“……既然在學校，那我們這次可以認認真真、仔仔細細的檢查一下了。”
蒙特利亞教授隨手捏起一支小刀，在指間挽出幾個漂亮的刀花，態度和藹，語氣親切：“理論上，有自己‘行為邏輯’的侵入者，不會輕易顯露蹤跡，所以你不要奢望一兩次檢查就能把那顆豆子揪出來……但就像我之前引用過的艾爾弗雷德·懷特的那句話——低劣的血脈會與身體發生衝突，優秀的血脈會幫身體剔除雜質，偉大的血脈則會點燃潛力之火、熔煉世界上的一切道理——我還是相信你的身體裏擁有連你也不清楚的偉大力量，已經將那顆豆子真正融為你的一部分了……”
看著麵前兩眼發光、滔滔不絕的蒙特利亞教授，鄭清終於想起自己的來意。
“啊……不好意思，教授，我找你不是因為這件事！”
年輕的助教同學驚恐的向後退了一步，連連擺手，語速飛快，唯恐慢一點自己就被開膛破肚，因此甚至忘了使用敬語：
“我找你是因為那個教學計劃！我是邊緣學院的符籙課助教！我不知道怎麽寫教學計劃，而且我也沒有教書的經驗！所以…姚教授讓我周四上課前找你聊聊這件事……不是那個銅豆子……跟銅豆子沒一點兒關係！”
他竭力講清自己的來意，努力克製自己的視線，不去看那些閃閃發亮的小刀。
教授舉在半空中的手微微一滯。
“啊，那件事啊。”
他顯然有些失望，轉迴辦公桌後——那些實驗用具似乎也感受到了主人的心情，有氣無力的飛迴立櫃裏——然後意興闌珊的擺擺手：“坐吧，你也坐，既然你是來談教學計劃的，那麽我們就是同事，不要像個學生一樣拘束……”
或許他也覺得自己剛剛的表現有些尷尬，平素嚴厲的表情艱難的擠出幾分笑容，但這絲毫沒有讓鄭清感到安心，反而讓人覺得而愈發驚悚。
意識到自己不適合這個表情後，蒙特利亞教授很快收斂了笑意，稍稍加快語速：“……至於教書，誰也不會生來就是個教授。原本助教就是最初級的教職崗，輔助教授們工作的。讓你擔任助教，是因為你對基礎符籙的理解與掌握非常出色，已經能夠滿足邊緣學院初期的教學任務需求了。
不妨提前告訴你，這個學期，邊緣學院暫時不會招募其他真正的教授入職。我跟科爾瑪，還有聯席會議的委員們商量過了，在預科生階段，由學校助教團負責他們的教學……嗯，你們班周四的誌願者服務不是也被安排去邊緣學院幫忙了嗎？
事實上，我最初認為讓學生們支援一下就足夠了，連助教都不需要。不論北區巫師，還是吉普賽女巫，亦或者其他邊緣巫師，他們的基礎都非常非常薄弱，普通學生掌握的基礎性知識就足夠他們學很久了。但科爾瑪覺得一所學院如果最初建立的時候讓人感覺‘不正規’，那麽以後想要扭轉大家的認知就會變得非常困難，我覺得她的想法很有道理……”
蒙特利亞教授三言兩語介紹著邊緣學院籌備前後的一些細枝末節，鄭清仿佛小雞啄米般，一個勁兒點頭，努力分析著。
這些細節雖然不能直接告訴他怎麽教書，但卻可以高屋建瓴，讓他對整個邊緣學院的教育規劃有了清晰的認識。
“……所以，原則上，我建議你從最基礎的符籙格式開始教起。比如什麽是符頭、什麽是符膽、什麽是符腳；比如符紙的裁剪、丹砂的調配；再比如最基礎的封靈技巧，等等。”
說到這裏，蒙特利亞教書停了停，話鋒一轉：“對了，這件事你跟科爾瑪女士聊過了嗎？她有什麽想法？”
“下午的時候剛剛飛過紙鶴，約了見麵時間。”鄭清迴答時頗為赧然，因為他下午才重新想起這件事：“科爾瑪副院長讓我今天晚課結束後去北區找她……”
晚課結束就是九點鍾了。
一想到上了一天課還需要大老遠跑一趟北區，鄭清就由衷的感到心累，忍不住重重的歎了一口氣。
