一個現代人穿越來到了古代時空，不可否認，是會具有很多優勢，比如見識上的，思維上的，都可能比普通的古人強，但是有優勢也會有劣勢，劣勢就是可能會變成一個不徹底的文盲。
為什麽是不徹底的文盲呢？因為現代的文字和古代的文字大為迥異，不僅僅是書寫字形上的不同，還有很多用法意思都不一樣，就比如所謂的通假字吧，如果不是考古文史之類專業，還很有學問的人，很難說部掌握了這些通假字。
再者，用這些字體語意迥異的文字寫出一篇文章來，還有斷句的難點，即使大部分地方現代人還可以理解讀懂，但是總有一些地方難住人，讀不通，也沒法理解。
所以說，也難怪秦文謙忐忑不安了，他可不是文史專業，對於古文更是四六不懂的，隻要墨先生稍微一試探，肯定露餡。
但是，這兩天費盡了心機地和林孝誌套近乎，眼看著九十九步都走了，隻差一步事就成了，秦文謙又怎麽甘心放棄呢？他當然不甘心，那就隻有硬著頭皮上了，而且就算露餡了，他也能夠找到充足的借口搪塞過去。
當秦文謙跟著林孝誌來到了書房裏，站在墨先生麵前時，就暗中深吸一口氣，心裏做好了迎接挑戰的準備。
而林孝誌則是邁步上前，來到墨先生身邊，對著墨先生耳語了幾句，交代了一下自己的打算，借口讓墨先生考察考察秦文謙，留他在府裏一個月。
那墨先生聽了，若有所思地點了點頭，然後指著書房裏空著的地方，低聲吩咐林孝誌道：“我明白你的意思了，你吩咐人在那兒擺兩張書桌吧，筆墨紙硯都給他準備齊了。”
“是，先生！”林孝誌躬身應了，暗中對秦文謙擠了擠眼睛，示意他在此聽從墨先生的安排，然後就轉身離開了書房，去吩咐仆人搬兩張書桌過來。
等他一離開，那墨先生就把一本《墨子》遞給秦文謙，道：“你念一兩篇給我聽聽！”
“這”
秦文謙麵露遲疑之色，心裏更是苦笑不已，他沒想到人家墨先生根本不和他客氣來虛的，直接就把《墨子》遞給他，讓他念誦，甚至可能念誦完之後，墨先生還會向他詢問一些別的東西吧，比如初高中老師經常說的文章的什麽中心思想，這篇文章在講什麽，它要表達的主要思想又是什麽。
但是，秦文謙這時還真有些怯，有點不敢接這書，因為他怕一翻開書頁，看到的就是一豎豎潦草的繁體字形，認得還倒好了，但要是不認得，那就真的丟人了。
而墨先生見他遲遲不接書，不由詫異問道：“怎麽了？為何不接書？”
聽問，秦文謙麵上擠出一絲艱難的笑容，事到臨頭了，那沒法子就算不願意接那也要硬著頭皮接了。
於是，秦文謙伸手接過這本《墨子》，然後在墨先生的注視下，翻開了書頁，而一翻開書頁他就有些暈乎乎的了。
果然，果然不出他所料，書裏的文字密密麻麻的，每一個字都筆畫甚多，有的他認得，比如那個“罵”字，但有的就不認得了，比如那個“豐”字，而且隻第一頁他就認得的少，不認得的多，這讓他怎麽讀啊？秦文謙幾次張了張口，都沒能夠朗讀出來。
那墨先生見了，就皺眉問道：“你不是讀過《墨子》嗎？怎麽還如此一副為難的樣子？”
秦文謙苦笑一聲，抬眼看著墨先生道：“先生，我隻是說，讀過一兩篇，沒有讀過，這裏麵大多數我都沒讀過！”
“原來如此！”墨先生恍然，又問道，“那你讀過哪篇？就讀那篇就是！”
“是，先生！”秦文謙應聲，就拿著《墨子》一頁頁的翻找，終於是根據認得的少數字體找到了那篇學過的語文課文，關於墨子前往楚國勸說的故事，但是略微掃了這一篇，他還是不由地皺眉，因為他發現其中依然有不少字他是不認得的。
當然，不認得沒關係，因為這篇課文他以前背的滾瓜爛熟嘛，語感還是有的，即使有的字不認得，他想讀過去應該不成問題。
於是，他一張口就開始朗讀起來：“公輸盤為楚造雲梯之械，成……”
但可惜，事實上是語感是不靠譜的，多年沒摸過語文書本的他，即使還記得一些，但與以前背的滾瓜爛熟到底不同了，他也隻記得大概內容罷了！
