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“你瞎說，明明袁老師是生老五叔和老四叔的氣，你幹嘛賴在天天頭上？！”田慶友打抱不平的說道。
“那是表麵，你也不想想，林老五和龐老四是大人，你什麽時候見過袁老師和大人發脾氣的？”謝心遠反駁道。
“呃......”被謝心遠這麽一反問，田慶友張了張嘴卻一時不知該怎麽辯駁——的確，袁朗為人雖然古板清高，但與他人交往時卻是那種‘君子之交淡如水’的態度，既不是刻意巴結，也不是故意疏離，至少他從來沒有見過袁朗跟其他人橫眉冷對，大聲喝斥的時候，不過，對小孩子時卻是另外一種情況，不要說厲聲喝斥，打手板，打屁股的時候也是常見，想一想，剛才袁老師發脾氣時的樣子的確和平常小孩子犯錯而發怒的樣子很象。
“......慶友哥，是不是袁老師真生我的氣了？”田慶友還是半信半疑，譚曉天卻已是信以為真，想到姑姑千叮嚀萬囑咐，讓自已到塾館讀書要好好聽話，不能惹袁老師不高興，他就有點兒慌了神，怕這件事讓姑姑知道後會挨罰。
“......，這個......這個我也不好說。”田慶友撓了撓頭，有些遲疑的答道。
“啊......那怎麽辦呀？”聽田慶友也這麽說，譚曉天著急了，他雖算聰明過人，但終究隻是一個五歲大點兒的孩子，心理上還是很依賴別人，田慶友不敢肯定袁老師是不是真的因為他生氣，他也就覺得那是真的了。
“怎麽辦，等著請家長吧！哈哈，玩兒去嘍！”恐嚇的目的達到，謝心遠心滿意足，哈哈大笑，他跑出了教室。
聽說要請姑姑來塾館，譚曉天嚇了臉都白了，再沒有心情擺弄棋子，他忙著問田慶友該怎麽辦。
“不用怕，請家長是他說的，又不是袁老師說的。”對於請家長這種事兒田慶友要有經驗的多，以他的認識，請家長基本等同於迴家之後挨老爸一頓胖揍，反正他皮糙肉厚，老爸也不是往死了揍，所以次數多了也就不在乎了。
“可是，可是......”譚曉天沒有被請過家長，對於沒有經曆過的事兒，人們總會有一種莫名的恐怖感，心智成熟的成年人尚且難免，又何況是一個小孩子呢？田慶友的安慰並沒有起到太大作用，他還是非常的擔心。
“嗯......，不然這樣，咱們到後邊問問袁老師，看他是不是因為你才生氣，要是的話，你就好好求他，袁老師平時待你那麽好，你一求他，有氣也會消了。”仔細想了想後，田慶友提議道。
“好吧，那快走吧。”知道有這樣的解決辦法，譚曉天也坐不住了，催著田慶友快走，兩個人一起來到後院。
熟門熟路，找到袁朗一點兒也不難，兩個人到了後院直接先奔書房——那兒是袁朗平時最喜歡呆著的地方，有時一壺香茗，一卷古書就能坐上一個下午。
果不其然，袁朗還真是在書房裏，兩人趴在窗口偷偷往裏觀看，卻見袁老師並沒如平時那樣坐在椅上品茶休息，而是站在他的那個占地極大的書架旁翻閱書籍，他翻看的速度很快，幾乎可以用一目十行來形容，基本上翻書的手就沒停下來過，翻完一本兒放在一旁，接著再從書架上取下另一本繼續翻閱，此時放在旁邊已經被翻看過的書籍已有厚厚的一摞，粗略一數，至少有七八本兒之多。
“......袁老師正忙著，要不咱們等一會兒？”觀察完屋裏的情況，田慶友縮迴頭，小聲的向譚曉天問道。
“......，好吧，那就等一會兒。”譚曉天也怕老師正忙的時候被打攪會更生氣，所以讚同了田慶友的建議，想等袁朗忙完了以後再進去。
“誰在外邊？”兩個小孩子自已為說話聲音很小，不會被屋裏的人聽見，誰想偏偏被袁朗聽到了。
