好地觀察他的行為。
而且，她還可以跟其他組員一起合作，共同揭露趙長天的真麵目。
範曉媛想到這裏，心裏更加堅定了自己的信念。
她知道自己必須要努力，無論如何——
也不能讓趙長天蒙蔽班主任和兩位助理的眼睛。
試想，如果趙長天這種人渣在培訓結束後得到好評——
迴歸子公司後，得到晉升的機會！
那將是何等氣人、又是不公平的一件事。
她想，如果自己能夠找到足夠的證據，就可以及時向馬躍華匯報。
那麽就可以讓趙長天受到應有的懲罰，同時也可以讓自己的正義感得到滿足。
範曉媛想到這裏，心裏有些緊張。
她不知道班主任會不會相信自己，也不知道自己能否找到足夠確鑿的證據。
但是，她覺得自己必須要嚐試一下，不能讓趙長天這種人繼續得意下去。
如果自己能夠成功地揭露趙長天的真麵目，那麽不僅可以讓自己得到正義感的滿足。
還可以讓其他同學免受他的欺負。
範曉媛越想越覺得思路清晰。
反複權衡，她發現，原來與趙長天一個組——
其實也是一個可以對他進行打擊、報複的機會。
她決定，要盡可能利用好這個機會。
在範曉媛的冥思苦想中——
宣布完第一小組的人選名單後，郭宏稍微停頓了一下。
然後繼續宣布第二小組的名單。
就這樣，郭宏一組一組地宣布著名單。
每宣布完一組，都會引起一陣小小的騷動。
學員們交頭接耳，互相詢問著對方的情況，現場氣氛有些活躍。
終於，分組名單宣布完畢。
每個人都知道了自己所在的小組以及同組的成員。
大家開始互相交流，互相認識。
現場氣氛十分融洽。
在未來的半個月——
他們將一起麵對各種挑戰，一起成長，一起進步。
接下來，按照要求，所有學員重新調整座位。
五列桌椅，每列坐一個小組。
其中，第一列坐的是一組。
第二列做的是二組，以此類推。
隨著郭宏一聲令下，所有學員開始對號入座。
幾分鍾之後，學員們完成了換坐。
趙長天坐在第一列最前方左側。
與他同桌的，是一位一組女性成員。
他身後，所有一組的成員，兩個人一桌——
以此排列。
值得一提的是，在培訓教室同一樓層，還有多個小教室。
那些小教室，也都被這次培訓活動征用。
各個小組在進行小組討論、或者進行小組內部會議的時候——
可以去到那些小教室。
可以說，集團對這次青年幹部培訓，真的很重視。
整個培訓大樓，大半的空間，都被用作這次培訓。
上午九點零八分，比預計時間稍稍晚了一些——
培訓班開始了第一堂課。
這堂課的主題是關於領導力方麵的內容。
負責講課的是集團公司特聘的專家級講師黃明遠。
黃明遠並不是集團公司的員工，而是一位名牌大學在職的大學教授。
每當集團有重要的相關培訓課程時，就會邀請他前來授課。
黃明遠大約五十歲左右，身材適中，戴著一副金絲眼鏡，整體上給人一種很儒雅的感覺。
在正式開講前，馬躍華鄭重地向學員們介紹了黃明遠，並對他的到來表示歡迎。
在大家熱烈的掌聲中，黃明遠微笑著走上了講台。
他環顧了一下四周，看著同學們充滿期待的眼神，微微點頭。
他知道，這堂課對於學員們來說，將是一次難得的學習機會。
也是一次提升自我的挑戰。
黃明遠深吸了一口氣，開始了這堂課的講解。
他說：“在當今競爭激烈的商業環境中。
領導力的培養，對於國企青年幹部的職業發展和組織的成功至關重要！
今天，我為大家分享的課程，旨在幫助大家提升領導能力。
激發團隊潛力，推動組織的創新與發展！”
在學員們的注視下，黃明遠侃侃而談，他的聲音低沉而富有磁性。
讓人不由自主地沉浸在他的講述中。
接下來，他介紹了這堂課的具體學習目標。
主要包括五個方麵。
他詳細地解釋了每個方麵的重要性和意義。
希望同學們能夠認真對待，全力以赴。
他說：“了解領導力的核心概念和原則，是成為一名優秀領導者的基礎。
隻有深入理解了這些概念和原則，我們才能更好地把握領導力的本質。
更好地發揮自己的領導才能。”
接著，他又強調了有效的領導風格和溝通技巧的重要性。
他說：“作為領導者，我們需要具備不同的領導風格。
以適應不同的情境和團隊成員。
同時，我們還需要具備良好的溝通技巧。
以便更好地與團隊成員進行溝通和協作。”
然後，他提到了團隊建設和管理的能力。
他說：“團隊建設和管理是領導力的重要組成部分。