所以，開頭順暢過之後，半中間他就支吾地被難住了，語感沒法再幫助他了，他又不認得這攔路虎的字，最後他隻能在墨先生的注視下苦笑一聲，找借口道：“先生，我七歲被家中爹娘送去私塾開蒙讀書，十一歲就輟學了，也不過隻是學了四年而已，這四年還多是讀《三字經》《百家姓》或《論語》這些東西，《墨子》也隻是在私塾先生的帶領下讀過一兩篇，如今差不多十年過去了，也是忘的差不多了，這斷句對我而言是有些難了！而且莫說斷句朗讀了，因為十年不曾再讀書了，字都有很多不認得了，慚愧慚愧，還請先生勿怪！”
他這借口找的真是讓人無話可說了，的確，對於一個隻在幼時讀過幾年書的人，十年不摸書本不練字了，那麽確實會把之前學的東西忘的差不多了，就比如現代的學生上了大學之後吧，用不了一兩年就能夠把高中的數理化忘的一幹二淨，什麽定理，什麽實驗反應啊，通通見鬼去吧，沒人會記得這些日常生活不用的東西。
秦文謙的借口也是如此，他打獵為生嘛，平時也不用寫字讀書，這樣的十年過去，把小時候學的東西部忘了，這不是很正常的事情嗎？誰也不能懷疑什麽呀！
可墨先生聽了這話，神情就有些一言難盡了，雙眼打量著滿臉慚愧的秦文謙，沉吟半晌才問道：“也就是說，你之前學的都忘的差不多了？就是字都認不了？”
聞言，饒是秦文謙臉皮再厚，也都有些燒紅了，要知道在現代他也是名校畢業的高材生了，到了這裏卻成了認不字的半文盲，這讓他心裏有些難以接受。
但是，他還不得不承認這個事實，默默點了點頭道：“字還是認得一些，但其他的就忘的差不多了！”
墨先生無語，這樣一個半文盲，睜眼瞎能幹什麽？別說林孝誌之前懷疑墨先生說秦文謙具有帝王之相了，就是墨先生自己對此都有些懷疑了，這麽一個半文盲真的能夠在以後的亂世中崛起，開辟新王朝嗎？
這樣的懷疑腦海裏閃過了一瞬，墨先生又把這樣的想法強行壓了下去，心裏自我安慰道：“英雄不問出處，多少開國帝王都是目不識丁呢，那漢高祖劉邦還是地痞流氓呢，不也是開辟新王朝了嗎？沒事！他認不字，我教他就是，隻要他肯學就行！”
這樣想罷，他就耐著性子，指向書房裏右邊的一排排書櫃，道：“既然如此，那我們就從最簡單的認字練字開始，你把《墨子》放下，去第三排書櫃大概是中間的地方找《說文解字》這本書，我們一個字一個字慢慢來！”
秦文謙默然，躬身一禮，就恭敬地把《墨子》交還給墨先生，然後轉身去那書櫃前，尋找《說文解字》了。
為什麽是不徹底的文盲呢？因為現代的文字和古代的文字大為迥異，不僅僅是書寫字形上的不同，還有很多用法意思都不一樣，就比如所謂的通假字吧，如果不是考古文史之類專業，還很有學問的人，很難說部掌握了這些通假字。
再者，用這些字體語意迥異的文字寫出一篇文章來，還有斷句的難點，即使大部分地方現代人還可以理解讀懂，但是總有一些地方難住人，讀不通，也沒法理解。
所以說，也難怪秦文謙忐忑不安了，他可不是文史專業，對於古文更是四六不懂的，隻要墨先生稍微一試探，肯定露餡。
但是，這兩天費盡了心機地和林孝誌套近乎，眼看著九十九步都走了，隻差一步事就成了，秦文謙又怎麽甘心放棄呢？他當然不甘心，那就隻有硬著頭皮上了，而且就算露餡了，他也能夠找到充足的借口搪塞過去。
當秦文謙跟著林孝誌來到了書房裏，站在墨先生麵前時，就暗中深吸一口氣，心裏做好了迎接挑戰的準備。
而林孝誌則是邁步上前，來到墨先生身邊，對著墨先生耳語了幾句，交代了一下自己的打算，借口讓墨先生考察考察秦文謙，留他在府裏一個月。
那墨先生聽了，若有所思地點了點頭，然後指著書房裏空著的地方，低聲吩咐林孝誌道：“我明白你的意思了，你吩咐人在那兒擺兩張書桌吧，筆墨紙硯都給他準備齊了。”
“是，先生！”林孝誌躬身應了，暗中對秦文謙擠了擠眼睛，示意他在此聽從墨先生的安排，然後就轉身離開了書房，去吩咐仆人搬兩張書桌過來。
等他一離開，那墨先生就把一本《墨子》遞給秦文謙，道：“你念一兩篇給我聽聽！”
“這”
秦文謙麵露遲疑之色，心裏更是苦笑不已，他沒想到人家墨先生根本不和他客氣來虛的，直接就把《墨子》遞給他，讓他念誦，甚至可能念誦完之後，墨先生還會向他詢問一些別的東西吧，比如初高中老師經常說的文章的什麽中心思想，這篇文章在講什麽，它要表達的主要思想又是什麽。