“呃......，老師，是我和天天。”被發現了，再躲也沒有用了，田慶友隻好拉著譚曉天來到書房門口向袁朗報告。
“哦，是你們倆？有什麽事兒嗎？”見是這兩個小孩子，袁朗也有點兒意外，甚至可以說有點兒慌張，手上正在翻閱的書籍馬上合上，身子有意無意的把剛才已經翻閱過的書籍擋住。
兩個小孩子你看我，我看你，最後還是年紀大些的田慶友開口迴答，“袁老師，您剛才生氣是因為天天嗎？”
“什麽？.......為什麽這麽問？”袁朗一愣，奇怪問道。
“嗯......，謝心遠說，因為天天問了您不該問的問題，所以您才會不高興，而且還會把天天的姑姑找來告狀。”田慶友留了個心眼兒，不敢實話實說，而是把謝心遠拿出來做擋箭牌，萬一猜錯了被袁老師責罰，也要拉一個墊背的，不讓那小子好過。
“......胡說，我怎麽可能因為那種事兒生天天的氣？師者，傳道，授業，解惑也。學生有不懂的問題向老師求教是天經地義的事情，答不上來是老師的問題，如果說要生氣，那也是老師在生自已的氣，怎麽能怪在學生的頭上。天天，不要想多了，剛才你做的很好，有疑問就要問，不要憋在肚子裏。所謂學無先後，達者為師，又所謂三人同行，必有吾師，我雖然是你們的老師，但也不是什麽事情都懂，都知道，就比如剛才你提出的那個問題，就是為師我以前所不清楚的，明白嗎？”袁朗的臉色先是一寒，然後舒緩下來，向譚曉天解釋道。
“......嗯，明白。”譚曉天似懂非懂得點頭道——以他現在的年紀還搞不懂袁朗講的那些大道理，不過從袁朗的語氣和反應上，他能夠知道老師並沒有因為剛才的事情而責怪自已。
“嗯，明白就好。出去玩兒吧，過會兒就要上第二堂課了。”點了點頭，袁朗吩咐道。
兩個小孩子被打發走了，書房裏又隻剩下袁朗一個人，低頭看了看手中握著的棋書，袁朗輕輕歎了口氣——有這麽一個出色的學生，當老師到底是辛苦還是命苦呢？
“你瞎說，明明袁老師是生老五叔和老四叔的氣，你幹嘛賴在天天頭上？！”田慶友打抱不平的說道。
“那是表麵，你也不想想，林老五和龐老四是大人，你什麽時候見過袁老師和大人發脾氣的？”謝心遠反駁道。
“呃......”被謝心遠這麽一反問，田慶友張了張嘴卻一時不知該怎麽辯駁——的確，袁朗為人雖然古板清高，但與他人交往時卻是那種‘君子之交淡如水’的態度，既不是刻意巴結，也不是故意疏離，至少他從來沒有見過袁朗跟其他人橫眉冷對，大聲喝斥的時候，不過，對小孩子時卻是另外一種情況，不要說厲聲喝斥，打手板，打屁股的時候也是常見，想一想，剛才袁老師發脾氣時的樣子的確和平常小孩子犯錯而發怒的樣子很象。
“......慶友哥，是不是袁老師真生我的氣了？”田慶友還是半信半疑，譚曉天卻已是信以為真，想到姑姑千叮嚀萬囑咐，讓自已到塾館讀書要好好聽話，不能惹袁老師不高興，他就有點兒慌了神，怕這件事讓姑姑知道後會挨罰。
“......，這個......這個我也不好說。”田慶友撓了撓頭，有些遲疑的答道。
“啊......那怎麽辦呀？”聽田慶友也這麽說，譚曉天著急了，他雖算聰明過人，但終究隻是一個五歲大點兒的孩子，心理上還是很依賴別人，田慶友不敢肯定袁老師是不是真的因為他生氣，他也就覺得那是真的了。
“怎麽辦，等著請家長吧！哈哈，玩兒去嘍！”恐嚇的目的達到，謝心遠心滿意足，哈哈大笑，他跑出了教室。
聽說要請姑姑來塾館，譚曉天嚇了臉都白了，再沒有心情擺弄棋子，他忙著問田慶友該怎麽辦。
“不用怕，請家長是他說的，又不是袁老師說的。”對於請家長這種事兒田慶友要有經驗的多，以他的認識，請家長基本等同於迴家之後挨老爸一頓胖揍，反正他皮糙肉厚，老爸也不是往死了揍，所以次數多了也就不在乎了。