我們需要學會如何組建和管理一個高效的團隊。
以便更好地實現團隊的目標。”
接下來，他又強調了決策力和解決問題的能力的重要性。
他說：“在工作和生活中，我們經常需要麵臨各種各樣的問題。
作為領導者，我們需要具備決策力和解決問題的能力。
以便更好地應對各種挑戰。”
最後，他提到了創新思維和創造力的重要性。
他說：“創新思維和創造力是領導力的重要體現。
我們需要學會如何激發自己和團隊的創新思維和創造力。
以便更好地推動團隊的發展和進步。”
黃明遠講解的過程中，同學們聽得非常認真。
他們時而低頭沉思，時而露出會心的微笑，時而又積極地提問和發言。
黃明遠也非常耐心地迴答同學們的問題，與他們互動交流。
黃明遠講的這些內容，原本非常枯燥。
如果照本宣科的講解，恐怕絕大多數學員根本聽不進去。
但黃明遠不愧為知名的教授學者，也無愧於黎光集團花高薪聘請他。
他通過理論講解和能力分析相結合的方式。
讓內容變得生動有趣。
為了讓學員們能夠深入了解掌握知識點。
黃明遠還在課堂上做起了互動遊戲——
通過模擬實際工作場景，讓學員體驗不同的領導角色和挑戰。
不隻如此，黃明遠幾乎每隔幾分鍾——
就會向學員們提出問題。
值得一提的是，為了讓學員們踴躍迴答問題。
培訓班設定了獎勵機製。
獎勵分為兩種——
一種是針對學員個人。
另一種是針對各個小組。
具體到黃明遠這堂課。
假如，某位學員迴答黃明遠提出的問題。
一旦迴答正確。
黃明遠就會有禮品送上。
這是針對學員個人的獎勵。
當然，禮品用不著黃明遠自備，而是由培訓班提供。
關於小組獎勵——
迴答問題的這個學員屬於哪個小組，就會為該小組增加一麵小紅旗。
這兩方麵的獎勵，不是黃明遠的課程才有。
在整個培訓期間，所有的課程——
都會有同樣的獎勵。
也許，並不全是壞事！
與他近距離接觸，更有利於我揭發他的真麵目。 ”
範曉媛心裏又想道。
她覺得，如果自己跟趙長天一個組。
可以更方便地觀察他的行為舉止，從而更好地揭露他的真麵目。
她想，如果自己能夠找到一些證據，證明趙長天的人品有問題。
那麽就可以向班主任匯報，讓他受到應有的懲罰。
範曉媛想到這裏，心裏有些激動。
她覺得自己可以將壞事變成好事，利用同組的機會——
近距離觀察趙長天。
與趙長天相處的時間增多，就能更好地觀察他的行為。
而且，她還可以跟其他組員一起合作，共同揭露趙長天的真麵目。
範曉媛想到這裏，心裏更加堅定了自己的信念。
她知道自己必須要努力，無論如何——
也不能讓趙長天蒙蔽班主任和兩位助理的眼睛。
試想，如果趙長天這種人渣在培訓結束後得到好評——
迴歸子公司後，得到晉升的機會！
那將是何等氣人、又是不公平的一件事。
她想，如果自己能夠找到足夠的證據，就可以及時向馬躍華匯報。
那麽就可以讓趙長天受到應有的懲罰，同時也可以讓自己的正義感得到滿足。
範曉媛想到這裏，心裏有些緊張。
她不知道班主任會不會相信自己，也不知道自己能否找到足夠確鑿的證據。
但是，她覺得自己必須要嚐試一下，不能讓趙長天這種人繼續得意下去。
如果自己能夠成功地揭露趙長天的真麵目，那麽不僅可以讓自己得到正義感的滿足。
還可以讓其他同學免受他的欺負。
範曉媛越想越覺得思路清晰。
反複權衡，她發現，原來與趙長天一個組——
其實也是一個可以對他進行打擊、報複的機會。
她決定，要盡可能利用好這個機會。
在範曉媛的冥思苦想中——
宣布完第一小組的人選名單後，郭宏稍微停頓了一下。
然後繼續宣布第二小組的名單。
就這樣，郭宏一組一組地宣布著名單。
每宣布完一組，都會引起一陣小小的騷動。
學員們交頭接耳，互相詢問著對方的情況，現場氣氛有些活躍。
終於，分組名單宣布完畢。
每個人都知道了自己所在的小組以及同組的成員。
大家開始互相交流，互相認識。
現場氣氛十分融洽。
在未來的半個月——
他們將一起麵對各種挑戰，一起成長，一起進步。
接下來，按照要求，所有學員重新調整座位。
五列桌椅，每列坐一個小組。
其中，第一列坐的是一組。
第二列做的是二組，以此類推。
隨著郭宏一聲令下，所有學員開始對號入座。
