別看李世民又是送地，又是建房，石天覺得點頭之前還得跟李世民約法三章才行。
“陛下，科研這東西，最大的禁忌就是外行領導內行。科研項目的立項，得由理工學院的教授論證才行。包括整個研發過程，也得由理工學院的教授組成的團隊進行監督。
朝廷可以備案記錄這些科研項目，也可以向理工學院提交項目申請立項。但是不能直接插手或幹預科研基地的項目的研發過程！”
外行領導內行，這是科研的大忌。想要做出更好的東西，科研環境必須要純粹。
他不但要跟李世民約法三章，還要跟理工學院那邊約法三章。不管是審核立項的教授還是監督科研過程的教授，都不能給他們太大的權利，讓他們相互製約才行，而且還要定期輪換。
要說科研，讓企業來做是最好的。可是企業做科研，現在並不具備那個條件。
僅憑一個理工學院，一年又能教出多少人才？即便一年能有一千個人才，分布到各行各業也是遠遠不夠的。
石天不是沒想過要擴大理工學院，或者是多開幾所大學。
可是基礎教育跟不上步伐，沒有基礎的人才，大學再多也沒用，根本沒有那麽多的生源。
對於石天開出的條件，李世民的臉色並不那麽好看。
天下之大，莫非王土。這大唐還有他管不到的地方？
石天所說的外行領導內行，李世民是不以為意的。現在朝堂之中沒有內行，等理工學院的學子畢業了，招幾個入朝為官，那不就有內行了嗎？
“理工學院的學子，朝廷也是很需要的，等畢業之後，工部最少需要百名！”
沒跟石天糾結科研基地的事情，李世民先打起了理工學院學子的主意。等石天答應了朝廷招收的事情，接下來所謂的外行領導內行的事情就解決了吧！
工部要百名學子，石天是不能拒絕的，而且也沒權利拒絕。
嚴格來說，理工學院都是皇家的，他這個理工學院的夫子，甚至在理工學院高層裏連個正經的身份都沒有。
再說了，朝廷招人，即便他石天也不能斷人家的前程吧！以理工學院學子的知識層次，如果能加入工部，前程必然要比待在學院裏教書或者去做研究要強。
陛下要從理工學院裏選拔官員，小子自然沒有意見。隻是理工學院的學子太少了，陛下需要努力啦！
石天讓他努力，李世民有些不明所以。他努力個屁？他能做的就是理工學院招生的時候，他讓人從各地選拔有算學天賦的學子而已。
學子選拔上來了，把人交到理工學院，兩三年後摘果子就可以了！
“噢？朕要努力？怎麽努力？”灌了石天一杯，李世民笑著開口問道。
“陛下，天才終究是有數的，理工學院也總不能年年從各地搜刮天才吧！”
反問了李世民一句，石天這才忽悠道：“國立學堂開設快兩年了，這人才培養的如何了？
國立學堂投入那麽大，裏麵的學子也是參差不齊，這樣可不行。
學子入學讀書，每年考核一次，達到標準的上升一級，學習更深的東西。達不到標準的繼續複讀之前學過的知識，迎接來年的考核。
若是連續兩年或者三年都達不到標準，那這個學子也就不適合讀書了，直接開除出學堂，也省得浪費朝廷的投入。”
說到這裏，石天想了一下繼續道：“這科舉之事也得完善，縣裏先考，過了設一功名。縣裏考完了府裏再考，再設一功名。隻有通過了府裏的考試，才給他們進京考試的資格，
要我說，這科舉之事，與國立學堂的直接合並得了。將國立學堂分成三個層次，第一層啟蒙，啟蒙三年，主修識字和算術。
第二次比第一層高一些，可設在縣中，教授一些更深的東西，也可以教授一些基礎的理化知識，最起碼讓他們從學堂裏出來之後都能有基礎的認知和思想。
至於第三層，就如理工學院一般，設在府中，專收第二階段培養出來的精英繼續深造，根據特長設置不同的學科精研。
第三層出來的人才，那就是大唐的棟梁之材了，不但可以融入到各行各業，帶領著大唐不斷發展，朝廷也可以從這些人中考核選拔需要的官員，這樣也有針對性不是？”
