長老就問：“家主的小弟子這般，家主就不生氣嗎？”
袁空青道：“她才六歲。”
長老道：“可家主的大弟子入門時也才六歲，這兩名弟子簡直天差地別。”
袁空青道：“每個孩子都有他的獨特之處，而非按照固有的標準將他定性了。眠眠能給課堂裏多添一些生氣和熱鬧，也未嚐不可。”
長老不禁唏噓，可不是，課堂上更熱鬧了，長老們也更生氣了。
學堂裏的一些小弟子，那都是經過層層考核以後收入門中的優秀童子，年紀都不大。
但眠眠一進學堂，顯然就成了裏麵最小的一個。
以往她在家都是她爹爹一人教，而且隻教她一人，現在學堂裏坐了這麽多的同窗，她當然覺得異常新鮮。
而同窗們，知道家主又收了她這麽個小弟子，對她的看法也是頗複雜的。
既羨慕又嫉妒，自然而然就抱有一種敵意和攀比的心態。
於是開課前，就有學生相互攀比起來。
“先生昨日還誇了我做的題全都對。”
“先生誇我說我善於思考，會舉一反三。”
“先生誇我說我記性好，頭腦靈活。”
“先生誇我說我寫的字十分整潔。”
眠眠一順溜看過去，眨眨眼，不是很理解，道：“你們跟我說這些，不會是想讓我也誇你們吧？”
學生們：“……”
這人怎麽完全聽不懂他們的話外音的樣子？
學生們難免有些生氣，道：“誰要你誇！先生每日教的課文，我們哪個不是倒背如流，這些都是最基本的，哪裏用得著你誇！”
說著，一應學生們就你一句我一句地背起來。
學生冷哼著問：“你呢，你會倒背如流嗎？”
眠眠撓撓頭，道：“我最不喜歡背書了。”
學生們便有些瞧不起她，道：“就你這樣，家主如何收你作徒弟？”
眠眠道：“可倒著背書，除了讓人聽不懂以外，有什麽好呢？難不成倒著背了以後，就變成了另外一本書嗎？就好比，我說‘你今天真好看’，你倒著說說看，還是那個意思嗎？”
學生們一時被問住了。
眠眠又問：“所以它的作用和意義在哪裏呢？”
學生們惱道：“這叫天賦，你懂不懂！不懂不要亂說！”
眠眠道：“那好吧。”
等長老到課堂上了，要抽背學生的課文，那學生便站起來，輕蔑地看了眠眠一眼，然後開始輕鬆倒背。
眠眠攤開書，從尾到頭跟著一句一句地認真看。
長老合著書聽得連連點頭，等學生背完一整篇以後，他不免讚許了一番，道：“這裏的每一個學生都是天賦異稟，若是沒有這天賦，就需得在勤勞刻苦上麵下工夫，否則落後一大截，不僅讓人笑話，也是讓自己師父蒙羞。”
話雖是對著學生們說的，但他眼神卻是精準地盯著眠眠的，顯然就是說給她一個人聽的。
其他學生們聰慧，也都紛紛向眠眠投來眼神，哄笑了一會兒。
但他們卻發現眠眠絲毫沒覺得慚愧。
她還認真地問長老，道：“先生也會倒著教課文嗎？”
長老道：“課文我沒倒著教，但他們能倒著背，說明他們能將我教的東西熟記於心，這也是一種天資。”
眠眠道：“那他們倒背的時候，先生要不要翻著書照一照啊，不然背掉了兩句先生都不知道。”
說著，眠眠還把那學生背掉的哪兩句指給長老看。
長老的臉色已經很不好看了，道：“那你給我背一遍。”
眠眠把長老的話又念叨了一遍，道：“我沒有那天賦，我隻能多勤勞刻苦一點，不能讓我的師父蒙羞。”
然後她就將課文背了起來，順著背，沒有差錯，長老最後也不好再說她什麽。
隻不過後來，課堂上這種炫技似的倒背課文就少了許多。
一是學生們怕背漏了惹笑話，二是先生怕聽漏了惹笑話。畢竟課堂上還有一個非常較真的眠眠，每次有學生倒著背時，她就把書翻出來，一個字一個字地照著比對。