幾分鍾之後，學員們完成了換坐。
趙長天坐在第一列最前方左側。
與他同桌的，是一位一組女性成員。
他身後，所有一組的成員，兩個人一桌——
以此排列。
值得一提的是，在培訓教室同一樓層，還有多個小教室。
那些小教室，也都被這次培訓活動征用。
各個小組在進行小組討論、或者進行小組內部會議的時候——
可以去到那些小教室。
可以說，集團對這次青年幹部培訓，真的很重視。
整個培訓大樓，大半的空間，都被用作這次培訓。
上午九點零八分，比預計時間稍稍晚了一些——
培訓班開始了第一堂課。
這堂課的主題是關於領導力方麵的內容。
負責講課的是集團公司特聘的專家級講師黃明遠。
黃明遠並不是集團公司的員工，而是一位名牌大學在職的大學教授。
每當集團有重要的相關培訓課程時，就會邀請他前來授課。
黃明遠大約五十歲左右，身材適中，戴著一副金絲眼鏡，整體上給人一種很儒雅的感覺。
在正式開講前，馬躍華鄭重地向學員們介紹了黃明遠，並對他的到來表示歡迎。
在大家熱烈的掌聲中，黃明遠微笑著走上了講台。
他環顧了一下四周，看著同學們充滿期待的眼神，微微點頭。
他知道，這堂課對於學員們來說，將是一次難得的學習機會。
也是一次提升自我的挑戰。
黃明遠深吸了一口氣，開始了這堂課的講解。
他說：“在當今競爭激烈的商業環境中。
領導力的培養，對於國企青年幹部的職業發展和組織的成功至關重要！
今天，我為大家分享的課程，旨在幫助大家提升領導能力。
激發團隊潛力，推動組織的創新與發展！”
在學員們的注視下，黃明遠侃侃而談，他的聲音低沉而富有磁性。
讓人不由自主地沉浸在他的講述中。
接下來，他介紹了這堂課的具體學習目標。
主要包括五個方麵。
他詳細地解釋了每個方麵的重要性和意義。
希望同學們能夠認真對待，全力以赴。
他說：“了解領導力的核心概念和原則，是成為一名優秀領導者的基礎。
隻有深入理解了這些概念和原則，我們才能更好地把握領導力的本質。
更好地發揮自己的領導才能。”
接著，他又強調了有效的領導風格和溝通技巧的重要性。
他說：“作為領導者，我們需要具備不同的領導風格。
以適應不同的情境和團隊成員。
同時，我們還需要具備良好的溝通技巧。
以便更好地與團隊成員進行溝通和協作。”
然後，他提到了團隊建設和管理的能力。
他說：“團隊建設和管理是領導力的重要組成部分。
我們需要學會如何組建和管理一個高效的團隊。
以便更好地實現團隊的目標。”
接下來，他又強調了決策力和解決問題的能力的重要性。
他說：“在工作和生活中，我們經常需要麵臨各種各樣的問題。
作為領導者，我們需要具備決策力和解決問題的能力。
以便更好地應對各種挑戰。”
最後，他提到了創新思維和創造力的重要性。
他說：“創新思維和創造力是領導力的重要體現。
我們需要學會如何激發自己和團隊的創新思維和創造力。
以便更好地推動團隊的發展和進步。”
黃明遠講解的過程中，同學們聽得非常認真。
他們時而低頭沉思，時而露出會心的微笑，時而又積極地提問和發言。
黃明遠也非常耐心地迴答同學們的問題，與他們互動交流。
黃明遠講的這些內容，原本非常枯燥。
如果照本宣科的講解，恐怕絕大多數學員根本聽不進去。
但黃明遠不愧為知名的教授學者，也無愧於黎光集團花高薪聘請他。
他通過理論講解和能力分析相結合的方式。
讓內容變得生動有趣。
為了讓學員們能夠深入了解掌握知識點。
黃明遠還在課堂上做起了互動遊戲——
通過模擬實際工作場景，讓學員體驗不同的領導角色和挑戰。
不隻如此，黃明遠幾乎每隔幾分鍾——
就會向學員們提出問題。
值得一提的是，為了讓學員們踴躍迴答問題。
培訓班設定了獎勵機製。
獎勵分為兩種——
一種是針對學員個人。
另一種是針對各個小組。
具體到黃明遠這堂課。
假如，某位學員迴答黃明遠提出的問題。
一旦迴答正確。
黃明遠就會有禮品送上。
這是針對學員個人的獎勵。
當然，禮品用不著黃明遠自備，而是由培訓班提供。
關於小組獎勵——
迴答問題的這個學員屬於哪個小組，就會為該小組增加一麵小紅旗。
這兩方麵的獎勵，不是黃明遠的課程才有。
在整個培訓期間，所有的課程——
都會有同樣的獎勵。