以大唐現有的財力，勉強可以推行現代化教育了。如果李世民不多線作戰，不對美洲大陸動心思，在各地開設小、中學還是沒有太大問題的。
至於大學，那就有些困難了，每府一所，大唐是沒有那麽多夫子的。文科還好，從世家那裏搜刮一下，或許能搭建起一個草台班子，可是理科的話，那就基本沒戲了，畢竟隻有理工學院培養的這點人才。
科舉是選官，類似於考公。理工學院的學子沒成長起來之前，李世民覺得大唐缺官，隻要有了官，世家就興不起任何風浪來了。
見識了理工學院學子的手段，李世民更加傾向於工了。
自從國立學堂建立，世家就不再是大唐的隱患了。或者說自從造紙術和印刷術出來，世家的壟斷就被徹底打破了。
大唐的目標是征服世界，而理工則是征服世界最強的利器。不但如此，理工來錢啊！窮了大半輩子，理工開了不到兩年，他就不再為錢擔憂了。
“此事過大，容朕細想一下吧！”提著桌上的酒壇，李世民扔下一句話直接迴了自己的大帳。
石天如此一說，直接熄了李世民繼續挖理工學院學子的心思，也熄了李世民插手科研基地的心思。
如石天所言，每府設一個理工學院，甚至不用那麽多，先在大唐設立上四五所大學，用不了兩年，朝廷就可以自己建設科研基地了。
設立大學現在並沒有太大的難度，石天給理工學院寫的教材他都有，直接印點發下去就行。
至於先生，那就更簡單了，石天剛才答應了讓朝廷選拔百名理工學院學子。就算設立五所大學，每所也能分到二十個先生。
相比理工學院之前隻有石天、李明達以及李夫子和孫思邈幾名先生，他成立的大學教學質量絕對不低於理工學院吧！
石天的教育改革方案李世民不能拍板，他得跟長孫無忌和房玄齡商量之後，確認可行了，再拿到朝會上討論，能過了之後才能施行。
教育改革他暫時做不了主，不過先開幾所大學還是可行的。即便朝堂上不同意，動用內帑的錢也是很容易的。
“陛下，科研這東西，最大的禁忌就是外行領導內行。科研項目的立項，得由理工學院的教授論證才行。包括整個研發過程，也得由理工學院的教授組成的團隊進行監督。
朝廷可以備案記錄這些科研項目，也可以向理工學院提交項目申請立項。但是不能直接插手或幹預科研基地的項目的研發過程！”
外行領導內行，這是科研的大忌。想要做出更好的東西，科研環境必須要純粹。
他不但要跟李世民約法三章，還要跟理工學院那邊約法三章。不管是審核立項的教授還是監督科研過程的教授，都不能給他們太大的權利，讓他們相互製約才行，而且還要定期輪換。
要說科研，讓企業來做是最好的。可是企業做科研，現在並不具備那個條件。
僅憑一個理工學院，一年又能教出多少人才？即便一年能有一千個人才，分布到各行各業也是遠遠不夠的。
石天不是沒想過要擴大理工學院，或者是多開幾所大學。
可是基礎教育跟不上步伐，沒有基礎的人才，大學再多也沒用，根本沒有那麽多的生源。
對於石天開出的條件，李世民的臉色並不那麽好看。
天下之大，莫非王土。這大唐還有他管不到的地方？
石天所說的外行領導內行，李世民是不以為意的。現在朝堂之中沒有內行，等理工學院的學子畢業了，招幾個入朝為官，那不就有內行了嗎？
“理工學院的學子，朝廷也是很需要的，等畢業之後，工部最少需要百名！”
沒跟石天糾結科研基地的事情，李世民先打起了理工學院學子的主意。等石天答應了朝廷招收的事情，接下來所謂的外行領導內行的事情就解決了吧！
工部要百名學子，石天是不能拒絕的，而且也沒權利拒絕。
嚴格來說，理工學院都是皇家的，他這個理工學院的夫子，甚至在理工學院高層裏連個正經的身份都沒有。
再說了，朝廷招人，即便他石天也不能斷人家的前程吧！以理工學院學子的知識層次，如果能加入工部，前程必然要比待在學院裏教書或者去做研究要強。
