為感謝威爾給予借住的恩情,未葉自己也不忍心孩子一直這樣孤獨下去。


    叔父伴生泊死後,未葉孤立無援,他深切感受過“獨在異鄉為異客”的悲傷。


    未葉當即提出,希望通過自學小部分心理學,充當心理醫生,來治愈安菲。


    這聽上去很荒謬,一個正常學醫的人,需要大半生才能堪堪出師,未葉呢?


    兄弟,你有行醫資格證明嗎?


    沒關係。


    威爾一口答應。


    他與未葉,是多年的合作夥伴與朋友,他相信未葉的人品。


    此等高尚的品格,才使他們成了忘年交。


    未來,哪怕無法治愈疾病,有個可信之人能陪安菲說說話,減少其孤獨感。


    這不是很好嗎?


    不是抱著一定能治好的心,反正不怕未葉帶壞孩子,威爾讓未葉放手去做。


    中途若有什麽需要,他都會盡量滿足。


    就這樣。


    未葉開始自學兒童心理學。


    一個月後,準備的差不多了,理論在強需要實踐驗證。


    病患“安菲·安德瑞拉”,主治醫師“未葉”,特殊治療正式開始...


    第一周,


    未葉就碰壁了,他遠遠低估了安菲的病狀。


    書上說,傾訴是心病最好的宣泄方法,前提是對方願意。


    必須刷好感,最簡單是刷好感方式是交談,他...根本無法做到與安菲麵對麵!


    無論是蹲門口,還是蹲飯桌旁邊...


    隻要看見人的影子,安菲立馬跟個可愛小烏龜似得,縮迴房內,一動不動。


    她警惕得很。


    一縮,她就縮個半天,會直接錯過一頓飯。


    這可不行。


    威爾還沒說什麽,未葉倒先急了。


    為不讓孩子餓肚子,他直接放棄了與孩子麵對麵交談。


    他要製定新計劃。


    第二天。


    現輪到未葉躲在屋內,偷聽孩子用餐完畢後,迴歸房間。


    從客廳,他搬了個小凳子,把背靠著門,手上拿著廣受當地孩童喜愛的童話。


    用比網絡動漫更溫和的聲音,他開始朗讀。


    之前。


    未葉沒有聽到,屋內傳來任何聲音。


    威爾,難道沒給安菲購買電子設備嗎?


    並非如此,安菲房間裏,電腦手機樣樣俱全。


    可是...


    安菲的社交障礙症很重,重到都不願意與家人麵對麵。


    連吃飯,都要等家人們全上學上班後,家裏沒人,她才偷偷出來自己吃。


    威爾很愛安菲,可見不到女兒本人,無法親身交談,日常關心難免有些忽略。


    就像一個原始人,直接給它一部手機,電腦,又不教它用。


    你讓安菲自己研究嗎?


    至少,安菲的社交障礙症從7歲才開始,越發嚴重。


    在此之前,安菲上過學,字還是認識部分,日常交流沒有問題。


    那該死的電腦廠商,連個說明書都不配!...這次還真不能怪它們。


    這電腦與手機,皆是威爾利用貴族關係,從廠家內部提前拿的。


    正式版還沒上線,都不是定製包裝,哪來的配套說明書啊?


    啊,這...


    正常情況,有資格提前拿手機的人,不是貴族也是各個勢力幹部。


    它們不需要看手機說明書,普通人絕大部分也不需要。


    若教導不會的老人和小孩,還是家人親自指揮更簡單易懂,還能拉近親情。


    像安菲的情況,無法手把手教導,正如她的病那般特殊。


    所以。


    當晚,安菲爸爸有詢問安菲一聲。


    ‘安菲,電腦和手機好用嗎?’


    ‘嗯’


    不是,有沒有可能,這種情況問她什麽她都會‘嗯’呢?


    社恐症狀之一...孩子,絕不會向外透露她的“悲”。


    可以得到女兒的一個字,已經很不錯了,心大的威爾放心離開。


    事實上,一年前買的電子設備,第一天安菲拆封,當晚就給包裝了迴去。


    然後,放床底吃灰。


    看不懂,不會用,算了。


    感覺不如...書籍。


    好在,安德瑞拉畢竟是貴族,傳統的紙質書籍家裏倒是不少,甚至還有專門書房。


    趁家人不在,安菲可以偷偷出來選書,再拿進房間觀看。


    問題不大。


    日常時候,她可以看書,可以學習,不至於隻能發呆...


    童話故事,確實,對安菲這樣的適齡小孩,是很有吸引力的哦~


    未葉是會選的,他於安菲門口朗讀了半天,直至準備晚飯。


    晚飯後,因大家晚上都在家,安菲會到大家迴房睡了才出來。


    總不能大半夜擾民吧?


    一天裏,未葉與安菲的接觸實際隻有午餐後到晚飯前。


    也就是,大家都不在家的時間段。


    不會有人以為貴族也朝九晚五吧~


    威爾下午才上班,實際就是去公司繞幾圈。


    差不多4個小時。


    第二天。


    午飯後,未葉再次來到安菲門口,驚喜地發現地上放著一張紙條。


    難道是...安菲寫的?寫給他的?


    計劃奏效得那麽快?


    未葉小步上前,蹲下,欣喜地撿起。


    她願意和我交流了?


    【看過了】


    ?


    未葉頓時有些摸不著頭腦。


    什麽看過了?書嗎?...哦~~~


    意思是,昨天我讀的童話故事,這孩子看過了嗎?


    明白了。


    未葉心中泛起些許失望,他真以為安菲願意交流了,哪怕隻是用寫的。


    沒事,一步一步來。


    未葉安慰自己。


    雖然安菲看不見,他朝著房門點點頭。


    確實,看過的故事,重新讀一遍,就會失去初次閱讀的期待感。


    內涵深一點的,值得反複閱讀的文學也就罷了,淺顯的兒童童話就沒那個必要。


    把昨天沒讀完的書放在一旁,未葉前往書房,重新拿迴一本。


    安菲是提醒他‘自己看過了’,而不是‘你不要再讀了’或‘不喜歡’。


    雖然有點厚著臉皮,可這是他與安菲現唯一的接觸方式。


    看著新的童話繪本,未葉再次朗讀起來....


    新的一天。


    【看過了】


    熟悉的紙條,熟悉的筆墨,當然,不是昨天那張。


    昨天那張,未葉迴收了哦,想用來做紀念。


    ‘又看過了嗎?’


    一次是巧合,第二次可能就有點...這次,未葉換了一個書架,重新拿了一本,試試。


    再次的,他得到了一模一樣的,第三張【看過了】...


    嘶...


    不會吧,安菲不會把所有與童話有關的書籍都看完了吧?


    應該沒那麽誇張。


    三本了,且還是在不同書架拿的,第四本...


    “安菲~”


    對著房門,未葉輕聲唿喚。


    “我先迴自己房裏咯~”


    依然沒有動靜,但她應該聽得見。


    “等會兒,你想聽我讀哪本書,就用紅色的筆在書側麵畫個星星吧~”


    “要畫明顯一點哦~”


    “我一會兒再迴來~”

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