第231章 討迴公道，冥頑不化
大秦：有我在，何人敢言滅秦 作者：青椒爆炒土豆絲 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這些法學家頓了頓，隨即更加大聲說道。
”因為站在這裏的不僅隻是作為法家老師，更是要為死者討迴一個道歉。”
贏文有些無奈的，看著這些法家老師，對著這幾名法家老師歎了個氣。
因為他們可真是冥頑不化，他已經說過了，他殺死李斯算是為民除害。
沒想到這幫法家老師居然還不肯相信他，那既然如此的話，也隻有他贏了這法家的提問。
恐怕這幫法家老師才會真正的聽他所說的話，一名法家老師對著贏文思索了一會兒。
因為他在考慮要不要問贏文那些刁鑽的問題，還不懂，他思考完畢。
另外一個法家老師就率先的對贏文發起了提問，而且他所提問的問題，沒想到如此的刁鑽。
一時之間就連場上的幾名法家老師也是無言以對，那名法家老師對著贏文說道。
“既然你是秦始皇的長孫，以後可能傳承下秦始皇的衣缽，作為以後大秦的君主。
那麽請你告訴我，如果你以後治理國家，你該如何去做。”
贏文也是被這老師的話愣在了原地，因為他會繼承秦始皇的衣缽，並不是板上釘釘的事。
但是如果他說出來了，就代表他這樣想過，如果傳到秦始皇的耳朵裏。
恐怕也是覬覦他的皇位了，所以這個問題他必須要想好再做迴答。
贏文對著那名法家老師說道。
“首先是否我會傳承祖龍作為大秦以後的君主，那麽是不得而知的。
但是無論是誰作為大秦的君主，如果不是我的話，我也會去盡力的扶持他。”
贏文先說這八麵玲瓏的話，瞬間的就令在場的法家老師都覺得贏文的心機深不可測。
居然在迴答問題時先撇清了關係。
贏文繼續說。
“其次，我覺得治國之道應是先製定律法。
因為君王治國是依照眾人的力量去除惡，所以宣揚好的道德教化來治理國家恐怕都是徒勞的。作為治理國家必須要有強硬的手腕去治理那些惡人，所以我覺得製定律法是必不可少的。”
眾多法家老師聽到贏文的話點了點頭，因為他們也是如此的想法。
贏文還在繼續的往下說，贏文，對著這幫法家老師說道。
“其次就要任其職，也就是法家的正名。
就是在其位任其職，這是就是要找在大臣中去找合適的人，做什麽職務。
也是知人善用的一種吧。
再就是我會製定一套獎勵的規則。
主要是生產糧食多或者是殺敵有功的，就可以得到相應的獎勵，無論出身如何。
隻要按照我製定的那套規則去做就可以得到榮華富貴，而國家也隨之就富強起來了。”
那名法家老師被贏文的話所震驚到。
因為他沒有想到贏文才這般小的年歲，就可以說出這樣的話來。
如果真的沒有對法家有頗多的研究，是絕對不會如此心得的，哪怕是專門研究法家的人。
都沒有這樣的理解深刻，沒有贏文所說的話的深度理解。
他們紛紛用那種崇拜的眼光看向了贏文，因為他們雖然是法家老師。
但是卻沒有達到這麽深的覺悟，所以他們看到贏文如此小的年歲。
境界就已經達到了如此的地步，甚至比以前的李斯還為厲害。
這令這幫老師們全都瞠目結舌，十分的驚訝，但是他們很快的掩飾了自己的情緒。
因為這樣不能讓他們提起他們高傲的頭顱來，隻要是他們的提問，還沒沒有結束。
贏文沒有迴答完他們的問題，他們就不算是輸了，另外一個法家老師對著贏文說道。
“那在你看來想必依法治國是非常好的了。”
贏文聽著那名法家老師的話，所頓了頓因為他並不是完全的推崇依法治國。
那名法家老師的眼力非常之好，看到贏文的遲疑便對著贏文說道。
“那麽你就說一說你對於法家的理解吧，說一說你心裏的法家是什麽樣的。”