別的學生為此非常生氣，課間還問她：“你不會就不會，為什麽我們倒背的時候你就要照著書？”
眠眠道：“就是因為我不會，因為我不懂什麽意思啊，所以要翻書看看才知道啊。”
學生們覺得她簡直太煩了，但又不能跟她一般見識，因為她在學堂裏年紀是最小的，而且還是家主的弟子。
學生還問她：“你到底有什麽厲害的能讓家主收你為徒？”
眠眠道：“我就是因為想變厲害才來拜師的啊，我要是有什麽厲害的，還拜什麽師呢？”
學生們麵麵相覷，然後很不甘心地道：“就算你說得有這麽一點道理，那為什麽家主隻收你不收我們？”
眠眠想了想，道：“我也不知道，要不要我迴去幫你們問問我師父啊？”
學生們一聽，憋屈道：“算了！不稀罕你問！”
他們看眠眠天賦不怎麽樣，奈何家主卻願意收，這也是他們不能決定的事。他們隻有在課堂上各種炫技似的表現自己，試圖碾壓眠眠一頭。
然而他們發現，不管他們怎麽碾壓，想讓眠眠自慚形穢，那是不可能的。
大抵長老也是想打磨打磨眠眠，課堂上把別的學生好一番誇讚，還直接對眠眠道：“你比你的師兄們都要來得晚，課程已經落下了不少，你要向他們多學習。正所謂，勤能補拙、笨鳥先飛，若是你再不努力，隻怕落後得更多。”
眠眠也絲毫不在意長老言辭之間的犀利，點頭道：“好。我不能給我師父蒙羞。”
長老道：“你能如是想，自然最好。”
眠眠在課堂上也確實聽得認真，盡管先生講得比她爹娘講得枯燥得多了，她聽得直犯瞌睡，但她還是強打起精神來。實在困得不行的時候，她就扒著自己的眼皮子聽。
長老就覺得奇，一個人是怎麽做到，一邊扒著眼皮睜著眼，一邊卻又發出鼾聲的？
關鍵是，學生們聽到這輕細的鼾聲以後，它像是有種莫名的感染力，竟讓人覺得這覺得睡得有多香才會發出這樣的聲音啊。
然後學生們就受到感染，也會有種綿綿睡意襲來。
袁空青道：“她才六歲。”
長老道：“可家主的大弟子入門時也才六歲，這兩名弟子簡直天差地別。”
袁空青道：“每個孩子都有他的獨特之處，而非按照固有的標準將他定性了。眠眠能給課堂裏多添一些生氣和熱鬧，也未嚐不可。”
長老不禁唏噓，可不是，課堂上更熱鬧了，長老們也更生氣了。
學堂裏的一些小弟子，那都是經過層層考核以後收入門中的優秀童子，年紀都不大。
但眠眠一進學堂，顯然就成了裏麵最小的一個。
以往她在家都是她爹爹一人教，而且隻教她一人，現在學堂裏坐了這麽多的同窗，她當然覺得異常新鮮。
而同窗們，知道家主又收了她這麽個小弟子，對她的看法也是頗複雜的。
既羨慕又嫉妒，自然而然就抱有一種敵意和攀比的心態。
於是開課前，就有學生相互攀比起來。
“先生昨日還誇了我做的題全都對。”
“先生誇我說我善於思考，會舉一反三。”
“先生誇我說我記性好，頭腦靈活。”
“先生誇我說我寫的字十分整潔。”
眠眠一順溜看過去，眨眨眼，不是很理解，道：“你們跟我說這些，不會是想讓我也誇你們吧？”
學生們：“……”
這人怎麽完全聽不懂他們的話外音的樣子？
學生們難免有些生氣，道：“誰要你誇！先生每日教的課文，我們哪個不是倒背如流，這些都是最基本的，哪裏用得著你誇！”
說著，一應學生們就你一句我一句地背起來。
學生冷哼著問：“你呢，你會倒背如流嗎？”
眠眠撓撓頭，道：“我最不喜歡背書了。”
學生們便有些瞧不起她，道：“就你這樣，家主如何收你作徒弟？”
眠眠道：“可倒著背書，除了讓人聽不懂以外，有什麽好呢？難不成倒著背了以後，就變成了另外一本書嗎？就好比，我說‘你今天真好看’，你倒著說說看，還是那個意思嗎？”