但是，秦文謙這時還真有些怯，有點不敢接這書，因為他怕一翻開書頁，看到的就是一豎豎潦草的繁體字形，認得還倒好了，但要是不認得，那就真的丟人了。
而墨先生見他遲遲不接書，不由詫異問道：“怎麽了？為何不接書？”
聽問，秦文謙麵上擠出一絲艱難的笑容，事到臨頭了，那沒法子就算不願意接那也要硬著頭皮接了。
於是，秦文謙伸手接過這本《墨子》，然後在墨先生的注視下，翻開了書頁，而一翻開書頁他就有些暈乎乎的了。
果然，果然不出他所料，書裏的文字密密麻麻的，每一個字都筆畫甚多，有的他認得，比如那個“罵”字，但有的就不認得了，比如那個“豐”字，而且隻第一頁他就認得的少，不認得的多，這讓他怎麽讀啊？秦文謙幾次張了張口，都沒能夠朗讀出來。
那墨先生見了，就皺眉問道：“你不是讀過《墨子》嗎？怎麽還如此一副為難的樣子？”
秦文謙苦笑一聲，抬眼看著墨先生道：“先生，我隻是說，讀過一兩篇，沒有讀過，這裏麵大多數我都沒讀過！”
“原來如此！”墨先生恍然，又問道，“那你讀過哪篇？就讀那篇就是！”
“是，先生！”秦文謙應聲，就拿著《墨子》一頁頁的翻找，終於是根據認得的少數字體找到了那篇學過的語文課文，關於墨子前往楚國勸說的故事，但是略微掃了這一篇，他還是不由地皺眉，因為他發現其中依然有不少字他是不認得的。
當然，不認得沒關係，因為這篇課文他以前背的滾瓜爛熟嘛，語感還是有的，即使有的字不認得，他想讀過去應該不成問題。
於是，他一張口就開始朗讀起來：“公輸盤為楚造雲梯之械，成……”
但可惜，事實上是語感是不靠譜的，多年沒摸過語文書本的他，即使還記得一些，但與以前背的滾瓜爛熟到底不同了，他也隻記得大概內容罷了！
所以，開頭順暢過之後，半中間他就支吾地被難住了，語感沒法再幫助他了，他又不認得這攔路虎的字，最後他隻能在墨先生的注視下苦笑一聲，找借口道：“先生，我七歲被家中爹娘送去私塾開蒙讀書，十一歲就輟學了，也不過隻是學了四年而已，這四年還多是讀《三字經》《百家姓》或《論語》這些東西，《墨子》也隻是在私塾先生的帶領下讀過一兩篇，如今差不多十年過去了，也是忘的差不多了，這斷句對我而言是有些難了！而且莫說斷句朗讀了，因為十年不曾再讀書了，字都有很多不認得了，慚愧慚愧，還請先生勿怪！”
他這借口找的真是讓人無話可說了，的確，對於一個隻在幼時讀過幾年書的人，十年不摸書本不練字了，那麽確實會把之前學的東西忘的差不多了，就比如現代的學生上了大學之後吧，用不了一兩年就能夠把高中的數理化忘的一幹二淨，什麽定理，什麽實驗反應啊，通通見鬼去吧，沒人會記得這些日常生活不用的東西。
秦文謙的借口也是如此，他打獵為生嘛，平時也不用寫字讀書，這樣的十年過去，把小時候學的東西部忘了，這不是很正常的事情嗎？誰也不能懷疑什麽呀！
可墨先生聽了這話，神情就有些一言難盡了，雙眼打量著滿臉慚愧的秦文謙，沉吟半晌才問道：“也就是說，你之前學的都忘的差不多了？就是字都認不了？”
聞言，饒是秦文謙臉皮再厚，也都有些燒紅了，要知道在現代他也是名校畢業的高材生了，到了這裏卻成了認不字的半文盲，這讓他心裏有些難以接受。
但是，他還不得不承認這個事實，默默點了點頭道：“字還是認得一些，但其他的就忘的差不多了！”
墨先生無語，這樣一個半文盲，睜眼瞎能幹什麽？別說林孝誌之前懷疑墨先生說秦文謙具有帝王之相了，就是墨先生自己對此都有些懷疑了，這麽一個半文盲真的能夠在以後的亂世中崛起，開辟新王朝嗎？
這樣的懷疑腦海裏閃過了一瞬，墨先生又把這樣的想法強行壓了下去，心裏自我安慰道：“英雄不問出處，多少開國帝王都是目不識丁呢，那漢高祖劉邦還是地痞流氓呢，不也是開辟新王朝了嗎？沒事！他認不字，我教他就是，隻要他肯學就行！”
這樣想罷，他就耐著性子，指向書房裏右邊的一排排書櫃，道：“既然如此，那我們就從最簡單的認字練字開始，你把《墨子》放下，去第三排書櫃大概是中間的地方找《說文解字》這本書，我們一個字一個字慢慢來！”
秦文謙默然，躬身一禮，就恭敬地把《墨子》交還給墨先生，然後轉身去那書櫃前，尋找《說文解字》了。