許多法家老師聽到這名老師的提問，瞬間的在心裏偷笑了起來。
這個問題無疑是大眾級別的難度，因為越是這樣宏觀的題目，答案就越難標準化。
越是這種模棱兩可的問題越難迴答，隻要他們說答得不完美，那就是不完美。
因為這個問題太過於主觀，萬一他們覺得有一點說的不到位。
那麽便是這個人的思想覺悟沒有做好，所以往往越簡單，越普通的問題就越難迴答的精彩。
也越難，讓這幫法家老師所點頭，贏文也是察覺到了這個老師的問題，十分的刁鑽。
但是贏文卻自信的笑了笑，對於那名法家老師說道。
“那我就與各位老師談一談我所認識到的法家吧。
我認為法家好像與儒家的禮所針鋒相對。
因為法家認為應該按照土地私有和功勞才能授予官爵，這樣是很公平的。
而儒家的禮是維護貴族，特權的禮製是落後的。
法家認為人都有趨利避害的本性，而儒家卻覺得人之初，性本善，人剛生下來都是善良的。
再有就是法家反對保守的思想主張改革，因為他們認為曆史向前發展。
一切的法律與製度都要隨著曆史的發展而發展，所以他們覺得應該創新。”
眾多法家老師聽了贏文的話，逐一的點了點頭，因為贏文說的不錯。
這些就是法家的核心思想與主張做法，這些老師被反駁的瞬間遍體鱗傷，對著贏文心服口服。
一名法家老師，直愣愣的看著贏文突然就說出了讓贏文想象不到的一句話。
因為那名法家老師對著贏文說道。
“恐怕我是教不了你了。”
贏文卻覺得十分的疑惑，像是有些泄氣了一般，歎了一口氣對著那名法家老師說道。
“難不成我是哪裏說的不好，讓您覺得十分氣憤嗎？”
那名法家老師像是嘲笑自己一般對著贏文說道。
“你這哪是說的不好，簡直是說的太好了，讓我有一些心服口服。
哪怕我學習鑽研法學這麽多年，收了那麽多弟子，我也沒法把法學，整理的如此簡潔明了。
隻能說，贏文殿下，你對法學的理解，已經超乎我的想象力了。”
”因為站在這裏的不僅隻是作為法家老師，更是要為死者討迴一個道歉。”
贏文有些無奈的，看著這些法家老師，對著這幾名法家老師歎了個氣。
因為他們可真是冥頑不化，他已經說過了，他殺死李斯算是為民除害。
沒想到這幫法家老師居然還不肯相信他，那既然如此的話，也隻有他贏了這法家的提問。
恐怕這幫法家老師才會真正的聽他所說的話，一名法家老師對著贏文思索了一會兒。
因為他在考慮要不要問贏文那些刁鑽的問題，還不懂，他思考完畢。
另外一個法家老師就率先的對贏文發起了提問，而且他所提問的問題，沒想到如此的刁鑽。
一時之間就連場上的幾名法家老師也是無言以對，那名法家老師對著贏文說道。
“既然你是秦始皇的長孫，以後可能傳承下秦始皇的衣缽，作為以後大秦的君主。
那麽請你告訴我，如果你以後治理國家，你該如何去做。”
贏文也是被這老師的話愣在了原地，因為他會繼承秦始皇的衣缽，並不是板上釘釘的事。
但是如果他說出來了，就代表他這樣想過，如果傳到秦始皇的耳朵裏。
恐怕也是覬覦他的皇位了，所以這個問題他必須要想好再做迴答。
贏文對著那名法家老師說道。
“首先是否我會傳承祖龍作為大秦以後的君主，那麽是不得而知的。
但是無論是誰作為大秦的君主，如果不是我的話，我也會去盡力的扶持他。”
贏文先說這八麵玲瓏的話，瞬間的就令在場的法家老師都覺得贏文的心機深不可測。
居然在迴答問題時先撇清了關係。
贏文繼續說。
“其次，我覺得治國之道應是先製定律法。
因為君王治國是依照眾人的力量去除惡，所以宣揚好的道德教化來治理國家恐怕都是徒勞的。作為治理國家必須要有強硬的手腕去治理那些惡人，所以我覺得製定律法是必不可少的。”