學生們一時被問住了。
眠眠又問：“所以它的作用和意義在哪裏呢？”
學生們惱道：“這叫天賦，你懂不懂！不懂不要亂說！”
眠眠道：“那好吧。”
等長老到課堂上了，要抽背學生的課文，那學生便站起來，輕蔑地看了眠眠一眼，然後開始輕鬆倒背。
眠眠攤開書，從尾到頭跟著一句一句地認真看。
長老合著書聽得連連點頭，等學生背完一整篇以後，他不免讚許了一番，道：“這裏的每一個學生都是天賦異稟，若是沒有這天賦，就需得在勤勞刻苦上麵下工夫，否則落後一大截，不僅讓人笑話，也是讓自己師父蒙羞。”
話雖是對著學生們說的，但他眼神卻是精準地盯著眠眠的，顯然就是說給她一個人聽的。
其他學生們聰慧，也都紛紛向眠眠投來眼神，哄笑了一會兒。
但他們卻發現眠眠絲毫沒覺得慚愧。
她還認真地問長老，道：“先生也會倒著教課文嗎？”
長老道：“課文我沒倒著教，但他們能倒著背，說明他們能將我教的東西熟記於心，這也是一種天資。”
眠眠道：“那他們倒背的時候，先生要不要翻著書照一照啊，不然背掉了兩句先生都不知道。”
說著，眠眠還把那學生背掉的哪兩句指給長老看。
長老的臉色已經很不好看了，道：“那你給我背一遍。”
眠眠把長老的話又念叨了一遍，道：“我沒有那天賦，我隻能多勤勞刻苦一點，不能讓我的師父蒙羞。”
然後她就將課文背了起來，順著背，沒有差錯，長老最後也不好再說她什麽。
隻不過後來，課堂上這種炫技似的倒背課文就少了許多。
一是學生們怕背漏了惹笑話，二是先生怕聽漏了惹笑話。畢竟課堂上還有一個非常較真的眠眠，每次有學生倒著背時，她就把書翻出來，一個字一個字地照著比對。
別的學生為此非常生氣，課間還問她：“你不會就不會，為什麽我們倒背的時候你就要照著書？”
眠眠道：“就是因為我不會，因為我不懂什麽意思啊，所以要翻書看看才知道啊。”
學生們覺得她簡直太煩了，但又不能跟她一般見識，因為她在學堂裏年紀是最小的，而且還是家主的弟子。
學生還問她：“你到底有什麽厲害的能讓家主收你為徒？”
眠眠道：“我就是因為想變厲害才來拜師的啊，我要是有什麽厲害的，還拜什麽師呢？”
學生們麵麵相覷，然後很不甘心地道：“就算你說得有這麽一點道理，那為什麽家主隻收你不收我們？”
眠眠想了想，道：“我也不知道，要不要我迴去幫你們問問我師父啊？”
學生們一聽，憋屈道：“算了！不稀罕你問！”
他們看眠眠天賦不怎麽樣，奈何家主卻願意收，這也是他們不能決定的事。他們隻有在課堂上各種炫技似的表現自己，試圖碾壓眠眠一頭。
然而他們發現，不管他們怎麽碾壓，想讓眠眠自慚形穢，那是不可能的。
大抵長老也是想打磨打磨眠眠，課堂上把別的學生好一番誇讚，還直接對眠眠道：“你比你的師兄們都要來得晚，課程已經落下了不少，你要向他們多學習。正所謂，勤能補拙、笨鳥先飛，若是你再不努力，隻怕落後得更多。”
眠眠也絲毫不在意長老言辭之間的犀利，點頭道：“好。我不能給我師父蒙羞。”
長老道：“你能如是想，自然最好。”
眠眠在課堂上也確實聽得認真，盡管先生講得比她爹娘講得枯燥得多了，她聽得直犯瞌睡，但她還是強打起精神來。實在困得不行的時候，她就扒著自己的眼皮子聽。
長老就覺得奇，一個人是怎麽做到，一邊扒著眼皮睜著眼，一邊卻又發出鼾聲的？
關鍵是，學生們聽到這輕細的鼾聲以後，它像是有種莫名的感染力，竟讓人覺得這覺得睡得有多香才會發出這樣的聲音啊。
然後學生們就受到感染，也會有種綿綿睡意襲來。