辦公桌後的蒙特利亞教授摸了摸下巴，若有所思：“晚課後嗎？嗯……這裏有幾份助教團的標準教案，你可以拿去參考……我還是那句話，想怎麽教都是你的自由，鑒於學生水平參差不齊，學院目前也沒有明確的教學大綱。不要有太大心理壓力。”
最後這幾句，大概是這場談話中最讓鄭清感到寬慰的內容了。
晚課是一節墨籙學。
墨籙就是用黑色墨文書畫的符籙，與另一種丹書性質相反。古人雲，丹書色赤，明火主陽；墨籙色黑，明水主陰也。
大意就是以紅色為陽，黑色為陰。
普通符籙在書寫的時候，根據晝夜、寒暑、早晚、生死，以及書寫者男女身份區別，畫符時位置高低差異等等情況的不同，會有‘陰陽’兩種變格，劃分出陽性符文、陰性符文、普通符文三種格式。其中普通符文效果中規中矩，而根據環境等條件使用恰當的陰陽性質的符文，則會有事半功倍的效果。
墨籙學這節課所學的符文，幾乎與普通符文沒有什麽區別，大概就是符膽中多一兩筆曲折，符腳處墨籙短一點、丹書長一點，等等，區別隻在微妙之處。
但除此之外，這節課更多的內容，是講授什麽情況使用墨籙最佳，什麽條件能夠使用墨籙，以及書畫墨籙的墨汁有幾種調配方式，其間還會夾雜一些陰陽變化與調和。
而周一晚上的陰符學則是另外一個概念。
這裏需要強調一下，陰符與陰性符文是完全不同的兩個概念。
如果說墨籙丹書這種書畫於黃紙上的符文屬於‘陽符’，有符頭、符膽、符腳結構的符文；那麽‘陰符’則是一種‘心符’，通過罡步、手印、咒語、密文等一定儀式施展的符術。
就像法書取代了掐訣與魔杖。
隨著現代魔法理論的發展，心符這種根植於師徒與神秘學理論的符術已經很少有人使用了。整個巫師世界，或許隻有第一大學才能完整保存並傳承這些故紙堆裏前人技藝。
(本章完)
蒙特利亞教授隨手捏起一支小刀，在指間挽出幾個漂亮的刀花，態度和藹，語氣親切：“理論上，有自己‘行為邏輯’的侵入者，不會輕易顯露蹤跡，所以你不要奢望一兩次檢查就能把那顆豆子揪出來……但就像我之前引用過的艾爾弗雷德·懷特的那句話——低劣的血脈會與身體發生衝突，優秀的血脈會幫身體剔除雜質，偉大的血脈則會點燃潛力之火、熔煉世界上的一切道理——我還是相信你的身體裏擁有連你也不清楚的偉大力量，已經將那顆豆子真正融為你的一部分了……”
看著麵前兩眼發光、滔滔不絕的蒙特利亞教授，鄭清終於想起自己的來意。
“啊……不好意思，教授，我找你不是因為這件事！”
年輕的助教同學驚恐的向後退了一步，連連擺手，語速飛快，唯恐慢一點自己就被開膛破肚，因此甚至忘了使用敬語：
“我找你是因為那個教學計劃！我是邊緣學院的符籙課助教！我不知道怎麽寫教學計劃，而且我也沒有教書的經驗！所以…姚教授讓我周四上課前找你聊聊這件事……不是那個銅豆子……跟銅豆子沒一點兒關係！”
他竭力講清自己的來意，努力克製自己的視線，不去看那些閃閃發亮的小刀。
教授舉在半空中的手微微一滯。
“啊，那件事啊。”
他顯然有些失望，轉迴辦公桌後——那些實驗用具似乎也感受到了主人的心情，有氣無力的飛迴立櫃裏——然後意興闌珊的擺擺手：“坐吧，你也坐，既然你是來談教學計劃的，那麽我們就是同事，不要像個學生一樣拘束……”
或許他也覺得自己剛剛的表現有些尷尬，平素嚴厲的表情艱難的擠出幾分笑容，但這絲毫沒有讓鄭清感到安心，反而讓人覺得而愈發驚悚。