眾多法家老師聽到贏文的話點了點頭，因為他們也是如此的想法。
贏文還在繼續的往下說，贏文，對著這幫法家老師說道。
“其次就要任其職，也就是法家的正名。
就是在其位任其職，這是就是要找在大臣中去找合適的人，做什麽職務。
也是知人善用的一種吧。
再就是我會製定一套獎勵的規則。
主要是生產糧食多或者是殺敵有功的，就可以得到相應的獎勵，無論出身如何。
隻要按照我製定的那套規則去做就可以得到榮華富貴，而國家也隨之就富強起來了。”
那名法家老師被贏文的話所震驚到。
因為他沒有想到贏文才這般小的年歲，就可以說出這樣的話來。
如果真的沒有對法家有頗多的研究，是絕對不會如此心得的，哪怕是專門研究法家的人。
都沒有這樣的理解深刻，沒有贏文所說的話的深度理解。
他們紛紛用那種崇拜的眼光看向了贏文，因為他們雖然是法家老師。
但是卻沒有達到這麽深的覺悟，所以他們看到贏文如此小的年歲。
境界就已經達到了如此的地步，甚至比以前的李斯還為厲害。
這令這幫老師們全都瞠目結舌，十分的驚訝，但是他們很快的掩飾了自己的情緒。
因為這樣不能讓他們提起他們高傲的頭顱來，隻要是他們的提問，還沒沒有結束。
贏文沒有迴答完他們的問題，他們就不算是輸了，另外一個法家老師對著贏文說道。
“那在你看來想必依法治國是非常好的了。”
贏文聽著那名法家老師的話，所頓了頓因為他並不是完全的推崇依法治國。
那名法家老師的眼力非常之好，看到贏文的遲疑便對著贏文說道。
“那麽你就說一說你對於法家的理解吧，說一說你心裏的法家是什麽樣的。”
許多法家老師聽到這名老師的提問，瞬間的在心裏偷笑了起來。
這個問題無疑是大眾級別的難度，因為越是這樣宏觀的題目，答案就越難標準化。
越是這種模棱兩可的問題越難迴答，隻要他們說答得不完美，那就是不完美。
因為這個問題太過於主觀，萬一他們覺得有一點說的不到位。
那麽便是這個人的思想覺悟沒有做好，所以往往越簡單，越普通的問題就越難迴答的精彩。
也越難，讓這幫法家老師所點頭，贏文也是察覺到了這個老師的問題，十分的刁鑽。
但是贏文卻自信的笑了笑，對於那名法家老師說道。
“那我就與各位老師談一談我所認識到的法家吧。
我認為法家好像與儒家的禮所針鋒相對。
因為法家認為應該按照土地私有和功勞才能授予官爵，這樣是很公平的。
而儒家的禮是維護貴族，特權的禮製是落後的。
法家認為人都有趨利避害的本性，而儒家卻覺得人之初，性本善，人剛生下來都是善良的。
再有就是法家反對保守的思想主張改革，因為他們認為曆史向前發展。
一切的法律與製度都要隨著曆史的發展而發展，所以他們覺得應該創新。”
眾多法家老師聽了贏文的話，逐一的點了點頭，因為贏文說的不錯。
這些就是法家的核心思想與主張做法，這些老師被反駁的瞬間遍體鱗傷，對著贏文心服口服。
一名法家老師，直愣愣的看著贏文突然就說出了讓贏文想象不到的一句話。
因為那名法家老師對著贏文說道。
“恐怕我是教不了你了。”
贏文卻覺得十分的疑惑，像是有些泄氣了一般，歎了一口氣對著那名法家老師說道。
“難不成我是哪裏說的不好，讓您覺得十分氣憤嗎？”
那名法家老師像是嘲笑自己一般對著贏文說道。
“你這哪是說的不好，簡直是說的太好了，讓我有一些心服口服。
哪怕我學習鑽研法學這麽多年，收了那麽多弟子，我也沒法把法學，整理的如此簡潔明了。
隻能說，贏文殿下，你對法學的理解，已經超乎我的想象力了。”