“可是，可是......”譚曉天沒有被請過家長，對於沒有經曆過的事兒，人們總會有一種莫名的恐怖感，心智成熟的成年人尚且難免，又何況是一個小孩子呢？田慶友的安慰並沒有起到太大作用，他還是非常的擔心。
“嗯......，不然這樣，咱們到後邊問問袁老師，看他是不是因為你才生氣，要是的話，你就好好求他，袁老師平時待你那麽好，你一求他，有氣也會消了。”仔細想了想後，田慶友提議道。
“好吧，那快走吧。”知道有這樣的解決辦法，譚曉天也坐不住了，催著田慶友快走，兩個人一起來到後院。
熟門熟路，找到袁朗一點兒也不難，兩個人到了後院直接先奔書房——那兒是袁朗平時最喜歡呆著的地方，有時一壺香茗，一卷古書就能坐上一個下午。
果不其然，袁朗還真是在書房裏，兩人趴在窗口偷偷往裏觀看，卻見袁老師並沒如平時那樣坐在椅上品茶休息，而是站在他的那個占地極大的書架旁翻閱書籍，他翻看的速度很快，幾乎可以用一目十行來形容，基本上翻書的手就沒停下來過，翻完一本兒放在一旁，接著再從書架上取下另一本繼續翻閱，此時放在旁邊已經被翻看過的書籍已有厚厚的一摞，粗略一數，至少有七八本兒之多。
“......袁老師正忙著，要不咱們等一會兒？”觀察完屋裏的情況，田慶友縮迴頭，小聲的向譚曉天問道。
“......，好吧，那就等一會兒。”譚曉天也怕老師正忙的時候被打攪會更生氣，所以讚同了田慶友的建議，想等袁朗忙完了以後再進去。
“誰在外邊？”兩個小孩子自已為說話聲音很小，不會被屋裏的人聽見，誰想偏偏被袁朗聽到了。
“呃......，老師，是我和天天。”被發現了，再躲也沒有用了，田慶友隻好拉著譚曉天來到書房門口向袁朗報告。
“哦，是你們倆？有什麽事兒嗎？”見是這兩個小孩子，袁朗也有點兒意外，甚至可以說有點兒慌張，手上正在翻閱的書籍馬上合上，身子有意無意的把剛才已經翻閱過的書籍擋住。
兩個小孩子你看我，我看你，最後還是年紀大些的田慶友開口迴答，“袁老師，您剛才生氣是因為天天嗎？”
“什麽？.......為什麽這麽問？”袁朗一愣，奇怪問道。
“嗯......，謝心遠說，因為天天問了您不該問的問題，所以您才會不高興，而且還會把天天的姑姑找來告狀。”田慶友留了個心眼兒，不敢實話實說，而是把謝心遠拿出來做擋箭牌，萬一猜錯了被袁老師責罰，也要拉一個墊背的，不讓那小子好過。
“......胡說，我怎麽可能因為那種事兒生天天的氣？師者，傳道，授業，解惑也。學生有不懂的問題向老師求教是天經地義的事情，答不上來是老師的問題，如果說要生氣，那也是老師在生自已的氣，怎麽能怪在學生的頭上。天天，不要想多了，剛才你做的很好，有疑問就要問，不要憋在肚子裏。所謂學無先後，達者為師，又所謂三人同行，必有吾師，我雖然是你們的老師，但也不是什麽事情都懂，都知道，就比如剛才你提出的那個問題，就是為師我以前所不清楚的，明白嗎？”袁朗的臉色先是一寒，然後舒緩下來，向譚曉天解釋道。
“......嗯，明白。”譚曉天似懂非懂得點頭道——以他現在的年紀還搞不懂袁朗講的那些大道理，不過從袁朗的語氣和反應上，他能夠知道老師並沒有因為剛才的事情而責怪自已。
“嗯，明白就好。出去玩兒吧，過會兒就要上第二堂課了。”點了點頭，袁朗吩咐道。
兩個小孩子被打發走了，書房裏又隻剩下袁朗一個人，低頭看了看手中握著的棋書，袁朗輕輕歎了口氣——有這麽一個出色的學生，當老師到底是辛苦還是命苦呢？