意識到自己不適合這個表情後，蒙特利亞教授很快收斂了笑意，稍稍加快語速：“……至於教書，誰也不會生來就是個教授。原本助教就是最初級的教職崗，輔助教授們工作的。讓你擔任助教，是因為你對基礎符籙的理解與掌握非常出色，已經能夠滿足邊緣學院初期的教學任務需求了。
不妨提前告訴你，這個學期，邊緣學院暫時不會招募其他真正的教授入職。我跟科爾瑪，還有聯席會議的委員們商量過了，在預科生階段，由學校助教團負責他們的教學……嗯，你們班周四的誌願者服務不是也被安排去邊緣學院幫忙了嗎？
事實上，我最初認為讓學生們支援一下就足夠了，連助教都不需要。不論北區巫師，還是吉普賽女巫，亦或者其他邊緣巫師，他們的基礎都非常非常薄弱，普通學生掌握的基礎性知識就足夠他們學很久了。但科爾瑪覺得一所學院如果最初建立的時候讓人感覺‘不正規’，那麽以後想要扭轉大家的認知就會變得非常困難，我覺得她的想法很有道理……”
蒙特利亞教授三言兩語介紹著邊緣學院籌備前後的一些細枝末節，鄭清仿佛小雞啄米般，一個勁兒點頭，努力分析著。
這些細節雖然不能直接告訴他怎麽教書，但卻可以高屋建瓴，讓他對整個邊緣學院的教育規劃有了清晰的認識。
“……所以，原則上，我建議你從最基礎的符籙格式開始教起。比如什麽是符頭、什麽是符膽、什麽是符腳；比如符紙的裁剪、丹砂的調配；再比如最基礎的封靈技巧，等等。”
說到這裏，蒙特利亞教書停了停，話鋒一轉：“對了，這件事你跟科爾瑪女士聊過了嗎？她有什麽想法？”
“下午的時候剛剛飛過紙鶴，約了見麵時間。”鄭清迴答時頗為赧然，因為他下午才重新想起這件事：“科爾瑪副院長讓我今天晚課結束後去北區找她……”
晚課結束就是九點鍾了。
一想到上了一天課還需要大老遠跑一趟北區，鄭清就由衷的感到心累，忍不住重重的歎了一口氣。
辦公桌後的蒙特利亞教授摸了摸下巴，若有所思：“晚課後嗎？嗯……這裏有幾份助教團的標準教案，你可以拿去參考……我還是那句話，想怎麽教都是你的自由，鑒於學生水平參差不齊，學院目前也沒有明確的教學大綱。不要有太大心理壓力。”
最後這幾句，大概是這場談話中最讓鄭清感到寬慰的內容了。
晚課是一節墨籙學。
墨籙就是用黑色墨文書畫的符籙，與另一種丹書性質相反。古人雲，丹書色赤，明火主陽；墨籙色黑，明水主陰也。
大意就是以紅色為陽，黑色為陰。
普通符籙在書寫的時候，根據晝夜、寒暑、早晚、生死，以及書寫者男女身份區別，畫符時位置高低差異等等情況的不同，會有‘陰陽’兩種變格，劃分出陽性符文、陰性符文、普通符文三種格式。其中普通符文效果中規中矩，而根據環境等條件使用恰當的陰陽性質的符文，則會有事半功倍的效果。
墨籙學這節課所學的符文，幾乎與普通符文沒有什麽區別，大概就是符膽中多一兩筆曲折，符腳處墨籙短一點、丹書長一點，等等，區別隻在微妙之處。
但除此之外，這節課更多的內容，是講授什麽情況使用墨籙最佳，什麽條件能夠使用墨籙，以及書畫墨籙的墨汁有幾種調配方式，其間還會夾雜一些陰陽變化與調和。
而周一晚上的陰符學則是另外一個概念。
這裏需要強調一下，陰符與陰性符文是完全不同的兩個概念。
如果說墨籙丹書這種書畫於黃紙上的符文屬於‘陽符’，有符頭、符膽、符腳結構的符文；那麽‘陰符’則是一種‘心符’，通過罡步、手印、咒語、密文等一定儀式施展的符術。
就像法書取代了掐訣與魔杖。
隨著現代魔法理論的發展，心符這種根植於師徒與神秘學理論的符術已經很少有人使用了。整個巫師世界，或許隻有第一大學才能完整保存並傳承這些故紙堆裏前人技藝。
(本章完)