陛下要從理工學院裏選拔官員，小子自然沒有意見。隻是理工學院的學子太少了，陛下需要努力啦！
石天讓他努力，李世民有些不明所以。他努力個屁？他能做的就是理工學院招生的時候，他讓人從各地選拔有算學天賦的學子而已。
學子選拔上來了，把人交到理工學院，兩三年後摘果子就可以了！
“噢？朕要努力？怎麽努力？”灌了石天一杯，李世民笑著開口問道。
“陛下，天才終究是有數的，理工學院也總不能年年從各地搜刮天才吧！”
反問了李世民一句，石天這才忽悠道：“國立學堂開設快兩年了，這人才培養的如何了？
國立學堂投入那麽大，裏麵的學子也是參差不齊，這樣可不行。
學子入學讀書，每年考核一次，達到標準的上升一級，學習更深的東西。達不到標準的繼續複讀之前學過的知識，迎接來年的考核。
若是連續兩年或者三年都達不到標準，那這個學子也就不適合讀書了，直接開除出學堂，也省得浪費朝廷的投入。”
說到這裏，石天想了一下繼續道：“這科舉之事也得完善，縣裏先考，過了設一功名。縣裏考完了府裏再考，再設一功名。隻有通過了府裏的考試，才給他們進京考試的資格，
要我說，這科舉之事，與國立學堂的直接合並得了。將國立學堂分成三個層次，第一層啟蒙，啟蒙三年，主修識字和算術。
第二次比第一層高一些，可設在縣中，教授一些更深的東西，也可以教授一些基礎的理化知識，最起碼讓他們從學堂裏出來之後都能有基礎的認知和思想。
至於第三層，就如理工學院一般，設在府中，專收第二階段培養出來的精英繼續深造，根據特長設置不同的學科精研。
第三層出來的人才，那就是大唐的棟梁之材了，不但可以融入到各行各業，帶領著大唐不斷發展，朝廷也可以從這些人中考核選拔需要的官員，這樣也有針對性不是？”
以大唐現有的財力，勉強可以推行現代化教育了。如果李世民不多線作戰，不對美洲大陸動心思，在各地開設小、中學還是沒有太大問題的。
至於大學，那就有些困難了，每府一所，大唐是沒有那麽多夫子的。文科還好，從世家那裏搜刮一下，或許能搭建起一個草台班子，可是理科的話，那就基本沒戲了，畢竟隻有理工學院培養的這點人才。
科舉是選官，類似於考公。理工學院的學子沒成長起來之前，李世民覺得大唐缺官，隻要有了官，世家就興不起任何風浪來了。
見識了理工學院學子的手段，李世民更加傾向於工了。
自從國立學堂建立，世家就不再是大唐的隱患了。或者說自從造紙術和印刷術出來，世家的壟斷就被徹底打破了。
大唐的目標是征服世界，而理工則是征服世界最強的利器。不但如此，理工來錢啊！窮了大半輩子，理工開了不到兩年，他就不再為錢擔憂了。
“此事過大，容朕細想一下吧！”提著桌上的酒壇，李世民扔下一句話直接迴了自己的大帳。
石天如此一說，直接熄了李世民繼續挖理工學院學子的心思，也熄了李世民插手科研基地的心思。
如石天所言，每府設一個理工學院，甚至不用那麽多，先在大唐設立上四五所大學，用不了兩年，朝廷就可以自己建設科研基地了。
設立大學現在並沒有太大的難度，石天給理工學院寫的教材他都有，直接印點發下去就行。
至於先生，那就更簡單了，石天剛才答應了讓朝廷選拔百名理工學院學子。就算設立五所大學，每所也能分到二十個先生。
相比理工學院之前隻有石天、李明達以及李夫子和孫思邈幾名先生，他成立的大學教學質量絕對不低於理工學院吧！
石天的教育改革方案李世民不能拍板，他得跟長孫無忌和房玄齡商量之後，確認可行了，再拿到朝會上討論，能過了之後才能施行。
教育改革他暫時做不了主，不過先開幾所大學還是可行的。即便朝堂上不同意，動用內帑的錢也是很容易的。