2004年5月28日星期五天氣狀況:雨


    今天中午放學迴家的路上,我們路過幾輛擺在路邊上的西瓜車攤位,我停下來買西瓜的時候,寧寧在圍著西瓜小車觀看。我也沒在意,不料我在這邊還沒買上西瓜,寧寧已經把人家的攤位車弄得動搖一下,一個西瓜滾落下來摔碎了。男攤主一改剛才的滿臉堆笑,立即換了一副麵孔橫眉冷對:“這你得賠,把這兩個都買下吧。”見其如此無賴言行,如此隻認錢不留情麵,我很來氣:“我拿著可以,你能不能紳士點!一個小孩子的事,你犯得著如此急迫嗎?”我給了他兩個瓜的錢,裝上一個西瓜帶上孩子走了。等到家,我才想起來,把雨衣落在那傢夥的瓜攤上了。我知道,憑我跟那傢夥一麵之緣的了解,他是不會還給我的。算了,隻當我贊助他了。


    寧寧就是這樣,手腳不適閑。他見著什麽都好奇,都想觀察觀察,研究研究。記得那次先生我倆帶著寧寧去銀行辦業務,一迴身,孩子不見了,我趕緊出來找。原來,他正蹲在銀行門口的摩托車修理攤旁邊看人家修理摩托車。


    先生見他興致正濃,也蹲下身來,指著一個個我不認識的部件問他,他竟然能說上許多來,也不知道他都咋知道的,他能叫上來摩托車的許多零件的名稱。寧寧對車啊、機器啊都非常非常感興趣,那麽淘氣的孩子,能不挪窩看上個把小時。


    前段時間統一換電錶,我走在路上還想著:這次換下來的電錶得留著,以後有往外租房的人家可能會買。到家我鎖車子的功夫,寧寧先跑進屋去了。我進屋時,電錶已經被寧寧拆卸開了,我這個氣呀!至此,寧寧已經拆卸了兩塊電錶了。


    我說寧寧愛破壞物品,破壞欲強;先生不願意聽,說那是寧寧好奇心強,求知慾強,要我不要打擊寧寧的求知慾,要嗬護寧寧極強的好奇心。我對寧寧喜歡的東西沒興趣,但是,先生的話點醒了我。確實,古今中外,科學家在年幼時就在某一方麵表現出超乎尋常的熱情,成年之後在那一領域做出了巨大的貢獻。這樣的例子不勝枚舉。


    2004年5月28日星期五天氣狀況:雨


    哥白尼10歲的時候,他的父親死了,他被送到舅舅務卡施大主教家中撫養。舅舅是一個人文主義者,他和當時波蘭進步的知識界來往極為密切,並與義大利卓越的革命家、人文主義者菲利普?布奧納克西是摯友。舅舅他們的人文主義精神在幼小的哥白尼心裏紮根,激發了他對天文學的濃厚興趣。在哥白尼念中學的時候,舅舅就帶著他參加人文主義者的聚會。後來,按照舅舅的安排,哥白尼到克拉科夫大學去學習天文和數學。


    著名的天文學家沃伊切赫,曾編製天文曆表,他就在克拉科夫大學講課,是哥白尼求學時的數學和天文教授。哥白尼的“太陽中心學說”就是在克拉科夫大學求學時孕育起來的。


    但是在中世紀,為了鞏固封建統治,天主教會的宗教裁判所燒掉了許多珍貴的科學著作,有時一天竟燒掉20大車。義大利天文學家采科?達斯科裏被活活燒死,他的“罪名”就是違背聖經的教義,論證地球呈球狀,在另一個半球上也有人類存在。


    哥白尼開始對天文學進行研究,他推翻了地球中心說。隻是把宇宙的中心從地球移到了太陽,並沒有放棄宇宙的中心論和宇宙有限論。雖然他的觀點並不正確,但是他的理論令人們對宇宙有了革命性的的認識,極大地促進了天文學的發展。


    祖沖之是南北朝時期傑出的數學家、天文學家和機械製造家。祖家歷代都對天文曆法素有研究,祖沖之從小就有機會接觸天文、數學知識。在青年時代祖沖之就博得了博學多才的名聲,宋孝武帝聽說後,派他到“華林學省”做研究工作。他調至婁縣(今江蘇崑山東北)任縣令期間,他編製了《大明曆》,計算了圓周率。


    在祖沖之之前,人們使用的曆法是天文學家何承天編製的《元嘉歷》。祖沖之經過多年的觀測和推算,發現《元嘉歷》存在很大的差誤。於是祖沖之著手製定新的曆法,他編製成了《大明曆》。首先,《大明曆》首次把歲差引進曆法,歲差的引入是中國曆法史上的重大進步。其次,定一個迴歸年為365.24281481日(今測為365.24219878日),直到南宋寧宗慶元五年(公元1199年)楊忠輔製統天曆以前,它一直是最精確的數據。再次,採用391年置144閏的新閏周,比以往曆法採用的19年置7閏的閏周更加精密。這些在我們今天看來微不足道、毫不起眼的數據,在當年絕對不亞於二十世紀的計算機革命帶給人的震撼。


    我在此無意賣弄什麽,而是實實在在感受到一個人年少時的誌趣愛好就像一粒種子,種在其環境的沃土裏,生根發芽,會長成參天大樹。它往往會影響他的一生,承載著他的夢想,實現他的遠大抱負。


    ☆、第八十九章


    2004年9月20日星期一天氣狀況:牛毛細雨


    晚上,我打電話跟安安的班主任嘮會,她說安安自學期開學以來表現較好,情緒較為穩定,學習上比較努力,但是和那個孩子的關係還沒斷。她接著分析:“馬上進入高三了,他們的關係不一定會再進一步密切,當然也不會輕易放手。高三的緊張學習令孩子們疲憊不堪,緊張焦灼,孤獨難耐,情感上無以慰藉,反倒更加空虛。同學間的友誼也好,眷戀也罷,畢竟能彼此帶來愉悅。”


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